2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末模擬生物試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4．測(cè)試范圍：蘇教版2024七下全部?jī)?nèi)容。5．難度系數(shù)：0.76．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸風(fēng)化形成土壤，為其他生物的生存創(chuàng)造條件。這主要體現(xiàn)了（）A．生物影響環(huán)境 B．環(huán)境影響生物C．生物依賴環(huán)境 D．生物適應(yīng)環(huán)境2．如圖，農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥后，如果不易分解的農(nóng)藥成分進(jìn)入食物鏈，農(nóng)藥在食物鏈中積累最多的是（

）A．雜草 B．昆蟲(chóng) C．食草籽的鳥(niǎo) D．鷹3．習(xí)近平總書(shū)記提出“山水林田湖草沙是一個(gè)生命共同體”的生態(tài)文明理念。相關(guān)理解錯(cuò)誤的是（

）A．“山水林田湖草沙”屬于不同類型的生態(tài)系統(tǒng)B．各種類型的生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的C．生命共同體是一個(gè)統(tǒng)一的整體D．生命共同體中生物的種類和數(shù)量永遠(yuǎn)保持不變4．如圖是小秦同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)生態(tài)瓶。關(guān)于此生態(tài)瓶說(shuō)法中不正確的是（

）A．若河水被鉛污染，最終小魚(yú)體內(nèi)鉛含量最高B．小魚(yú)是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者C．應(yīng)該放置在有陽(yáng)光照射的地方D．不屬于一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)5．截至2023年12月7日，中國(guó)生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)成員增加至200家，成為一個(gè)充滿活力的實(shí)施“人與生物圈計(jì)劃”、開(kāi)展保護(hù)區(qū)能力建設(shè)和理念培訓(xùn)的教育平臺(tái)。下列關(guān)于生物圈的描述正確的是（

）A．生物圈指的是地球上全部植物、動(dòng)物和微生物的總稱B．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)C．生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和全部巖石圈D．生物圈中多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)之間彼此獨(dú)立，互不影響6．“醉魚(yú)草”一名出自《本草綱目》，稱其花和葉搗碎投入水中，魚(yú)兒食之皆浮于水面，好似醉酒一般，任由捕撈，故稱呼其為醉魚(yú)草，如圖為研究皺葉醉魚(yú)草種子萌發(fā)條件得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．用于實(shí)驗(yàn)的種子應(yīng)為完整、飽滿的B．水分、空氣等實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)相同且適宜C．第10天時(shí)，25℃組種子發(fā)芽率最高D．該植物種子萌發(fā)的最適溫度是30℃7．南瓜，這個(gè)被人們稱為番瓜、飯瓜、倭瓜、窩瓜、麥瓜、金冬瓜和中國(guó)南瓜的植物，不僅美味可口，且可以補(bǔ)充氣血，健脾養(yǎng)胃。如圖為南瓜生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是（

）A．①到②的虛線表示自花傳粉過(guò)程B．③是由②中的胚珠發(fā)育而來(lái)的C．⑤是由④中的胚發(fā)育而來(lái)的D．⑥的莖是由④中的胚軸發(fā)育來(lái)的8．如圖是葉芽及其發(fā)育成的莖和葉結(jié)構(gòu)示意圖，圖中1~9代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．3是幼葉，可發(fā)育成7B．4可發(fā)育成9，9中有導(dǎo)管和篩管C．1是分生區(qū)，2是芽原基D．5可發(fā)育成8，摘除6可促進(jìn)8的生長(zhǎng)9．《詩(shī)經(jīng)》有云：“桃之夭夭，灼灼其華”，其中“灼灼”是指桃花盛開(kāi)的樣子。如圖為桃花的結(jié)構(gòu)圖，下列敘述正確的是（）A．③是雄蕊的花藥，內(nèi)含大量花粉B．①是雌蕊的花柱，具有黏性C．②是萌發(fā)的花粉管，內(nèi)有精子D．解剖桃花后，用放大鏡觀察可看到胚珠10．“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”一粒種子從萌發(fā)到長(zhǎng)大，需要經(jīng)歷各種考驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．種子萌發(fā)都需要適宜的溫度、適量的水分和充足的光照B．幼根生長(zhǎng)僅靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量C．枝芽的生長(zhǎng)點(diǎn)是分生組織，能使芽軸不斷伸長(zhǎng)并產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)D．油菜開(kāi)花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，不會(huì)造成油菜減產(chǎn)11．如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的四個(gè)視野，下列描述中錯(cuò)誤的是（

）A．①區(qū)的細(xì)胞排列疏松，對(duì)根尖起到保護(hù)作用B．②區(qū)的細(xì)胞核小，細(xì)胞質(zhì)濃，有很強(qiáng)的分裂能力C．③區(qū)是細(xì)胞伸長(zhǎng)最快的部位，細(xì)胞中出現(xiàn)了大液泡D．④區(qū)細(xì)胞向外凸起形成根毛，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位12．《易牙遺意》記載的發(fā)綠豆芽的方法是：“將綠豆冷水沒(méi)兩宿……以水灑濕，鋪紙一層，置豆于紙上，以盆蓋之。一日兩次灑水，候芽長(zhǎng)?！毕铝袛⑹霾徽_的是（）A．“以水灑濕”說(shuō)明綠豆種子萌發(fā)需要水分B．“候芽長(zhǎng)”的過(guò)程中胚芽首先突破種皮C．發(fā)綠豆芽時(shí)應(yīng)選擇顆粒飽滿的種子D．胚失去活力的綠豆種子，即使在適宜的外界環(huán)境下仍不能萌發(fā)13．某同學(xué)用顯微鏡觀察菠菜葉片的橫切面，并將其觀察到的視野繪制成下圖。其中①-④為葉片的結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．植物吸收的水絕大部分通過(guò)①散失B．無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物可通過(guò)②葉脈運(yùn)輸C．③是菠菜葉進(jìn)行光合作用的主要部位D．④是下表皮，它由一層細(xì)胞組成14．玉米生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，如果缺少某種無(wú)機(jī)鹽，植株會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)癥狀。以下描述不準(zhǔn)確的是（）A．缺氮時(shí)，植株的莖稈軟弱，容易倒伏B．土壤中缺乏某種無(wú)機(jī)鹽時(shí)，植物的生命活動(dòng)就會(huì)受到影響C．缺鉀時(shí)，植株葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯D．缺磷時(shí)，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色15．一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)，大約需要消耗200千克以上的水，其中近99%的水通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中。對(duì)此現(xiàn)象解釋不正確的是（

）A．蒸騰作用抑制了水和無(wú)機(jī)鹽的吸收B．蒸騰作用能夠增加周圍大氣濕度C．蒸騰作用可以降低葉表面的溫度D．蒸騰作用使植物實(shí)現(xiàn)了“水往高處流”16．移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并減去大量枝葉，這樣做是為了降低植物的（）A．光合作用 B．蒸騰作用C．呼吸作用 D．吸收作用17．如圖是果樹(shù)的一段枝條，現(xiàn)對(duì)枝條兩個(gè)部位的樹(shù)皮(有篩管)進(jìn)行了環(huán)剝，則一段時(shí)間后，可能會(huì)形成瘤狀物的是枝條上的（

）A．a(chǎn)處 B．b處 C．c處 D．d處18．科學(xué)家希爾為了探究光合作用的奧秘，采摘生長(zhǎng)旺盛的樹(shù)葉做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．甲和乙對(duì)照，可以證明光照是光合作用的條件B．甲和丙對(duì)照，可以證明光合作用場(chǎng)所是葉綠體C．增加光照，甲中產(chǎn)生的氣泡一定會(huì)增加D．甲中氣泡內(nèi)的氣體會(huì)使熄滅的火柴復(fù)燃19．《齊民要術(shù)》記載：種植農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”（即根據(jù)當(dāng)?shù)氐摹帮L(fēng)向”選好“行向”，注意行距，以利于空氣流通）。下列相關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．便于氧氣釋放，降低有機(jī)物的消耗B．通過(guò)透光提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度C．合理的行距，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量D．通風(fēng)有利于補(bǔ)充光合作用的原料20．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用，下列分析錯(cuò)誤的是（）A．裝置③應(yīng)包裹黑色的布使其不透光B．通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳C．裝置④中澄清的石灰水會(huì)變渾濁D．排出的氣體②中，氧氣含量高于①21．如圖是在二氧化碳濃度為0.03%的條件下，測(cè)定的不同光照強(qiáng)度對(duì)黑藻光合作用速率變化的影響的曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．若增加二氧化碳濃度，m將會(huì)增加B．黑藻進(jìn)行光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用C．從AB段看出，增加光照強(qiáng)度可提高光合作用速率D．光照強(qiáng)度是限制BC段光合作用速率上升的因素22．下圖是某同學(xué)為探究植物的生理作用設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．將裝置甲放在光下，①中產(chǎn)生氣泡，證明植物在光下產(chǎn)生氧氣B．用裝置乙探究光合作用，②③內(nèi)分別盛有清水和酒精，④內(nèi)碘液用于染色C．若將裝置丙放在光下，蠟燭會(huì)燃燒更長(zhǎng)時(shí)間D．裝置丁中蠟燭熄滅證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣23．如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作步驟。下列敘述不合理的是（

）A．該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)棰邰冖堍佗軧．④為隔水加熱，小燒杯中的酒精變成綠色C．本實(shí)驗(yàn)探究了光照是光合作用不可缺少的條件D．⑤的遮光部分分變成了藍(lán)色，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉24．“糖拌西紅柿”常作為夏日餐桌的美食。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（

）A．從植物體的結(jié)構(gòu)層次上看，西紅柿果實(shí)屬于器官B．流出汁液中的酸味物質(zhì)主要來(lái)自西紅柿細(xì)胞中的液泡C．表皮破損的西紅柿?xí)芸旄癄€，說(shuō)明上皮組織具有保護(hù)的功能D．新鮮西紅柿放入冰箱中冷藏，主要目的是降低自身的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗25．小明把天竺葵放在黑暗處24小時(shí)后，隨機(jī)取一片綠葉，按下圖所示做處理并進(jìn)行光照4小時(shí)，再隔水加熱除去葉綠素后漂洗，滴加碘液觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．B區(qū)變藍(lán) B．A區(qū)變藍(lán) C．B區(qū)有水 D．A區(qū)缺水第Ⅱ卷二、非選擇題：本題共5小題，每空1分，共50分。26．(10分)初一各班在勞動(dòng)實(shí)踐基地分到了自己的“責(zé)任田”，同學(xué)們摩拳擦掌，出謀劃策，為打造獨(dú)具特色的生物園地忙碌起來(lái)。(1)同學(xué)們?cè)谏飯@地里播種了各種蔬菜的種子，通過(guò)查閱資料，他們了解到影響蔬菜生活的因素有許多，水、肥、陽(yáng)光、溫度、害蟲(chóng)和雜草等稱為_(kāi)_______因素。(2)一段時(shí)間后，園里除了長(zhǎng)出蔬菜，還長(zhǎng)出許多雜草。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，清除雜草有利于蔬菜生長(zhǎng)，說(shuō)明雜草與蔬菜之間存在著_______關(guān)系。該生物園構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)主要是生產(chǎn)者通過(guò)_______所固定的能量。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______，_______。(3)天氣炎熱時(shí)，有的蔬菜缺水萎蔫，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是_______；路邊的牛筋草（一種雜草）根系非常發(fā)達(dá)，這有利于適應(yīng)_______的環(huán)境。(4)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，墻角背陰處的蔬菜不如向陽(yáng)處的長(zhǎng)勢(shì)好，請(qǐng)你和他們一起提出一個(gè)具有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題：________?(5)蔬菜長(zhǎng)了害蟲(chóng)，同學(xué)們選擇人工除蟲(chóng)不使用農(nóng)藥防治，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是________（寫出1點(diǎn)即可）。(6)在生物圈中，有“綠色水庫(kù)”“地球之肺”之稱的是________。27．（10分）2025最火電影《哪吒之魔童降世2》中，哪吒擁有·混天綾操控水流“風(fēng)火輪飛行”“蓮花化身重生”等能力。電影中太乙真人用藕為哪吒重塑肉身。蓮藕的再生能力極強(qiáng)，可以通過(guò)種子，莖等多種方式繁殖。而在濟(jì)南大明湖中成片的蓮（也稱荷花），也為這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了能量和食物來(lái)源。結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)大明湖生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分，除圖一所示成分外，還應(yīng)包括______和________，生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用______。(2)圖一生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物的最終來(lái)源是_______；寫出圖二中的一條食物鏈：______。若該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累，則有毒物質(zhì)含量最高的是_________。(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生物主要通過(guò)______（填一種生理過(guò)程）使有機(jī)物中的碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。碳在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是______。(4)若黑魚(yú)獲得5千焦能量，其中4/5來(lái)自小魚(yú)，1/5來(lái)自蝦，則最多需要消耗荷花的能量為_(kāi)_____千焦。(5)生態(tài)系統(tǒng)中各組成部分之間相互作用，相互影響，這說(shuō)明______（生物學(xué)觀點(diǎn)）。28．（10分）玉米是我國(guó)重要的糧食作物和飼料作物，也是研究植物種子結(jié)構(gòu)的經(jīng)典材料。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖1中玉米種子的結(jié)構(gòu)是沿_______（填“a”或“b”）剖開(kāi)進(jìn)行觀察的，在其剖面可以看到圖2結(jié)構(gòu)中[③]_______的數(shù)量是一片。(2)向玉米籽粒的縱切面滴加碘液，圖2中的[]________會(huì)被染成藍(lán)色，因?yàn)槠渲袃?chǔ)存著大量的淀粉；未被染成藍(lán)色的部分稱為_(kāi)______，它是新植物體的幼體。(3)玉米種子萌發(fā)過(guò)程中，圖2中的[]________最先突破種皮，發(fā)育成根。(4)玉米的根能向下生長(zhǎng)，離不開(kāi)圖3中[]_______區(qū)細(xì)胞不斷分裂增加細(xì)胞數(shù)目。隨著根的生長(zhǎng)，圖3中A的表皮細(xì)胞向外突起形成大量的根毛，該結(jié)構(gòu)特征的主要意義是__________，提高了吸收水和無(wú)機(jī)鹽的效率。29．（10分）桃子是一種常見(jiàn)的水果。如圖1為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2、圖3分別為桃子、桃仁的實(shí)物圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)傳粉是指桃花結(jié)構(gòu)中的[

]_______產(chǎn)生的花粉落到[

]_______上的過(guò)程。(2)傳粉完成后，受到刺激的花粉萌生出花粉管，該結(jié)構(gòu)依次穿過(guò)①、②、③到達(dá)⑥中，釋放出精子，其中一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成_______，將來(lái)發(fā)育成_______。(3)桃仁是桃的種子，曬干后可作藥用，具有活血祛瘀，潤(rùn)腸通便，止咳平喘的功效。圖3桃仁是由圖1中[

]_______發(fā)育而來(lái)的，水蜜桃的可食用部分⑧是由_______發(fā)育來(lái)的。(4)果農(nóng)通常用嫁接的方法來(lái)繁殖桃，這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是_______（答出2點(diǎn)）。30．（10分）圖一是“綠葉在光下制造淀粉”的部分實(shí)驗(yàn)步驟，圖二是同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)材料由普通天竺葵換成銀邊天竺葵（邊緣不含葉綠體）并進(jìn)行的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)圖一是“綠葉在光下制造淀粉”的部分實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是___________（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）。(2)圖一步驟[2]葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置___________實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是___________。步驟[7]中小燒杯內(nèi)的液體是酒精溶液，能溶解葉片中的___________。(3)圖一步驟[1]中進(jìn)行暗處理的目的是運(yùn)走或消耗盡葉片中原有的___________。(4)圖二中，按正確實(shí)驗(yàn)步驟操作后，分別向葉片A、葉片B滴加碘液，現(xiàn)象是：葉片A的綠色部分變藍(lán)、非綠色部分不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用需要___________。葉片B的綠色部分不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用需要___________。(5)在白天，銀邊天竺葵的非綠色部分能進(jìn)行___________（填生理活動(dòng)）。(6)下圖中兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況。據(jù)圖分析，a、b、c三點(diǎn)中植物積累有機(jī)物最多的是___________點(diǎn)。寫出一條有利于植物積累有機(jī)物的措施：___________。參考答案1．A【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境。①環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約。②生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。③生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動(dòng)，使得環(huán)境有了改觀或變化?！驹斀狻緼．地衣能夠分泌地衣酸，這種酸性物質(zhì)能夠腐蝕巖石，使巖石表面逐漸風(fēng)化形成土壤。這一過(guò)程改變了巖石原有的物理和化學(xué)性質(zhì)，為其他生物的生存創(chuàng)造了條件，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，A符合題意。B．環(huán)境影響生物強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境因素（如溫度、水分、光照等）對(duì)生物的形態(tài)、生理、分布等方面產(chǎn)生作用，而題干是生物對(duì)地衣所處環(huán)境的改變，并非環(huán)境對(duì)生物的影響，B不符合題意。C．生物依賴環(huán)境指生物的生存和發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境提供的物質(zhì)和條件，題干未體現(xiàn)地衣對(duì)環(huán)境的依賴關(guān)系，C不符合題意。D．生物適應(yīng)環(huán)境側(cè)重于生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能或行為方式等方面對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，題干主要說(shuō)的是地衣對(duì)環(huán)境的改造，不是適應(yīng)，D不符合題意。故選A。2．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻坑煞治隹芍?，生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)沿食物鏈不斷積累，該食物網(wǎng)中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。3．D【分析】生物圈是指地球上全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，包括大氣圈的底部、水圈大部和巖石圈的上部，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家。生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等?！驹斀狻緼．“山”可包含森林生態(tài)系統(tǒng)等；“水”有淡水生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)等；“林”是森林生態(tài)系統(tǒng)；“田”涉及農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)；“湖”屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)；“草”是草原生態(tài)系統(tǒng)；“沙”有荒漠生態(tài)系統(tǒng)等，它們屬于不同類型生態(tài)系統(tǒng)，故A正確。B．比如河流生態(tài)系統(tǒng)中的水會(huì)影響周邊農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等，生物也會(huì)在不同生態(tài)系統(tǒng)間遷徙等，各生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，故B正確。C．山水林田湖草沙中的生物與生物、生物與環(huán)境之間相互依存、相互影響，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體，故C正確。D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的。當(dāng)受到外界干擾（如自然災(zāi)害、人類活動(dòng)等）時(shí)，生物的種類和數(shù)量會(huì)發(fā)生變化，故D錯(cuò)誤。故選D。4．D【分析】（1）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。（2）環(huán)境中的一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)大量積累。因?yàn)檫@些污染物具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解、在生物體內(nèi)積累而不易被排出等特點(diǎn)，所以會(huì)隨食物鏈不斷積累，使?fàn)I養(yǎng)級(jí)越高的生物體內(nèi)污染物含量越高?！驹斀狻緼．在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)（如鉛）可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累。一般來(lái)說(shuō)，生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，其體內(nèi)積累的有害物質(zhì)就越多。在這個(gè)生態(tài)瓶中，小魚(yú)作為最高級(jí)的消費(fèi)者，若河水被鉛污染，最終小魚(yú)體內(nèi)的鉛含量會(huì)是最高的?，故A正確。B．消費(fèi)者主要是指生物圈中的動(dòng)物。在這個(gè)生態(tài)瓶中，小魚(yú)屬于魚(yú)類，不能自己制造有機(jī)物，必須依賴其他生物或有機(jī)物為食，因此小魚(yú)是此生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者?，故B正確。C．光是進(jìn)行光合作用的必要條件，只有在光下，水草才能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能，從而為生態(tài)瓶中的生物提供有機(jī)物和能量，因此該生態(tài)瓶應(yīng)放置在有陽(yáng)光的地方，故C正確。D．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分主要由生產(chǎn)者（如綠色植物）、消費(fèi)者（如動(dòng)物）和分解者（如細(xì)菌和真菌）組成。非生物部分則包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等。小秦同學(xué)設(shè)計(jì)的生態(tài)瓶中包含了這些成分，因此它屬于一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)?，故D錯(cuò)誤。故選D。5．B【分析】生物圈就是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此生物圈是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻緼B．生物圈包括了地球上所有的生物（地球上全部植物、動(dòng)物和微生物）及其生存的全部環(huán)境，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤、B正確。C．生物圈是厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，C錯(cuò)誤。D．構(gòu)成生物圈的多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一的整體，D錯(cuò)誤。故選B。6．D【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同且適宜的實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻緼B．該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，除了溫度外，其他條件應(yīng)保持適宜并相同，因此，用于實(shí)驗(yàn)的種子應(yīng)為完整、飽滿的，適于萌發(fā)的條件；水分、空氣等實(shí)驗(yàn)條件相同且適宜，AB正確。C．分析圖表中的數(shù)據(jù)可知，第10天，25℃條件時(shí)種子的發(fā)芽率是最高的，C正確。D．從圖中數(shù)據(jù)可以看出，皺葉醉魚(yú)草的種子在20℃是發(fā)芽率最高，幾乎為100%，30℃是發(fā)芽率約為0，D錯(cuò)誤。故選D。7．C【分析】傳粉是花粉從花藥散放到雌蕊柱頭上的過(guò)程，包括自花傳粉和異花傳粉，果實(shí)和種子的形成中，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子?！驹斀狻緼．自花傳粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過(guò)程；而異花傳粉是指一朵花的花粉落到另一朵花的雌蕊柱頭上的過(guò)程。從圖中①到②的虛線表示一朵花的花粉傳到另一朵花的雌蕊柱頭上，屬于異花傳粉過(guò)程，并非自花傳粉，故A錯(cuò)誤。B．在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子。圖中③是果實(shí)，是由②中的子房發(fā)育而來(lái)的，而不是胚珠，胚珠發(fā)育成種子，故B錯(cuò)誤。C．胚是新植物的幼體，在種子萌發(fā)過(guò)程中，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，最終胚發(fā)育成⑤新植株，故C正確。D．⑥的莖是由④中的胚芽發(fā)育來(lái)的，故D錯(cuò)誤。故選C。8．C【分析】圖中1生長(zhǎng)點(diǎn)、2葉原基、3幼葉、4芽軸、5芽原基；右圖為伸展的枝條，6頂芽、7葉、8側(cè)芽、9莖?！驹斀狻緼．3幼葉將來(lái)發(fā)育成7葉，A正確。B．4芽軸將來(lái)發(fā)育成9莖，9莖中有導(dǎo)管和篩管，B正確。C．芽的1生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)，芽主要由分生組織構(gòu)成，將來(lái)發(fā)育成6頂芽，2是葉原基將來(lái)發(fā)育成3幼葉，C錯(cuò)誤。D．5芽原基將來(lái)發(fā)育成8側(cè)芽，頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽的生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)，摘除6頂芽后，8側(cè)芽很快發(fā)育成枝條，D正確。故選C。9．D【分析】題圖中：①花藥，②花絲，③柱頭，④花柱，⑤子房。【詳解】A．③是柱頭，不是雄蕊的花藥?；ㄋ幨洽?，花藥中含有大量花粉，A錯(cuò)誤。B．①是花藥，不是雌蕊的花柱。雌蕊的花柱是④，柱頭具有黏性，能黏附花粉，而不是花柱具有黏性，B錯(cuò)誤。C．當(dāng)花粉落到柱頭上，在黏液的刺激下，柱頭上會(huì)萌發(fā)出花粉管，花粉管內(nèi)有精子，C錯(cuò)誤。D．解剖桃花后，用放大鏡觀察子房?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)才能看到胚珠，D正確。故選D。10．C【分析】種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、適量的水分和充分的空氣；種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：種子具有完整的胚；胚是有生命的；種子成熟，且度過(guò)休眠期?！驹斀狻緼．種子萌發(fā)都需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，而不是光照，A錯(cuò)誤。B．幼根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大，B錯(cuò)誤。C．枝芽可以發(fā)育成莖和葉，其中芽軸將來(lái)發(fā)育成莖，芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽，葉原基逐漸發(fā)育成幼葉，枝芽的生長(zhǎng)點(diǎn)是分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能通過(guò)細(xì)胞的分裂和分化形成其他組織，能使芽軸不斷伸長(zhǎng)并產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，C正確。D．開(kāi)花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，一朵花要形成果實(shí)和種子必須要經(jīng)歷傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程。油菜開(kāi)花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，會(huì)引起傳粉不足，進(jìn)而會(huì)造成油菜減產(chǎn)，D錯(cuò)誤。故選C。11．B【分析】根尖是指從根的最先端到著生根毛這一段幼嫩部分，可劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。圖中，①是根冠的細(xì)胞，②是分生區(qū)的細(xì)胞，③是伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞，④是成熟區(qū)的細(xì)胞?！驹斀狻緼．①是根冠的細(xì)胞，根冠排列松散，有較薄的細(xì)胞壁，能對(duì)根尖起到保護(hù)作用，A正確。B．②是分生區(qū)的細(xì)胞，分生區(qū)，具有旺盛的分裂能力，典型的分生組織。分生區(qū)的細(xì)胞個(gè)體小、排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂，細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大（而不是?。?，細(xì)胞質(zhì)濃，B錯(cuò)誤。C．③是伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的部位，該區(qū)域的細(xì)胞出現(xiàn)了液泡，C正確。D．④是成熟區(qū)的細(xì)胞，成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，內(nèi)部某些細(xì)胞已經(jīng)形成導(dǎo)管，導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。表皮細(xì)胞向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，D正確。故選B。12．B【分析】種子在環(huán)境條件和自身?xiàng)l件都具備時(shí)才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?！驹斀狻緼．水分是種子萌發(fā)所必需的條件之一，它可以使種子內(nèi)的細(xì)胞活躍起來(lái)，為萌發(fā)提供必要的環(huán)境，故“以水灑濕”說(shuō)明綠豆種子萌發(fā)需要水分，A正確。B．在種子萌發(fā)過(guò)程中，首先突破種皮的是胚根，它將發(fā)育成植物的主根，胚芽發(fā)育成莖和葉，B錯(cuò)誤。C．顆粒飽滿的種子通常含有更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，且胚的結(jié)構(gòu)完整、具有活力，這樣的種子更容易萌發(fā)且萌發(fā)出的豆芽質(zhì)量也更好，故發(fā)綠豆芽時(shí)應(yīng)選擇顆粒飽滿的種子，C正確。D．種子的萌發(fā)除了需要適宜的外界環(huán)境（如水分、溫度、空氣等）外，更需要種子本身具有完整的胚且胚具有活力。如果胚失去活力，那么即使外界環(huán)境再適宜，種子也不能萌發(fā)，D正確。故選B。13．D【分析】圖中①氣孔，②葉脈，③葉肉，④上表皮?！驹斀狻緼．①是氣孔，是蒸騰失水的門戶，所以植物吸收的水絕大部分通過(guò)①散失，故A正確。B．②葉脈中具有輸導(dǎo)組織，所以無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物可通過(guò)②葉脈運(yùn)輸，故B正確。C．③葉肉中具有許多葉綠體，所以葉肉是菠菜葉進(jìn)行光合作用的主要部位，故C正確。D．④是上表皮，緊貼柵欄組織，故D錯(cuò)誤。故選D。14．A【分析】無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽?！驹斀狻緼．氮肥作用能促使植物的莖、葉（營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)）生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠。土壤缺氮時(shí)，植株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少。玉米出現(xiàn)植株矮小瘦弱，而且葉片發(fā)黃的癥狀，表明缺少氮肥，A錯(cuò)誤。B．無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽，可知土壤中缺乏某種無(wú)機(jī)鹽時(shí)，植物的生命活動(dòng)就會(huì)受到影響，B正確。C．缺鉀時(shí)，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，植株葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯，C正確。D．缺磷時(shí)，幼芽和根系生長(zhǎng)緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無(wú)光澤，背面紫色，D正確。故選A。15．A【分析】蒸騰作用的意義：一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸；二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水；三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死；四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)?！驹斀狻緼．蒸騰作用為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被運(yùn)輸。因此蒸騰作用能促進(jìn)植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，故A錯(cuò)誤。B．蒸騰作用能夠增加周圍大氣的濕度，這是蒸騰作用的一個(gè)重要生態(tài)功能。通過(guò)蒸騰作用，植物將水分以氣態(tài)形式釋放到大氣中，從而增加了大氣的濕度，故B正確。C．蒸騰作用可以降低葉表面的溫度，這是蒸騰作用的另一個(gè)重要作用。當(dāng)植物葉片表面的水分蒸發(fā)時(shí)，會(huì)帶走大量的熱量，從而降低葉表面的溫度，防止植物因過(guò)熱而受損，故C正確。D．蒸騰作用使植物實(shí)現(xiàn)了“水往高處流”。在植物體內(nèi)，水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)導(dǎo)管從根部向上運(yùn)輸?shù)饺~片和其他部位的。蒸騰作用產(chǎn)生的拉力是這種運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿χ唬沟盟趾蜔o(wú)機(jī)鹽能夠沿著導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)捷^高的部位，故D正確。故選A。16．B【分析】蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是葉片，光照越強(qiáng)，蒸騰作用越旺盛，光照越弱，蒸騰作用越弱?！驹斀狻咳~片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。17．A【分析】篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，如果對(duì)樹(shù)皮進(jìn)行環(huán)剝就相當(dāng)于切斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管。【詳解】環(huán)剝樹(shù)皮會(huì)切斷樹(shù)皮的篩管，篩管是負(fù)責(zé)運(yùn)輸有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如光合作用產(chǎn)生的糖）的通道。環(huán)剝后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)法通過(guò)篩管向下運(yùn)輸，會(huì)在環(huán)剝處的上方積累。由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)法向下運(yùn)輸，會(huì)在環(huán)剝處的上方積累，導(dǎo)致該部位的細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)加快，從而形成瘤狀物。題圖中：枝條上a、b、c、d四處，a處可能會(huì)形成瘤狀物，因?yàn)橛袡C(jī)物向下運(yùn)輸至a處就不能再向下運(yùn)輸了；由于做了環(huán)剝b、c、d處不能獲得有機(jī)物，不會(huì)形成瘤狀物，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。18．C【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程?！驹斀狻緼．甲含葉綠體的懸液不遮光，乙含葉綠體的懸液遮光，特定化學(xué)試劑檢測(cè)發(fā)現(xiàn)乙不變藍(lán)，原因是沒(méi)有進(jìn)行光合作用，沒(méi)有產(chǎn)生淀粉；甲不遮光部分被染成藍(lán)色，甲和乙對(duì)照，可以證明光照是光合作用條件，A正確。B．甲有葉綠體濾液，丙無(wú)葉綠體濾液，甲和丙對(duì)照可以證明光合作用場(chǎng)所是葉綠體，特定化學(xué)試劑檢測(cè)發(fā)現(xiàn)丙不變藍(lán)，原因是沒(méi)有進(jìn)行光合作用，沒(méi)有產(chǎn)生淀粉；甲被染成藍(lán)色，甲和丙對(duì)照，可以證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，B正確。C．在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。但當(dāng)光合作用過(guò)強(qiáng)時(shí)，部分氣孔關(guān)閉，光合作用減弱，產(chǎn)生的氧氣就會(huì)減少，C錯(cuò)誤。D．甲瓶中收集到的氣體是氧氣，氧氣有助燃的性質(zhì)，因此，可以使熄滅的火柴復(fù)燃，D正確。故選C。19．A【分析】光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的條件是光；光合作用的產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物?！驹斀狻緼．“正其行，通其風(fēng)”主要是為了促進(jìn)空氣流通，增加二氧化碳供應(yīng)，提高光合作用效率，而不是便于氧氣釋放和降低有機(jī)物消耗。因?yàn)橹参镌诠夂献饔弥形斩趸?，釋放氧氣，而不是為了便于氧氣釋放。同時(shí)，降低有機(jī)物消耗一般與呼吸作用有關(guān)，而通風(fēng)對(duì)呼吸作用的影響較小，A錯(cuò)誤。B．“正其行”可以使農(nóng)作物更好地接受光照，通過(guò)透光提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度，從而合成更多的有機(jī)物，B正確。C．合理的行距能讓農(nóng)作物充分接受光照，同時(shí)保證空氣流通，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，C正確。D．通風(fēng)有利于補(bǔ)充光合作用的原料二氧化碳，從而提高光合作用效率，D正確。故選A。20．D【分析】植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生物體生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。植物體在任何時(shí)候都要進(jìn)行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動(dòng)的需要。植物的呼吸作用在有光無(wú)光的條件下都能進(jìn)行，而光合作用只在光下才能進(jìn)行。【詳解】A．裝置③應(yīng)包裹黑色的布使其不透光，目的是避免光合作用的干擾，因?yàn)楣夂献饔脮?huì)吸收空氣中的二氧化碳，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯，故A正確。B．實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳，避免空氣中二氧化碳干擾實(shí)驗(yàn)，故B正確。C．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，所以④中澄清的石灰水會(huì)變渾濁，故C正確。D．植物的呼吸作用會(huì)消耗氧氣，所以排出的氣體②中，氧氣含量低于①，故D錯(cuò)誤。故選D。21．D【分析】光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并釋放氧氣的過(guò)程。呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)需要的過(guò)程?！驹斀狻緼．二氧化碳是光合作用的原料，因此若增加二氧化碳濃度，m值將會(huì)增大，A不符合題意。B．光合作用必須有光才能進(jìn)行，呼吸作用和蒸騰作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，則黑藻進(jìn)行光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用，B不符合題意。C．在二氧化碳濃度相同的AB段中，隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用速率也隨之增加，因此從AB段看出，增加光照強(qiáng)度可以提高光合作用速率，C不符合題意。D．從曲線中看出，AB段隨光照強(qiáng)度增加，光合作用速率也增加；BC段隨光照強(qiáng)度增加，光合作用速率基本不變，則說(shuō)明限制BC段光合作用速率上升的因素可能與原料等其它條件有關(guān)，D符合題意。故選D。22．B【分析】甲圖①試管能收集金魚(yú)藻光合作用產(chǎn)生的氣體；乙圖②中是清水，③中是酒精，④中是碘液?！驹斀狻緼．將甲裝置放在光下，金魚(yú)藻光合作用加強(qiáng)，①中收集到的氣體是氧氣，證明植物在光下產(chǎn)生氧氣，故A正確。B．酒精能溶解葉綠素，且酒精不能直接加熱；淀粉遇碘變藍(lán)，因此用乙裝置探究光合作用，②③內(nèi)分別盛有清水和酒精，④內(nèi)稀碘液用于鑒定光合作用是否合成淀粉，故B錯(cuò)誤。C．氧氣有助燃的作用，因此若將丙裝置放在光下，植物光合作用加強(qiáng)產(chǎn)生氧氣，使蠟燭會(huì)燃燒更長(zhǎng)時(shí)間，故C正確。D．蠟燭燃燒需要消耗氧氣，因此丁裝置中蠟燭熄滅證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，故D正確。故選B。23．D【分析】“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)步驟：③把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（目的是為了把葉片里的淀粉運(yùn)走耗盡）；②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)（形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)），然后移到陽(yáng)光下照射；幾小時(shí)以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；④把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色；①用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；⑤用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生的變化。【詳解】A．結(jié)合分析可知：該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)棰邰冖堍佗?，A不符合題意。B．④為隔水加熱，酒精能溶解葉綠素，葉綠素為綠色，因此小燒杯中的酒精變成綠色，B不符合題意。C．本實(shí)驗(yàn)對(duì)葉片進(jìn)行了部分遮光，形成了變量為光的對(duì)照試驗(yàn)。探究了光照是光合作用不可缺少的條件，C不符合題意。D．光是進(jìn)行光合作用的必要條件；淀粉遇到碘液呈現(xiàn)藍(lán)色。⑤的見(jiàn)光部分有光，能夠進(jìn)行光合作用制造淀粉，而遮光部分見(jiàn)不到光，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)色，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉，D符合題意。故選D。24．C【分析】（1）植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。（2）植物的組織主要有保護(hù)組織、薄壁組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，不同的組織有不同的作用?！驹斀狻緼．綠色開(kāi)花植物體通常都是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的，因此，整個(gè)西紅柿是果實(shí)，屬于器官，故A正確。B．西紅柿液泡內(nèi)的汁液是細(xì)胞液，在細(xì)胞液中溶解著甜味、酸味、色素等多種物質(zhì)，因此流出的汁液主要來(lái)自西紅柿細(xì)胞中的液泡，故B正確。C．西紅柿的果皮具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，不是上皮組織，上皮組織是動(dòng)物的組織，故C錯(cuò)誤。D．新鮮西紅柿放入冰箱中冷藏，主要目的是在低溫下抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，故D正確。故選C。25．B【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。【詳解】水是綠色植物進(jìn)行光合作用的一種原料。將天竺葵放在黑暗處24小時(shí)是為了耗盡葉片中原有的淀粉。對(duì)葉片A、B區(qū)之間進(jìn)行主葉脈剪切后，A區(qū)有水能進(jìn)行光合作用，光合作用合成淀粉，滴加碘液后變藍(lán)，B區(qū)因?yàn)榕c主葉脈切斷，無(wú)法得到水分，而光合作用需要水作為原料，所以B區(qū)不能進(jìn)行光合作用合成淀粉，滴加碘液后不變藍(lán)，故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。26．(1)生態(tài)(2)競(jìng)爭(zhēng)光合作用單向流動(dòng)逐級(jí)遞減(3)環(huán)境影響生物干旱(4)光照對(duì)蔬菜的生長(zhǎng)有影響嗎（或光照會(huì)影響蔬菜的生長(zhǎng)嗎）(5)防止農(nóng)藥沿食物鏈進(jìn)入人體（或避免污染環(huán)境）(6)森林生態(tài)系統(tǒng)【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素；非生物因素有光、溫度、水、空氣等；生物因素是影響某種生物生活的其他生物。生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系；種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。【詳解】（1）生物能生長(zhǎng)和繁殖，生長(zhǎng)是指生物體由小長(zhǎng)大，繁殖是指產(chǎn)生新個(gè)體，同學(xué)們?cè)谏飯@地里播種了各種蔬菜的種子，一段時(shí)間后發(fā)芽了，這說(shuō)明生物具有的特征是生物能生長(zhǎng)；環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，因此影響蔬菜生活的因素有許多，水、肥、陽(yáng)光、溫度、害蟲(chóng)和雜草等等稱為生態(tài)因素。（2）競(jìng)爭(zhēng)是指由于爭(zhēng)奪同一食物、棲息地等兩物種之間的爭(zhēng)斗關(guān)系。所以，清除雜草能有利于蔬菜更好地生長(zhǎng)，說(shuō)明雜草與蔬菜存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物（生產(chǎn)者）才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用所固定的太陽(yáng)能。能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的過(guò)程中是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（3）天氣炎熱時(shí)，有的蔬菜缺水萎蔫，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是環(huán)境影響生物；大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)。根系的主要功能是吸收水和無(wú)機(jī)鹽，還有固定植物體的作用。根特別發(fā)達(dá)的植物，吸收能力強(qiáng)，適于生活在缺水的干旱地區(qū)。根系不發(fā)達(dá)植物，吸水能力較差，因此適于生活在水分較多的濕潤(rùn)地區(qū)，因此路邊的牛筋草（一種雜草）根系非常發(fā)達(dá)，這有利于適應(yīng)干旱的環(huán)境。（4）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，墻角背陰處的蔬菜不如向陽(yáng)處的長(zhǎng)勢(shì)好，據(jù)此提出的問(wèn)題是：光照對(duì)蔬菜的生長(zhǎng)有影響嗎？（5）蔬菜上長(zhǎng)了害蟲(chóng)，同學(xué)們選擇人工除蟲(chóng)，而不使用農(nóng)藥防治，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是有利于防止農(nóng)藥沿食物鏈進(jìn)入人體、避免環(huán)境污染等。（6）森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分以高大的喬木為主，森林在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要的作用，如森林能緩解水資源危機(jī)，森林可以促進(jìn)水分循環(huán)和影響大氣環(huán)流，增加降水，所以有森林生態(tài)系統(tǒng)具有“綠色水庫(kù)”，“地球之肺”之稱。27．(1)非生物環(huán)境分解者為生態(tài)系統(tǒng)中其他生物提供物質(zhì)和能量(2)生產(chǎn)者乙→b→a蛇(3)呼吸作用二氧化碳(4)500(5)生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者．．．注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。圖二中甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖一中的食物網(wǎng)中只包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者，大明湖生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分，除圖一所示成分外，還應(yīng)包括分解者和非生物環(huán)境。（2）圖一生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物的最終來(lái)源是綠色植物。有機(jī)物沿著食物鏈?zhǔn)侵饾u減少的，所以圖二中的食物鏈?zhǔn)且摇鷅→a。有毒物質(zhì)逐漸積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量越多。（3）呼吸作用的本質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，所以生態(tài)系統(tǒng)中的生物主要通過(guò)呼吸作用使有機(jī)物中的碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。碳在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)。（4）能量的傳遞效率一般是10%~20%，在“荷花→小魚(yú)→墨魚(yú)、荷花→蝦→墨魚(yú)”相關(guān)的食物鏈中，若黑魚(yú)獲得5干焦能量，其中4/5來(lái)自小魚(yú)，1/5來(lái)自蝦，按最低能量傳遞效率10%算，最多需要消耗荷花5÷10%÷10%=500千焦的能量。（5）生態(tài)系統(tǒng)中各組成部分之間相互作用，相互影響，所有的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成一個(gè)生物圈，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體。28．(1)a子葉(2)②胚乳胚(3)⑥胚根(4)C分生大大增加了根吸收的表面積【分析】圖1：a是縱切線，b是橫切線；圖2：①種皮和果皮，②胚乳，③子葉，④胚芽，⑤胚軸，⑥胚根；圖3：A成熟區(qū)，B伸長(zhǎng)區(qū)，C分生區(qū)，D根冠。