第第頁(人教版)八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷有答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、選擇題(每小題3分,共30分)1.將正在發(fā)聲的音叉插入水中,觀察到音叉周圍濺起許多水花,如圖所示,這一現(xiàn)象充分說明()A.水花濺起能使音叉發(fā)聲 B.聲音只能在水中傳播C.發(fā)聲的音叉正在振動(dòng) D.真空不能傳聲2.宇航員在太空艙中可以直接對(duì)話，但在飛船外作業(yè)時(shí)，他們之間不能直接對(duì)話，必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，其原因（）A．用通信設(shè)備對(duì)話是為了方便B．聲音的傳播需要介質(zhì)C．太空中噪聲太大D．聲音只能在地面上傳播3.在較長(zhǎng)的一段自來水管的一端敲一下，如果另一個(gè)人耳朵貼在水管另一端能聽到先后三次敲擊聲，則傳來這三次響聲的介質(zhì)依次是（）A.鐵管、水、空氣B.水、空氣、鐵管C.空氣、水、鐵管D.水、鐵管、空氣4.雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因?yàn)槔茁暤模ǎ〢．頻率很高B.音色很差C.響度很大D.音調(diào)很高5.如圖所示,中國科技館中的展品“曾侯乙編鐘”,用青銅鑄成,17個(gè)大小不同的鐘懸掛在一個(gè)鐘架上。用大小相同的力敲擊不同的鐘,能發(fā)出不同的聲音,這是指聲音具有不同的()A.響度 B.音色C.音調(diào) D.傳播途徑6.在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。這主要是根據(jù)什么來判斷腹部是否有積水的？（）A．聲音的響度B．聲音的音調(diào)C．聲音的音色D．聲音是否悅耳動(dòng)聽7.小明拿來規(guī)格分別為256Hz和512Hz音叉各一根，敲響256Hz音叉將聲音輸入示波器的波形圖如左圖所示。又敲響512Hz音叉將聲音輸入同一示波器。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)物圖中A音叉的規(guī)格為512Hz、B音叉的規(guī)格為256HzB．敲響512Hz音叉的聲音輸入同一示波器，波形圖可能是圖甲C．敲響512Hz音叉的聲音輸入同一示波器，波形圖可能是圖乙D．敲響512Hz音叉的聲音輸入同一示波器，波形圖可能是圖丙8.學(xué)習(xí)了聲音的知識(shí)后,小芳自制了“水瓶琴”。她往八個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲擊它們就可以發(fā)出不同的聲音。關(guān)于“水瓶琴”,下列說法中錯(cuò)誤的是()A.“水瓶琴”的“琴聲”由振動(dòng)產(chǎn)生B.敲擊不同的瓶子,發(fā)出聲音的音調(diào)不同C.敲擊同一個(gè)瓶子,用力越大響度越大D.“琴聲”通過水傳播到小芳的耳中9.下列實(shí)例中,利用聲來傳遞信息的是()A.利用強(qiáng)超聲波對(duì)金剛石等堅(jiān)硬物品鉆孔B.超聲波使液體微粒劇烈振動(dòng),加速溶質(zhì)溶解C.人暴露在150dB的噪聲環(huán)境中,耳內(nèi)鼓膜會(huì)破裂出血D.母象與小象通過次聲波交流10.如圖是生活中的兩個(gè)情境,圖甲是居民小區(qū)的噪聲監(jiān)測(cè)器,顯示環(huán)境噪聲為55.5分貝。圖乙是鋼琴調(diào)音師正在用手機(jī)上的一個(gè)調(diào)音軟件播放音叉256、512、1024、2048(Hz)的標(biāo)準(zhǔn)音來校準(zhǔn)琴音。下列說法正確的是()A.人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)B.分貝是音調(diào)的單位C.2048Hz的音屬于次聲波D.256Hz的音和2048Hz的音比較,256Hz的聲音音調(diào)更高二、填空題(每空2分,共30分)11．小明自己制作了一個(gè)哨子，如圖所示。在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。這哨聲是由空氣柱________產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的_______（選填"音調(diào)"，"響度"，或"音色"）。12.男同學(xué)說話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的________低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說話時(shí)，聲帶振動(dòng)比較______的緣故。13.萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨(dú)奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的________不同；她用不同的力彈琴時(shí)，發(fā)出聲音的__________不同.14.蝙蝠發(fā)出的是人耳聽不到的_________，它能準(zhǔn)確地判斷障礙物或捕捉目標(biāo)的位置，是由于回聲定位的原理，科學(xué)家利用這一原理發(fā)明了________裝置，可探測(cè)海洋深度、繪制水下數(shù)千米的地形圖等。15.如圖甲所示,在醫(yī)院里醫(yī)生通過聽診器給病人診病,是利用了聲音可以傳遞______(填“信息”或“能量”)的性質(zhì);如圖乙所示,在醫(yī)院里我們經(jīng)常看到的“靜”字,其目的是提醒大家要注意控制好聲音的______(填“音調(diào)”“響度”或“音色”),以免影響他人,這是在__________(填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”)減弱噪聲。16．一艘快艇在平靜的湖面上啟動(dòng)并向岸邊駛?cè)?，水中的魚可聽到馬達(dá)聲、岸邊散步的人也可聽到馬達(dá)聲。若距快艇的距離相同，則最先聽到快艇啟動(dòng)的馬達(dá)聲的是________(填“人”或“魚”)，這是因?yàn)槁曇粼诳諝庵斜仍谒袀鞑ニ俣萠________。17.請(qǐng)欣賞下面的一首詩并回答聲學(xué)問題:傍晚農(nóng)村小河旁,姑娘獨(dú)自洗衣裳.濕衣疊放石板面,棒打衣物響四方.小弟沿河踏歌來,見景一事費(fèi)思量.棒打衣服悄無聲,棒舉空中何其響.請(qǐng)問在這首詩的哪幾句中包含了聲學(xué)道理,并分別包含了什么聲學(xué)道理?(寫出兩點(diǎn))①________________________________________________________；②________________________________________________________。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共28分)16.(8分)如圖所示,小明和小華一起做“探究聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)。(1)如圖甲所示為在水平桌面上正在播放音樂的揚(yáng)聲器,通過觀察并未看見揚(yáng)聲器紙盆明顯的振動(dòng),為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,可以采取的方法是________________________________。(2)如圖乙所示,小華將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出,小華聽到手機(jī)聲音的響度________(填“變大”“變小”或“不變”),如果把廣口瓶?jī)?nèi)的空氣完全抽出,將幾乎不能聽到手機(jī)的聲音,由此實(shí)驗(yàn)可推理得到的結(jié)論為____________________________。

(3)小明在研究聲音是否能夠在水中傳播的實(shí)驗(yàn)中,將一個(gè)正在發(fā)聲的物體A放入裝有水的水槽中,如圖丙所示,物體A下沉到容器底部,這時(shí)小明能夠聽到物體A發(fā)出的聲音。于是他得到結(jié)論:水能夠傳聲。你認(rèn)為小明的結(jié)論正確嗎?并說明理由:____________________________________。17.(10分)在“探究聲音的特性”實(shí)驗(yàn)中:(1)為了探究聲音的特性,小明設(shè)計(jì)了如圖所示幾個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為不能夠完成音調(diào)與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是______,通過探究可知,音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的________決定的。(2)將一把鋼尺緊按在桌面上,撥動(dòng)鋼尺就可以聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽到聲音的_________(填“音調(diào)”“音色”或“響度”)變大;若只改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用相同的力度撥動(dòng)鋼尺,則能聽出聲音的________(填“音調(diào)”“音色”或“響度”)發(fā)生了變化。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由________________________。18.(10分)小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn),琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長(zhǎng)度、粗細(xì)和松緊有關(guān)。于是他做了如下實(shí)驗(yàn):(1)利用幾根弦做研究,如圖甲所示,其中a、b、c、d四根弦線的松緊相同。①若他選擇b、d兩弦線做實(shí)驗(yàn),則研究的目的是探究音調(diào)與弦線__________的關(guān)系。

②若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系,則應(yīng)選擇________兩弦線做實(shí)驗(yàn)。③小明研究后得出結(jié)論:在其他條件相同的情況下,弦線越長(zhǎng),發(fā)出的音調(diào)越低;弦線越粗,發(fā)出的音調(diào)越低。④小明實(shí)驗(yàn)中采用的探究方法是__________________。

(2)請(qǐng)你據(jù)圖乙判斷,在松緊相同的情況下,分別按住A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)后撥動(dòng)琴弦,發(fā)出的音調(diào)最高的是按住______點(diǎn),最低的是按住______點(diǎn)。四、綜合應(yīng)用題(12分)19.閱讀短文,回答問題。超聲波測(cè)速超聲波是振動(dòng)頻率高于20000Hz的聲波,它具有指向性好、反射能力強(qiáng)、能量集中等特點(diǎn),可用于測(cè)距、測(cè)速等。測(cè)距是測(cè)速的基礎(chǔ),如圖甲所示,超聲波測(cè)速儀向靜止的汽車發(fā)射超聲波信號(hào)(簡(jiǎn)稱信號(hào)),同時(shí)開始計(jì)時(shí),信號(hào)傳播過程中遇到汽車會(huì)被反射,測(cè)速儀接收到返回的信號(hào)停止計(jì)時(shí),根據(jù)記錄的時(shí)間及其與路程、速度的關(guān)系,可計(jì)算出汽車與測(cè)速儀之間的距離。如圖乙所示為信號(hào)傳播過程的s-t圖像,s表示信號(hào)與測(cè)速儀之間的距離,t表示信號(hào)傳播的時(shí)間。測(cè)速儀測(cè)量汽車速度的原理是測(cè)速儀向運(yùn)動(dòng)的汽車先后發(fā)射兩次信號(hào),根據(jù)汽車在兩次遇到信號(hào)之間所通過的路程及所用的時(shí)間,由速度公式可得出汽車的平均速度。測(cè)速儀在公路上對(duì)某跑車進(jìn)行測(cè)速時(shí),向勻速駛來的跑車發(fā)射兩次信號(hào),兩次發(fā)射信號(hào)的時(shí)間間隔是1.0s,第一次發(fā)射信號(hào)到接收用時(shí)0.6s,第二次發(fā)射信號(hào)到接收用時(shí)0.3s。經(jīng)測(cè)速儀測(cè)定,該跑車超速,駕駛員將受到交警部門的處罰。(超聲波在空氣中傳播的速度取340m/s)(1)人耳______(填“能”或“不能”)聽到超聲波,超聲波測(cè)速是利用了超聲波指向性好、能量集中、____________等特點(diǎn)。

(2)如圖乙所示,若t0=0.4s,則靜止的汽車與測(cè)速儀之間的距離為__________m。(3)通過計(jì)算,在圖丙中大致畫出測(cè)速儀對(duì)該跑車發(fā)射的兩次信號(hào)傳播過程的s-t圖像(從第一次發(fā)射信號(hào)開始計(jì)時(shí)),跑車在兩次遇到信號(hào)之間通過的路程為________m,跑車的速度大小為________m/s。參考答案一、選擇題(每小題3分,共30分)1、C；2、B；3、A；4、C；5、C；6、B；7、C；8、D；9、D；10、A；二、填空題(每空2分,共30分)11、振動(dòng)；音調(diào)；12、音調(diào)；快；13、音色；響度；14、超聲波；聲吶；15、信息；響度；聲源處；16、魚；快；17、“棒打衣物響四方”(1)濕棒和濕衣服間的空氣振動(dòng)發(fā)聲；（2）聲音通過空氣傳