2025年菏澤市中考語文試卷分析報告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！接受陳老師的委托，讓我來做這個中考試卷分析報告，我感到很是惶恐，因為我心里沒底。我對中考試卷的一點淺顯見解，也不知道是否正確；因為我知道在座的各位很多都是教壇精英、教學(xué)專家，很多人都有自己的獨到的教學(xué)方法，也因此取得了優(yōu)異的教學(xué)成績。我在這里給大家做這個報告，真是班門弄斧，深感不自量力。不過既然接受了任務(wù)，我就盡自己最大努力來準(zhǔn)備，希望我的努力能給大家?guī)砟呐乱稽c點啟發(fā)，也算達到了拋磚引玉的目的。下面，我從幾個方面談一些自己粗淺的見解，僅供大家參考，如有不妥之處，還望批評指正：命題類型規(guī)律。自從2025年以來，直到今年都是菏澤市教研室命題。因此，試題結(jié)構(gòu)類型沒有明顯改變?；旧鲜牵旱谝话鍓K：古詩文積累運用。（30分）第二板塊：現(xiàn)代文閱讀。（40分）第三板塊：寫作。（50分）7年來，試題類型沒有大的變化。只是每一年，都會在個別小題上作調(diào)整。也就是市教研員劉香梅老師說的：“為了不給學(xué)生造成大的壓力，為了使老師們便于教學(xué)；中考試卷不做大的改變，但是每年都會在出題角度、命題范圍、小題要求上做微觀調(diào)整?！倍⒚}主要特點。2025年中考語文試題體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程的改革方向，滲透著以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的教育理念，本套試題較去年有變化，具有以下幾個特點。穩(wěn)中求變化，變中有創(chuàng)新，綜合測試，貼近學(xué)生生活，全面考察，突出能力。1、試題命制依標(biāo)扣本，強調(diào)基礎(chǔ)和能力。2、注重綜合考查學(xué)生的語文積累和素養(yǎng)。3、注重對語文運用和實踐能力考查。4、試題選材關(guān)注時代精神，充滿理性思索和人文關(guān)懷。5、試題設(shè)計注重考查學(xué)生靈活運用知識的能力。這張試卷只有23道題，卻考查了考生全方面的語文素養(yǎng)：

從考查內(nèi)容來看：第一板塊：經(jīng)典詩文積累有古詩詞名篇、名句默寫，詩詞大意理解，精彩語句賞析等。其中，默寫填空12分，古詩賞析4分，課內(nèi)文言文閱讀8分，課外文言文閱讀6分?；绢}型沒變，但是第一小題難度變大。2025第一小題填空的內(nèi)容給出了前兩句，只要會背誦，就可以順延記憶下來。2025年默寫唐代詩人高適的《別董大》一詩；這首詩如果記起來第一句“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛；莫愁前路無知己，天下誰人不識君”整首詩就會順理成章的默寫下來。而1、2、3小題基本上時課內(nèi)古詩文中的語句。這需要平時做好記憶和鞏固。4、5小題都是比較經(jīng)典的唐宋詩詞，考查內(nèi)容也比較簡單；一般從內(nèi)容理解和寫作手法兩個方面分析。文言文考查內(nèi)容有實詞辨析、虛詞用法，有語句翻譯、語句作用分析、文意感知等；在對比分析中，學(xué)以致用。2025年文言文采用課內(nèi)一個語段，課外一個語段?？疾閷W(xué)生的閱讀理解能力和知識的遷移能力。而2025年則是《愛蓮說》、《習(xí)慣說》類文比較閱讀。這是本次命題變中創(chuàng)新之處。第二版塊：現(xiàn)代文閱讀依然采用一篇課內(nèi)文章，兩篇課外文章的命題取材思路。三篇文章三種文體（小說、議論文、散文）有字詞注音、詞語辨析；有意思理解、景物描寫作用；還對文體知識的理解和運用進行了考查。第三版塊：寫作《親戚》?？疾閷W(xué)生對生活、對社會、對人情、對人性的理解和認識；充分關(guān)注了青少年心靈成長的歷程。

從人文性上看：有情感的引導(dǎo)；有是非的分辨；有美丑的評判；有關(guān)注生活的內(nèi)涵；有關(guān)注人際關(guān)系的變化；有關(guān)注人生成長的歷程……

從語文能力上看：有記憶的再現(xiàn)；有搜集信息；有做出判斷；有分析句子作用；有概括要點；有賞析語句寫法；有表達觀點；有簡單的口語表達；有復(fù)雜的文章創(chuàng)作……

這份試卷，學(xué)科特點鮮明，試題科學(xué)簡約，指向明確，在不少題目上富有創(chuàng)意，給人耳目一新的感覺。回歸課本，強化基礎(chǔ)：課本是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、獲得語文能力、提高思想認識水平、培養(yǎng)語文素養(yǎng)的重要載體。今年的語文試卷體現(xiàn)了回歸課本、強化基礎(chǔ)的命題思想。三、2025年菏澤市中考語文試卷內(nèi)容分析。1-5小題是對詩詞的考查。1小題唐詩《別董大》默寫。2小題《孟子》、《岳陽樓記》、《記承天寺夜游》經(jīng)典篇章語句填空。3小題唐詩語句理解性填空。這三道小題都要求原句填空，錯一字該句不得分。一定嚴格要求學(xué)生，在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成記憶認真、書寫規(guī)范的習(xí)慣。4、5小題是對詩詞內(nèi)容和寫法的理解與分析；其實也是在考查學(xué)生對古詩詞賞析的能力，考查學(xué)生課內(nèi)學(xué)到的知識和技能遷移到分析課外詩詞的能力。6-11小題考查了學(xué)生文言文的閱讀理解能力。6和9小題考查實詞虛詞的辨析；7和10小題考查了語句翻譯；8小題考查語句的作用，11小題考查了對文章內(nèi)容的理解。總之，中考文言文閱讀主要考查以下幾個方面的能力：文學(xué)知識的積累；借助注釋讀懂淺易文言文；積累一定量的文言詞匯，能理解常用的實詞和虛詞在文中的意義和用法；能翻譯淺易文言語句；能理解淺易文言文的思想內(nèi)容，了解其主要藝術(shù)特色和表達技巧等。12-14小題的考查內(nèi)容是節(jié)選課內(nèi)現(xiàn)代文名著小說《武松打虎》的片段。12小題考查基礎(chǔ)的字音詞義。13小題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。14小題考查了小說中景物描寫的作用。15-18小題的考查內(nèi)容選自一篇課外的議論文。分別考查了論點的把握、議論方法的作用、文章內(nèi)容的理解等知識點。19-22小題的考查內(nèi)容是郭楓的散文《山與谷》。19小題考查詞義辨析、20小題考查語句賞析、21小題考查內(nèi)容的理解、22小題考查主旨的把握。23小題是作文《親戚》。在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo),指引我們成功到達目標(biāo)。親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂、沮喪、痛苦、彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。親情是美好的，要學(xué)生學(xué)會觀察生活，感悟親情；注意細節(jié)、發(fā)掘來自心靈的感受。剛才我們就2025年菏澤市中考語文試卷做了一個剖析。那么，在以后的教學(xué)中該如何應(yīng)對呢？今年我們?nèi)褐袑W(xué)初三年級采用了分層教學(xué)，我?guī)У陌嗉壴谥锌贾锌汲隽藘?yōu)異成績。全班43人，全部升入東明一中；700分以上4人，600分以上35人，42個東明一中平價生、一個高價生。我在今年的中考語文復(fù)習(xí)中做了一點探討，現(xiàn)在說出來和大家共享。也許對大家會有一點幫助。四、備考對策。今年我校特點較為特殊，在教學(xué)過程中必然要根據(jù)實際時段及時調(diào)節(jié)教學(xué)計劃，針對此今年我的語文復(fù)習(xí)總體思路是：1、明確目標(biāo)，條分縷析，把握形勢。立足教材，根據(jù)學(xué)生實際情況，研究復(fù)習(xí)方法，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，根據(jù)課本范例，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。注意語文教學(xué)中的講練結(jié)合，練習(xí)題是學(xué)生掌握知識的載體，材料質(zhì)量是保證復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。通過基礎(chǔ)夯實與材料聯(lián)系的相互匹配，能夠讓我們在復(fù)習(xí)中總結(jié)規(guī)律方法，提高復(fù)習(xí)效率。2、專題復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練，模擬沖刺。課本復(fù)習(xí)之后，我們就要針對中考對學(xué)生的考察指向進行縱向分專題復(fù)習(xí)：一般我們會按照學(xué)生“專題復(fù)習(xí)——中考模擬——沖刺矯正”三個步驟進行復(fù)習(xí)。專題分類復(fù)習(xí)：針對考試試題內(nèi)容，按古詩詞背誦積累，文言文知識辨析積累，記敘文、議論文、說明文閱讀理解訓(xùn)練，寫作訓(xùn)練六大塊；穿插進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。專題復(fù)習(xí)上講究分類積累。針對字詞的積累，我們搜集中學(xué)生易考易錯的生字詞來強化學(xué)生的積累，我主要是根據(jù)搜集詞匯合理科學(xué)分配到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中去，每天5——6個你所認為的重要的生字詞，將其板書的黑板的左側(cè)，每天上語文課時，利用2、3分鐘的時間，由學(xué)生點撥講解，并且其他學(xué)生積累到筆記本上，一周一總結(jié)，教師可以一周進行一次本周詞匯的默寫，這樣幾周下來學(xué)生積累的詞匯量會很大，并且通過這種方式，強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。古詩詞背誦考察復(fù)習(xí)上：化整為零點帶面。針對將六冊課本的古詩詞進行分解，化整為零，讓學(xué)生最終達成對照目錄熟誦；課外古詩詞主要背誦唐詩宋詞中的名篇名句，我結(jié)合菏澤市古詩詞中考特點給學(xué)生補充了諸如柳永、辛棄疾、蘇軾、陸游、李白、曹操、李商隱等名家名篇名句，同時針對課內(nèi)外名句的補充，我們將其分類歸總，比如愛國、懷人、借物抒懷等多角度賞析，每一類中取一篇課外名篇，讓學(xué)生自主賞析，并且說出自己的賞析角度和對詩詞當(dāng)中表達的主旨情懷，通過這種方式，一方面學(xué)生掌握了重要詩詞句，另一方面強化了學(xué)生的自主賞析解讀的能力。綜合訓(xùn)練：在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點是對學(xué)生進行閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試，通過這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力。中考沖刺階段的自由復(fù)習(xí)階段，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實際情況糾錯改正、查缺補漏，教師側(cè)重點撥指導(dǎo)，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。這個階段，我們老師精選模擬試題，精選精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路方法，能做到觸類旁通，舉一反三，提高應(yīng)試能力，讓學(xué)生從容面對中考，力求做到凡發(fā)必做，凡做必閱，凡閱必講，在訓(xùn)練中提高，在提高中發(fā)展。模擬沖刺，階段先吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

然后通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

考前一星期，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。最后，進行有效作文訓(xùn)練，提高寫作水平。中考作文，是分值最高的一道主觀性試題。一般有四種題型：話題作文、命題作文、半命題作文、材料作文。不論哪種形式的作文，應(yīng)注重選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢懗稣媲閷嵏?，在寫作中注意表達正確的觀點、健康的內(nèi)容。具體要求是：推陳出新，力求創(chuàng)新，新人耳目。真情吐露，語言清晰，自然感人。結(jié)構(gòu)完整，段落清楚，長短適中。標(biāo)點規(guī)范，書寫工整，卷面整潔。當(dāng)然，做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒的工作也必不可少。引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。五、教學(xué)建議。（一）、加強字體和書面的訓(xùn)練。中考臨近了，而語文考試中字體是否工整，卷面是否整潔。直接影響語文得分。所以要規(guī)范書寫，扎實訓(xùn)練，讓學(xué)生寫出工整的字體、整潔的卷面。不丟試題以外的分。（二）、重視基礎(chǔ)知識的積累和運用。積累，包括文化常識、字詞、名篇名著、課內(nèi)外詩句、名言警句的積累。運用是積累的目的，在學(xué)習(xí)中要強調(diào)多讀多背，多接觸精彩的文章和片段，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生積累語言庫、素材庫、思想庫。語文能力的形成，關(guān)鍵在于語言積累是否豐富，語感積淀是否深厚，教師的作用就是讓學(xué)生的語文素養(yǎng)更豐富、有彈性和創(chuàng)造性。（三）、對古詩文進行全面復(fù)習(xí)。古詩文默寫要正確，沒有錯別字。關(guān)鍵字詞句的落實，尤其易錯字要格外注意，要在理解的基礎(chǔ)上消滅“錯別字”。還要教給學(xué)生賞析古詩文的方法，對文言文的學(xué)習(xí)和梳理，要緊扣課本，夯實基礎(chǔ)、逐篇過關(guān)、總結(jié)規(guī)律、形成能力，向課外遷移。（四）、學(xué)會分類整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。語文學(xué)科和其他學(xué)科不同，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中，和每一節(jié)語文課上，平時要加強基礎(chǔ)知識和基本技能的歸納整理。文言文閱讀更要注意將教材出現(xiàn)的常見實詞、虛詞的用法進行歸納整理，并牢固的背記下來。只有形成完整的、系統(tǒng)的語文知識網(wǎng)絡(luò)，才能更好的進行應(yīng)考能力訓(xùn)練。（五）、分析語文中考