臨川區(qū)第二次合作聯(lián)考中考二模語(yǔ)文試題（圖片版，含解析）江西省2025屆學(xué)業(yè)水平考試沖刺壓軸卷

語(yǔ)文參考答案（一）

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共6小題，11分）

1.【答案】(1)辨

(2)sù

【解析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給漢字注音的能力。辨別：對(duì)不同的事物在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)

別?！八?讀作“sù”。

2.【答案】、（頓號(hào)）】

【解析】本題考查使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。括號(hào)前后“刷新認(rèn)知"和“重塑自我”是并列關(guān)系，用

頓號(hào)。

3.【答案】B

【解析】句子存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，按照多就少改的原則，可將“激昂的號(hào)角"與“潺潺的溪流”互

換，故選B。

4.【答案】D

【解析】栩栩如生：形容藝術(shù)形象逼真生動(dòng)（如繪畫(huà)、雕塑），與情感無(wú)關(guān)。油然而生：指情感自然

產(chǎn)生（如敬意、感慨），直接對(duì)應(yīng)“豪情"的涌現(xiàn)，符合①處語(yǔ)境。婉轉(zhuǎn)：多用于形容聲音柔和曲折

(如鳥(niǎo)鳴、琴聲)，或表達(dá)方式含蓄得體，側(cè)重聽(tīng)覺(jué)層面的優(yōu)美流動(dòng)感，符合②處語(yǔ)境。嫵媚：多形

容姿態(tài)、神情嬌美動(dòng)人（如“楊柳嫵媚”），側(cè)重視覺(jué)層面的柔美吸引力。故選D。

5.【答案】C

【解析】根據(jù)橫線前后的句子內(nèi)容，第③句，是對(duì)前一句的概述后的舉例，而第①句中的“石磯娘

娘的真身到底是什么石”，對(duì)應(yīng)的是第③句，是對(duì)第③句的實(shí)例的細(xì)化，第④句是推理過(guò)程，第②

句是根據(jù)推理得出的結(jié)論，因此正確的語(yǔ)序是③①④②。

6.【答案】B

【解析】B項(xiàng)將《岳陽(yáng)樓記》誤讀為建筑說(shuō)明文。范仲淹并未詳寫(xiě)建筑結(jié)構(gòu)，僅以“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)

江”概括樓景，核心是通過(guò)“遷客騷人"與“古仁人”情感對(duì)比，引出“先優(yōu)后樂(lè)"的政治理想。

二、古代詩(shī)文閱讀（本大題共6小題，20分）

7.【答案】D

【解析】“照管鵝兒與雛鴨”并非表現(xiàn)“悠閑”，而是強(qiáng)調(diào)插秧尚未完成時(shí)需提防家禽破壞秧苗，體

現(xiàn)農(nóng)事的嚴(yán)謹(jǐn)性與農(nóng)人的責(zé)任心。

8.【答案】運(yùn)用比喻，將“斗笠”比作“頭盔”，將“蓑衣”比作“鎧甲”，生動(dòng)表現(xiàn)農(nóng)人在農(nóng)時(shí)冒雨勞作

語(yǔ)文[第1頁(yè)]

的緊張，又刻畫(huà)出農(nóng)人不畏艱辛的勇毅精神。（意同即可）

【解析】此題考查對(duì)詞句妙處的賞析能力，答題時(shí)需找準(zhǔn)賞析詞句妙處的角度，如修辭手法、寫(xiě)作

技法等角度，此句可從修辭運(yùn)用的角度來(lái)賞析，首先指出修辭手法，然后分析修辭手法的作用，

分析時(shí)宜結(jié)合刻畫(huà)出的形象和表現(xiàn)的主旨來(lái)分析。

9.【答案】(1)格外

(2)類

(3)舍棄

【解析】此題考查文言詞匯積累，題目中有方法提示，可分別運(yùn)用語(yǔ)境推斷、課內(nèi)遷移和成語(yǔ)關(guān)聯(lián)

的方法，結(jié)合上下文內(nèi)容來(lái)解釋加點(diǎn)詞的含義。

10.【答案】(1)池中種著荷花，紅色和白色的各一半，開(kāi)花時(shí)清香遠(yuǎn)播。

(2)竹木是什么？是不開(kāi)花的樹(shù)。

【解析】此題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力，解答本題，應(yīng)抓住句中有特殊文言現(xiàn)象的詞語(yǔ)以及特殊

句式。如第(1)句，應(yīng)注意“花時(shí)”中的“花"是名詞活用為動(dòng)詞，在句中應(yīng)翻譯成“開(kāi)花”；如第

(2)句，應(yīng)注意翻譯出句子中的疑問(wèn)語(yǔ)氣和判斷句式。

11.【答案】示例一：我更喜歡甲文中的荷，因?yàn)樗銡馇遘啊㈨嵨队倪h(yuǎn)、品性高潔、花色純正，是花中

的君子。示例二：我更喜歡乙文中的竹，因?yàn)樗粚W(xué)開(kāi)花的樹(shù)，堅(jiān)持自我，樸實(shí)無(wú)華。（表明觀

點(diǎn)，結(jié)合文本內(nèi)容陳述理由，語(yǔ)句通順即可)

【解析】本題考查分析文中事物形象的特點(diǎn)，談自我閱讀感受的能力。解答本題，考生要抓住選

文中“荷"或“竹”身上展現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。

【參考譯文】

【甲】我出生在甫里，同鄉(xiāng)的人鑿了一個(gè)池塘。池中種著荷花，紅色和白色的各一半，開(kāi)花時(shí)清

香遠(yuǎn)播，在晨風(fēng)中、月夜下，欣賞荷花（的景致）格外美好。我認(rèn)定荷花是花中的君子，具有四種美

德：香氣清馨，韻味幽遠(yuǎn)，品性高潔，花色純正；于是不被那些阿諛?lè)畛姓呃斫?，具有高人靜士的

容貌。

觀賞荷花的約定，從花開(kāi)的那天開(kāi)始，三天一次聚會(huì)，只要求真心實(shí)意，不許奢侈浪費(fèi)。甫里

本屬水鄉(xiāng)，多有菱角和芡實(shí)這類東西。在冷水里浸過(guò)的瓜果，青色紅色的交錯(cuò)混雜，推放在盤(pán)子

中，也能夠解暑。

【乙】竹木是什么？是不開(kāi)花的樹(shù)。不是（所有竹木）都不開(kāi)花，它能被看見(jiàn)的對(duì)世人的貢獻(xiàn)，

不在于花而在于別的方面?；ㄊ怯脕?lái)取悅?cè)说臇|西，取悅?cè)藢?duì)自己有損，所以擅長(zhǎng)開(kāi)花的樹(shù)大多

壽命不長(zhǎng)。樹(shù)就是樹(shù)，為什么要學(xué)得跟花一樣呢？善于開(kāi)花的樹(shù)說(shuō)：“它若是能對(duì)世人無(wú)所求也可

以，我就不這樣。雨露都是一樣的，但灌溉卻是我獨(dú)有的；土壤都是一樣的，但肥料的滋養(yǎng)是我獨(dú)

語(yǔ)文[第2頁(yè)]江西省2025屆學(xué)業(yè)水平考試沖刺壓軸卷

語(yǔ)文（一）

說(shuō)明：

1.全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

2.請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上，否則不給分。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共6小題，11分）

閱讀下面的文字，完成1~2題。

現(xiàn)階段的人工智能技術(shù)并不完善，AI輸出的信息，仍需人們(bin)

別使用。要想AI為我

們所用，我們就要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程，是刷新認(rèn)知()重塑自我的過(guò)程。隨著知識(shí)越來(lái)越豐高、

眼界越來(lái)越開(kāi)闊，一個(gè)人的思考能力就越來(lái)越強(qiáng)，思考更有深度，從而催生創(chuàng)新創(chuàng)造。

1.(2分)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。

(1)(bian)

(2)塑

2.(1分)在括號(hào)內(nèi)填人的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是

卻

閱讀下面的文字，完成3~4題。

朗讀課文，緣何吸引人？文宇被注入聲韻，恰似被賦予了靈動(dòng)的精魂。讀《將進(jìn)酒》，激昂豪邁的吟

啟

誦間，“天生我材必有用"的豪情①

;讀（背影》，質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)調(diào)里，“滿珊地走到鐵道邊，慢慢探

身下去”的深沉父愛(ài)觸動(dòng)人心…那些②

的聲音，傳遞出文學(xué)最本真的重量與溫度。它們宛如

激昂的號(hào)角，滋潤(rùn)讀者的心靈，又像海源的溪流，振奮人們的精神。

長(zhǎng)

3.(2分)文中畫(huà)波浪線的句字有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是(

A.它們宛如激昂的號(hào)角，吹響讀者的心靈，又像潺潺的溪流，流人人們的精神。

女

B.它們宛如潺潺的溪流，滋潤(rùn)讀者的心靈，又像激昂的號(hào)角，振奮人們的精神。

C.它們宛如激昂的號(hào)角，滋潤(rùn)讀者的精神，又像潺潺的溪流，振奮人們的心靈。

都

D.它們宛如激昂的號(hào)角，又像潺潺的溪流，滋潤(rùn)讀者的心靈，振奮人們的精神。

4.(2分)為文中①②兩處橫線選擇填人恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

A.栩栩如生婉轉(zhuǎn)B.油然而生嫵媚

C.栩栩如生嫵媚

D.油然而生

婉轉(zhuǎn)

郝

閱讀下面的文字，完成第5題。

一部好電影、一個(gè)好故事，不僅是對(duì)特定傳統(tǒng)文化的生動(dòng)呈現(xiàn)，也會(huì)在社會(huì)領(lǐng)域產(chǎn)生思想共鳴。作為

陽(yáng)

一種文化媒介，電影不僅能引發(fā)文化討論，還可以是各種知識(shí)元素的載體，令人深感趣味無(wú)窮。

這些電影中的小細(xì)節(jié)，讓科技與娛樂(lè)相呼應(yīng)，讓冷知識(shí)“熱"起來(lái)。

5.(2分)下列句子組成語(yǔ)段填人文中橫線處，順序排列與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①石磯娘娘的真身到底是什么石？

②石磯娘娘是一大塊錢(qián)、鐵含量高，硬邦邦的噴出巖，也就是玄武巖。

③例如，《哪吒2》里的一些小橋段，有相當(dāng)大的科普價(jià)值。

④從含有“暗色礦物”、看不到大塊的礦物晶體顆粒、硬度大于黃鋼鏡來(lái)看。

A.①④②③

B.③①②④

C.③①④②

D.①②④③

6.(2分)全班開(kāi)展“跟著課文尋找文化遺產(chǎn)"的活動(dòng)，下列選項(xiàng)是同學(xué)對(duì)應(yīng)課文作的文化遺產(chǎn)介紹，其中

背離原作內(nèi)容的一項(xiàng)是(）

A〈蘇州園林.（葉圣陶）：園林講究亭臺(tái)軒榭布局、假山池沼配合，使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總

是一幅完美的圖畫(huà)，體現(xiàn)中國(guó)古典園林“圖畫(huà)美”的理念。

B.《岳陽(yáng)樓記（范仲淹）：范公驚嘆于岳陽(yáng)樓的建筑結(jié)構(gòu)與宋代營(yíng)造法式，那“增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)

賦于其上"的修繕過(guò)程讓讀者嘆為觀止。

C.《安塞腰鼓)