大班英語測評活動方案一、活動背景隨著全球化的發(fā)展，英語作為國際通用語言，其重要性日益凸顯。在幼兒教育階段，開展英語教學(xué)活動有助于培養(yǎng)幼兒的英語聽說能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為了全面了解大班幼兒的英語學(xué)習(xí)情況，評估英語教學(xué)效果，特舉辦本次大班英語測評活動。二、測評目標(biāo)1.了解大班幼兒的英語詞匯量、語法掌握情況以及聽說能力水平。2.發(fā)現(xiàn)幼兒在英語學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足之處，為后續(xù)教學(xué)提供參考依據(jù)。3.激勵幼兒積極參與英語學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心和成就感。三、測評對象[幼兒園名稱]大班全體幼兒四、測評時間[具體測評日期]，上午[開始時間]下午[結(jié)束時間]五、測評地點幼兒園內(nèi)專門設(shè)置的測評教室六、測評內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)詞匯（30分）1.單詞認(rèn)讀（15分）準(zhǔn)備30個常見的英語單詞卡片，涵蓋動物、顏色、水果、數(shù)字、家庭成員等類別。測評時，隨機(jī)抽取15個單詞卡片，讓幼兒認(rèn)讀。每個單詞認(rèn)讀正確得1分，累計得分。2.單詞拼寫（15分）從上述30個單詞中選取10個，讓幼兒在紙上拼寫。每個單詞拼寫正確得1.5分，累計得分。語法（20分）1.句型模仿（10分）教師說出5個簡單的英語句型，如“Thisis...”“Ilike...”“Howmany...”等，讓幼兒模仿跟讀。每個句型模仿準(zhǔn)確得2分，累計得分。2.語法運用（10分）通過設(shè)置情景對話或填空的方式，考察幼兒對語法知識的運用能力。共5道題目，每題2分，根據(jù)幼兒的回答情況酌情給分。聽力（25分）1.單詞聽力（10分）教師播放10個英語單詞的讀音，每個單詞讀兩遍，讓幼兒從給出的3個選項中選出正確的單詞。每個單詞選對得1分，累計得分。2.句子聽力（10分）播放5個簡單的英語句子，每個句子讀兩遍，讓幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確的圖片或回答問題。每個句子答對得2分，累計得分。3.對話聽力（5分）播放一段簡短的英語對話，然后提出23個問題，讓幼兒回答。根據(jù)幼兒的回答準(zhǔn)確性給分，滿分5分?？谡Z表達(dá)（25分）1.自我介紹（5分）幼兒用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、喜歡的顏色或動物等。表達(dá)清晰、流暢，內(nèi)容完整得35分；表達(dá)較清晰，內(nèi)容基本完整得12分；表達(dá)不清晰，內(nèi)容不完整得0分。2.情景對話（10分）設(shè)置23個常見的生活情景，如購物、問路、在餐廳點餐等，讓幼兒與教師進(jìn)行對話交流。幼兒能夠準(zhǔn)確理解情景，并用英語進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，語言表達(dá)自然、流暢得710分；基本能理解情景，回應(yīng)較簡單，但表達(dá)較流暢得46分；對情景理解有困難，回應(yīng)不恰當(dāng)，表達(dá)不流暢得13分。3.兒歌演唱或故事講述（10分）幼兒選擇一首英語兒歌或講述一個簡單的英語故事。演唱或講述熟練，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然得710分；演唱或講述較熟練，發(fā)音基本準(zhǔn)確，語調(diào)較自然得46分；演唱或講述不熟練，發(fā)音有較多錯誤，語調(diào)不自然得13分。七、測評流程準(zhǔn)備階段（提前一周）1.成立測評小組，由幼兒園英語教師組成，明確各成員的職責(zé)。2.準(zhǔn)備測評所需的材料，如單詞卡片、試卷、聽力音頻、評分標(biāo)準(zhǔn)等。3.根據(jù)幼兒人數(shù)和測評時間，合理安排測評順序，并提前通知家長測評的時間、地點和注意事項。實施階段1.簽到入場（上午[簽到時間]）幼兒在家長的陪同下到達(dá)測評教室，進(jìn)行簽到。工作人員引導(dǎo)幼兒和家長就座，發(fā)放測評相關(guān)材料。2.測評說明（上午[開場時間]）測評教師向幼兒和家長介紹測評的流程、內(nèi)容和要求，解答疑問。3.詞匯測評（上午[詞匯測評開始時間]上午[詞匯測評結(jié)束時間]）按照測評內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒進(jìn)行單詞認(rèn)讀和拼寫測評。4.語法測評（上午[語法測評開始時間]上午[語法測評結(jié)束時間]）進(jìn)行句型模仿和語法運用測評。5.聽力測評（上午[聽力測評開始時間]上午[聽力測評結(jié)束時間]）播放聽力材料，讓幼兒進(jìn)行聽力作答。6.口語表達(dá)測評（上午[口語表達(dá)測評開始時間]下午[口語表達(dá)測評結(jié)束時間]）依次進(jìn)行自我介紹、情景對話、兒歌演唱或故事講述測評。7.中場休息（下午[休息開始時間]下午[休息結(jié)束時間]）上午測評結(jié)束后，安排適當(dāng)?shù)闹袌鲂菹r間。8.繼續(xù)測評（下午[繼續(xù)測評開始時間]下午[測評結(jié)束時間]）完成剩余幼兒的測評工作。統(tǒng)計階段（測評結(jié)束后當(dāng)天）1.測評教師對幼兒的測評試卷和表現(xiàn)進(jìn)行初步評分，并記錄在評分表上。2.將評分表交給專人進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計，計算每個幼兒的總分以及各部分的平均分。總結(jié)階段（測評結(jié)束后一周內(nèi)）1.根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，撰寫測評報告，分析幼兒整體的英語學(xué)習(xí)情況，包括優(yōu)勢和不足。2.針對測評中發(fā)現(xiàn)的問題，組織英語教師進(jìn)行研討，制定相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施。3.召開家長會，向家長反饋幼兒的測評結(jié)果，介紹教學(xué)改進(jìn)計劃，與家長共同探討如何更好地促進(jìn)幼兒的英語學(xué)習(xí)。八、人員安排1.測評教師：負(fù)責(zé)對幼兒進(jìn)行各項測評工作，按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。2.數(shù)據(jù)錄入員：將測評教師的評分結(jié)果錄入電腦，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。3.引導(dǎo)員：在測評現(xiàn)場引導(dǎo)幼兒和家長簽到、入場、就座，維持測評秩序。4.后勤保障人員：負(fù)責(zé)測評場地的布置、材料準(zhǔn)備、設(shè)備維護(hù)等后勤工作。九、注意事項1.測評前確保測評材料準(zhǔn)備齊全，設(shè)備運行正常。2.測評教師要態(tài)度親切和藹，語言簡潔明了，確保幼兒能夠理解測評要求。3.尊重幼兒的個體差異，對于表現(xiàn)緊張或有困難的幼兒，要