大班項(xiàng)目課程活動方案一、行業(yè)背景幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于幼兒的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展，項(xiàng)目課程活動逐漸成為幼兒園教育教學(xué)的重要形式。項(xiàng)目課程活動以幼兒的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，通過圍繞一個特定的項(xiàng)目主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的綜合能力和素養(yǎng)。在大班階段，幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力，開展項(xiàng)目課程活動能夠更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。二、活動目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解項(xiàng)目主題相關(guān)的基本知識和信息，掌握一定的學(xué)習(xí)技能。通過參與項(xiàng)目活動，提高幼兒的觀察、思考、動手操作等能力。2.過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷項(xiàng)目探究的全過程，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。鼓勵幼兒在項(xiàng)目活動中積極合作交流，學(xué)會傾聽他人的意見和想法。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對項(xiàng)目主題的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊合作精神，體驗(yàn)成功的喜悅。三、活動主題“探索我們的城市”四、活動時間[具體活動時間區(qū)間]，每周安排[X]次活動，每次活動時長為[X]分鐘。五、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前引導(dǎo)幼兒觀察城市中的各種事物，如建筑物、交通工具、商店等，積累相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。開展相關(guān)主題的談話活動，激發(fā)幼兒對城市的興趣和探索欲望。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集與城市相關(guān)的圖片、圖書、視頻資料等，布置班級主題墻。準(zhǔn)備活動所需的材料和工具，如積木、紙盒、廢舊物品等，用于搭建城市模型。制作城市地圖，標(biāo)注出幼兒園周邊的主要場所。3.人員準(zhǔn)備教師提前熟悉活動內(nèi)容和流程，做好充分的準(zhǔn)備工作。安排好班級的常規(guī)管理，確?；顒佑行蜻M(jìn)行。六、活動過程第一階段：項(xiàng)目啟動（第12次活動）1.活動導(dǎo)入通過播放一段城市繁華景象的視頻，引發(fā)幼兒對城市的關(guān)注和興趣。教師提問：“小朋友們，你們喜歡我們生活的城市嗎？你們在城市里都看到了什么？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，分享自己對城市的認(rèn)識和感受。2.主題介紹教師向幼兒介紹本次項(xiàng)目課程的主題——“探索我們的城市”，并簡單說明活動的目標(biāo)和流程。展示城市的圖片和地圖，幫助幼兒了解城市的基本構(gòu)成，如街道、建筑、公園等。3.問題提出鼓勵幼兒觀察圖片和地圖，提出自己感興趣的問題，如“城市里為什么有這么多高樓大廈？”“馬路上的汽車是怎么行駛的？”等。教師將幼兒提出的問題進(jìn)行整理和記錄，形成問題清單，作為后續(xù)活動的探究線索。第二階段：項(xiàng)目探究（第38次活動）1.小組分工根據(jù)幼兒的興趣和問題，將幼兒分成若干個小組，每個小組圍繞一個子問題進(jìn)行探究。小組討論確定各自的探究任務(wù)，并推選一名組長，負(fù)責(zé)組織小組活動。2.資料收集幼兒通過多種途徑收集與子問題相關(guān)的資料，如查閱圖書、觀看視頻、采訪家長等。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會篩選和整理資料，提取有用的信息。3.實(shí)地考察組織幼兒到幼兒園周邊進(jìn)行實(shí)地考察，觀察城市中的建筑物、交通工具、商店等。教師引導(dǎo)幼兒用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗、手觸摸等多種感官去感受城市，鼓勵幼兒提出新的問題和發(fā)現(xiàn)。4.小組討論與交流各小組定期開展討論活動，分享自己收集到的資料和實(shí)地考察的發(fā)現(xiàn)。鼓勵幼兒在小組討論中相互質(zhì)疑、相互啟發(fā)，共同尋找解決問題的方法。5.教師指導(dǎo)教師在幼兒探究過程中適時給予指導(dǎo)和支持，幫助幼兒解決遇到的困難和問題。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行探究，培養(yǎng)幼兒的探究能力和思維能力。第三階段：項(xiàng)目成果展示（第910次活動）1.成果準(zhǔn)備各小組根據(jù)探究結(jié)果，制作形式多樣的成果展示材料，如海報、手抄報、模型、故事書等。幼兒對自己小組的成果進(jìn)行排練和展示準(zhǔn)備，包括講解、演示等環(huán)節(jié)。2.成果展示組織成果展示活動，各小組輪流上臺展示自己的成果。展示過程中，幼兒要向其他小組的小朋友介紹自己小組的探究過程、發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，并回答其他小朋友的提問。3.評價與反饋教師和其他幼兒對各小組的成果進(jìn)行評價，肯定幼兒的努力和成績，同時提出改進(jìn)的建議和意見。引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽他人的評價，從中學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高自己的表達(dá)能力和合作能力。第四階段：項(xiàng)目總結(jié)（第1112次活動）1.回顧與總結(jié)教師帶領(lǐng)幼兒回顧整個項(xiàng)目課程活動的過程，總結(jié)活動中的收獲和體會。引導(dǎo)幼兒梳理在項(xiàng)目活動中所學(xué)到的知識和技能，以及所培養(yǎng)的能力和品質(zhì)。2.拓展延伸鼓勵幼兒將在項(xiàng)目活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)和興趣延伸到日常生活中，繼續(xù)探索城市的奧秘。提出一些新的問題和挑戰(zhàn)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望，為下一次項(xiàng)目活動做好鋪墊。七、活動評估1.幼兒表現(xiàn)評估觀察幼兒在項(xiàng)目活動中的參與度、積極性和主動性，評估幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過幼兒在小組活動中的表現(xiàn)，如合作能力、溝通能力、問題解決能力等，評估幼兒的綜合能力發(fā)展。觀察幼兒在成果展示活動中的表現(xiàn)，如表達(dá)能力、自信心等，評估幼兒的學(xué)習(xí)成果。2.教師教學(xué)評估教師對自己在項(xiàng)目課程活動中的教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，評估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。收集其他教師的意見和建議，評估教學(xué)方法的有效性和活動組織的合理性。3.家長反饋評估通過家長會、家長問卷等形式，收集家長對項(xiàng)目課程活動的反饋意見，了解家長對活動的滿意度。鼓勵家長參與活動評估，共同促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。八、注意事項(xiàng)1.活動過程中要充分尊重幼兒的興趣和選擇，鼓勵幼兒