寫好描寫和抒情的句子：七年級語文寫作技巧課教案一、教案取材出處《七年級語文課程標準》現(xiàn)代文閱讀理解中的描寫和抒情技巧網(wǎng)絡文章《描寫和抒情句子的運用技巧》《初中語文教學設計》一書二、教案教學目標讓學生掌握描寫和抒情句子在寫作中的應用技巧。培養(yǎng)學生觀察生活細節(jié)、運用語言表達能力。提高學生的寫作興趣和寫作水平。三、教學重點難點教學內(nèi)容教學重點教學難點描寫句子技巧如何運用形容詞、副詞豐富句子色彩在不影響表達的前提下合理使用描寫詞匯抒情句子技巧如何運用排比、比喻等修辭手法表達情感在保持語言自然流暢的同時表達真情實感舉例練習培養(yǎng)學生的實際應用能力學生在實際應用中的創(chuàng)新思維和實踐能力具體內(nèi)容描寫句子技巧我們在學習描寫句子時，首先要明白它的核心是生動地表現(xiàn)事物的特點和情景，讓學生了解形容詞和副詞的作用。但是描寫句子并非單純地堆砌形容詞和副詞，而是要找到合適的詞匯來豐富句子的色彩，這需要學生在平時的閱讀中積累詞匯，提高自己的語感。抒情句子技巧抒情句子是表達作者情感的重要手段，如何運用排比、比喻等修辭手法表達真情實感是學生需要掌握的重點。但是在實際應用中，如何保持語言的流暢性同時表達出作者的真摯情感，是需要學生克服的難點。舉例練習通過舉例練習，我們可以讓學生更直觀地了解描寫和抒情句子的應用。在實際應用中，學生需要結合具體情景，靈活運用描寫和抒情句子，這考驗學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力，引導學生將所學技巧應用于實際寫作中，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。四、教案教學方法案例分析法：通過分析經(jīng)典文學作品中的描寫和抒情句子，引導學生理解其結構和表達效果。小組討論法：將學生分成小組，讓他們就特定主題進行討論，分享對描寫和抒情句子的理解和應用。角色扮演法：讓學生扮演不同角色，通過角色對話來練習描寫和抒情句子的運用?；邮浇虒W：鼓勵學生提問和回答問題，通過問答互動來加深對知識點的理解。寫作實踐法：布置寫作任務，讓學生在實際寫作中運用所學技巧，并及時給予反饋。五、教案教學過程導入新課教師講解：同學們，今天我們要探討的是如何在作文中運用描寫和抒情句子。大家知道，好的描寫和抒情句子可以使文章更加生動、感人。那么，我們就從分析一句經(jīng)典的描寫句子開始吧。案例分析教師展示：展示《紅樓夢》中的一句描寫句子：“那是一個明媚的早晨，陽光灑在湖面上，波光粼粼，微風拂過，柳枝輕擺?！睂W生分析：請同學們分析這句句子中使用了哪些描寫手法，以及這些手法如何增強了句子的表現(xiàn)力。小組討論小組任務：將同學們分成小組，每組選擇一個自然現(xiàn)象或生活場景，用描寫和抒情句子進行描述。教師引導：鼓勵學生在討論中互相啟發(fā)，嘗試使用不同的修辭手法。角色扮演分組：將學生分成若干小組，每組選擇一個情景進行角色扮演，要求在對話中使用描寫和抒情句子。教師示范：教師示范一組對話，讓學生了解如何運用描寫和抒情句子?；邮浇虒W提問環(huán)節(jié)：教師提出關于描寫和抒情句子的問題，引導學生思考和回答。學生回答：鼓勵學生積極回答，教師對學生的回答進行點評和總結。寫作實踐寫作任務：布置一篇小作文，要求學生運用所學技巧，描寫一個場景或表達一種情感。學生寫作：學生完成作文，教師巡視并給予個別指導。課堂總結教師總結：今天我們學習了描寫和抒情句子的運用，在今后的寫作中能夠靈活運用這些技巧，讓文章更加生動感人。六、教案教材分析教材內(nèi)容：教材中的描寫和抒情句子案例豐富，涵蓋了自然景觀、人物情感等多個方面，為學生提供了豐富的學習素材。教學目標：通過教材的學習，學生能夠掌握描寫和抒情句子的基本技巧，并在實際寫作中加以運用。教學重點：引導學生理解描寫和抒情句子的結構和表達效果，掌握不同修辭手法的運用。教學難點：在實際寫作中靈活運用描寫和抒情句子，使文章富有感染力。七、教案作業(yè)設計作業(yè)內(nèi)容描寫練習：選擇一個日常生活場景，用至少三個描寫句子來描繪這個場景。抒情練習：根據(jù)一個你印象深刻的電影或書籍情節(jié)，寫一段抒情文字，表達你的情感。綜合練習：結合描寫和抒情，寫一篇短文，描述一次你的旅行經(jīng)歷。操作步驟描寫練習步驟一：教師簡要講解描寫句子的特點，并舉例說明。步驟二：學生選擇一個場景，如公園、學校、家庭等，進行觀察。步驟三：學生根據(jù)觀察，用形容詞、副詞等詞匯，寫出三個描寫句子。步驟四：學生將句子分享給小組成員，互相評價和修改。抒情練習步驟一：教師講解抒情句子的作用，并展示幾個抒情句子的例子。步驟二：學生回憶一個自己印象深刻的電影或書籍情節(jié)。步驟三：學生根據(jù)情節(jié)，用排比、比喻等修辭手法，寫一段抒情文字。步驟四：學生朗讀自己的抒情文字，教師和其他學生給予反饋。綜合練習步驟一：教師布置綜合練習的任務，并說明要求。步驟二：學生選擇一次旅行經(jīng)歷，準備寫作素材。步驟三：學生結合描寫和抒情，撰寫一篇短文。步驟四：學生完成初稿后，教師選擇部分學生朗讀，其他學生進行評價。評價標準描寫是否生動具體，是否能夠準確傳達場景特點。抒情是否真摯，是否能夠引起共鳴。綜合運用是否恰當，是否能夠將描寫和抒情自然融合。八、教案結語教師同學們，今天我們學習了描寫和抒情句子的運用，希望你們能夠將這些技巧應用到今后的寫作中。記住，好的寫作不僅僅是文字的堆砌，更是情感的流露和生活的再現(xiàn)。在今后的學習中，不斷積累，不斷創(chuàng)新，用文字記錄下自己的生活和感悟。學生互動環(huán)節(jié)步驟一：教師提問：“你們覺得在今天的練習中，哪一部分最難？為什么？”步驟二：學生自由發(fā)言，分享自己的感受和遇到的困難。步驟三：教師對學生的回答進行總結，并給予鼓勵和建議。步驟四：教師提問：“你們認為如何才能在寫作中更好地運用描寫和抒情？”步驟五：學生討論，提出自己的觀點和方法。步驟