小班游戲會動的身體教案小班游戲會動的身體教案「篇一」活動目標1、引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據音樂節(jié)奏的不同來做出相應的動作。2、讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。教學重點、難點引導幼兒用各種身體動作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗?；顒訙蕚湟魳芬皇?快慢明顯的音樂)，猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片?；顒舆^程一、直接導入。1、放音樂，跟著音樂做游戲。2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱。二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。第一遍放音樂，引導幼兒區(qū)別音樂的快慢。小結：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。三、根據音樂的快慢，用各種身體動作表現(xiàn)出來。教師：如果音樂快，你會做出什么樣的動作?教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的動作?教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。小結：你們剛才用各種動作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動物們著急了，為什么呢?因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演四、探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸(問什么動物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))2、跟著音樂學小動物走路。小結：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動作。五、放音樂，結束活動。教學反思本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。小班游戲會動的身體教案「篇二」一、活動目標1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。二、活動準備1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。2、有快慢節(jié)奏的背景音樂。3、鼓一只。三、活動過程1、引出師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。2、語言游戲《在哪里？在這里》（1）引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？師：好，那請你們用手指指看。（2）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）幼：我的眼睛在這里！3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲（1）引出小鼓師：這是什么呀？師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請3―4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（2）引出小手進行節(jié)奏游戲師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）師：哇，小手有那么多的本領，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？（3）引出小腳進行節(jié)奏游戲師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？師：小腳會干什么呢？（跺腳）師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎上，學動身體師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試?。?、結束在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。教學反思：本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。小班游戲會動的身體教案「篇三」活動設計背景小班孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們帶來了樂趣，并且給孩子們帶來音樂的享受。小班幼兒模仿性很強，音樂游戲會動的身體樂曲快慢很明顯，并且簡單流暢，并且符合小班幼兒年齡特點?；顒幽繕?、引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據音樂節(jié)奏的不同來做出相應的動作。2、讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點引導幼兒用各種身體動作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。活動準備音樂一首(快慢明顯的音樂)，猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片。活動過程一、直接導入。1、放音樂，跟著音樂做游戲。2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱。二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。第一遍放音樂，引導幼兒區(qū)別音樂的快慢。小結：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。三、根據音樂的快慢，用各種身體動作表現(xiàn)出來。教師：如果音樂快，你會做出什么樣的動作?教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的動作?教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。小結：你們剛才用各種動作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動物們著急了，為什么呢?因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演四、探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸(問什么動物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))2、跟著音樂學小動物走路。小結：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動作。五、放音樂，結束活動。教學反思本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。小班游戲會動的身體教案「篇四」活動目標：1、在玩玩、看看、說說、動動中，知道身體的很多部位是會動的，對自己的身體感興趣。2、愿意和大家說說自己的體驗和感受。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。活動準備：1、一盤磁帶(迪斯科音樂)2、各種玩具：皮球、雞毛、氣球、圈各4個活動過程：一、幼兒自由玩各種玩具，初步感受身體會動。1、師：今天，顧老師準備了很多好玩的東西，看看有些什么?你們想不想去玩一玩呀?2、好，每個小朋友選一樣你喜歡的玩具去玩吧！(幼兒玩，師鼓勵幼兒在玩的過程中創(chuàng)造“一物多玩”)3、提問：誰來說說，你玩了什么?是怎么玩的?(幼兒示范、說，師引出如手動起來了等)二、探索身體更多會動的部位1、師：剛才，我們小朋友玩的時候發(fā)現(xiàn)手、腳、嘴巴會動起來，那想想，我們身體還有哪些部位也能動起來呢?(幼兒想一下)2、好，聽著音樂一起來動動我們的身體，看看哪些部位也能動起來?(放音樂，幼兒動起來)3、提問：開心嗎?那誰來說說看，你身體的哪些部位也動起來了?(幼兒說，大家一起跟著做)三、游戲：動起來。感受身體