小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇一」小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃范文一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析我所執(zhí)教的三年級(jí)只有12個(gè)人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。二、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求思想品德方面：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人自然交往，善于合作。知識(shí)技能方面：1、能聽懂會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；2、能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用；3、能聽做6個(gè)TPR活動(dòng)4、能學(xué)會(huì)小制作；5、能唱8首歌曲。6、能聽說唱7首歌謠；7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；8、能聽懂6個(gè)幽默小故事；9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。能力方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。三、全冊(cè)教材基本內(nèi)容說明全冊(cè)教材概貌全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊(cè)書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。共分為以下幾個(gè)話題。單元題目話題Unit1WelcomebacktoschoolUnit2MyfamilyFamilyUnit3Howmany？Recycle1Unit4Doyoulikepears？Unit5Whereismyruler？Unit6AtthezooRecycle2四、全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5―6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來。會(huì)話教學(xué)主要句型：unit1：Whereareyoufrom？Imfrom。Wehaveanewfriend。Unit2Thisismyfamily.Whosthatman/woman/boy/girl？Hes/shesmy。Unit3Howmany…canyousee？Icansee。Howmany…doyouhave？Ihave。Unit4Doyoulike…？Yes，Ilike….No，Idontlike。Whatabout…？Yes，please.Ilike…verymuch。Letshavesome….certainly。Unit5Wheres…？Itsin/on/under。Letsplayagame.Excuseme，canIuse…？Noproblem。Hereyouare。Unit6Lookattheelephant.Itssobig。Ithasalongnoseandashorttail。Ihavearabbit，ithaslongears。Thegiraffeistall.Thedeerisshort。小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇二」Unit3PartALetstalk一、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)述小學(xué)英語（PEP）三年級(jí)下冊(cè)Unit3PartALetstalk部分，主要通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詢問別人看見多少樣?xùn)|西以及如何贊美別人的東西，并且在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。二、教學(xué)設(shè)想（一）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能聽懂并在情景中靈活運(yùn)用句型：Howmany.canyousee?Icansee.從而提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。2、學(xué)生能夠靈活運(yùn)用交際語，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行拓展練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生用新語言做事情的興趣及與他人合作的意識(shí)。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)就是熟練掌握句型Howmany.canyousee?Icansee。(三）教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、鉛筆，風(fēng)箏等實(shí)物，動(dòng)物圖片，頭飾、單詞卡。三、教學(xué)流程Step1:warmupGreetingsT:GoodmoringboysandgirlsS:GoodmoringMrliuT:Howareyou?S:FinethankyouT:Iamfinetoo。Step2:Pressentation1、從猜數(shù)字游戲中自然引出“Howmany"。2、出示事先準(zhǔn)備好的實(shí)物。T：Look！Howmanypencils?Howmanybooks.S:1――15T:Howmany后面詞有什么特點(diǎn)。S：名詞復(fù)數(shù)。3、找一名學(xué)生做助手，利用Howmany進(jìn)行對(duì)話。T：HelloSs:Hello！T:HowmanypencilsSs:TwoT:Askyourfriend,ok?(全班進(jìn)行操練）Step3:Study"Lettalk"學(xué)習(xí)對(duì)話。1、出示風(fēng)箏：T：Whatisthis?Isitbeautiful?S:YesT:Beautfuil！T:Letuslookatthispicture。2、教師用自問自答法導(dǎo)入對(duì)話。3、放錄音，學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀。Step4:Practice。1、同桌練習(xí)對(duì)話。2、兩人一組對(duì)話。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察教師里的東西，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)對(duì)話。教學(xué)反思：（一）、成功之處在教學(xué)中，我遵循以學(xué)生為中心，以興趣為支點(diǎn)，以交際為目的的原則，開展教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在情感中感知，在活動(dòng)中訓(xùn)練，在實(shí)際中交際，在任務(wù)中運(yùn)用。學(xué)生始終處于積極參與的狀態(tài)之中。在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，并且面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念，并且利用圖片、實(shí)物等多種形式營(yíng)造學(xué)英語的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，在情境中感知，在興趣中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教學(xué)中通過設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生積極的態(tài)度，而且還培養(yǎng)了學(xué)生一定的語感，使他們形成了用英語進(jìn)行交流的能力。學(xué)生們通過表演很好的發(fā)展了學(xué)生的表演能力為學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）、不足之處1、在整堂教學(xué)中，部分后進(jìn)生表現(xiàn)不夠積極。2、環(huán)節(jié)的過渡語言組織也不夠到位，給人的感覺跳躍性很大，讓人聽起來很不舒服。（三）、改進(jìn)措施在以后的教學(xué)中,我要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式，根據(jù)不同內(nèi)容采取不同的呈現(xiàn)方式，做到因材施教。小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇三」教學(xué)目標(biāo)：WheredoesDamingflykites?Heflieskitesinthepark。教學(xué)重點(diǎn)：描述物品的位置教學(xué)用具：arecorder,wordcards,pictures教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)老師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，復(fù)習(xí)運(yùn)用“on,in,under”。指令內(nèi)容可以滑稽有趣些，例如：“Putyournoseonthepencilbox.Putyourhandonyourhead.Putyourfootonthedesk.”老師發(fā)出指令后，可以問學(xué)生：“Wheresyournose?Wheresyourhend?Wheresyourfoot?”學(xué)生做出回答。二、課文導(dǎo)入老師問學(xué)生：“Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?”以此復(fù)習(xí)表示四季的單詞。然后老師將表現(xiàn)四季的圖片貼在黑板上，問學(xué)生：“Whatdoyoudoinspring/summer/autumn/winter?”老師根據(jù)學(xué)生的回答繼續(xù)問：“Wheredoyou?”。三、課文教學(xué)1.老師問學(xué)生：“WhatdoesDamingdoinspring/summer/autumn/winter?”老師播放錄音或教學(xué)VCD，呈現(xiàn)SBUnit2活動(dòng)1，請(qǐng)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。老師再放錄音，出示Daming活動(dòng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容將圖片貼在相應(yīng)的季節(jié)圖片處。2.再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。其后，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位朗讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)黑板上的圖片描述課文內(nèi)容。3.以小組為單位表演課文。學(xué)生可以分工合作，盡力創(chuàng)設(shè)情境，展示課文內(nèi)容。4.完成SBUnit2活動(dòng)2。老師根據(jù)黑板上的圖片體溫：“WheredoesDamingflykites?”學(xué)生回答：“Heflieskitesinthepark.”請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)針對(duì)其他圖片進(jìn)行練習(xí)。5.完成SBUnit2活動(dòng)3。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖和示例，了解題目意圖，然后在小組內(nèi)開展問答練習(xí)。四、課文學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)SBUnit2活動(dòng)4的歌曲。放錄音，請(qǐng)學(xué)生熟悉曲調(diào)和歌詞。放朗讀歌詞的錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀。再放歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生跟唱。2.學(xué)習(xí)SBUnit2活動(dòng)6的字母。老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。老師板書這些字母的大小寫。3.把字母和單詞相結(jié)合，編成歌謠并學(xué)習(xí)。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行單詞的擴(kuò)展練習(xí)。五、課后作業(yè)1.聽錄音，朗讀課文，并試著背誦。2.畫一張自己在四季的活動(dòng)圖，并向同學(xué)、朋友及家人進(jìn)行描述。小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇四」一、教學(xué)目的：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、增強(qiáng)世界意識(shí)。二、教材分析：本套教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國(guó)英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題―功能―結(jié)構(gòu)―任務(wù)。教材的主要特點(diǎn)：1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。2、注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。3、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。4、重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。5、融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語言材料之中。6、重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所。7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。教學(xué)方法：1、會(huì)話教學(xué)融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。2、詞匯教學(xué)巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。3、歌曲與歌謠教學(xué)在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。4、趣味故事教學(xué)5、階段復(fù)習(xí)三、內(nèi)容安排：Thesecondvolumecontentsarrangement：Title，TopicUnit1Welcomebacktoschool，ClassmatesUnit2Myfamily，F(xiàn)amilymembersUnit3Howmany，NumbersRecycle1Unit4Doyoulikepears，F(xiàn)ruitsUnit5Whereismyruler，LocationUnit6Atthezoo，AnimalRecycle2四、教學(xué)進(jìn)度：TeachingdegreeofprogressWeektime，Date，Contentofcourse，Lessonhour1、2/24~3/2，Unit1，32、3/3~3/9，Unit1，33、3/10~3/16，Unit2，34、3/17~3/23，Unit2，35、3/24~3/30，Unit3，36、3/31~4/6，Unit3，37、4/7~4/13，Recycle1，38、4/14~4/20，Unit4，39、4/21~4/27，Unit4，310、4/28~5/4，TheLaborDayhaveaholidays，311、5/12~5/18，Unit5，312、5/19~5/25，Unit6，313、5/26~6/1，Unit6，314、6/2~6/8，Recycle2，315、6/9~6/15，Itismobiletoreview，316、6/16~6/22，Itismobiletor