20.3電磁鐵電磁繼電器

一、選擇題1．電磁鐵被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中．下列產(chǎn)品中沒有用到電磁鐵的是A．磁懸浮列車 B．臺燈C．老式電話機(jī) D．電磁起重機(jī)2．如圖是一種溫度自動報警器的原理圖．制作水銀溫度計時在玻璃管中封入一段金屬絲，控制電源的兩極分別與水銀和金屬絲相連．下列說法不合理的是A．當(dāng)溫度達(dá)到金屬絲下端所指的溫度時，電鈴就響起來B．如果控制電源的左端是正極，那么螺線管右端就是N極C．增加控制電源的電壓，電鈴的響度越大D．電鈴內(nèi)部有電磁鐵，利用到了電流的磁效應(yīng)3．法國科學(xué)家阿爾貝費爾和德國彼得格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（CMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖，實驗發(fā)現(xiàn)，閉合S1、S2后，當(dāng)滑片P向左滑動的過程中，指示燈明顯變亮，則下列說法正確的是（）A．電磁鐵右端為N板B．滑片P向右滑動過程中電磁鐵的磁性增強(qiáng)C．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯增大D．巨磁電阻相當(dāng)于一個定值電阻4．某同學(xué)在“研究電磁鐵”的實驗中，設(shè)計了一個方案，改變電磁鐵的接線，使通電線圈的匝數(shù)增多，同時調(diào)整變阻器的滑片，使電流保持不變，觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目有什么變化，這一方案的實驗?zāi)康氖茄芯侩姶盆F磁性強(qiáng)弱與下列哪個因素有關(guān)A．電流通斷 B．電流大小 C．電流方向 D．線圈匝數(shù)5．如圖所示的電路中，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)閉合，滑動變阻器的滑片P向端移動時下列判斷正確的是（）A．電流表示數(shù)變小，螺線管磁性減弱，上端為N極B．電流表示數(shù)變小，螺線管磁性減弱，下端為N極C．電流表示數(shù)變大，螺線管磁性增強(qiáng)，上端為S極D．電流表示數(shù)變大，螺線管磁性增強(qiáng)，下端為S極6．如圖所示，將絕緣導(dǎo)線繞在鐵釘上并與電池相連接，鐵釘將（）A．被熔化 B．有磁性 C．明顯伸長 D．有電流通過它7．如圖所示是物理興趣小組同學(xué)設(shè)計的太陽能路燈．它能實現(xiàn)白天光線強(qiáng)時，太陽能電池板為蓄電池充電，夜晚光線弱時，蓄電池為電燈供電的作用．電路中的R為光敏電阻，其電阻大小與光照強(qiáng)度關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是A．白天蓄電池相當(dāng)于電源B．甲是太陽能電池板，乙是路燈C．電磁鐵上端為N極，下端為S極D．光線較強(qiáng)時，電磁鐵磁性較大8．在圖中，靜止小磁針N極指向正確的是（）A．a(chǎn) B．b C．c D．d二、填空題9．如圖所示，GMR為巨磁電阻，其阻值隨著磁場的增強(qiáng)而急劇減小，閉合開關(guān)S1和S2，電磁鐵的右端是極；將滑動變阻器的滑片P從中點滑到b端時，螺線管的磁性將電壓表的示數(shù)將。（選填“變大”“不變”或“變小”）10．如圖所示為某賓館走廊照明燈的自動控制電路，走廊入口上方安裝有光電傳感器。開關(guān)S閉合，當(dāng)人靠近到一定距離時，從光電傳感器上發(fā)射的紅外線經(jīng)人體反射后被接收器接收，接收器中的光敏電阻R0阻值減小，使得控制電路中電流，同時電磁鐵磁性，工作電路接通，燈泡發(fā)光。11．如圖是小軍設(shè)計的短跑比賽“搶跑判斷器”。運(yùn)動員蹲在起跑器上后，工作人員閉合開關(guān)、，發(fā)令指示燈亮，電磁鐵上端為極，當(dāng)運(yùn)動員搶跑后，所受壓力變小，電阻變小，搶跑指示燈（選填“”或“”）亮，即判定運(yùn)動員搶跑。

12．如圖所示，電源電壓不變，R為定值電阻，彈簧測力計下端掛一條形磁鐵，且與空心螺線管B在同一豎直線上．將開關(guān)S閉合，當(dāng)條形磁鐵靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為F0，若在螺線管中插入銅棒后，彈簧測力計的示數(shù)會F0：若在螺線管中插入鐵棒后，彈簧測力計的示數(shù)會F0．（填“大于”、“小于”或“等于”）三、作圖題13．請連接圖中的工作電路部分，使控制電路的開關(guān)S斷開時，甲燈亮，乙燈不亮；S閉合時，乙燈亮，甲燈不亮．()四、實驗題14．為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小勤所在的實驗小組進(jìn)行了如下實驗：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別按圖接入電路。探究前，小勤他們還作了以下的猜想：猜想A：電磁鐵，顧名思義，通電時有磁性，斷電時沒有磁性；猜想B：通過的電流越大，磁性越強(qiáng)；猜想C：外形相同時，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。探究過程如圖所示。請你仔細(xì)觀察這四幅圖，然后完成下列填空。（1）探究過程中通過觀察來判斷磁性的有無和強(qiáng)弱；（2）比較圖可以驗證猜想A是正確的；（3）比較圖可以驗證猜想B是正確的；（4）通過圖d中的實驗現(xiàn)象可以驗證猜想C是正確的；但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應(yīng)補(bǔ)充條件。15．實驗題：（1）如圖甲是探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗。根據(jù)圖示的情境可知,（填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，依據(jù)是，說明電流一定時，，電磁鐵磁性越強(qiáng)。當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)（填“增加”或“減少”），說明電流越，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（2）如圖乙為探究“磁生電”的實驗裝置。閉