中班節(jié)氣項目活動方案一、項目背景節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補充歷法，是中華民族勞動人民長期經(jīng)驗的積累成果和智慧的結(jié)晶。隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興，將節(jié)氣知識融入幼兒教育，有助于培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和興趣，增強幼兒的觀察力和探索精神，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。中班幼兒正處于對周圍世界充滿好奇、開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)新知識的階段，開展節(jié)氣項目活動，符合他們的認(rèn)知發(fā)展水平，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為其今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。二、活動目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)讓幼兒了解二十四節(jié)氣的名稱、順序、含義及與季節(jié)、氣候、農(nóng)事的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒觀察、記錄、表達(dá)、動手操作等能力，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、體驗、實驗、討論等多種活動形式，引導(dǎo)幼兒主動探究節(jié)氣知識，培養(yǎng)幼兒的探究能力和解決問題的能力。鼓勵幼兒在活動中合作交流，學(xué)會傾聽他人意見，提高幼兒的人際交往能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強幼兒的民族自豪感。培養(yǎng)幼兒尊重自然、順應(yīng)自然的意識，引導(dǎo)幼兒樹立正確的自然觀和生態(tài)觀。三、活動時間[具體活動時間區(qū)間]，每個節(jié)氣活動持續(xù)[X]天，根據(jù)中班幼兒的學(xué)習(xí)節(jié)奏和注意力特點，合理安排活動進(jìn)度，確保幼兒有足夠的時間參與和體驗。四、活動地點1.幼兒園內(nèi)自然角：設(shè)置節(jié)氣觀察區(qū)，擺放與節(jié)氣相關(guān)的動植物、自然現(xiàn)象觀察記錄工具等，方便幼兒隨時觀察和記錄。教室：作為集中教學(xué)、討論交流、手工制作等活動的主要場所，配備多媒體設(shè)備、教學(xué)教具等。2.幼兒園外附近公園或植物園：根據(jù)節(jié)氣特點，組織幼兒到戶外進(jìn)行實地觀察和體驗活動，讓幼兒親身感受大自然的變化。五、活動準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備深入研究二十四節(jié)氣知識，收集相關(guān)資料、圖片、視頻等，制作豐富多樣的教學(xué)課件。根據(jù)活動內(nèi)容，準(zhǔn)備充足的活動材料，如觀察記錄表格、手工制作材料（彩紙、剪刀、膠水、顏料等）、實驗器材（溫度計、雨量器、放大鏡等）、節(jié)氣相關(guān)的繪本、故事書等。提前與幼兒園外活動場地的管理部門溝通協(xié)調(diào)，確?；顒影踩樌M(jìn)行。對幼兒進(jìn)行前期觀察和了解，根據(jù)幼兒的興趣和能力水平，合理分組，制定個性化的指導(dǎo)計劃。2.幼兒準(zhǔn)備鼓勵幼兒提前了解一些自己感興趣的節(jié)氣知識，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。提醒幼兒穿著舒適、便于活動的服裝和鞋子，準(zhǔn)備好個人水壺等用品。六、活動內(nèi)容與形式1.節(jié)氣認(rèn)知模塊節(jié)氣故事匯教師講述與節(jié)氣相關(guān)的傳統(tǒng)故事，如《谷雨的傳說》《大雪節(jié)氣的由來》等，通過生動有趣的故事，讓幼兒了解節(jié)氣的起源和文化內(nèi)涵。鼓勵幼兒回家后與家長分享故事，進(jìn)一步加深對節(jié)氣的理解。節(jié)氣兒歌學(xué)唱選擇簡單易學(xué)、朗朗上口的節(jié)氣兒歌，如《二十四節(jié)氣歌》《立冬到》等，教幼兒學(xué)唱。利用課間、午休等時間播放兒歌，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中熟悉節(jié)氣名稱和順序。節(jié)氣圖片展在教室或走廊設(shè)置節(jié)氣圖片展，展示每個節(jié)氣的特點、相關(guān)的自然現(xiàn)象、農(nóng)事活動等圖片。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用自己的語言描述圖片內(nèi)容，教師適時進(jìn)行講解和補充，幫助幼兒建立節(jié)氣與生活的聯(lián)系。2.自然觀察模塊節(jié)氣自然角觀察在自然角中投放與節(jié)氣相關(guān)的動植物，如立春時的迎春花、雨水時的柳樹、驚蟄時的蠶寶寶等，讓幼兒每天進(jìn)行觀察和記錄。引導(dǎo)幼兒觀察動植物在不同節(jié)氣的生長變化，如葉子的顏色、形狀，花朵的開放與凋謝等，并用繪畫、文字、符號等形式記錄下來。戶外實地觀察根據(jù)不同節(jié)氣的特點，組織幼兒到戶外進(jìn)行實地觀察。例如，在春分時節(jié)，觀察晝夜長短的變化、花草樹木的生長情況；在夏至?xí)r節(jié)，感受陽光的強烈、白天的時長等。教師提前設(shè)計觀察任務(wù)單，讓幼兒帶著任務(wù)進(jìn)行觀察，如尋找春天里最早開放的花朵、夏天里最長的影子等，提高幼兒的觀察能力和專注力。在觀察過程中，引導(dǎo)幼兒用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗（注意安全）、手觸摸等多種感官去感受大自然的變化，鼓勵幼兒提出問題，并共同探討答案。3.科學(xué)實驗?zāi)K節(jié)氣氣候小實驗在不同節(jié)氣開展與氣候相關(guān)的小實驗，如“雨水的形成”實驗：準(zhǔn)備一個透明的塑料瓶，在瓶中裝滿熱水，然后在瓶口蓋上一塊玻璃片，觀察玻璃片上出現(xiàn)的水珠，讓幼兒了解雨水是如何形成的?！八男纬伞睂嶒灒涸诤涞脑绯?，將一杯水放在室外，觀察杯子周圍出現(xiàn)的霜，引導(dǎo)幼兒思考霜是怎樣形成的，與冰有什么不同。通過簡單有趣的實驗，幫助幼兒理解節(jié)氣與氣候之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力。節(jié)氣物候變化實驗進(jìn)行植物生長周期實驗，選擇一種適合在當(dāng)季生長的植物，如綠豆，讓幼兒觀察記錄從播種到發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果的全過程，了解植物在不同節(jié)氣的生長變化規(guī)律。開展動物冬眠實驗，在立冬前后，選擇幾只烏龜或蝸牛等動物，觀察它們在冬季的活動情況，了解動物的冬眠習(xí)性，感受節(jié)氣對動物生活的影響。4.手工制作模塊節(jié)氣手工繪畫根據(jù)每個節(jié)氣的特點，開展手工繪畫活動。例如，在清明時節(jié)，讓幼兒畫一畫郊外踏青的場景、盛開的油菜花等；在冬至?xí)r節(jié)，畫一畫一家人圍坐在一起吃餃子的畫面等。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用畫筆表達(dá)自己對節(jié)氣的理解和感受，教師可以提供一些繪畫技巧指導(dǎo)，如色彩搭配、構(gòu)圖等，提高幼兒的繪畫水平。節(jié)氣手工制作制作節(jié)氣卡片：利用彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒制作節(jié)氣卡片，在卡片上畫上與節(jié)氣相關(guān)的圖案，寫上節(jié)氣名稱和祝福語，送給家人或朋友，增進(jìn)幼兒對節(jié)氣的情感體驗。搭建節(jié)氣模型：如用積木搭建不同節(jié)氣的房屋、農(nóng)田等場景，讓幼兒在搭建過程中了解節(jié)氣與人們生活、農(nóng)事的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和動手能力。編織節(jié)氣物品：教幼兒用彩繩編織與節(jié)氣相關(guān)的物品，如端午節(jié)的五彩繩、冬至的圍巾等，傳承民間手工技藝，感受傳統(tǒng)文化的魅力。5.生活體驗?zāi)K節(jié)氣美食制作根據(jù)不同節(jié)氣的習(xí)俗，開展美食制作活動。如立春吃春餅，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起制作春餅，準(zhǔn)備面粉、蔬菜、雞蛋等食材，讓幼兒體驗制作美食的樂趣，了解節(jié)氣與飲食文化的關(guān)系。立夏吃立夏蛋，讓幼兒參與煮雞蛋、畫彩蛋等活動，感受傳統(tǒng)節(jié)氣習(xí)俗的氛圍。在美食制作過程中，引導(dǎo)幼兒了解食材的來源、營養(yǎng)價值等知識，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。節(jié)氣生活實踐在每個節(jié)氣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些與生活相關(guān)的實踐活動。如在大暑時節(jié)，提醒幼兒注意防暑降溫，學(xué)習(xí)正確使用扇子、空調(diào)等；在小寒時節(jié)，鼓勵幼兒自己穿衣、疊被，鍛煉生活自理能力。開展“節(jié)氣小當(dāng)家”活動，讓幼兒在家庭中承擔(dān)一些與節(jié)氣相關(guān)的小任務(wù)，如在立秋時幫助家長打掃庭院、在霜降時給花草樹木澆水等，增強幼兒的責(zé)任感和對生活的熱愛之情。七、活動實施步驟1.活動啟動階段（第1天）教師通過故事、兒歌等形式向幼兒介紹二十四節(jié)氣，引起幼兒的興趣。展示節(jié)氣圖片展，讓幼兒初步了解每個節(jié)氣的特點。組織幼兒討論自己知道的節(jié)氣知識，激發(fā)幼兒的參與熱情。2.節(jié)氣認(rèn)知深入階段（第23天）開展節(jié)氣故事匯和兒歌學(xué)唱活動，讓幼兒深入了解節(jié)氣的文化內(nèi)涵。教師引導(dǎo)幼兒觀察自然角中與節(jié)氣相關(guān)的動植物，鼓勵幼兒用自己的方式記錄觀察結(jié)果。布置親子作業(yè)，讓家長和幼兒一起收集與節(jié)氣有關(guān)的資料，如圖片、實物等。3.自然觀察與科學(xué)實驗階段（第47天）根據(jù)節(jié)氣特點，組織幼兒到戶外進(jìn)行實地觀察活動，教師指導(dǎo)幼兒用多種感官感受大自然的變化，并完成觀察任務(wù)單。在教室開展與節(jié)氣相關(guān)的科學(xué)小實驗，讓幼兒親身體驗節(jié)氣與自然現(xiàn)象、氣候之間的關(guān)系。鼓勵幼兒將自己的觀察發(fā)現(xiàn)和實驗結(jié)果與同伴分享交流，教師適時進(jìn)行總結(jié)和點評。4.手工制作與生活體驗階段（第810天）開展節(jié)氣手工制作活動，如繪畫、制作卡片、搭建模型等，讓幼兒用手工形式表達(dá)對節(jié)氣的理解。根據(jù)節(jié)氣習(xí)俗，組織幼兒進(jìn)行美食制作和生活實踐活動，讓幼兒在生活中感受節(jié)氣的氛圍。展示幼兒的手工制作作品和生活實踐成果，鼓勵幼兒互相欣賞和評價，增強幼兒的自信心和成就感。5.活動總結(jié)階段（第11天）教師與幼兒一起回顧本次節(jié)氣項目活動的內(nèi)容和過程，總結(jié)幼兒的收獲和成長。鼓勵幼兒分享自己在活動中的感受和體會，進(jìn)一步加深幼兒對節(jié)氣知識的理解和記憶。對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索傳統(tǒng)文化的興趣。八、活動評估1.幼兒表現(xiàn)評估觀察幼兒在活動中的參與度、專注度、積極性等表現(xiàn)，及時給予鼓勵和引導(dǎo)。通過幼兒的觀察記錄、繪畫作品、手工制作、語言表達(dá)等，評估幼兒對節(jié)氣知識的掌握程度和能力發(fā)展情況。關(guān)注幼兒在活動中的合作交流情況，評估幼兒的人際交往能力和團隊協(xié)作精神。2.家長反饋評估通過家長微信群、家長會、問卷調(diào)查等方式，收集家長對活動的反饋意見，了解家長對活動內(nèi)容、形式、組織安排等方面的滿意度。鼓勵家長分享幼兒在活動后的表現(xiàn)和變化，如對傳統(tǒng)文化的興趣增加、觀察力和動手能力提高等，作為評估活動效果的參考。3.教師自我評估教師對活動過程進(jìn)行反思，總結(jié)活動中的優(yōu)點和不足之處，如教學(xué)方法是否得當(dāng)、活動材料是否充足、幼兒個體差異關(guān)注是否夠等。根據(jù)活動目標(biāo)和幼兒的實際發(fā)展情況，評估活動是否達(dá)到預(yù)期效果，為今后的活動改進(jìn)提供依據(jù)。九、注意事項1.安全第一在戶外活動和科學(xué)實驗過程中，教師要提前檢查場地和器材的安全性，確保幼兒的人身安全。對幼兒進(jìn)行安全教育，如遵守活動規(guī)則、正確使用工具等，提高幼兒的安全意識。2.因材施教