第頁黑龍江省安達市吉星崗鎮(zhèn)第一中學2025--2026學年八年級下學期第八周周考語文試題一．積累運用1．根據(jù)拼音在田字格內寫出相應的漢字。2．下列標點符號使用有錯誤的一項是()A．應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內涵？這值得我們認真思考。B．一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神。C．印度電影《起跑線》接棒《神秘巨星》，再度締造小語種片子的逆襲神話。D．沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。3．下列句子中沒有語病的一項是()A．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選順利產生。B．即將召開的第十三屆全運會增設了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項目。C．一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。D．隨著“天舟一號”的成功發(fā)射，標志著我國航天科技已經(jīng)達到世界領先水平。4.下列句子修辭判斷有誤的一項是（）A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。

（排比）

B.干啥還希望別的呢？

（設問

）C.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（

比喻

）D.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，與清風流水應和著。（擬人）5.下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（）A.《荷葉·母親》——冰心——原名：謝婉瑩——代表作——《繁星》《春水》等。B.《秋天的懷念》——史鐵生——代表作——散文《我的遙遠的清平灣》小說《我與地壇》等。C.《濟南的冬天》——老舍——代表作——小說《茶館》，詩文集《蹤跡》。D.《詠雪》——出自《世說新語》——南朝宋劉義慶組織編寫的一部志怪小說。6.下列判斷修辭手法完全正確的一項是。(1)啊!黃河!你是中華民族的搖籃!()新課標第一網(wǎng)(2)我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長!()(3)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。()(4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。()A．比喻擬人反復對偶B．比喻擬人互文對偶C．擬人比喻互文對偶D．比喻擬人排比比喻7.古詩文默寫與賞析。⑴水何澹澹，。⑵，影入平羌江水流。⑶遙憐故園菊，。⑷《次北固山下》中寫時序更替，蘊含生活哲理的詩句是：_____________，_____________。⑸課內外描寫春雨的詩句很多，請寫出完整的一句：

，

。古詩文閱讀（20分）閱讀下面古詩完成6—7題別房太尉墓⑴他鄉(xiāng)復行役⑵，駐馬別孤墳。近淚無干土⑶，低空有斷云。對棋陪謝傅，把劍覓徐君⑷。唯見林花落，鶯啼送客聞。

⑴房太尉：房琯。⑵復行役：指一再奔走。⑶近淚句：意謂淚流處土為之不干。（4）謝傅：指謝安。鎮(zhèn)定自若、儒雅風流來比喻房琯。徐君：春秋時吳季札聘晉，路過徐國，心知徐君愛其寶劍，及還，徐君已死，遂解劍掛在墳樹上而去。意即早已心許。

8.下列對詩的內容理解有誤的一項是（）A“孤墳”表現(xiàn)房太尉晚年的坎坷的身后的凄涼。B“低空有斷云”描寫詩人駐足悼別房太尉墓時的自然環(huán)境，烘托詩人寂寥哀傷的內心。C尾聯(lián)詩人將滿腹的哀痛寄寓于林花芬落，鶯聲啼叫的樂景中，表達了對亡友的思念。D本詩不只是詩人悼念亡友，還表達了對國事的憂慮和嘆息。9.下列對詩的賞析不正確的一項是（）A詩歌頸聯(lián)運用比喻的修辭，把房太尉比作謝傅、徐君，把季札比作自己，將歷史與現(xiàn)實融合在一起。B“近淚無干土”一句夸大了詩人內心的悲痛。C詩歌頷聯(lián)，頸聯(lián)對仗工整，語言風格沉郁頓挫。D尾聯(lián)與“感時花濺淚，恨別鳥驚心”有異曲同工之妙，都運用了借景抒情的手法。二）閱讀下面文言文，完成9—12題。王念孫，字懷祖，高郵州人。既罷官，日以著述自娛，著《讀書雜志》。于古義之晦，于抄寫之誤，皆一一正之。一字之證，博及萬卷，其精于校讎①如此。又以邵晉涵先為《爾雅正義》，乃撰《廣雅疏證》，日三字為程，閱十年而書成，凡三十二卷。其書就古音以求古義，引伸觸類，擴充于《爾雅》《說文》，無所不達。然聲音文字部分之嚴，一絲不亂。蓋藉②張揖③之書以納諸說，而實多揖所未知，及同時惠棟、戴震所未及?！咀ⅰ竣傩Ｗ嚕盒Α?2\*GB3②藉：借助。③張揖：人名。9．根據(jù)要求，完成下列兩小題。(1)解釋下列句中加點詞的意思。①閱十年而書成() ②凡三十二卷()③其書就古音以求古義()④無所不達()(2)下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是()例句：蓋藉張揖之書以納諸說A.鳴之而不能通其意 B.執(zhí)策而臨之C.豈能為暴漲攜之去 D.然則天下之事10．用“／”標出下面句子的一處朗讀停頓。然聲音文字部分之嚴11．翻譯下列句子。(4分)(1)既罷官，日以著述自娛，著《讀書雜志》。(2)故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。(《馬說》)_______________________________________________________________________________12．結合王念孫的治學態(tài)度，談談你獲得的啟示。_______________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀（一）一滴淚掉下來要多久（顧曉蕊）①那是一個深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才來到位于大山深處的一所中學。②看到四面漏風的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢想的種子播到孩子們的心田?？墒牵聦嵾h沒有我想像的那么簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。③我在講臺上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊。”班上哄堂大笑。④他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問是怎么回事，他不肯說。有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭。”淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們撒腿跑了，轉眼沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他冷冷地看了我一眼，轉過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？⑤周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺?！八改赋鋈ザ嗑昧?？經(jīng)常回來嗎？”我問。老人嘆氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個月，眼淚都流干了……”⑥校園里再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。新課標第一網(wǎng)⑦幾個月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進了溝里。幸好只是些外傷，他們在醫(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。⑧我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的?！弊鳛槔蠋煟业男南癖皇裁礀|西揪了一下，有一種深深的挫敗感。⑨走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。⑩他倚著門框站著，一副無動于衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子?！蹦赣H走過來，摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了?！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲啜泣，到后來竟成了嚎啕大哭。?我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅強，是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開了。?第二天上課，他坐得直直的，聽得很認真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個人都明亮了起來。他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風。有同學喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說：“俺娘……會洗的?！薄澳铩边@個字拖得老長，喊得格外響。?我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動起來。18.本文的題目是《一滴淚掉下來要多久》，結合全文，圍繞著“眼淚”，請你概括李想的這一滴眼淚掉下來所經(jīng)歷的變化過程。父母外出打工，他哭干眼淚——→挨別的孩子打，他昂著頭，_____________________——→父母打工回家受傷，他像沒事人一樣，_______________——→，他獲得了父母的溫暖，________________________。19.如何理解第②段中加點的詞語“頭疼”？請你概括出老師頭疼的原因。20.按照括號要求從不同的角度品析下列句子。（1）他冷冷地看了我一眼，轉過身，頭也不回地走了。（人物描寫方法的角度）（2）他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風。（修辭手法的角度）21.李想以前上課走神，后來為什么會認真聽講了？22.仔細揣摩第8段中畫波浪線的句子，用第一人稱把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來。（二）閱讀下文，完成下列小題守歲馮驥才(1）)一種昔時的年俗正在漸漸離開我們，就是守歲。(2)守歲是老一代人記憶最深刻的年俗之一，如今發(fā)生了變化——特別是城市人，最多是等到子午交時之際給親朋好友打個電話發(fā)個短信拜個年，然后上床入睡，完全沒有守歲那種意愿、那種情懷、那種執(zhí)著。(3)我已不記得自己哪年開始不再守歲了，卻深刻記得守歲那時獨有的感覺。每到臘月底就興奮地叫著今年非要熬個通宵，一夜不睡。好像要做一件什么大事。父母笑呵呵說：“好呵，只要你自己不睡著就行，決沒人強叫你睡?！?4}記得守歲的前半夜我總是斗志昂揚，充滿信心。一是大腦亢奮，一是除夕的節(jié)目多：又要祭祖拜天地，又要全家吃長長的年夜飯，最關鍵的還是午夜時那一場有如萬炮轟天的普天同慶的煙花炮竹。盡管二踢腳、雷子鞭、盒子炮大人們是決不叫我放的，但最后一個煙花——金壽星頂上的藥捻兒，卻一定由我勇敢地上去點燃。火光閃爍中父母年輕的笑臉現(xiàn)在還清晰記得。(5)待到燃放鞭炮的高潮過后，才算真正進入了守歲的攻堅階段。大人們通常是聊天，打牌，吃零食，過一陣子給供桌換一束香。這時時間就像牛皮筋一樣拉得愈來愈長了；瞌睡蟲開始在腦袋里噴撒煙霧。無事可做加重了困倦感，大人們便對我說笑遭：“可千萬不能睡呀?！蔽乙贿呑煊?，一邊悄悄跑到衛(wèi)生間用涼水洗臉，甚至獨出心裁地把肥皂水弄到眼睛里去。大人們說：“用火柴棍兒把眼皮支起來吧?！?6)年年的守歲我都不知道怎么結束的。但睜眼醒來一定是在床上，睡在暖暖的被窩里。枕邊放著一個小小的裝著壓歲錢的紅紙包，還有一個通紅、锃亮、香噴噴的大蘋果。這寓示平安的紅蘋果是大人半年夜里一準要擺在我枕邊上的。一睜眼就看到平安。我承認，在我的童年里，年年都是守歲的失敗者，從來沒有一次從長夜守到天明。(7)故而初一見到大人時，總不免有些尷尬，尤其是想到頭一天信誓旦旦要“今夜決不睡”之類的話。當然，我也會留意大人們的樣子，令我驚奇的是：他們怎么就能熬過那漫長一夜？(8)其實很筒單，因為他們知道為什么守歲。可是守歲的道理并不簡單。(9)后來我對守歲的理解，緣自一個詞“辭舊迎新”。而首先是“辭”字。辭，是分手時打聲招呼。和誰打招呼，難道是對即將離去的一年嗎？古人對這一年緣何像對待一位友人？這一年僅僅是一段不再有用的時間嗎？那么，新的一年大把大把可供使用的時間呢？又是誰賜予我們的？是天地，是命運，還是生命本身？任何有生命的事物不部首先擁有時間嗎？（10）可是，時間是種奇妙的東西。你什么也不做，它也在走；而且它過往不復，無法停住，所以古人說“黃金易得，韶光難留”。也許我們平時不曾感受時間的意義，但在這舊的一年將盡的、愈來愈少的時間里——也就是坐在這幾守歲的時刻里，卻十分具體又真切地感受到時光的有限與匆匆。它在一寸一寸地減少。在過去一歲中，不管幸運與不幸，不管“喜從天降”還是留下無奈、委屈與錯失——它們都已成為我們生命的一部分。在它即將離我們而去時，我們便有些依依不舍。所以古人要“守”著它。（11）守歲其實是看守住屬于自己的時間與生命，表達著我們的生命情感。是的，守歲這一夜非比尋常。它是“一夜連兩歲，五更分二年”。因而，我們的古人便是一邊辭舊，一邊迎新。以“辭”告別舊歲，以“迎”笑容滿面迎接生命新的一段時光的到來。新的一年是未知的，不免小心翼翼。古人過年要通宵點燈，為了不叫邪氣暗中襲入；還將年畫上所有形象都畫上笑眼笑口，以寓吉祥。由于對未來的這種盛情，所以正月初一破曉“迎財神”的鞭炮更加歡騰。于是，我們的年俗就這樣完成了歲月的轉換，以“辭”和“迎”表達對生命的敬畏，以長長的守夜與天地一年一度地“天人合一”。（12）我們和洋人的文化真有些不同。洋人對新年只有狂歡