中班通向數(shù)學(xué)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字110，理解數(shù)字的實(shí)際意義，能夠準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體。幫助幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的大小比較，能正確運(yùn)用“＞”“＜”“＝”符號(hào)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，理解加減法的含義，能進(jìn)行簡單的口頭運(yùn)算。2.過程與方法目標(biāo)通過游戲、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察、思考、動(dòng)手操作和解決問題的能力。發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維，提高幼兒的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和自信心。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。二、活動(dòng)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)數(shù)字110利用實(shí)物、圖片、卡片等教具，引導(dǎo)幼兒直觀認(rèn)識(shí)數(shù)字110的形狀和書寫方式。通過點(diǎn)數(shù)生活中的物體，如教室里的桌椅、玩具等，讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。2.10以內(nèi)數(shù)的大小比較準(zhǔn)備大小不同的兩組物體，讓幼兒通過觀察、比較，直觀感受數(shù)量的多少，引出大小比較的概念。教授幼兒使用“＞”“＜”“＝”符號(hào)來表示數(shù)的大小關(guān)系，并通過游戲和練習(xí)讓幼兒熟練掌握。3.10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算借助生活實(shí)例，如分水果、買東西等，向幼兒講解加減法的含義，讓幼兒理解加法是把兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)，減法是從一個(gè)數(shù)中去掉一部分得到另一部分。利用教具（如計(jì)數(shù)器、小棒等）進(jìn)行演示，幫助幼兒理解加減法的運(yùn)算過程。通過兒歌、游戲等形式讓幼兒進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備數(shù)字卡片110、大小比較卡片（如5＞3、4＜6等）、加減法運(yùn)算卡片。實(shí)物教具：水果、積木、玩具、計(jì)數(shù)器、小棒等。多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)畫、兒歌等。2.學(xué)具準(zhǔn)備幼兒人手一套數(shù)字卡片110、練習(xí)冊。每組一套實(shí)物教具（水果、積木等）、計(jì)數(shù)器、小棒。四、活動(dòng)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）播放歡快的數(shù)學(xué)兒歌《數(shù)鴨子》，帶領(lǐng)幼兒一起唱跳，營造輕松愉快的活動(dòng)氛圍，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。兒歌結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，你們在兒歌里聽到了哪些數(shù)字呀？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌中的數(shù)字，自然引入本次活動(dòng)的主題——數(shù)學(xué)。2.認(rèn)識(shí)數(shù)字110（15分鐘）教師逐一出示數(shù)字卡片110，向幼兒介紹每個(gè)數(shù)字的形狀和讀音，同時(shí)用生動(dòng)形象的語言描述數(shù)字的特點(diǎn)，幫助幼兒記憶。例如：“1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上漂……”讓幼兒用手指跟著教師在空中書寫數(shù)字，加深對數(shù)字形狀的印象。拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物教具，如1個(gè)蘋果、2個(gè)橘子等，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出對應(yīng)的數(shù)字。然后讓幼兒自己動(dòng)手操作，用積木擺出相應(yīng)數(shù)量的物體，進(jìn)一步理解數(shù)字與物體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。3.10以內(nèi)數(shù)的大小比較（15分鐘）教師在黑板上擺出兩組數(shù)量不同的物體，如5個(gè)蘋果和3個(gè)蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察并比較哪組物體多，哪組物體少。然后向幼兒講解：“5個(gè)蘋果比3個(gè)蘋果多，我們可以用‘＞’這個(gè)符號(hào)來表示，讀作‘大于’，寫成5＞3?！蓖瑯拥姆椒ǎ淌谟變骸埃肌保ㄐ∮冢┖汀埃健保ǖ扔冢┓?hào)的含義和用法，并通過卡片游戲讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。游戲規(guī)則如下：教師出示一張大小比較卡片，如4＜7，讓幼兒迅速找出對應(yīng)的數(shù)字卡片，并用“＜”符號(hào)連接起來，先找到并正確擺放的幼兒獲勝。可以進(jìn)行小組競賽，將幼兒分成若干小組，每組輪流派代表進(jìn)行游戲，得分最高的小組獲勝。4.10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算（20分鐘）以分水果為例，教師向幼兒講解加法的含義：“老師這里有3個(gè)蘋果，又拿來了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果呢？我們把3和2合起來，用加法計(jì)算，3+2=5，所以一共有5個(gè)蘋果。”用計(jì)數(shù)器演示加法運(yùn)算過程：先在計(jì)數(shù)器上撥出3個(gè)珠子，然后再撥出2個(gè)珠子，讓幼兒觀察計(jì)數(shù)器上珠子的總數(shù)，理解加法的運(yùn)算方法。同樣的方法，講解減法的含義，如：“老師有5個(gè)蘋果，分給小朋友2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果呢？用減法計(jì)算，52=3，所以還剩下3個(gè)蘋果?！辈⒂糜?jì)數(shù)器演示減法運(yùn)算過程。開展加減法游戲：搶答游戲：教師出示一道加減法運(yùn)算卡片，如4+3=？讓幼兒迅速搶答，答對的幼兒給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。小組競賽游戲：將幼兒分成小組，教師出示加減法運(yùn)算卡片，每組幼兒輪流回答，回答正確得一分，最后得分最高的小組獲勝。5.鞏固練習(xí)（15分鐘）發(fā)放幼兒練習(xí)冊，讓幼兒完成相關(guān)的練習(xí)題，如填寫數(shù)字、比較大小、進(jìn)行加減法運(yùn)算等。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤。讓幼兒用數(shù)字卡片進(jìn)行自由組合，擺出不同的加減法算式，并互相交流分享。6.活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）與幼兒一起回顧本次活動(dòng)所學(xué)的內(nèi)容，包括數(shù)字110的認(rèn)識(shí)、數(shù)的大小比較和加減法運(yùn)算。請幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。對幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)，激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。五、活動(dòng)延伸1.在區(qū)角活動(dòng)中投放更多與數(shù)學(xué)相關(guān)的材料，如數(shù)學(xué)拼圖、數(shù)字游戲棋等，讓幼兒在自主游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。2.引導(dǎo)幼兒觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如家里的電話號(hào)碼、日歷上的數(shù)字等，讓幼兒感受到數(shù)