第38頁(yè)（共38頁(yè)）2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中科學(xué)浙教版八年級(jí)期末必刷?？碱}之植物的根莖葉一．選擇題（共10小題）1．（2025?浙江模擬）生物體的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)。一些細(xì)胞具有液泡大、細(xì)胞質(zhì)少、與土壤接觸面積大等特點(diǎn)，從而成為植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部分。以下細(xì)胞中，最有可能是根尖吸水主要部位的細(xì)胞是（）A． B． C． D．2．（2024秋?鎮(zhèn)海區(qū)校級(jí)期末）2018年5月，位于海曙糧豐街的幾棵香樟樹(shù)遭遇無(wú)妄之災(zāi)，原因竟是周圍經(jīng)營(yíng)海鮮的商家為了方便經(jīng)常把賣魚(yú)剩下海水傾倒在樹(shù)下土壤中，導(dǎo)致這幾棵樹(shù)被“咸死”。為救活這幾棵香樟樹(shù)，綠化養(yǎng)護(hù)人員處理土壤和部分枯枝后，給樹(shù)體主莖上掛上“吊瓶”，進(jìn)行“打針輸液”，讓它們快速恢復(fù)。關(guān)于本次事件的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．掛“點(diǎn)滴”時(shí)應(yīng)插入到莖的木質(zhì)部 B．樹(shù)被“咸死”是因?yàn)橥寥廊芤簼舛却笥诟?xì)胞液濃度，無(wú)法正常吸水 C．植物“吊瓶”必須使用0.9%的NaCl溶液作為溶劑，以維持細(xì)胞正常形態(tài) D．給植物打吊瓶主要是為了補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽3．（2024秋?寧波期末）如圖表示的是根尖的結(jié)構(gòu)，其中表示根毛區(qū)細(xì)胞的是（）A． B． C． D．4．（2024秋?寧波期末）海邊的鹽堿地因鹽分含量高，一般作物難以生存，而海濱木槿卻能在海邊鹽堿地生長(zhǎng)良好，這主要是因?yàn)樗ǎ〢．光合作用能力較強(qiáng) B．根毛細(xì)胞細(xì)胞液濃度較高 C．本身需要大量無(wú)機(jī)鹽 D．可減少水分的蒸騰5．（2025春?杭州期中）如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲農(nóng)作物根吸收的水分通過(guò)根莖葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锔魈?B．圖甲中的①和③是由圖丁中的③發(fā)育而來(lái)的 C．圖丙中的⑦和⑧分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來(lái)的 D．大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來(lái)自圖丁中的④子葉6．（2025春?象山縣校級(jí)月考）生活在荒漠中的胡楊，一棵成年大樹(shù)的莖、葉每年能排出數(shù)十千克的鹽堿，能起到“拔鹽改土”的作用，堪稱土壤改良的功臣。下列關(guān)于胡楊的敘述錯(cuò)誤的是（）A．無(wú)機(jī)鹽主要靠根尖成熟區(qū)吸收 B．運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽的動(dòng)力來(lái)自蒸騰作用 C．無(wú)機(jī)鹽可通過(guò)篩管運(yùn)輸 D．胡楊能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境7．（2025?浙江模擬）某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為探究莖運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的部位，設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲帶葉枝條（不做處理）處理好后，將每組枝條分別插入3瓶盛有等量稀釋紅墨水的燒杯中固定，10分鐘后取出枝條，用刀片橫切枝條的中上部，用放大鏡觀察橫切面的染色部位木質(zhì)部被染紅乙剝?nèi)ハ掳氩糠謽?shù)皮的帶葉枝條木質(zhì)部被染紅丙除去木質(zhì)部和髓的帶葉枝條，只留下樹(shù)皮沒(méi)有被染紅A．設(shè)置不做處理的甲組，其目的是作為對(duì)照 B．應(yīng)將這三組枝條放在相同且適宜的環(huán)境中 C．葉片會(huì)降低蒸騰作用，減少水分的運(yùn)輸 D．結(jié)論：木質(zhì)部中的導(dǎo)管是莖運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的部位8．（2025?西湖區(qū)一模）沙地西瓜是蕭山圍墾地區(qū)的網(wǎng)紅農(nóng)產(chǎn)品，該西瓜的葉片在白天高溫時(shí)會(huì)關(guān)閉氣孔，這主要是為了（）A．增強(qiáng)光合作用 B．增強(qiáng)呼吸作用 C．減弱蒸騰作用 D．促進(jìn)根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收9．（2025?鹿城區(qū)校級(jí)一模）如圖①②③分別表示植物體生理活動(dòng)，可以使公園內(nèi)“空氣濕潤(rùn)、清新”生理活動(dòng)主要是（）A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②10．（2025?上城區(qū)一模）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門①和②，給予裝置充足光照4小時(shí)后，打開(kāi)閥門①和②并擠壓塑料袋，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下列說(shuō)法正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)植物暗處理以消耗原有有機(jī)物 B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，Ⅰ袋內(nèi)的葉片不能進(jìn)行呼吸作用 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲試管中的澄清石灰水一定變渾濁 D．Ⅰ、Ⅱ袋內(nèi)產(chǎn)生的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用二．填空題（共5小題）11．（2024秋?慈溪市期中）海水稻的生理活動(dòng)①、②、③中的氣體主要都通過(guò)葉片的（填結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)出的。12．（2023秋?鎮(zhèn)海區(qū)校級(jí)期中）保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹使植物氣孔張開(kāi)。興趣小組選用紫鴨跖草葉片下表皮制作臨時(shí)裝片，觀察不同濃度蔗糖溶液對(duì)氣孔開(kāi)閉的影響，每一次滴加蔗糖溶液觀察記錄現(xiàn)象后又用與保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度相同的等滲溶液處理使細(xì)胞恢復(fù)到初始狀態(tài)。保衛(wèi)細(xì)胞實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如圖：圖中吸水能力最強(qiáng)的最有可能是狀態(tài)（填“甲”、“乙”、“丙”）的保衛(wèi)細(xì)胞。推測(cè)3種蔗糖溶液濃度從高到低依次為（用序號(hào)表示）。13．（2024?嘉興二模）桑寄生是一種半寄生植物，具有極強(qiáng)的生命力。桑寄生可以通過(guò)侵入寄主植物莖中的部直接吸收有機(jī)物為生，還可以侵入寄主植物的莖吸收水分，通過(guò)自身的葉片進(jìn)行制造有機(jī)物。14．（2023春?上城區(qū)期末）研究植物的莖的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，小金選取海桐枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用解剖針輕扎，明顯較軟的是圖甲中的（填序號(hào)）。取材后，小金采用了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后觀察到U形管右端液面，取出海桐枝條后，橫切枝條，觀察到圖甲中的變紅（填序號(hào)）。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，乙實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以采取什么措施（寫(xiě)出一條）。15．（2024秋?余姚市期末）某生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是。（2）蘿卜條④明顯變長(zhǎng)、變堅(jiān)挺，這說(shuō)明蘿卜細(xì)胞發(fā)生了（填“失水”或“吸水”）的過(guò)程。（3）蘿卜條③明顯縮小、變軟，說(shuō)明A燒杯中液體的濃度（填“大于”或“小于”）細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度。（4）根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料，可以推知：A燒杯中的液體是。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中科學(xué)浙教版八年級(jí)期末必刷?？碱}之植物的根莖葉參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）題號(hào)12345678910答案ACBBBCCCBD一．選擇題（共10小題）1．（2025?浙江模擬）生物體的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)。一些細(xì)胞具有液泡大、細(xì)胞質(zhì)少、與土壤接觸面積大等特點(diǎn)，從而成為植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部分。以下細(xì)胞中，最有可能是根尖吸水主要部位的細(xì)胞是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】根尖結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)；動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．【答案】A【分析】從根的頂端到著生根毛的部分叫做根尖，它是根生長(zhǎng)、分化、吸收最活躍的部位，從根尖頂端向上的四個(gè)結(jié)構(gòu)依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)?！窘獯稹拷猓篈、成熟區(qū)由于根毛的出現(xiàn)增大了吸水和無(wú)機(jī)鹽的面積，由于導(dǎo)管的出現(xiàn)增強(qiáng)了水分和無(wú)機(jī)鹽的輸導(dǎo)能力，因?yàn)楦?xì)胞具有液泡大、細(xì)胞質(zhì)少、與土壤接觸面積大等特點(diǎn)，使根毛細(xì)胞也更適于吸水，因此，根毛細(xì)胞是根尖吸水主要部位的細(xì)胞，A符合題意。B、根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，圖B所示是植物細(xì)胞的示意圖，內(nèi)含葉綠體，B不符合題意。CD、圖CD均為動(dòng)物細(xì)胞，CD不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)是解題的關(guān)鍵。2．（2024秋?鎮(zhèn)海區(qū)校級(jí)期末）2018年5月，位于海曙糧豐街的幾棵香樟樹(shù)遭遇無(wú)妄之災(zāi)，原因竟是周圍經(jīng)營(yíng)海鮮的商家為了方便經(jīng)常把賣魚(yú)剩下海水傾倒在樹(shù)下土壤中，導(dǎo)致這幾棵樹(shù)被“咸死”。為救活這幾棵香樟樹(shù)，綠化養(yǎng)護(hù)人員處理土壤和部分枯枝后，給樹(shù)體主莖上掛上“吊瓶”，進(jìn)行“打針輸液”，讓它們快速恢復(fù)。關(guān)于本次事件的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．掛“點(diǎn)滴”時(shí)應(yīng)插入到莖的木質(zhì)部 B．樹(shù)被“咸死”是因?yàn)橥寥廊芤簼舛却笥诟?xì)胞液濃度，無(wú)法正常吸水 C．植物“吊瓶”必須使用0.9%的NaCl溶液作為溶劑，以維持細(xì)胞正常形態(tài) D．給植物打吊瓶主要是為了補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的吸水、失水；植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸過(guò)程；根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收．【答案】C【分析】1、植物細(xì)胞的吸水和失水主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度的大小，當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水。2、導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)?！窘獯稹拷猓篈D、導(dǎo)管位于木質(zhì)部，能夠由下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽，所以掛“點(diǎn)滴”時(shí)應(yīng)插入到莖的木質(zhì)部，主要是為植物補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，AD正確。B、海水中鹽的濃度高，會(huì)使土壤溶液濃度大于植物細(xì)胞溶液的濃度，造成植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致樹(shù)木被“咸死”，B正確。C、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，具有支持和保護(hù)作用，所以植物細(xì)胞應(yīng)放在清水中，以維持正常形態(tài)，C錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理及導(dǎo)管的作用是解題的關(guān)鍵。3．（2024秋?寧波期末）如圖表示的是根尖的結(jié)構(gòu)，其中表示根毛區(qū)細(xì)胞的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】根尖結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)．【答案】B【分析】根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)?！窘獯稹拷猓河^圖可知：A是伸長(zhǎng)區(qū)，B是根毛區(qū)（成熟區(qū)），C是分生區(qū)，D是根冠。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。4．（2024秋?寧波期末）海邊的鹽堿地因鹽分含量高，一般作物難以生存，而海濱木槿卻能在海邊鹽堿地生長(zhǎng)良好，這主要是因?yàn)樗ǎ〢．光合作用能力較強(qiáng) B．根毛細(xì)胞細(xì)胞液濃度較高 C．本身需要大量無(wú)機(jī)鹽 D．可減少水分的蒸騰【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的吸水、失水．【答案】B【分析】植物細(xì)胞的吸水和失水，這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度的大小，當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水?！窘獯稹拷猓褐参锛?xì)胞的吸水和失水，這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度的大小，當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水。所以海邊的鹽堿地因鹽分含量高，一般作物難以生存，而海濱木槿卻能在海邊鹽堿地生長(zhǎng)良好，這主要是因?yàn)樗?xì)胞細(xì)胞液濃度較高，高于海邊鹽堿地的土壤溶液的濃度，能夠吸收到水分，ACD錯(cuò)誤，B正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確植物細(xì)胞吸水與失水的原理。5．（2025春?杭州期中）如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲農(nóng)作物根吸收的水分通過(guò)根莖葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锔魈?B．圖甲中的①和③是由圖丁中的③發(fā)育而來(lái)的 C．圖丙中的⑦和⑧分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來(lái)的 D．大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來(lái)自圖丁中的④子葉【考點(diǎn)】導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；種子的結(jié)構(gòu)和成分；果實(shí)和種子的形成．【答案】B【分析】圖甲中：①葉、②莖、③根；圖乙中：①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙中：⑦果皮、⑧種子；圖丁中：①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮?！窘獯稹拷猓篈、植物的根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是沿導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?，它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上，A正確。B、圖甲中的①葉和③根分別是由圖丁中的②胚芽和③胚根發(fā)育而來(lái)的，B錯(cuò)誤。C、圖丙中⑦果皮和⑧種子分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育而來(lái)的，C正確。D、豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來(lái)自圖丙中的④子葉，因?yàn)榇蠖狗N子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，所以大豆油主要來(lái)自于圖丙中的④子葉，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知綠色植物的一生，特別是種子的發(fā)育過(guò)程和果實(shí)種子的形成。6．（2025春?象山縣校級(jí)月考）生活在荒漠中的胡楊，一棵成年大樹(shù)的莖、葉每年能排出數(shù)十千克的鹽堿，能起到“拔鹽改土”的作用，堪稱土壤改良的功臣。下列關(guān)于胡楊的敘述錯(cuò)誤的是（）A．無(wú)機(jī)鹽主要靠根尖成熟區(qū)吸收 B．運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽的動(dòng)力來(lái)自蒸騰作用 C．無(wú)機(jī)鹽可通過(guò)篩管運(yùn)輸 D．胡楊能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境【考點(diǎn)】導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．【答案】C【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。【解答】解：A、成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，A正確。B、蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，水和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自葉的蒸騰作用，B正確。C、篩管運(yùn)輸?shù)氖怯袡C(jī)物，導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖撬蜔o(wú)機(jī)鹽，C錯(cuò)誤。D、植物生活在一定的環(huán)境中，適應(yīng)該環(huán)境的同時(shí)也能影響著環(huán)境。D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答的關(guān)鍵是熟練掌握根尖結(jié)構(gòu)和功能、蒸騰作用的相關(guān)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題。7．（2025?浙江模擬）某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為探究莖運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的部位，設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲帶葉枝條（不做處理）處理好后，將每組枝條分別插入3瓶盛有等量稀釋紅墨水的燒杯中固定，10分鐘后取出枝條，用刀片橫切枝條的中上部，用放大鏡觀察橫切面的染色部位木質(zhì)部被染紅乙剝?nèi)ハ掳氩糠謽?shù)皮的帶葉枝條木質(zhì)部被染紅丙除去木質(zhì)部和髓的帶葉枝條，只留下樹(shù)皮沒(méi)有被染紅A．設(shè)置不做處理的甲組，其目的是作為對(duì)照 B．應(yīng)將這三組枝條放在相同且適宜的環(huán)境中 C．葉片會(huì)降低蒸騰作用，減少水分的運(yùn)輸 D．結(jié)論：木質(zhì)部中的導(dǎo)管是莖運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的部位【考點(diǎn)】探究植物的莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位．【答案】C【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力?！窘獯稹拷猓篈、一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。即設(shè)置不做處理的甲組，其目的是作為對(duì)照，A正確。B、該實(shí)驗(yàn)探究莖運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的部位，變量是有無(wú)木質(zhì)部，其它條件都應(yīng)相同，即應(yīng)將這三組枝條放在相同且適宜的環(huán)境中，B正確。C、葉片通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，葉片會(huì)促進(jìn)蒸騰作用，增加水分的運(yùn)輸，C錯(cuò)誤。D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：木質(zhì)部中的導(dǎo)管是莖運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的部位，D正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】掌握植物莖的結(jié)構(gòu)及運(yùn)輸功能、葉的結(jié)構(gòu)、蒸騰作用等生物學(xué)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。8．（2025?西湖區(qū)一模）沙地西瓜是蕭山圍墾地區(qū)的網(wǎng)紅農(nóng)產(chǎn)品，該西瓜的葉片在白天高溫時(shí)會(huì)關(guān)閉氣孔，這主要是為了（）A．增強(qiáng)光合作用 B．增強(qiáng)呼吸作用 C．減弱蒸騰作用 D．促進(jìn)根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收【考點(diǎn)】葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能；綠色植物的蒸騰作用．【答案】C【分析】水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做蒸騰作用?！窘獯稹拷猓簹饪资钦趄v作用的門戶，西瓜的葉片在白天高溫時(shí)，為減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，會(huì)將部分關(guān)閉氣孔，主要是為了減弱蒸騰作用，ABD不符合題意，C符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握綠色植物的蒸騰作用、氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理是解答本題的關(guān)鍵。9．（2025?鹿城區(qū)校級(jí)一模）如圖①②③分別表示植物體生理活動(dòng)，可以使公園內(nèi)“空氣濕潤(rùn)、清新”生理活動(dòng)主要是（）A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用；光合作用的概念和實(shí)質(zhì)．【答案】B【分析】圖中的①呼吸作用、②蒸騰作用、③光合作用。【解答】解：圖中的①呼吸作用、②蒸騰作用、③光合作用。植物的蒸騰作用使空氣濕潤(rùn)；光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，使空氣清新，所以可以使公園內(nèi)“空氣濕潤(rùn)、清新”生理活動(dòng)主要是②蒸騰作用和③光合作用，ACD不正確，B正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的相關(guān)知識(shí)。10．（2025?上城區(qū)一模）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門①和②，給予裝置充足光照4小時(shí)后，打開(kāi)閥門①和②并擠壓塑料袋，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下列說(shuō)法正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)植物暗處理以消耗原有有機(jī)物 B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，Ⅰ袋內(nèi)的葉片不能進(jìn)行呼吸作用 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲試管中的澄清石灰水一定變渾濁 D．Ⅰ、Ⅱ袋內(nèi)產(chǎn)生的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用【考點(diǎn)】探究植物的蒸騰作用；呼吸作用的概念和意義．【答案】D【分析】由圖可知，葉片Ⅰ和葉片Ⅱ形成以光照為變量的對(duì)照?！窘獯稹拷猓篈、實(shí)驗(yàn)無(wú)需檢測(cè)葉片內(nèi)是否有淀粉，故該實(shí)驗(yàn)前不需對(duì)植物暗處理以消耗原有有機(jī)物，A錯(cuò)誤。B、呼吸作用和蒸騰作用在有光無(wú)光的條件下都能進(jìn)行，故Ⅰ袋內(nèi)的葉片能進(jìn)行呼吸作用，B錯(cuò)誤。C、光合作用的必備條件是光，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，葉片Ⅱ不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用，故擠壓塑料袋乙試管中的澄清石灰水變渾濁，C錯(cuò)誤。D、水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做蒸騰作用。故Ⅰ、Ⅱ袋內(nèi)產(chǎn)生的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握植物的三大生理作用是解題的關(guān)鍵。二．填空題（共5小題）11．（2024秋?慈溪市期中）海水稻的生理活動(dòng)①、②、③中的氣體主要都通過(guò)葉片的氣孔（填結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)出的。【考點(diǎn)】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理．【答案】氣孔【分析】氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”?！窘獯稹拷猓簹饪资怯梢粚?duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的張開(kāi)和閉合，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔就張開(kāi)，反之氣孔就關(guān)閉；所以，氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。因此，海水稻的生理活動(dòng)①光合作用、②蒸騰作用、③呼吸作用中的氣體主要都通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)出的。故答案為：氣孔【點(diǎn)評(píng)】掌握氣孔的功能是解題的關(guān)鍵。12．（2023秋?鎮(zhèn)海區(qū)校級(jí)期中）保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹使植物氣孔張開(kāi)。興趣小組選用紫鴨跖草葉片下表皮制作臨時(shí)裝片，觀察不同濃度蔗糖溶液對(duì)氣孔開(kāi)閉的影響，每一次滴加蔗糖溶液觀察記錄現(xiàn)象后又用與保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度相同的等滲溶液處理使細(xì)胞恢復(fù)到初始狀態(tài)。保衛(wèi)細(xì)胞實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如圖：圖中吸水能力最強(qiáng)的最有可能是丙狀態(tài)（填“甲”、“乙”、“丙”）的保衛(wèi)細(xì)胞。推測(cè)3種蔗糖溶液濃度從高到低依次為②①③（用序號(hào)表示）。【考點(diǎn)】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理．【答案】丙；②①③【分析】植物細(xì)胞吸水的原理是：當(dāng)細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞吸水；當(dāng)植物細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞失水。【解答】解：當(dāng)細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞吸水；當(dāng)植物細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞失水。保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)氣孔會(huì)關(guān)閉，吸水時(shí)氣孔會(huì)張開(kāi)。圖中丙狀態(tài)為失水關(guān)閉狀態(tài)，吸水能力最強(qiáng)，所以圖中吸水能力最強(qiáng)的最有可能是丙狀態(tài)的保衛(wèi)細(xì)胞。推測(cè)3種蔗糖溶液濃度從高到低依次為②①③。故答案為：丙；②①③【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確植物細(xì)胞的吸收、失水的相關(guān)知識(shí)。13．（2024?嘉興二模）桑寄生是一種半寄生植物，具有極強(qiáng)的生命力。桑寄生可以通過(guò)侵入寄主植物莖中的韌皮部直接吸收有機(jī)物為生，還可以侵入寄主植物的莖吸收水分，通過(guò)自身的葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物?！究键c(diǎn)】莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能；光合作用的概念和實(shí)質(zhì)．【答案】韌皮部；光合作用【分析】生物的適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象．適應(yīng)性是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，需要很長(zhǎng)時(shí)間形成的．比如應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境，可見(jiàn)它是生物適應(yīng)性的一種表現(xiàn)形式．但生物體的有些適應(yīng)特征（如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等等）是通過(guò)遺傳傳給子代的．并非生物體接受某種刺激后才能產(chǎn)生，這與應(yīng)激性是不同的．如：保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等?！窘獯稹拷猓荷＜纳且环N半寄生植物，具有極強(qiáng)的生命力，植物葉片產(chǎn)生的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管進(jìn)行運(yùn)輸，桑寄生可以通過(guò)侵入寄主植物莖中的韌皮部吸收有機(jī)物為生，還可以侵入寄主植物的莖木質(zhì)部吸收水分，植物通過(guò)自身的葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。故答案為：韌皮部；光合作用【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)相關(guān)知識(shí)。14．（2023春?上城區(qū)期末）研究植物的莖的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，小金選取海桐枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用解剖針輕扎，明顯較軟的是圖甲中的④（填序號(hào)）。取材后，小金采用了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后觀察到U形管右端液面降低，取出海桐枝條后，橫切枝條，觀察到圖甲中的③變紅（填序號(hào)）。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，乙實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以采取什么措施將整個(gè)裝置放到陽(yáng)光下照射（寫(xiě)出一條）?！究键c(diǎn)】探究植物的莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位；莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能；根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收．【答案】④；降低；③；將整個(gè)裝置放到陽(yáng)光下照射【分析】蒸騰作用主要通過(guò)植物的葉片進(jìn)行，導(dǎo)管將水運(yùn)輸?shù)饺~片，水再以水蒸氣的形式散出。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，U形管中的水會(huì)減少，從而導(dǎo)致右端液面高度下降?！窘獯稹拷猓呵o的結(jié)構(gòu)中，質(zhì)地最軟的是髓；植物莖會(huì)吸收U形管中的水，導(dǎo)致右邊液面高度下降；導(dǎo)管位于莖中木質(zhì)部；為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)將裝置放入光照充足、溫暖的環(huán)境中，以上環(huán)境能促進(jìn)植株對(duì)水的吸收。故答案為：④；降低；③；將整個(gè)裝置放到陽(yáng)光下照射【點(diǎn)評(píng)】掌握植物莖的結(jié)構(gòu)和那些環(huán)境因素能促進(jìn)植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽。15．（2024秋?余姚市期末）某生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是溶液濃度。（2）蘿卜條④明顯變長(zhǎng)、變堅(jiān)挺，這說(shuō)明蘿卜細(xì)胞發(fā)生了吸水（填“失水”或“吸水”）的過(guò)程。（3）蘿卜條③明顯縮小、變軟，說(shuō)明A燒杯中液體的濃度大于（填“大于”或“小于”）細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度。（4）根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料，可以推知：A燒杯中的液體是濃鹽水。【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的吸水、失水．【答案】（1）溶液濃度（2）吸水（3）大于（4）濃鹽水【分析】1、植物細(xì)胞的吸水和失水，主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度的大小，當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水。2、對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循變量唯一的原則?！窘獯稹拷猓海?）該生物興趣小組探究的是“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”，所以實(shí)驗(yàn)的變量是溶液濃度。（2）蘿卜條④明顯變長(zhǎng)、變堅(jiān)挺，這說(shuō)明蘿卜細(xì)胞細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度，細(xì)胞發(fā)生吸水過(guò)程。（3）蘿卜條③明顯縮小、變軟，說(shuō)明A燒杯中液體的濃度大于蘿卜細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞發(fā)生失水過(guò)程。（4）該實(shí)驗(yàn)利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料。放在A燒杯中的蘿卜條③變小、變軟，細(xì)胞發(fā)生失水過(guò)程，說(shuō)明A燒杯中的液體是濃鹽水。故答案為：（1）溶液濃度（2）吸水（3）大于（4）濃鹽水【點(diǎn)評(píng)】掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求是解題的關(guān)鍵。

考點(diǎn)卡片1．探究植物的莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】水分和無(wú)機(jī)鹽在莖木質(zhì)部的導(dǎo)管中能自下而上地向枝端運(yùn)輸?！久}方向】例：某科學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證水分和無(wú)機(jī)鹽在莖木質(zhì)部的導(dǎo)管中能自下而上地向枝端運(yùn)輸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料和器具：新鮮帶葉的木本植物枝條若干，燒杯（或礦泉水瓶），紅墨水，清水，刀片，放大鏡等。實(shí)驗(yàn)步驟：①取______的同種木本植物枝條3根，將每根枝條的下端用刀片削成面積相似的斜面，再分別按表中的3種處理方法處理。②處理好后，將每組枝條分別插入3瓶盛有等量稀釋紅墨水的燒杯中，并用3個(gè)夾子將各組枝條分別固定（B組枝條只將剝?nèi)?shù)皮的木質(zhì)部部分浸入紅墨水中），置于溫暖、光照充足的地方，10分鐘后取出枝條，用刀片橫切、縱切枝條的中上部，用放大鏡觀察橫縱切面的染色部位，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在表中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（記錄被染色的部位）A.自然帶葉枝條（不作處理）×××B.剝?nèi)ハ掳氩繕?shù)皮的帶葉枝條×××C.除去木質(zhì)部和髓的帶葉枝條，只留下樹(shù)皮×××表達(dá)與交流：（1）請(qǐng)補(bǔ)充①中橫線上的內(nèi)容_______。（2）將每根枝條的下端用刀片削成面積相似的斜面的目的是____________。（3）將處理好的枝條置于溫暖、光照充足的地方的原因是_____________。（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)論成立，則A組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________且_________；C組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是都不變紅。分析：木本植物莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹(shù)皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓。其中含有輸導(dǎo)組織—導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)。解答：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證單一變量。①中橫線上的內(nèi)容應(yīng)該是取粗細(xì)大小相似、葉片數(shù)相同的同種木本植物枝條3根，將每根枝條的下端用刀片削成面積相似的斜面，目的是控制單一變量。（2）扦插時(shí)，為了讓枝條更好地吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，處理方法是將每根枝條的下端用刀片削成面積相似的斜面的目的是增大吸收水分和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)的面積。（3）蒸騰作用會(huì)促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，植物的蒸騰作用受溫度、光照強(qiáng)度等因素的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)將處理好的枝條置于溫暖、光照充足的地方的原因是增強(qiáng)蒸騰作用，使實(shí)驗(yàn)效果更明顯。（3）A組的紅墨水能通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸，所以A組枝條染成紅色，C組的紅墨水不能通過(guò)向上運(yùn)輸，所以C組枝條未染色。（4）導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，而不在樹(shù)皮，植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分。篩管是植物韌皮部（樹(shù)皮包括表皮和韌皮部）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，將葉子通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物自上而下運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。若實(shí)驗(yàn)結(jié)論成立，則A組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是木質(zhì)部被染成紅色，且樹(shù)皮不被染成紅色，C組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是都不變紅。故答案為：（1）控粗細(xì)大小相似、葉片數(shù)相同（2）增大吸收水分和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)的面積（3）增強(qiáng)蒸騰作用，使實(shí)驗(yàn)效果更明顯（3）A組枝條染成紅色，C組枝條未染色。（4）木質(zhì)部被染成紅色；樹(shù)皮不被染成紅色點(diǎn)評(píng)：理解導(dǎo)管的位置和功能，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的一般步驟及目的是解答此題的關(guān)鍵?！窘忸}方法點(diǎn)撥】熟練記憶水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸部分和方向，與有機(jī)物的運(yùn)輸部位和方向進(jìn)行對(duì)比記憶。2．探究植物的蒸騰作用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】蒸騰作用：是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程．植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度．森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多．①對(duì)植物體自身的意義：a．促進(jìn)根對(duì)水分的吸收以及對(duì)水分、無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；b．降低植物體的溫度，防止葉片被太陽(yáng)灼傷．②對(duì)自然界的意義：a．提高空氣濕度；b．降低空氣溫度；c．增加降水量．植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)：以小組為單位，由學(xué)生思考討論后具體實(shí)施操作，匯報(bào)探究的思路和所得結(jié)論．（1）提出問(wèn)題：植物能夠蒸發(fā)出水分嗎？（2）作出假設(shè)：植物能夠蒸發(fā)出水分．（3）制定計(jì)劃：小組同學(xué)討論，共同完成．（4）實(shí)施計(jì)劃：小組成員之間協(xié)作，各自運(yùn)用老師提供的實(shí)驗(yàn)材料（天竺葵，大塑料袋，細(xì)繩），操作實(shí)施自己的計(jì)劃．【命題的方向】考查了對(duì)探究植物的蒸騰作用的認(rèn)識(shí)，難度不大，多以選擇、實(shí)驗(yàn)題形式出題．例：（2014?濟(jì)寧模擬）將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來(lái)，扎緊袋口，放在陽(yáng)光下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴，如圖所示．分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是（）A．植物在光下只進(jìn)行光合作用不進(jìn)行呼吸作用B．液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成C．液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成D．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的蒸騰作用，據(jù)此答題．解答：蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外大氣中的過(guò)程．蒸騰作用的主要器官是葉片．將一棵綠色植物按照題目要求操作，土壤中蒸發(fā)的水分不能進(jìn)入塑料袋內(nèi)，植物體的呼吸作用產(chǎn)生的水和光合作用需要吸收水分大體持平．因此塑料袋內(nèi)壁上的水珠主要來(lái)自于植物體的蒸騰作用．故選：B點(diǎn)評(píng)：要學(xué)會(huì)利用蒸騰作用的概念來(lái)解決和處理與此相關(guān)的問(wèn)題．【解題思路點(diǎn)拔】熟練掌握探究植物的蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)，關(guān)鍵是理解植物體內(nèi)的水通過(guò)蒸騰作用散失到空氣中，進(jìn)行的主要器官是葉．3．動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較，具有很多相似的地方，如動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。但是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別，如動(dòng)物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜，沒(méi)有細(xì)胞壁；動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體，也不形成中央液泡?！久}的方向】動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其功能是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，可以以動(dòng)植物細(xì)胞圖示以識(shí)圖填空題的形式進(jìn)行考查，也可以以選擇題的形式考查。例：王剛同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞，他判斷為植物細(xì)胞。因?yàn)樗^察到了（）A．細(xì)胞壁和細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁和液泡C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)分析：此題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別。植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。解答：植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。因此，他在顯微鏡下觀察看到了細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)。故選：B點(diǎn)評(píng)：在一般的光學(xué)顯微鏡下觀察不到細(xì)胞膜，知道動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別。【解題思路點(diǎn)拔】關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)需要注意以下幾點(diǎn)：1、熟記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖示，明確各結(jié)構(gòu)名稱及其功能。2、植物細(xì)胞中帶有辣味、甜味、色素的物質(zhì)等，位于液泡中的細(xì)胞液中。3、并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體。如根部細(xì)胞，不見(jiàn)光的部位的細(xì)胞就不含葉綠體。4、動(dòng)物細(xì)胞由于沒(méi)有細(xì)胞壁，所以在觀察制作人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，要滴一滴生理鹽水，而不是清水，目的是為了保持細(xì)胞原形?？谇簧掀ぜ?xì)胞如果放在清水中則會(huì)吸水脹破。4．種子的結(jié)構(gòu)和成分【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】種子的結(jié)構(gòu)成分：種皮由珠被發(fā)育而來(lái)，具保護(hù)胚與胚乳的功能．裸子植物的種皮由明顯的3層組成．外層和內(nèi)層為肉質(zhì)層，中層為石質(zhì)層．裸子植物種子外面沒(méi)有果皮．被子植物的種皮結(jié)構(gòu)多種多樣，如花生、桃、杏等種子外面有堅(jiān)硬的果皮，因而種皮結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，薄如紙狀；小麥、玉米、水稻、萵苣的種子，果皮與種皮愈合，種子成熟時(shí)種皮被擠壓而緊貼于果皮的內(nèi)層；有些豆科植物和棉花的種子具有堅(jiān)硬的種皮，種皮的表皮下有柵欄狀的厚壁組織細(xì)胞層，表皮上有厚的角質(zhì)膜．有些豆類種子由于角質(zhì)膜過(guò)厚形成“硬實(shí)”，不易萌發(fā)．棉籽的表皮上有大量的表皮毛，就是棉纖維．番茄和石榴種子的種皮，外圍組織或表皮細(xì)胞肉質(zhì)化．蕃茄種皮的表皮細(xì)胞柔軟透明呈膠質(zhì)狀，并有刺突起．石榴種皮的表皮細(xì)胞伸展很長(zhǎng)成為細(xì)線狀．細(xì)胞液中含有糖分可供食用；荔枝、龍眼的種子可食部分與石榴不同，是由假種皮肉質(zhì)化而成，假種皮是由珠柄組織凸起包圍種子而形成．【命題的方向】本考點(diǎn)命題形式比較廣泛，選擇、填空、解答的方式．直接考查種子的結(jié)構(gòu)和成分以及類型．例1：種子結(jié)構(gòu)中（）是新植物的幼體．A．胚乳B．子葉C．胚D．種皮分析：本題考查種子的結(jié)構(gòu)的知識(shí)．種子一般包括種皮（有保護(hù)作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）．我們可以結(jié)合種子結(jié)構(gòu)與植物體結(jié)構(gòu)進(jìn)行記憶．解答：在一個(gè)完整種子中，種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的重要部分，包括胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來(lái)發(fā)育成根，子葉具有儲(chǔ)存或轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用．由此看出種子中的胚將來(lái)發(fā)育成新的植物體，所以胚是植物幼小的生命體．故選：C點(diǎn)評(píng)：種子的主要部分是胚，它是新植物的幼體．所以，種子的結(jié)構(gòu)與功能及萌發(fā)過(guò)程，常成為考查重點(diǎn)．例2：如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：（1）能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[4]（）（2）圖中③的名稱是（）（3）圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②（）（4）圖中①的名稱是（）分析：此題考查的種子的萌發(fā)過(guò)程．解答是可以從種子的結(jié)構(gòu)和種子的萌發(fā)過(guò)程方面來(lái)切入．解答：圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，儲(chǔ)存大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，體積最大的是④子葉2片；像小葉樣的是③胚芽；另一端是②胚根；連接胚芽胚根的是①胚軸．種子萌發(fā)后，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位．子葉為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．故答案為：（1）子葉；（2）胚芽；（3）胚根；（4）胚軸．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目點(diǎn)關(guān)鍵是熟記種子各部分的名稱和萌發(fā)過(guò)程．【解題思路點(diǎn)拔】正確地理解、認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)和成分，是解題的關(guān)鍵．解題時(shí)要注意區(qū)別種子的類型，這是易錯(cuò)點(diǎn)．另外，在理解的同時(shí)，要注意知識(shí)的擴(kuò)散．5．莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】雙子葉植物木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能．1、木本植物的莖：（1）每根導(dǎo)管都是由許多長(zhǎng)形、管狀的細(xì)胞組成，上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁已經(jīng)消失，形成了一根中空的管道導(dǎo)管是中空的長(zhǎng)管與根葉脈中的導(dǎo)管連在一起可輸送水分和無(wú)機(jī)鹽；篩管可運(yùn)輸有機(jī)物；在木質(zhì)部和韌皮部之間有形成層，形成層細(xì)胞不斷分裂使莖不斷長(zhǎng)粗．（2）植物的莖具有背離地面向上生長(zhǎng)的特性．2、導(dǎo)管和篩管：項(xiàng)目分布部位運(yùn)輸對(duì)象運(yùn)輸方向細(xì)胞特點(diǎn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)導(dǎo)管木質(zhì)部水分、無(wú)機(jī)鹽由下向上死細(xì)胞上下細(xì)胞間橫壁消失，形成中空的導(dǎo)管篩管韌皮部有機(jī)物由上向下活細(xì)胞上下細(xì)胞間橫壁上有篩孔特別提醒：?jiǎn)巫尤~植物的維管束由韌皮部和本質(zhì)部組成，無(wú)形成層，所以莖不能無(wú)限加粗；雙子葉植物的維管束由韌皮部、形成層、木質(zhì)部組成．木本雙子葉植物的莖能不斷加粗．3、導(dǎo)管和篩管的功能辨析：水分被植物體吸收，大致需要經(jīng)歷以下幾個(gè)階段：首先，水分從土壤溶液進(jìn)入根部，通過(guò)根毛細(xì)胞進(jìn)入成熟區(qū)內(nèi)部的導(dǎo)管，然后水分進(jìn)入莖部木質(zhì)部里的導(dǎo)管，繼續(xù)運(yùn)輸一直到葉片的木質(zhì)部；接著，水分從葉脈木質(zhì)部末端細(xì)胞進(jìn)入氣孔下腔附近的葉肉細(xì)胞，通過(guò)蒸騰作用散發(fā)出去．無(wú)機(jī)鹽溶解于水中，隨水進(jìn)入植物體的各個(gè)器官中．篩管是另一種運(yùn)輸管道，它把葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物運(yùn)輸給（除葉以外）其他器官．4、木本植物莖的結(jié)構(gòu)：【命題的方向】雙子葉植物木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能是重點(diǎn)知識(shí)，多以選擇題或是解答題的形式出現(xiàn)．直接考查雙子葉植物木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能．例：木本植物的莖能逐年長(zhǎng)粗，是因?yàn)榍o的結(jié)構(gòu)中具有（）A．樹(shù)皮B．木質(zhì)部C．韌皮部D．形成層分析：本題考查莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能，對(duì)于本知識(shí)多結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖與生活實(shí)例進(jìn)行記憶．解答：木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹(shù)皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．表皮起保護(hù)作用．韌皮部包括篩管（運(yùn)輸有機(jī)物）和韌皮纖維（有韌性）．木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽）和木纖維（堅(jiān)硬）．形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗．單子葉植物莖不能逐年加粗，是因?yàn)闆](méi)有形成層．故選：D點(diǎn)評(píng)：雙子葉木本植物的莖有形成層能逐年加粗．【解題思路點(diǎn)拔】主要考查的是木質(zhì)莖的生長(zhǎng)，木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)包括韌皮部、木質(zhì)部、形成層和髓，木質(zhì)莖的形成層的作用是考試的重點(diǎn)，應(yīng)特別記牢．木質(zhì)莖之所以能夠逐年加粗，是因?yàn)榍o內(nèi)維管束有活躍的形成層．形成層內(nèi)有一些細(xì)胞能夠不斷分裂出新細(xì)胞，向內(nèi)形成新的木質(zhì)部，使其逐年加粗．6．果實(shí)和種子的形成【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】果實(shí)是由顯花植物的子房在開(kāi)花授粉后發(fā)育而來(lái)的，主要的功能為保護(hù)種子及協(xié)助種子的傳播．一般果實(shí)包含了果皮及種子兩個(gè)部分，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮三層，由子房壁發(fā)育而成；種子則由胚珠發(fā)育形成，其中珠被發(fā)育成種皮，極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚．種子，裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經(jīng)過(guò)傳粉受精形成．種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分．種子的形成使幼小的孢子體得到母體的保護(hù)，并象哺乳動(dòng)物的胎兒那樣得到充足的養(yǎng)料．種子還有種種適于傳播或抵抗不良條件的結(jié)構(gòu)，為植物的種族延續(xù)創(chuàng)造了良好的條件．所以在植物的系統(tǒng)發(fā)育過(guò)程中在種子植物能夠代替蕨類植物取得優(yōu)勢(shì)地位．種子與人類生活關(guān)系密切，除日常生活必需的糧、油、棉外，一些藥用（如杏仁）、調(diào)味（如胡椒）、飲料（如咖啡、可可）等都來(lái)自種子．【命題的方向】本考點(diǎn)命題形式主要以選擇、填空、解答的方式．果實(shí)和種子的形成是中考的熱點(diǎn)，直接考查對(duì)果實(shí)和種子的形成的認(rèn)識(shí)．例：不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定（）①長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊②長(zhǎng)有雌蕊③經(jīng)歷了自花傳粉④經(jīng)歷了傳粉⑤經(jīng)歷了受精A．①④⑤，B．①③⑤，C．②④⑤，D．②③⑤分析：此題考查果實(shí)和種子的形成過(guò)程有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．解答：雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，一朵花要經(jīng)過(guò)傳粉受精過(guò)程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子，因此②④⑤符合題意．故選：C點(diǎn)評(píng)：一朵花要經(jīng)過(guò)傳粉受精過(guò)程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)．【解題思路點(diǎn)拔】牢記果實(shí)和種子的形成是解題的關(guān)鍵．可結(jié)合圖形幫助理解和記憶．7．葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能1、各組成部分的特性：（1）表皮：為葉片表面的一層初生保護(hù)組織，分為上、下表皮，表皮細(xì)胞扁平，排列緊密，外壁有一層角質(zhì)層，保護(hù)葉片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含葉綠體；在表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開(kāi)或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開(kāi)閉．（2）葉肉：為表皮內(nèi)的同化薄壁組織，通常有下列兩種．柵欄組織：細(xì)胞通常1至數(shù)層，長(zhǎng)圓柱狀，垂直于表皮細(xì)胞，并緊密排列呈柵狀，內(nèi)含較多的葉綠體．海綿組織：細(xì)胞形狀多不規(guī)則，內(nèi)含較少的葉綠體，位于柵欄組織下方，層次不清，排列疏松，狀如海綿．（3）葉脈：為貫穿于葉肉間的維管束．2、特別提醒：（1）葉片上面的綠色比下面的深，這是因?yàn)榻咏媳砥さ臇艡诮M織比接近下表皮的海綿組織含葉綠體多．（2）柵欄組織比海綿組織細(xì)胞排列緊密，所以自然落下的樹(shù)葉大都正面向下．（3）從氣孔進(jìn)出葉片的氣體主要是水蒸氣、二氧化碳、氧氣．（4）一般陸生植物葉的下表皮上的氣孔比上表皮多．（5）構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞的最大區(qū)別是：保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體．【命題的方向】本考點(diǎn)一般直接考查葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．題型一般為選擇、填空、解答，但也常結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行考查．例：綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是（）A．葉B．莖C．葉綠體D．根分析：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳﹣氧的相對(duì)平衡．解答：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用，組成根的細(xì)胞中不含葉綠體，因此根不能進(jìn)行光合作用；葉綠體是一種細(xì)胞器，不是器官．因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉．故選：A點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是理解器官的概念，根、莖、葉是器官，葉綠體是細(xì)胞器，不是器官．【解題思路點(diǎn)拔】主要考查的是葉片的結(jié)構(gòu)，正確識(shí)圖是做題的關(guān)鍵，平時(shí)要注意多觀察課本插圖．解決實(shí)驗(yàn)題時(shí)可從葉片的結(jié)構(gòu)功能切入．8．根尖結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)：1、根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．2、特點(diǎn)（1）根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．（2）分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)．（3）伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．（4）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．【命題的方向】本考點(diǎn)一般直接考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．題型較綜合，有時(shí)也結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行考查．例：如圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖，識(shí)圖并填寫(xiě)有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容．（1）植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是（）使細(xì)胞數(shù)目增多和（）使細(xì)胞的體積增大的緣故．（2）根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（），與該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）（3）在根尖的各部分結(jié)構(gòu)中，伸長(zhǎng)最快的是（）分析：本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．可結(jié)合根尖的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶．由圖可知①是成熟區(qū)、②是伸長(zhǎng)區(qū)、③是分生區(qū)、④是根冠．解：在軸向上，根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．①成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管．導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．②伸長(zhǎng)區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分．一般長(zhǎng)約2～5毫米．是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑．生長(zhǎng)最快的部分是伸長(zhǎng)區(qū)．③分生區(qū)，也叫生長(zhǎng)點(diǎn)，是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織．個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)（沒(méi)有液泡），外觀不透明．④根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能．（1）分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)．伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方．因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故．（2）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．根毛的大量存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．（3）伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，故答案為：（1）③；分生區(qū)；②；伸長(zhǎng)區(qū)；（2）①；成熟區(qū)；有大量根毛；（3）②；伸長(zhǎng)區(qū)．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能．【解題思路點(diǎn)拔】解答此考點(diǎn)題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分的功能．涉及知識(shí)點(diǎn)廣，綜合性較強(qiáng)，可以從根尖各部分的名稱、特點(diǎn)、功能方面來(lái)切入．9．植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸過(guò)程【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，擴(kuò)大了根的吸收面積，可以吸收更多水分．水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸途徑﹣﹣導(dǎo)管，除莖外，根和葉內(nèi)也有導(dǎo)管，它們是連接貫通的，根部吸收的水分，就是沿著導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍?，水中溶解的無(wú)機(jī)鹽也就“搭著便車”運(yùn)輸了．水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路徑是：土壤中的水分→根毛細(xì)胞→表皮內(nèi)的層層細(xì)胞→根內(nèi)的導(dǎo)管→莖內(nèi)的導(dǎo)管→葉脈的導(dǎo)管→葉片的導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣（水蒸氣）．【命題的方向】本考點(diǎn)直接考查植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸過(guò)程．題型多為選擇、填空、解答，知識(shí)點(diǎn)較綜合．例：植物主要靠根從土壤中吸收水，下列各項(xiàng)中與水分的吸收、運(yùn)輸和散失無(wú)關(guān)的是（）A．根尖的成熟區(qū)B．根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管C．根、莖、葉內(nèi)的篩管D．葉片表皮的氣孔分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）根吸水主要靠根尖的成熟區(qū)，原因此處生有大量的根毛．（2）水主要靠植物體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模Y管運(yùn)輸?shù)氖怯袡C(jī)物．（3）水分的散失是靠蒸騰作用由氣孔散發(fā)出去的．據(jù)此可以解答此題．解答：A、由于根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，能吸收水，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)．B、水是經(jīng)過(guò)根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)模环项}意為錯(cuò)誤項(xiàng)．C、植物體內(nèi)的篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的，與運(yùn)輸水無(wú)關(guān)，為正確項(xiàng)．D、水分以氣體的形式從葉的氣孔散發(fā)到空氣中去的，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)．故選：C點(diǎn)評(píng)：本題重點(diǎn)把握住植物吸水、運(yùn)輸水和散失水主要靠成熟區(qū)、導(dǎo)管和氣孔．【解題思路點(diǎn)拔】關(guān)鍵是理解水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路線．無(wú)機(jī)鹽隨著水分一起在植物體內(nèi)運(yùn)輸．10．導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管．1、導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)．導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的；當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．2、而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道．篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通．篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查植物體內(nèi)導(dǎo)管的問(wèn)題，題型綜合性較強(qiáng)，大多為選擇題、填空題、解答題的形式．多側(cè)重于導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．例：把一段帶葉的木本植物幼莖插入稀釋的紅墨水中，放在光下照射幾小時(shí)后對(duì)其進(jìn)行橫切，觀察到就紅色的部分是（）A．樹(shù)皮B．韌皮部C．形成層D．木質(zhì)部分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．解答時(shí)可以從導(dǎo)管的位置、功能、無(wú)機(jī)鹽的利用方面來(lái)切入．解答：導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上．因此紅墨水中的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)模视^察到就紅色的部分是木質(zhì)部．故選：D．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解導(dǎo)管的位置和功能．【解題思路點(diǎn)拔】考查的知識(shí)點(diǎn)是導(dǎo)管的位置和功能，解答時(shí)可以從導(dǎo)管的位置功能方面來(lái)切入．水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸．關(guān)鍵是熟記導(dǎo)管的位置功能．11．綠色植物的蒸騰作用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、概念：是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程．2、部位：成熟植物的蒸騰部位主要在葉片．葉片蒸騰有兩種方式：一是通過(guò)角質(zhì)層的蒸騰，叫作角質(zhì)蒸騰；二是通過(guò)氣孔的蒸騰，叫作氣孔蒸騰．氣孔蒸騰是植物進(jìn)行蒸騰作用最主要的方式．3、過(guò)程：土壤中的水分→根毛→根部導(dǎo)管→莖→葉→氣孔→大氣．4、意義：①對(duì)植物體自身的意義：a．促進(jìn)根對(duì)水分的吸收以及對(duì)水分、無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；b．降低植物體的溫度，防止葉片被太陽(yáng)灼傷．②對(duì)自然界的意義：a．提高空氣濕度；b．降低空氣溫度；c．增加降水量．5、影響蒸騰作用的環(huán)境條件：①光照強(qiáng)度：在一定限度內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，蒸騰作用越強(qiáng)．②溫度：在一定限度內(nèi)，蒸騰作用隨溫度的升高而加強(qiáng)．③空氣濕度：空氣濕度越大，蒸騰作用越弱；反之越強(qiáng)．④空氣流動(dòng)狀況：空氣流動(dòng)越快，蒸騰作用越強(qiáng)．6、知識(shí)總結(jié)：蒸騰作用是植物的一種重要生理功能，它主要由葉片進(jìn)行，氣孔的張開(kāi)、閉合控制著蒸騰作用，氣孔的開(kāi)閉又受環(huán)境的影響．蒸騰作用不僅對(duì)植物自身有重大意義；對(duì)調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)生物圈的水循環(huán)也有重大作用．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查對(duì)綠色植物的蒸騰作用認(rèn)識(shí)，知識(shí)點(diǎn)涉及廣，綜合性較強(qiáng)，常見(jiàn)題型為選擇、解答．例：把一剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測(cè)得重為5牛，光照6小時(shí)后，測(cè)得重為4.8牛．其重減少的主要原因是（）A．蒸騰作用B．運(yùn)輸作用C．呼吸作用D．光合作用分析：本題是考查的是植物體重量減少的原因，要同時(shí)考慮光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．解答：植物放在陽(yáng)光下，同時(shí)進(jìn)行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，因?yàn)樗?，促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；2，促進(jìn)根部對(duì)礦質(zhì)離子的吸收；3，降低植物葉片表面的溫度；所以此裝置的重量減輕主要是蒸騰作用造成的．故選：A點(diǎn)評(píng)：要加強(qiáng)對(duì)光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的理解，只是考試的一個(gè)重點(diǎn)．【解題思路點(diǎn)拔】植物吸收的水分絕大多數(shù)通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有著重要的意義，關(guān)鍵是熟練掌握植物蒸騰作用的意義，植物的其它作用也要了解．12．氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氣孔，葉、莖及其他植物器官上皮上許多小的開(kāi)孔之一，高等陸地植物表皮所特有的結(jié)構(gòu)．狹義上常把保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．有時(shí)也伴有與保衛(wèi)細(xì)胞相鄰的2﹣4個(gè)副衛(wèi)細(xì)胞．把這些細(xì)胞包括在內(nèi)是廣義的氣孔（或氣孔器）．緊接氣孔下面有寬的細(xì)胞間隙（氣室）．氣孔在碳同化、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開(kāi)閉作用來(lái)調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義．氣孔通常多存在于植物體的地上部分，尤其是在葉表皮上，在幼莖、花瓣上也可見(jiàn)到，但多數(shù)沉水植物則沒(méi)有．1、氣孔的分布不同植物的葉、同一植物不同的葉、同一片葉的不同部位（包括上、下表皮）都有差異，且受客觀生存環(huán)境條件的影響．浮水植物只在上表皮分布，陸生植物葉片的上下表皮都可能有分布，一般陽(yáng)生植物葉下表皮較多．2、氣孔的類型雙子葉植物的氣孔有四種類型：①無(wú)規(guī)則型，保衛(wèi)細(xì)胞周圍無(wú)特殊形態(tài)分化的副衛(wèi)細(xì)胞；②不等型，保衛(wèi)細(xì)胞周圍有三個(gè)副衛(wèi)細(xì)胞圍繞；③平行型，在保衛(wèi)細(xì)胞的外側(cè)面有幾個(gè)副衛(wèi)細(xì)胞與其長(zhǎng)軸平行；④橫列型，一對(duì)副衛(wèi)細(xì)胞共同與保衛(wèi)細(xì)胞的長(zhǎng)軸成直角．圍成氣孔間隙的保衛(wèi)細(xì)胞形態(tài)上也有差異，大多數(shù)植物的保衛(wèi)細(xì)胞呈腎形，近氣孔間隙的壁厚，背氣孔間隙的壁??；稻、麥等植物的保衛(wèi)細(xì)胞呈啞鈴形，中間部分的壁厚，兩頭的壁?。?、氣孔的開(kāi)閉機(jī)理當(dāng)腎形保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，細(xì)胞向外彎曲，氣孔張開(kāi)，而保衛(wèi)細(xì)胞失水體積縮小時(shí)，壁拉直，氣孔關(guān)閉；啞鈴形保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)兩頭膨脹而中間彼此離開(kāi)，氣孔張開(kāi)，失水時(shí)兩頭體積縮小中間部分合攏，氣孔關(guān)閉．可見(jiàn)氣孔運(yùn)動(dòng)的原因主要是保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹引起的．當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．氣孔的開(kāi)閉受葉內(nèi)水分、光照強(qiáng)度、溫度的影響．一般來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，氣孔就張開(kāi)或擴(kuò)大，蒸騰作用就越強(qiáng)．在晚上，沒(méi)有光照，植物的氣孔就閉合或是縮小，植物的蒸騰作用就弱．體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸就越慢．當(dāng)土壤潮溫時(shí)，植物吸水旺盛，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開(kāi)；當(dāng)土壤干燥時(shí)，植物吸水的功能大大下降，保衛(wèi)細(xì)胞失水，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞并合，氣孔閉合．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查對(duì)氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理的認(rèn)識(shí)和理解．題型多樣，經(jīng)常會(huì)結(jié)合圖片出現(xiàn)．例：如圖為葉表皮上的一個(gè)氣孔，下列關(guān)于它的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A．①是保衛(wèi)細(xì)胞，它們成對(duì)存在B．②是氣孔，它正處于張開(kāi)狀態(tài)C．②若關(guān)閉，蒸騰作用就會(huì)減弱D．②通常是夜間張開(kāi)，白天閉合分析：本題考查的是氣孔的作用，首先明確氣孔是怎樣的一種結(jié)構(gòu)．解答：圖中①是保衛(wèi)細(xì)胞，②是氣孔，③是葉綠體．圖中①是保衛(wèi)細(xì)胞，總是兩兩相對(duì)而生，圍成的空腔是氣孔，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔就張開(kāi)，反之氣孔就關(guān)閉．圖中的②氣孔處于張開(kāi)狀態(tài)；當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中，因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，氣孔若關(guān)閉，蒸騰作用就會(huì)減弱．氣孔②的開(kāi)關(guān)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制，與白天夜晚無(wú)關(guān)．故選：D．點(diǎn)評(píng)：關(guān)于葉片的結(jié)構(gòu)是經(jīng)常考查的內(nèi)容，常以圖片填