2025年小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容演講人：日期:目錄師德師風(fēng)概述師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)與要求師德師風(fēng)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容師德師風(fēng)培訓(xùn)的方法與途徑師德師風(fēng)培訓(xùn)的考核與評估師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制01師德師風(fēng)概述師德師風(fēng)的定義與內(nèi)涵師德定義指教師的職業(yè)道德，是教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。師風(fēng)內(nèi)涵指教師的行為風(fēng)格和氣質(zhì)，是教師在長期教育實(shí)踐中形成的職業(yè)特質(zhì)和精神風(fēng)貌。師德師風(fēng)綜合表現(xiàn)良好的師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范和教育教學(xué)能力的綜合體現(xiàn)。師德師風(fēng)的重要性對學(xué)生的影響優(yōu)秀的師德師風(fēng)能夠潛移默化地影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。對教育事業(yè)的貢獻(xiàn)對教師自身發(fā)展的作用良好的師德師風(fēng)是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，能夠提高教育質(zhì)量和教育效果。優(yōu)秀的師德師風(fēng)能夠提升教師的職業(yè)形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和使命感。123小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，教師的言行舉止容易成為學(xué)生模仿的對象，因此小學(xué)師德師風(fēng)具有更強(qiáng)的示范性。小學(xué)階段是學(xué)生道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，小學(xué)師德師風(fēng)對學(xué)生的未來發(fā)展具有基礎(chǔ)性影響。小學(xué)教師與學(xué)生之間的情感聯(lián)系較為緊密，教師的師德師風(fēng)更容易激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和認(rèn)同感。小學(xué)師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中，還體現(xiàn)在教師的日常生活和與家長的交往中，具有全面性。小學(xué)師德師風(fēng)的特點(diǎn)示范性基礎(chǔ)性情感性全面性02師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)與要求堅持以學(xué)生為本積極探索教育教學(xué)規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。倡導(dǎo)創(chuàng)新教育弘揚(yáng)師德風(fēng)范嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。把學(xué)生的成長和發(fā)展作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異。樹立正確的教育觀念提高教師職業(yè)道德水平恪守職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。030201加強(qiáng)自我修養(yǎng)注重自身素質(zhì)和能力的提升，積極參加各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和專業(yè)能力。秉持教育公平關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重因材施教，不偏袒、不歧視任何學(xué)生，為每一個學(xué)生提供平等的教育機(jī)會。營造良好的教育環(huán)境尊重學(xué)生的人格和個性，關(guān)注學(xué)生的情感和需求，建立起師生之間的信任關(guān)系，營造和諧、愉悅的教育氛圍。創(chuàng)設(shè)和諧師生關(guān)系注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。營造積極的學(xué)習(xí)氛圍積極參與學(xué)校文化建設(shè)，營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的文化支撐。加強(qiáng)校園文化建設(shè)03師德師風(fēng)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育恪守職業(yè)道德教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，忠誠于教育事業(yè)，做到言行一致，以身作則。培養(yǎng)良好品德教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的道德品質(zhì)，積極向上，勇于擔(dān)當(dāng)，傳遞正能量。關(guān)愛學(xué)生成長教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，做學(xué)生的良師益友。提升教師教學(xué)能力與素質(zhì)專業(yè)知識培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理念，掌握學(xué)科前沿知識，提高教學(xué)水平。教學(xué)方法創(chuàng)新教師應(yīng)當(dāng)積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。多元能力發(fā)展教師應(yīng)當(dāng)具備多方面的能力，包括組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等，以應(yīng)對教育工作的各種挑戰(zhàn)。強(qiáng)化教師心理健康輔導(dǎo)心理健康意識教師應(yīng)當(dāng)重視自身心理健康，了解心理健康知識，增強(qiáng)自我調(diào)適能力。應(yīng)對壓力技巧師生情感交流教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會有效應(yīng)對工作壓力和職業(yè)倦怠，保持積極向上的心態(tài)，提高工作效率。教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立良好的情感交流機(jī)制，關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時給予幫助和指導(dǎo)。12304師德師風(fēng)培訓(xùn)的方法與途徑集中培訓(xùn)組織教師集中在一起，通過專家講座、案例分析等方式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)知識和理論。分散自學(xué)將學(xué)習(xí)材料分發(fā)給教師，讓他們自行安排時間和進(jìn)度進(jìn)行自學(xué)，同時加強(qiáng)自我反思和總結(jié)。集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合線上學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行師德師風(fēng)知識的學(xué)習(xí)和測試，便于教師隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。線下實(shí)踐組織教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，將所學(xué)師德師風(fēng)知識應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，加深理解和體驗(yàn)。線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合組織教師圍繞某個主題進(jìn)行深入研究和探討，形成共識和解決方案。專題研討鼓勵教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和做法，互相學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)共同進(jìn)步。交流分享專題研討與交流分享相結(jié)合05師德師風(fēng)培訓(xùn)的考核與評估考核內(nèi)容全面制定具體、可操作的考核標(biāo)準(zhǔn)，避免主觀臆斷和模糊評價，確?？己私Y(jié)果的客觀公正?？己藰?biāo)準(zhǔn)明確考核權(quán)重合理分配根據(jù)不同考核內(nèi)容的重要性和緊迫性，合理分配考核權(quán)重，確保各項(xiàng)考核內(nèi)容的均衡。包括教師職業(yè)道德、教育理念、教學(xué)方法、學(xué)生評價等多個方面，全面反映教師師德師風(fēng)水平。制定科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施多元化的考核方式通過問卷調(diào)查、學(xué)生評價等方式獲取定量數(shù)據(jù)，同時通過教學(xué)觀摩、同行評價等方式獲取定性評價，全面了解教師師德師風(fēng)狀況。定量評價與定性評價相結(jié)合確?？己诉^程公開透明，避免暗箱操作和不當(dāng)干預(yù)，增強(qiáng)教師對考核結(jié)果的信任感和認(rèn)同感?？己诉^程公開透明針對不同層次和類型的教師，采用不同的考核方式，如教學(xué)展示、案例分析、情境模擬等，提高考核的針對性和有效性?？己诵问蕉鄻踊訌?qiáng)考核結(jié)果反饋與運(yùn)用及時反饋考核結(jié)果將考核結(jié)果及時反饋給教師，幫助教師了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確改進(jìn)方向?？己私Y(jié)果與獎懲掛鉤建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制將考核結(jié)果與教師的獎勵、晉升、崗位調(diào)整等掛鉤，形成有效的激勵機(jī)制，激發(fā)教師積極參與師德師風(fēng)建設(shè)的積極性。針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，制定針對性的改進(jìn)措施，并持續(xù)跟蹤落實(shí)情況，不斷完善師德師風(fēng)培訓(xùn)體系。12306師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制明確教師職業(yè)規(guī)范，建立科學(xué)的師德師風(fēng)評價體系，將師德師風(fēng)表現(xiàn)納入教師考核重要指標(biāo)。完善師德師風(fēng)建設(shè)制度體系制定師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度定期組織教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師等各級人員的師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任，形成齊抓共管的工作格局。強(qiáng)化師德師風(fēng)責(zé)任落實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)日常監(jiān)督與管理建立健全師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制通過學(xué)生評教、家長評價、同行互評等多種方式，對教師師德師風(fēng)進(jìn)行全方位監(jiān)督。030201加強(qiáng)師德師風(fēng)問題查處對違反師德師風(fēng)的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，及時糾正不良風(fēng)氣，樹立正面榜樣。定期開展師德師風(fēng)自查自糾鼓勵教師自覺查找自身存在的問題，及時整改提升，做到防微杜漸。通過宣傳優(yōu)秀教師事跡、開展尊師重教活動等方式，提高教師的社會地位和職