第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE從課本中想到的議論文作文（14篇）從課本中想到的議論文作文第1篇那一個陽光明媚的午后，我獨自坐在教室的角落里，手中捧著一本泛黃的老課本。書中記載著那些遙遠(yuǎn)的往事，字里行間似乎隱藏著歲月的秘密。我沉浸在其中，忘卻時間的流逝。突然，一陣輕風(fēng)吹過，書頁翻動發(fā)出沙沙的聲音，就像在訴說著什么。我順著聲音望去，只見一片桂花樹在窗邊搖曳，金黃的花朵在陽光下熠熠生輝。桂花香鉆進(jìn)鼻尖，讓我瞬間放松下來。沒想到，這股香氣竟勾起我的回憶。那一個深秋的傍晚，我和好友小楊一起走在回家的路上。那時的我們還稚氣未脫的少年，對未來充滿憧憬。小楊指著路邊盛開的桂花，興奮地說：“看，那什么花？好香??！”我湊近一看，果然，桂花香氣撲鼻，令人陶醉。我們駐足觀賞，小楊突然提議：“我們?nèi)フ恍┌?！”我瞪大眼睛，沒想到他會突然有這個想法。我們小心翼翼地攀爬上樹，輕輕摘下幾朵桂花。那些花瓣輕輕滑落，落在我們的掌心，溫暖而柔軟。我們一邊品嘗著桂花，一邊談?wù)撝磥淼膲粝?。那一刻，我們仿佛置身于一個美好的世界，一切都那么美好。但好景不長，我們終究要面對現(xiàn)實?；氐浇淌?，我看著手中的課本，心中涌起一股莫名的感慨。那些曾經(jīng)的夢想，如今已變得遙不可及。我突然意識到，時光荏苒，我們都已長大，那些純真的時光已成為過去。那一刻，我明白，那些美好的回憶，就像那片桂花樹，永遠(yuǎn)留在心底。它們我們青春的見證，我們前行的動力。而那些課本，則承載著我們的夢想，引領(lǐng)著我們不斷前行。我合上書本，深吸一口氣，桂花香依舊在空氣中彌漫。我知道，無論未來如何，我都會珍惜那些美好的回憶，勇往直前。因為，那一刻，我明白，生活，就一場不斷追求夢想的旅程。從課本中想到的議論文作文第2篇在探尋知識的海洋中，課本如同燈塔，照亮無數(shù)學(xué)子前行的道路。它不僅承載著歷史與文化的傳承，更啟迪思維、培養(yǎng)能力的工具。但在翻閱這些厚重的書籍時，我常常被其中的一些觀點所觸動，它們猶如石子投入平靜的湖面，激起層層漣漪。在我看來，課本中的觀點并非一成不變，而時代的發(fā)展不斷演變。這不禁引發(fā)我對知識、教育乃至人性的思考。究竟，課本中的哪些觀點值得我們深思？它們又對我們的人生道路有何啟示？課本中的“人人為我，我為人人”的價值觀，無疑對人性的最高贊頌。這種觀念強(qiáng)調(diào)個體與集體的和諧共生，倡導(dǎo)在追求個人利益的同時不忘關(guān)注他人的需求。正如馬克思所言：“人的本質(zhì)一切社會關(guān)系的總和?！痹谶@個多元化的社會中，我們應(yīng)學(xué)會尊重他人，關(guān)愛他人，讓愛心成為我們前行的動力。課本中的科學(xué)精神值得我們傳承?？茖W(xué)精神的核心求真務(wù)實，敢于質(zhì)疑，勇于摸索。正這種精神，推動人類文明的進(jìn)步。例如哥白尼的日心說顛覆當(dāng)時的地心說，牛頓的萬有引力定律揭示宏觀世界的奧秘，愛因斯坦的相對論更將人類對宇宙的認(rèn)識推向新的高度。正這些科學(xué)家們秉持科學(xué)精神，不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，突破自我，才有今天的輝煌。但課本中的觀點并非全然完美。例如在性別觀念方面，課本中仍存在著一些刻板印象。如“女子無才便德”等觀念，顯然已經(jīng)不符合當(dāng)今社會的實際情況。這提醒我們，在傳承優(yōu)秀文化的同時也要勇于摒棄陳舊觀念，推動社會的進(jìn)步。結(jié)合以上觀點，我認(rèn)為，我們應(yīng)該在課本中尋找那些具有時代意義和普遍價值的觀點，加以傳承和發(fā)揚。同時我們也要敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，以適應(yīng)時代的發(fā)展。在此過程中，以下幾點建議或許能為我們提供一些啟示：1.加強(qiáng)對課本中觀點的批判性思考，培養(yǎng)獨立思考的能力。2.關(guān)注課本中涉及的社會熱點問題，提高我們的社會責(zé)任感。3.傳承優(yōu)秀文化，摒棄陳舊觀念，推動社會的進(jìn)步。課本中的觀點猶如一把鑰匙，為我們打開知識的大門。在這個信息爆炸的時代，我們應(yīng)學(xué)會如何運用這把鑰匙，開啟人生的新篇章。從課本中想到的議論文作文第3篇從課本中想到的議論文作文第4篇在這個信息爆炸的時代，課本成為我們汲取知識的源泉。它不僅承載著豐富的知識，更蘊含著深刻的哲理。從課本中，我不僅學(xué)到知識，更領(lǐng)悟到人生的真諦。課本中的人物形象，總那么鮮活，仿佛躍然紙上。如《紅樓夢》中的賈寶玉，他的性格復(fù)雜，既有貴族的傲慢，又有對封建禮教的叛逆。他的悲劇人生，讓我深刻體會到人生的無常和命運的捉弄。而《西游記》中的孫悟空，他的聰明才智、勇敢無畏，讓我明白勇敢面對困難、追求自由的重要性。課本中的歷史故事，更讓我對國家的歷史和文化有更深刻的認(rèn)識。如《三國演義》中的曹操，他的智謀和果斷，讓我看到一個政治家的風(fēng)范；而《史記》中的司馬遷，他的堅韌和毅力，讓我感受到一個史家的擔(dān)當(dāng)。課本中的科學(xué)知識，更為我打開認(rèn)識世界的窗口。如《自然》一書中關(guān)于生物進(jìn)化的論述，讓我對生命的起源和演變有全新的認(rèn)識；而《物理》一書中關(guān)于萬有引力的解釋，讓我對宇宙的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。但課本中的知識并非全部都完美的。在《紅樓夢》中，封建禮教的束縛讓主人公們痛苦掙扎；在《三國演義》中，戰(zhàn)爭的殘酷讓人心生悲痛。這些內(nèi)容讓我深刻反思，如何在現(xiàn)實生活中，既尊重傳統(tǒng)，又追求進(jìn)步。從課本中，我明白學(xué)習(xí)的重要性。不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。同時我也明白人生的意義。人生的意義并非僅僅在于追求物質(zhì)財富，更在于追求精神世界的富足。正如課本中所講述的，人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。從課本中，我不僅學(xué)到知識，更領(lǐng)悟到人生的真諦。在未來的日子里，我會繼續(xù)從課本中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自己的精神世界，為實現(xiàn)自己的人生價值而努力。從課本中想到的議論文作文第5篇在歷史的長河中，課本如同燈塔，照亮無數(shù)求知者的道路。它們不僅知識的寶庫，更文化的傳承者。從課本中，我們不僅學(xué)到知識，更思考人生，感悟社會。今天，就我們從課本中汲取智慧，探討人生。翻開課本，我們看到歷史的滄桑。從《史記》的宏偉敘事，到《資治通鑒》的詳實記錄，歷史的畫卷在我們眼前徐徐展開。我們看到秦始皇的雄才大略，看到漢武帝的雄心壯志，看到唐太宗的英明神武。這些歷史人物，他們的人生經(jīng)歷，他們的智慧與勇氣，都深深地觸動著我們。但課本中的歷史并非僅僅過去的故事，它們更現(xiàn)實的鏡子。從歷史中，我們可以看到人性的光輝，也可以看到人性的陰暗。我們可以看到正義與邪惡的較量，可以看到勇敢與懦弱的對比。這些歷史的教訓(xùn)，對于我們今天的生活，有著重要的啟示。在課本中，我們還學(xué)到哲學(xué)。從《論語》的智慧，到《莊子》的逍遙，哲學(xué)的思考我們對人生有更深的理解?？鬃痈嬖V我們，仁者愛人，智者樂水。莊子則告訴我們，順應(yīng)自然，無為而治。這些哲學(xué)思想，不僅豐富我們的精神世界，更我們學(xué)會如何面對人生的困境。課本中的文學(xué)，更我們感受到美的力量。從《詩經(jīng)》的清新，到《楚辭》的豪放，從《唐詩》的婉約，到《宋詞》的豪放，文學(xué)的瑰寶我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。這些文學(xué)作品，它們的美，它們的情感，都深深地感染著我們。但課本中的知識并非僅僅歷史的回顧，文學(xué)的欣賞，它們更人生的指南。從課本中，我們可以學(xué)到如何做人，如何做事。我們可以學(xué)到如何面對困難，如何追求夢想。課本中的智慧，我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。在課本中，我們看到歷史的滄桑，學(xué)到哲學(xué)的智慧，感受到文學(xué)的美。這些知識，它們?nèi)缤N子，播撒在我們的心中，生根發(fā)芽，長成參天大樹。我們從課本中汲取智慧，讓這些智慧照亮我們的人生道路，我們的人生更加精彩。從課本中想到的議論文作文第6篇在課本的每一頁，都隱藏著智慧的火花，它們?nèi)缧浅桨阏樟廖覀兊乃伎贾?。從課本中，我不僅學(xué)到知識，更領(lǐng)悟到生命的真諦。這篇議論文，便我從課本中汲取的思考與感悟。翻開課本，歷史的篇章映入眼簾。那些英勇無畏的先烈們，用鮮血和生命譜寫一曲曲壯麗的贊歌。他們的事跡，讓我深刻體會到，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)人生最寶貴的品質(zhì)。在和平年代，我們雖無需拋頭顱灑熱血，但肩負(fù)起時代賦予我們的使命，同樣一種責(zé)任。正如課本中所言：“青春用來奮斗的，不用來揮霍的?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)珍惜時光，努力成為時代的先鋒。走進(jìn)課本，科學(xué)的殿堂向我們敞開?？茖W(xué)家們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、不懈的努力，摸索著宇宙的奧秘。他們的精神，激勵著我們?nèi)プ非笳胬?，去挑?zhàn)未知。課本中的公式、定律，不僅揭示自然界的規(guī)律，更教會我們?nèi)绾斡每茖W(xué)的方法去認(rèn)識世界。正如愛因斯坦所說：“知識有限的，而想象力無限的。”我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的想象力，勇于創(chuàng)新，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。翻閱課本，文學(xué)的世界令人陶醉。詩人們用優(yōu)美的文字，抒發(fā)著對生活的熱愛、對理想的追求。他們的作品，我們在平凡的生活中找到詩意。文學(xué)的魅力，在于它能激發(fā)我們的情感，啟迪我們的智慧。正如課本中所說：“文學(xué)靈魂的鏡子?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)學(xué)會欣賞文學(xué)，從中汲取力量，塑造自己的靈魂。從課本中，我們還可以學(xué)到做人的道理。誠信、友善、寬容、勇敢，這些品質(zhì)如同一盞盞明燈，照亮我們的人生之路。課本中的故事，告訴我們?nèi)绾闻c他人相處，如何面對挫折，如何成為一個有道德、有修養(yǎng)的人。課本我們成長的搖籃，我們智慧的源泉。從課本中，我們不僅學(xué)到知識，更學(xué)會如何做人、做事。我們珍惜課本，用心去感悟其中的智慧，讓這些智慧成為我們?nèi)松缆飞系闹改厢槨恼n本中想到的議論文作文第7篇“書籍人類進(jìn)步的階梯?！边@句話深刻揭示讀書的重要性。在課本中，我們學(xué)到許多知識，也從中汲取許多智慧。我從課本中想到的一些議論文觀點。讀書可以拓寬我們的視野。在課本中，我們學(xué)習(xí)歷史人物的生平事跡，知曉不同國家的風(fēng)土人情。比如，我們學(xué)習(xí)孔子、孟子等古代圣賢的思想，領(lǐng)略他們的智慧；我們知曉美國的獨立戰(zhàn)爭、法國的大革命，感受到人類歷史的進(jìn)步。這些知識我們更加知曉世界，拓寬我們的視野。讀書可以提升我們的思維能力。在課本中，我們學(xué)習(xí)各種科學(xué)理論、文學(xué)經(jīng)典，這些知識激發(fā)我們的思維，我們學(xué)會如何思考問題。例如愛因斯坦的相對論改變我們對時空的認(rèn)識，牛頓的力學(xué)定律揭示物體運動的規(guī)律。這些科學(xué)理論不僅我們知曉世界的奧秘，還提升我們的思維能力。讀書可以豐富我們的情感世界。在課本中，我們閱讀許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受到作者的情感。如《紅樓夢》我們領(lǐng)略封建社會的腐朽；《吶喊》我們感受到社會的黑暗。這些作品我們在欣賞美的同時也體會到人生的酸甜苦辣。讀書可以培養(yǎng)我們的品德。在課本中，我們學(xué)習(xí)各種道德規(guī)范，如誠實、善良、勇敢等。這些品質(zhì)在日常生活中具有重要意義。例如孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！边@句話告訴我們，無論身處何種境遇，都要堅守自己的道德底線。讀書對于我們青少年來說。它不僅可以幫助我們拓寬視野，提升思維能力，豐富情感世界，還可以培養(yǎng)我們的品德。正如古人所言：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！蔽覀冋湎ёx書的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。從課本中想到的議論文作文第8篇記得有一次，我在課本上看到一個關(guān)于友誼的故事。故事里有兩個好朋友，一個叫小明，一個叫小紅。他們從小學(xué)到大學(xué)一直在一起，形影不離?？?，有一天，小紅因為轉(zhuǎn)學(xué)離開小明。小明很傷心，他不知道小紅為什么要離開他。這件事讓我想起我們身邊的友誼。有時候，我們會因為一些小事和朋友鬧矛盾，或者因為搬家、轉(zhuǎn)學(xué)等原因和朋友分開。但只要我們用心去維護(hù)友誼，它就會像小明和小紅那樣，經(jīng)受住時間的考驗。就像小明一樣，我們可以嘗試用寫信、打電話或者發(fā)信息的方式，和遠(yuǎn)方的朋友保持聯(lián)系。這樣，即使我們不能經(jīng)常見面，心也會越來越近。而且，我們還可以在節(jié)假日或者特殊的日子，給朋友送上一份小禮物，表達(dá)我們的思念和祝福。友誼就像一顆種子，需要我們用心去呵護(hù)。只要我們不斷付出，它就會在我們心中生根發(fā)芽，開出美麗的花朵。就像小明和小紅一樣，他們的友誼將會永遠(yuǎn)長存。從課本中想到的議論文作文第9篇各位朋友，今天咱們來聊聊從課本里那些事兒。記得小時候，課本里的知識總那么枯燥，但現(xiàn)在想想，里面藏著不少人生的智慧呢。比如說，課本里經(jīng)常提到“三人行，必有我?guī)熝伞?。這讓我想到，咱們生活中到處都老師。有時候，一個鄰居，一個同事，甚至一個陌生人，都能從他們身上學(xué)到不少東西。記得有一次，我在公交車上看到一個老奶奶不會用手機(jī)支付，一個小伙子耐心地教她，那場面讓人感動。還有，“讀萬卷書，行萬里路”?，F(xiàn)在想想，這句話真太有道理。書本上的知識固然重要，但實踐中的經(jīng)驗同樣寶貴。我有個朋友，大學(xué)學(xué)的理論物理，畢業(yè)后跑去做導(dǎo)游。他常說，旅游讓他開闊眼界，也讓他對物理有更深的理解。課本里還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“誠實守信”。這讓我想起一個故事，我認(rèn)識的一個同學(xué)，他考試從來都自己努力，從不作弊。他常說，誠信就像一面鏡子，可以照出一個人的品行。所以說，課本里的這些道理，其實都我們生活中最寶貴的財富。只要我們用心去體會，就能在生活中找到它們的影子。朋友們，你們說呢？從課本中想到的議論文作文第10篇在課本中，我們總能遇到那些令人深思的故事和理論。這些內(nèi)容不僅拓寬我們的視野，更我們在思考中成長。有時，一個簡單的觀點，便能引發(fā)我們對生活、對世界的全新認(rèn)識。記得課本中有一個關(guān)于“蝴蝶效應(yīng)”的例子。一只在南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。這個看似荒謬的理論，卻揭示事物之間微妙的關(guān)系。生活中，我們常常忽略這些微小的變化。但正這些微小的變化，構(gòu)成我們生活的點滴。正如蝴蝶效應(yīng)所展示的，每一個微小的變化都可能引發(fā)巨大的影響。從這個角度來看，我們每個人都蝴蝶。我們的每一個行為，都可能成為改變世界的起點。因此，我們要學(xué)會珍惜每一個瞬間，用心去感受生活中的每一個細(xì)節(jié)。課本中的“相對論”也讓我深思。愛因斯坦的相對論告訴我們，時間和空間并非絕對，而相對的。這意味著，我們的感知和認(rèn)知，往往受到主觀因素的影響。在這個信息爆炸的時代，我們更應(yīng)該學(xué)會獨立思考，不被他人的觀點所左右。我們要學(xué)會從多個角度看待問題，才能真正領(lǐng)悟生活的真諦。課本中的故事和理論，我們在思考中成長。我們要珍惜這些寶貴的知識，用心去感受生活中的每一個瞬間，努力成為一個有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。從課本中想到的議論文作文第11篇在這個充滿變化的時代，人們對于“創(chuàng)新”這一概念的理解和應(yīng)用，似乎越來越深刻。創(chuàng)新，不僅科技領(lǐng)域的突破，更社會發(fā)展的不竭動力。從歷史的長河中，我們可以看到，每一次重大的社會進(jìn)步，都伴創(chuàng)新的腳步。回望歷史，我們可以發(fā)覺，創(chuàng)新的力量無處不在。從農(nóng)業(yè)社會的耕作工具，到工業(yè)革命期間的蒸汽機(jī)，再到現(xiàn)代的信息技術(shù)，每一次的變革都源于人們對現(xiàn)有技術(shù)和生活方式的反思和突破。例如古代的農(nóng)民通過改良農(nóng)具，提高耕作效率，從而推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展。而工業(yè)革命中的蒸汽機(jī)，則徹底改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)方式，使得大規(guī)模生產(chǎn)成為可能。但創(chuàng)新并非一帆風(fēng)順。在創(chuàng)新的過程中，人們需要面對種種困難和挑戰(zhàn)。比如，新技術(shù)的研發(fā)需要巨大的資金投入和人才儲備，而新產(chǎn)品的推廣則需要克服消費者的抵觸心理。以電動汽車為例，盡管它具有環(huán)保、節(jié)能等優(yōu)點，但在推廣過程中，消費者對其續(xù)航里程、充電設(shè)施等問題仍存在顧慮。在當(dāng)今社會，創(chuàng)新已經(jīng)成為國家競爭力的重要標(biāo)志。我國高度重視創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加大對科技創(chuàng)新的支持力度。從設(shè)立科技創(chuàng)新基金，到鼓勵企業(yè)加大研發(fā)投入，再到優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，一系列政策措施為創(chuàng)新提供有力保障。在創(chuàng)新的過程中，我們也應(yīng)關(guān)注其負(fù)面影響。例如創(chuàng)新可能導(dǎo)致某些行業(yè)和崗位的淘汰，進(jìn)而引發(fā)社會就業(yè)問題。因此，在推動創(chuàng)新的同時我們還需關(guān)注社會公平和民生福祉，保證創(chuàng)新成果惠及全體人民。創(chuàng)新推動社會進(jìn)步的重要力量。在新的歷史時期，我們要繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新精神，不斷摸索未知領(lǐng)域，為人類社會的發(fā)展貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案。同時我們也要關(guān)注創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)，努力實現(xiàn)創(chuàng)新與發(fā)展的和諧共生。從課本中想到的議論文作文第12篇記得那會兒，咱們課本里有一篇課文，叫《背影》。那篇文章，字里行間都父親的身影，讓我印象深刻。想想看，咱們小時候，不也經(jīng)常坐在爸爸的自行車后座上，風(fēng)吹得臉蛋癢癢的，看著爸爸的背影，心里暖暖的。那時候，爸爸總很忙，但只要一有時間，就會帶著我出去玩。記得有一次，我們?nèi)ス珗@，爸爸把我抱起來，讓我騎在他脖子上。那時候，我就能看到爸爸的背影，寬厚而堅實。他的肩膀，像為我遮風(fēng)擋雨的屏障。后來，我長大，開始讀大學(xué)。那時候，