課題：自然的色彩年級：七年級單元：第二單元色彩魅力學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課時安排:1課時教材分析: 初中美術(shù)七年級上冊的一節(jié)重要課程，其教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)策略多樣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握色彩的基本知識，提高色彩表現(xiàn)力，培養(yǎng)審美情趣和熱愛生活的情感。同時，本節(jié)課也注重學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。學(xué)情分析:七年級的學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的繪畫基本技能和色彩的基礎(chǔ)知識，會使用各種美術(shù)工具，具有一定的色彩感受力。然而，他們對色彩的認(rèn)知還比較粗糙和簡單，對色彩在美術(shù)作品中的應(yīng)用和表達(dá)缺乏深入的理解。因此，在教學(xué)過程中需要注重啟發(fā)學(xué)生對色彩的美的感受，培養(yǎng)他們的色彩表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：1、審美感知：通過觀察和感受不同色彩，提高對色彩的敏感度，學(xué)會識別并區(qū)分各種色彩。培養(yǎng)學(xué)生從大自然色彩的角度欣賞藝術(shù)作品，感受色彩在作品中的情感表達(dá)和視覺效果。2、藝術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用色彩的基本知識，如三原色、色彩的三要素（色相、明度、純度）等，掌握色彩搭配和運(yùn)用的技巧，如冷暖搭配、明度對比、純度對比等的搭配方法表達(dá)自然色彩。3、創(chuàng)意實踐：運(yùn)用多種繪畫工具和材料，如水彩、油畫棒、彩色鉛筆等，充足的創(chuàng)作時間，將所學(xué)的色彩知識運(yùn)用到實踐中去，通過不斷的嘗試和練習(xí)來提高自己的創(chuàng)作技能。4、文化理解：思考色彩與文化的關(guān)系，理解色彩在表達(dá)文化特色和民族情感方面的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn): 三原色、色彩三要素、色彩相互的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)： 可以運(yùn)用三原色、色彩三要素、色彩相互的關(guān)系等知識創(chuàng)作一副自然色彩作品。教具準(zhǔn)備： PPT、板書學(xué)具準(zhǔn)備： 美術(shù)書、速寫本、馬克筆、鉛筆、橡皮等教學(xué)方法： 講授法、討論法、對比法、欣賞法、創(chuàng)作法等教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課師：上課，同學(xué)們好生：老師好師：同學(xué)上課之前老師給大家?guī)砹藥讖垐D片請大家欣賞，請跟隨老師的ppt。請看圖片中的大自然缺少了什么？生：顏色（預(yù)設(shè)答案）師：大家都是火眼金睛，老師接下來給它添加上顏色。（請欣賞），有了色彩的大自然果然美麗了不少。那自然的色彩會隨著春、夏、秋、冬四季更替，大自然的色彩變化顯示出神奇的魅力。我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的就是《自然的色彩》。（板書課題）環(huán)節(jié)二：欣賞分析，探索新知師：同學(xué)們，自然絢麗的色彩為我們帶來了美的享受，在美術(shù)創(chuàng)作中藝術(shù)家借助富有感染力的色彩來再現(xiàn)自然的美，表達(dá)自己的主觀情感。現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)色彩，研究色彩，學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩這種藝術(shù)語言來傳達(dá)自己的心聲。三原色師：大千世界，豐富的色彩總是能觸動我們的心靈。豐富的色彩都是由三原色：紅、黃、藍(lán)按一定比例能混合出的。那老師想問問同學(xué)們?nèi)绻覀儼褍煞N原色調(diào)配出來的顏色叫？生：中間色（預(yù)設(shè)答案）師：看來同學(xué)們都是有一定美術(shù)基礎(chǔ)的，回答正確。中間色又稱為混合色，由兩種原色調(diào)配出來的顏色叫中間色。師：通過這個方法我們可以創(chuàng)作出一個神奇的環(huán)，名叫十二色相環(huán)。十二色相環(huán)通常以三原色（紅、黃、藍(lán)）為基本色相，按不同純度的紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等秩序，將其等差環(huán)列起來而形成十二色相環(huán)。色彩三要素師：色彩中有三要素色相、明度、純度。他們分別代表著不同的意思。色相：是色彩的樣貌,每種色彩的名稱即是色彩的色相。明度：色彩的明亮程度。純度：色彩的飽和度。師：色相的例子，面對一籃新鮮的蔬菜，我們一定被它們美麗的色彩所吸引，都有些什么顏色呢？生：紅色、綠色等師：對，有紅辣椒、綠生菜、紫茄子、橘黃的柿子椒……每種菜都有獨(dú)特的面貌，我們稱這些面貌為色相。師：了解色相后老師給大家呈現(xiàn)一張表現(xiàn)明度的圖，我們可以看到色彩的深淺明暗程度。接近白色明度高，接近黑色明度低。明度推移老師給大家一個口決：想深加黑，想淺加白。師：最后我們還有表現(xiàn)純度的展示圖，純度越高色彩越鮮艷，純度越低色彩越灰暗。要知道越多的顏色相混合，顏色的純度越低。師：接下來有一任務(wù)，看同學(xué)們是否可以完成。師：根據(jù)下列圖片歸納四季色彩，并在色相環(huán)中找出這些色彩所處的位置。不同季節(jié)的景色中我們能看到不同的色彩。Ppt出示秋天的色塊圖。請參照秋天色彩的歸納法，對其余三個季節(jié)的色彩進(jìn)行歸納。色彩的相互關(guān)系師：1.互補(bǔ)色：在色相環(huán)中，任一色相和與其相對(180°)

的顏色互為補(bǔ)色，如紅與綠、黃與紫、橙與藍(lán)等。2.類似色：色環(huán)中30~90度范圍內(nèi)的顏色互為類似色。如黃、黃綠、綠或是紅紫、紫、藍(lán)紫等。接著我們看一看大自然中的互補(bǔ)色。你們有何發(fā)現(xiàn)？生：荷花與荷葉的紅與綠等。師：我們想要完成一幅作品或一個環(huán)境中往往存在多種色彩，它們之間形成的整體關(guān)系構(gòu)成色彩的調(diào)子，稱為“色調(diào)”。一起來欣賞凡?高在寫給弟弟的信中描述了《麥田與柏樹》這幅作品，他說這幅畫是最美的夏天，“畫中有麥穗、

柏樹、一片藍(lán)天，它像一幅五彩的拼圖”?！尔溙锱c柏樹》的色調(diào)是怎樣的?生：整體偏冷，但也有大片暖色。師：暖色與冷色的微妙對比，色彩鮮明，色塊比例，這些不但形成結(jié)實的構(gòu)圖，而且統(tǒng)一著整個畫面。那我們知道了冷暖對比突出色彩的冷暖關(guān)系，無論是鮮明強(qiáng)烈還是柔和含蓄，都能夠營造出豐富而有變化的色彩效果。師：我們再看2張圖片，看看畫面中有什么顏色？以什么色調(diào)為主，什么色調(diào)為輔？生：紅色、黃色藍(lán)色等。冷調(diào)、暖調(diào)。師：剛剛我們發(fā)現(xiàn)色彩中的冷暖關(guān)系可以將畫面營造的十分美麗，當(dāng)時我們還可以運(yùn)用純度、明度將畫面營造的豐富。請小組討論書上16頁的三幅作品，并派代表談一談。生1：明度對比突出色彩的亮暗對比，可以是相同或不同色相，可使畫面節(jié)奏感增強(qiáng)。生2：純度對比突出色彩的鮮灰對比，用灰性柔和的色彩來突出高純度色彩的視覺沖擊力，這種對比既可以體現(xiàn)在單一色相中，也可以體現(xiàn)在不同色相中。生3：冷暖對比突出色彩的冷暖關(guān)系，無論是鮮明強(qiáng)烈還是柔和含蓄，都能夠營造出豐富而有變化的色彩效果。師：接下來就是大家動手實踐的時間啦。環(huán)節(jié)三：合作創(chuàng)新，動手實踐課堂練習(xí)一：用三原色進(jìn)行調(diào)