中班講衛(wèi)生教學活動方案一、教學目標1.知識與技能目標引導幼兒了解個人衛(wèi)生的重要性，掌握基本的衛(wèi)生常識，如正確洗手、刷牙、洗臉等方法。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，能夠自覺保持個人清潔，做到勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲等。2.過程與方法目標通過多種教學方法，如故事講述、兒歌演唱、游戲活動、實際操作等，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒參與活動的積極性和主動性。在教學過程中，注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和語言表達能力，引導幼兒學會用正確的方式表達自己的想法和感受。3.情感態(tài)度與價值觀目標幫助幼兒樹立講衛(wèi)生的意識，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、珍惜健康的情感態(tài)度。引導幼兒養(yǎng)成良好的團隊合作精神，在活動中學會與同伴相互幫助、相互學習，共同進步。二、教學重難點1.教學重點讓幼兒掌握正確的洗手、刷牙、洗臉等個人衛(wèi)生方法，并能在日常生活中自覺運用。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，如保持個人清潔、愛護環(huán)境衛(wèi)生等。2.教學難點如何引導幼兒將所學的衛(wèi)生知識轉(zhuǎn)化為實際行動，形成長期穩(wěn)定的衛(wèi)生習慣。針對中班幼兒的年齡特點，如何采用生動有趣、形式多樣的教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習衛(wèi)生知識，培養(yǎng)衛(wèi)生習慣。三、教學方法1.直觀教學法通過圖片、視頻、實物等直觀教具，向幼兒展示正確的衛(wèi)生行為和錯誤的衛(wèi)生行為，讓幼兒更直觀地了解衛(wèi)生知識，增強記憶。例如，在講解洗手方法時，播放洗手步驟的視頻，讓幼兒清晰地看到每個環(huán)節(jié)的動作要領(lǐng)；展示不同類型的牙刷，讓幼兒了解如何選擇適合自己的牙刷。2.游戲教學法設(shè)計各種有趣的游戲活動，如衛(wèi)生小能手競賽、衛(wèi)生兒歌接龍等，讓幼兒在游戲中學習衛(wèi)生知識，鞏固衛(wèi)生技能，同時培養(yǎng)幼兒的競爭意識和團隊合作精神。例如，組織幼兒進行衛(wèi)生小能手競賽，將幼兒分成若干小組，比賽誰能最快、最準確地完成洗手、刷牙等任務，獲勝的小組給予獎勵。3.情境教學法創(chuàng)設(shè)與生活實際相關(guān)的情境，如生病去醫(yī)院看病、參加衛(wèi)生大掃除等，讓幼兒在情境中體驗講衛(wèi)生的重要性，學會運用所學的衛(wèi)生知識解決實際問題。例如，模擬醫(yī)院看病的場景，讓幼兒扮演醫(yī)生和病人，通過對話和互動，引導幼兒了解生病與不講衛(wèi)生之間的關(guān)系，從而增強幼兒講衛(wèi)生的意識。4.兒歌教學法選擇一些簡單易懂、朗朗上口的衛(wèi)生兒歌，如《洗手歌》《刷牙歌》等，教幼兒演唱。通過兒歌的形式，幫助幼兒記憶衛(wèi)生知識，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和語言表達能力。例如，在教幼兒演唱《洗手歌》時，一邊唱歌一邊做洗手的動作，讓幼兒在歡快的氛圍中學習洗手的正確方法。四、教學準備1.經(jīng)驗準備幼兒已具備一定的生活經(jīng)驗，如知道每天要洗臉、刷牙、洗手等。教師提前了解幼兒在生活衛(wèi)生方面存在的問題和困惑，以便在教學過程中有針對性地進行指導。2.物質(zhì)準備教學相關(guān)的圖片、視頻、實物等教具，如洗手盆、毛巾、牙刷、牙膏、肥皂、指甲剪等。制作教學課件，內(nèi)容包括衛(wèi)生知識講解、兒歌演唱、游戲活動等環(huán)節(jié)，以增強教學的直觀性和趣味性。準備游戲道具，如小貼紙、小紅花、小獎品等，用于獎勵在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。五、教學過程導入部分（5分鐘）1.播放一段幼兒在幼兒園生活的視頻，重點展示一些幼兒不講衛(wèi)生的行為，如用手揉眼睛、不洗手就吃東西等引導幼兒觀察視頻，提問：“小朋友們，你們在視頻里看到了什么？這些行為好不好？為什么？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的看法，從而引出本次教學活動的主題——講衛(wèi)生。知識講解部分（15分鐘）1.利用圖片和實物，向幼兒講解個人衛(wèi)生的重要性展示一張干凈整潔的小朋友圖片和一張臟兮兮的小朋友圖片，對比講解：“講衛(wèi)生的小朋友看起來很健康、很可愛，大家都喜歡和他一起玩；而不講衛(wèi)生的小朋友容易生病，身上還會有難聞的味道，大家都不愿意和他在一起。所以，我們要做一個講衛(wèi)生的好孩子?！蹦贸鱿词峙?、毛巾、牙刷、牙膏、肥皂、指甲剪等實物，向幼兒介紹這些物品的用途，并告訴幼兒如何正確使用它們來保持個人衛(wèi)生。2.重點講解正確的洗手方法一邊示范洗手的步驟，一邊講解：“手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓，手腕也要洗一洗，最后用清水沖干凈?！弊層變荷斐鲂∈?，跟著老師一起做洗手的動作，反復練習幾次，確保每個幼兒都能掌握正確的洗手方法。兒歌學習部分（10分鐘）1.教幼兒演唱衛(wèi)生兒歌《洗手歌》教師先范唱一遍兒歌，讓幼兒感受兒歌的旋律和節(jié)奏。逐句教幼兒演唱兒歌，同時引導幼兒根據(jù)歌詞做出相應的動作，如搓手心、搓手背、搓手指縫等。讓幼兒跟著音樂伴奏，完整地演唱幾遍兒歌，鼓勵幼兒大聲唱、唱整齊。2.通過提問的方式，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容提問：“兒歌里說什么時候要洗手呀？”引導幼兒回答：“飯前便后要洗手?！崩^續(xù)提問：“洗手的時候要怎么做呢？”讓幼兒回憶兒歌中的動作和歌詞，回答：“手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓……”通過這種方式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，同時也強化了幼兒對正確洗手方法的記憶。游戲活動部分（15分鐘）1.衛(wèi)生小能手競賽將幼兒分成若干小組，每組推選一名代表作為“衛(wèi)生小能手”。教師在每組的桌子上擺放好洗手盆、毛巾、肥皂等物品，一聲令下，“衛(wèi)生小能手”們開始進行洗手比賽，看誰能最快、最準確地完成洗手的步驟。其他幼兒在旁邊為自己組的代表加油助威，比賽結(jié)束后，由教師和其他幼兒一起評選出洗手最干凈、動作最規(guī)范的“衛(wèi)生小能手”，給予獎勵。2.衛(wèi)生兒歌接龍教師先說出兒歌的第一句，如“手心手背搓一搓”，然后請一名幼兒接下一句“手指縫里也搓搓”，依次類推，讓幼兒一個接一個地接兒歌。如果有幼兒接不上來，教師可以給予適當?shù)奶崾?，或者請其他幼兒幫忙。通過兒歌接龍的游戲，不僅可以鞏固幼兒對衛(wèi)生兒歌的記憶，還能鍛煉幼兒的反應能力和語言表達能力。情境模擬部分（10分鐘）1.創(chuàng)設(shè)“去醫(yī)院看病”的情境請幾名幼兒分別扮演醫(yī)生和病人，其他幼兒作為觀眾觀看?！安∪恕毕颉搬t(yī)生”訴說自己不舒服的癥狀，如肚子疼、流鼻涕等，“醫(yī)生”詢問“病人”的日常生活習慣，如是否經(jīng)常洗手、刷牙等，然后告訴“病人”生病可能是因為不講衛(wèi)生引起的，并教導“病人”要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在情境模擬結(jié)束后，引導其他幼兒討論：“為什么這個小朋友會生病呢？我們應該怎么做才能不生病呢？”讓幼兒進一步理解講衛(wèi)生的重要性。2.組織幼兒進行衛(wèi)生大掃除將幼兒分成幾個小組，分別負責教室的不同區(qū)域，如桌面清潔、地面清掃、窗戶擦拭等。教師向幼兒講解衛(wèi)生大掃除的要求和注意事項，如使用清潔工具的方法、如何避免弄濕衣服等。幼兒在小組內(nèi)分工合作，共同完成衛(wèi)生大掃除任務。教師在旁邊觀察指導，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和團隊合作精神?？偨Y(jié)部分（5分鐘）1.與幼兒一起回顧本次教學活動的內(nèi)容提問：“今天我們學習了哪些衛(wèi)生知識呀？”引導幼兒回答：“正確的洗手方法、刷牙方法、洗臉方法，還有講衛(wèi)生的重要性?！痹俅螐娬{(diào)講衛(wèi)生對我們身體健康的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個講衛(wèi)生的好孩子。2.對幼兒在本次活動中的表現(xiàn)進行評價表揚在活動中積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，如認真學習衛(wèi)生知識、在游戲活動中表現(xiàn)出色、在情境模擬中積極發(fā)言等，給予小貼紙、小紅花等獎勵。同時，對其他幼兒的努力和進步也給予肯定，鼓勵他們在今后的活動中繼續(xù)加油，不斷提高自己的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生技能。六、教學延伸1.家園共育向家長發(fā)放關(guān)于幼兒講衛(wèi)生的宣傳資料，讓家長了解本次教學活動的內(nèi)容和要求，鼓勵家長在家中積極配合教師，引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。建議家長在日常生活中，如飯前便后、外出回家后等，提醒幼兒及時洗手；督促幼兒每天早晚刷牙、洗臉；定期為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲等。請家長記錄幼兒在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，如是否主動洗手、刷牙等，并與教師保持溝通，共同關(guān)注幼兒的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)情況。2.區(qū)域活動在美工區(qū)投放一些與衛(wèi)生相關(guān)的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作衛(wèi)生宣傳海報，向其他小朋友宣傳講衛(wèi)生的重要性。在角色扮演區(qū)投放更多的道具，如醫(yī)生服裝、玩具聽診器等，讓幼兒繼續(xù)進行“去醫(yī)院看病”等情境模擬游戲，進一步鞏固所學的衛(wèi)生知識。在益智區(qū)投放一些關(guān)于衛(wèi)生知識的拼圖、卡片等，讓幼兒通過拼圖、認卡片等游戲，加深對衛(wèi)生知識的理解和記憶。七、教學反思通過本次中班講衛(wèi)生教學活動，幼兒對個人衛(wèi)生的重要性有了更深刻的認識，掌握了基本的衛(wèi)生常識和正確的洗手、刷牙、洗臉等方法，在一定程度上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。在教學過程中，采用了多種教學方法，如直觀教學法、游戲教學法、情境教學法、兒歌教學法等，激發(fā)了幼兒的學習興趣，提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。同時，通過家園共育和區(qū)域活動的延伸，進一步鞏固了