課題：古建新生年級：七年級單元：古韻悠長學習領(lǐng)域：設(shè)計應用課時安排:1課時教材分析: “古建新生”教材作為美術(shù)課程的一部分，不僅關(guān)注學生對美術(shù)藝術(shù)的學習與創(chuàng)作，更將視線投向了傳統(tǒng)文化的保護與傳承。通過這一主題的學習，學生不僅能夠提升藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，還能夠增強對古建筑的認識和保護意識，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻自己的力量。未來，隨著教育改革的不斷深入和社會發(fā)展的不斷進步，我們有理由相信，“古建新生”這一主題將在美術(shù)課程中發(fā)揮更加重要的作用。學情分析:七年級學生經(jīng)過小學階段的學習，已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和繪畫技能。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的繪畫工具和材料，如鉛筆、水彩筆、油畫棒等，并能夠?qū)镜纳省⒕€條和構(gòu)圖有一定的理解和運用。在“古建新生”這一主題下，學生可能需要進一步學習古建筑的基本知識，包括其歷史背景、建筑風格、文化內(nèi)涵等。以及提上他們的動手能力，創(chuàng)作出建筑。教學目標1、審美感知：通過觀察和欣賞古建筑，提高對古建筑藝術(shù)的審美感知能力。展示古建筑的高清圖片或視頻資料，直觀感受古建筑的魅力。2、藝術(shù)表現(xiàn)：運用美術(shù)語言和技巧來表現(xiàn)古建筑的藝術(shù)特色。練習的操作技能，能夠較為準確地描繪出古建筑的形態(tài)和特征。講解古建筑設(shè)計的基本步驟和技法，通過實際操作來鞏固所學知識。3、創(chuàng)意實踐：激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，運用所學知識進行創(chuàng)意實踐。將古建筑元素與現(xiàn)代設(shè)計理念相結(jié)合，創(chuàng)作出具有新意的藝術(shù)作品。4、文化理解：講解古建筑的歷史背景、文化內(nèi)涵和社會價值，幫助理解其在中華文化中的重要地位。引導關(guān)注古建筑保護的現(xiàn)狀和問題，提升環(huán)保意識和社會責任感。教學重點:理解古建筑的藝術(shù)特色，包括其獨特的建筑風格等。通過理解古建筑的藝術(shù)特色，欣賞和感知古建筑的美。教學難點： 將所學的古建筑藝術(shù)特色準確地表現(xiàn)在自己的作品中。教具準備： PPT、教案、示范材料等學具準備： 速寫本、教科書、鉛筆、橡皮、陶土、卡紙剪刀等教學方法： 講授法、欣賞法、創(chuàng)作法教學過程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課師：上課，同學們好。生：老師好師：P1-2同學們上課之前老師給大家大家?guī)砹藥讖垐D片，請大家看看見過這些建筑嗎?生：是寺廟。（預設(shè)答案）師：P2-3對，分別是福州華林寺，山西高平崇明寺中佛殿。不同建筑有不同的美感，今天我們這節(jié)課就要學習《古建新生》。生：好。環(huán)節(jié)二：欣賞分析，探索新知一、P4了解建筑內(nèi)部師：P5隨著城市的快速發(fā)展，高樓大廈的拔地而生，同學們是否有靜下心來看看古建筑？請看老師展示的這幅圖，是中國現(xiàn)存最高、最古老的木結(jié)構(gòu)塔式建筑。是中國古代工匠運用超凡的智慧修建了一座高約20層樓的木結(jié)構(gòu)高塔一應縣木塔。

應縣木塔坐落于山西省朔州市應縣城北，建成于遼清寧二年。師：P6有一大奇跡就是，應縣木塔歷經(jīng)近千年的風雨、地震、戰(zhàn)火的考驗，依然巍然屹立。同學們知道為什么嗎？生：有效的文物保護（預設(shè)答案）。師：有這方面的原因，但不完全是。應縣木塔整體架構(gòu)所用全為木材，沒用一根鐵釘。全塔斗拱眾多，共計54種，被稱為“中國古建筑斗拱博物館”。整座塔設(shè)計科學嚴密、巧奪天工，再加上當?shù)乜茖W有效的文物保護措施，因而長久屹立不倒。師：P7-8剛剛提到應縣木塔斗拱眾多，那么斗拱在建筑中起到什么作用，又如何在新時代的建筑設(shè)計中煥發(fā)新生?師：p9我們一起來看看，知道了斗拱：中國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑特有的一種結(jié)構(gòu)。他的特點：建筑物的重量由梁柱承擔，墻壁不承受建筑的重量。只有圍護和分割空間的作用。有“墻倒屋不塌”之妙。P10為了讓大家更直觀的認識，老師這里準備了一個視頻，請大家認真觀看，加深印象。師：P11-14早在戰(zhàn)國時代，就出現(xiàn)了斗拱的雛形。斗拱在唐代發(fā)展成熟，后來成為皇族建筑的專用構(gòu)造。斗拱上承屋頂，下接立柱，在中國古建筑中，扮演著頂天立地的角色。也是因為斗拱的存在，中國古典建筑的屋頂?shù)靡猿鲩苌钸h、呼之欲出。當然斗拱還是中國古建筑抗震能力的關(guān)鍵所在，如遇地震，在斗拱的起承轉(zhuǎn)合下，建筑體松而不散，如太極般以柔克剛，化解地震沖擊。比如看到福州華林寺、山西高平崇明寺中佛殿、山西平遙鎮(zhèn)國寺萬佛殿等古建筑，可以屹立千年而不倒。師：P15斗拱中有一個很重要的榫卯結(jié)構(gòu)是斗拱的重要組成部分。器物或構(gòu)件利用凹凸方式相接，其相接處凸出的部分為榫，凹進去的部分則為卯。師：有沒有同學能想到跟我們現(xiàn)在還在繼續(xù)玩的一種玩具有異曲同工之妙？生：魯班鎖師：P16-17對，古人還利用榫卯原理制成造型多樣的魯班鎖。當然魯班鎖是廣泛流傳于民間的益智玩具，充滿神奇趣味。師：那現(xiàn)代的設(shè)計與傳統(tǒng)元素相碰撞會產(chǎn)生什么美感呢？生：傳統(tǒng)中有現(xiàn)代（預設(shè)答案）師：P18-20同學們請看，2010年，上海世博會中國國家館“東方之冠”的設(shè)計是在傳統(tǒng)斗拱造型基礎(chǔ)上進行的頗具創(chuàng)造性的現(xiàn)代轉(zhuǎn)譯?？此母执蟮姆街衅鹬黧w建筑，斗冠由56根橫梁借助斗拱下小上大的結(jié)構(gòu)疊加而成。層層出挑的主體造型形似華冠，反映了“東方之冠”的主題。我們也就知道了在中國館的設(shè)計中應用傳統(tǒng)元素有什么意義？生：傳承美術(shù)遺存P21了解建筑外部師：中國古代建筑主要屋頂樣式，中國古建筑的屋頂主要有什么樣式呢?你都見過哪些?可以打開課本P35找找答案。生：廡殿頂、歇山頂、懸山頂、硬山頂、卷棚頂、攢尖頂。師：P22-34同學們在書上發(fā)現(xiàn)了許多屋頂樣式，那老師帶著你們看看每個屋頂樣式的建筑，請看Ppt。1.廡殿頂：古代建筑中單檐最高級的屋頂式樣，山西臨汾廣勝寺大雄寶殿。重檐廡殿頂是清代所有殿頂中最高等級，北京故宮乾清宮。2.歇山頂?shù)牡燃墐H次于廡殿頂。北京故宮保和殿，重檐歇山頂。河南開封鐵塔公園接引殿，山西省臨汾堯廟五鳳樓3.懸山頂：山西平遙鎮(zhèn)國寺山門。4.硬山頂：常用于中國傳統(tǒng)民間居住建筑中，硬山式屋頂是一種等級比較低的屋頂形式，在皇家建筑和一些大型的寺廟建筑中，幾乎沒有硬山式屋頂。5.卷棚頂：河南開封天波楊府楊家花園。6.攢尖頂：四面坡單檐攢尖頂，江蘇蘇州獅子林湖心亭。角式攢尖頂，北京故宮中和殿。圓式攢尖頂，北京故宮御花園千秋亭。最后我們看到這個組合頂是：河南開封天波楊府。P35找不同師：P36比較中國古建筑屋頂?shù)膫鹘y(tǒng)樣式與蘇州博物館新館的屋頂設(shè)計有何異同。生：P37蘇州博物館新館屋頂?shù)脑O(shè)計靈感來源于蘇州傳統(tǒng)的坡頂飛檐翹角。師：P38對，當然經(jīng)過設(shè)計師的巧思，新的屋頂既簡潔又大氣，兼具中式傳統(tǒng)風格與現(xiàn)代感。環(huán)節(jié)三：合作創(chuàng)新，動手實踐師：P39通過剛剛的學習，現(xiàn)在時間要交給同學們啦，請你選擇身邊的古建筑作為研究對象，了解其特色和結(jié)構(gòu)，并嘗試用陶藝、紙藝等制作模型，并向大家介紹、宣傳古建筑的制作工藝，讓更多人了解古建文化。請注意有四個步驟。1.制作基本形態(tài)2.粘接組裝3.塑造細節(jié)4.制作完成環(huán)節(jié)四：欣賞評述，課外延伸師：P40-42這節(jié)課的時間接近尾聲了，這節(jié)課我們知道了中國古建筑反映了當時中國建筑技術(shù)和藝術(shù)上的成就，是人類建筑寶庫中的一份珍貴遺產(chǎn)。我們要學會將傳統(tǒng)元素應用于現(xiàn)代設(shè)計中，傳承古建筑中的藝術(shù)美與文化內(nèi)涵，這樣將使我們的民族更具藝術(shù)魅力和人文情懷。那老師希望課下