班級(jí)管理試題及參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）A.班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)B.班級(jí)信息C.學(xué)生D.班級(jí)資料2.現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來(lái)建立管理機(jī)制。A.學(xué)校B.教師C.學(xué)生D.教育內(nèi)容3.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量4.班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以（）最為重要。A.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑B.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法C.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D.班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定5.班級(jí)管理模式中的“目標(biāo)管理”是由（）提出的。A.馬卡連柯B.德魯克C.皮亞杰D.夸美紐斯6.班級(jí)平行管理的理論源于（）的“平行影響”教育思想。A.馬卡連柯B.烏申斯基C.蘇霍姆林斯基D.加里寧7.學(xué)生集體的特征首先是要有（）A.集體輿論B.共同目標(biāo)C.干部隊(duì)伍D.活動(dòng)8.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是（）A.年齡影響力B.性別影響力C.個(gè)性影響力D.學(xué)術(shù)影響力9.當(dāng)師生、生生之間有一定的了解和信任，班級(jí)的組織比較健全時(shí)，該班集體的發(fā)展處于（）A.組建階段B.核心形成階段C.發(fā)展階段D.成熟階段10.班級(jí)管理常見(jiàn)的幾種模式有（）A.常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.班級(jí)管理的功能有（）A.提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級(jí)秩序C.形成良好班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力E.學(xué)會(huì)自治自理2.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理E.綜合管理3.班集體的基本特征包括（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.一定的共同生活的準(zhǔn)則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍E.學(xué)生自我管理，自我教育4.班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式有（）A.自檢B.互檢C.班干部檢查D.班集體檢查E.班主任抽檢5.班級(jí)平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的“平行影響”的教育思想，其含義是（）A.對(duì)集體的教育影響個(gè)體B.對(duì)個(gè)體的教育影響集體C.集體教育以個(gè)體教育為基礎(chǔ)D.個(gè)體教育以集體教育為基礎(chǔ)E.集體教育與個(gè)體教育相互影響6.班級(jí)民主管理的內(nèi)容包括（）A.組織民主選舉B.建立班委會(huì)C.建立班級(jí)民主管理制度D.民主教育活動(dòng)E.班級(jí)常規(guī)管理7.目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國(guó)管理學(xué)家德魯克提出的，其主要的優(yōu)點(diǎn)是（）A.有助于提高管理效率B.有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性C.有利于學(xué)生素質(zhì)的提高D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力E.有利于加強(qiáng)班主任的責(zé)任心8.一個(gè)良好班集體的形成，一般要經(jīng)過(guò)的階段包括（）A.組建階段B.核心形成階段C.發(fā)展階段D.成熟階段E.鞏固階段9.班主任在班級(jí)管理中的地位是（）A.班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者B.班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者C.班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家D.班級(jí)制度的貫徹者E.班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者10.班級(jí)管理的原則主要有（）A.科學(xué)性原則B.民主性原則C.自覺(jué)性原則D.整體性原則E.一致性原則三、判斷題（每題2分，共20分）1.班級(jí)管理是一種組織活動(dòng)過(guò)程，教師是管理者，學(xué)生是被管理者。（）2.班級(jí)管理的終極目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（）3.班集體形成的重要標(biāo)志是成立了班委，健全了班級(jí)管理制度。（）4.班級(jí)常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。（）5.平行管理的實(shí)質(zhì)是在班級(jí)管理中充分發(fā)揮班集體的教育功能，使班集體真正成為教育的力量。（）6.班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方式。（）7.目標(biāo)管理是由美國(guó)管理學(xué)家布魯納提出的，其理論的核心是將傳統(tǒng)的他控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)自我、自控的管理方式。（）8.班主任不僅是班級(jí)組織的設(shè)計(jì)者，而且是班級(jí)組織建設(shè)的指導(dǎo)者。（）9.良好的班集體所具有的教育作用有利于統(tǒng)一塑造學(xué)生的個(gè)體。（）10.班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的重要性。答：班級(jí)管理有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；有助于維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng)；有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。2.簡(jiǎn)述班集體的基本特征。答：明確的共同目標(biāo)；一定的組織結(jié)構(gòu)；一定的共同生活準(zhǔn)則；集體成員之間平等、心理相容的氛圍。3.簡(jiǎn)述班主任在班級(jí)管理中的地位和作用。答：班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者；是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者；是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。對(duì)班級(jí)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)起關(guān)鍵作用。4.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的主要模式。答：主要模式有常規(guī)管理，通過(guò)規(guī)章制度管理；平行管理，利用集體與個(gè)體相互影響；民主管理，成員參與管理；目標(biāo)管理，設(shè)定目標(biāo)達(dá)成管理目的。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力？答：可設(shè)立多樣化崗位讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)上崗，明確職責(zé)；組織班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃執(zhí)行；引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)規(guī)則，自我監(jiān)督遵守，逐步提升自主管理能力。2.班級(jí)管理中，如何處理學(xué)生之間的矛盾沖突？答：先了解沖突原因和經(jīng)過(guò)，引導(dǎo)雙方冷靜表達(dá)想法感受；秉持公平公正原則，分析對(duì)錯(cuò)；教育學(xué)生相互理解包容，協(xié)商解決辦法，促進(jìn)關(guān)系和諧。3.談?wù)勀銓?duì)班級(jí)文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。答：班級(jí)文化能營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康；增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生有歸屬感；引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀形成，助力品德培養(yǎng)；豐富課余生活，提升綜合素質(zhì)。4.怎樣建立一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體？答：確立共同目標(biāo)，凝聚力量；選拔培養(yǎng)班干部，發(fā)揮帶頭作用；組織多樣活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)感情；營(yíng)造和諧氛圍，及時(shí)處理矛盾；樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)積極行為。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.B4.D5.B6.A7.B8.C9.B10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE