大班寒露活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“寒露時(shí)節(jié)，多彩童行”二、活動(dòng)背景寒露是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第十七個(gè)節(jié)氣，屬于秋季的第五個(gè)節(jié)氣。此時(shí)氣溫更低，露水更多，氣候由涼爽逐漸轉(zhuǎn)入寒冷。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)了解季節(jié)變化、感受自然神奇的好時(shí)機(jī)。通過(guò)開(kāi)展與寒露相關(guān)的活動(dòng)，能讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)節(jié)氣文化，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察力和探索精神。三、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解寒露節(jié)氣的基本特點(diǎn)，如氣溫變化、露水增多等。掌握寒露時(shí)節(jié)一些常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活習(xí)俗，提高幼兒的認(rèn)知水平。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己對(duì)寒露的認(rèn)識(shí)和感受，如繪畫(huà)、講述、表演等，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)對(duì)季節(jié)變化的敏感度和好奇心。培養(yǎng)幼兒尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律的意識(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，涵蓋寒露節(jié)氣所在的時(shí)間段]五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)的自然觀察區(qū)、教室及多功能活動(dòng)室六、參與人員大班全體幼兒及教師七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動(dòng)開(kāi)展前，教師向幼兒介紹寒露節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)，如節(jié)氣含義、氣候特點(diǎn)、民間習(xí)俗等，為活動(dòng)打下基礎(chǔ)。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起收集關(guān)于寒露的資料，如圖片、故事、兒歌等，豐富幼兒的認(rèn)知。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備自然觀察材料：放大鏡、小鏟子、記錄紙、筆等，用于幼兒在自然觀察區(qū)探索寒露時(shí)節(jié)的自然現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)材料：透明塑料杯、冰塊、熱水、顏料等，用于開(kāi)展與寒露相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。美工材料：彩紙、剪刀、膠水、繪畫(huà)工具等，供幼兒制作與寒露有關(guān)的手工作品。生活體驗(yàn)材料：不同材質(zhì)的衣物、圍巾、手套等，讓幼兒感受寒露時(shí)節(jié)的冷暖變化，體驗(yàn)穿衣的不同需求。道具：根據(jù)寒露習(xí)俗準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如制作重陽(yáng)糕的模具、茱萸香囊等，用于角色扮演和游戲活動(dòng)。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備在教室和自然觀察區(qū)布置與寒露節(jié)氣相關(guān)的主題環(huán)境，張貼寒露節(jié)氣圖片、幼兒作品等，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。在自然觀察區(qū)種植一些適合寒露時(shí)節(jié)生長(zhǎng)的植物，如菊花、紅葉李等，讓幼兒更直觀地觀察植物的變化。八、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.寒露初體驗(yàn)——感知節(jié)氣變化晨間談話(huà)：教師引導(dǎo)幼兒討論早上來(lái)園時(shí)的感受，發(fā)現(xiàn)天氣的變化，引出寒露節(jié)氣。自然觀察：帶領(lǐng)幼兒到自然觀察區(qū)，讓他們用放大鏡觀察樹(shù)葉、花草上的露水，用小鏟子松動(dòng)泥土，觀察土壤濕度的變化。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述所看到的現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。氣溫測(cè)量：教師與幼兒一起在戶(hù)外選擇不同的時(shí)間段測(cè)量氣溫，如早上、中午、下午，比較氣溫的差異，感受寒露時(shí)節(jié)氣溫逐漸降低的特點(diǎn)。2.科學(xué)小探索——揭秘寒露現(xiàn)象露水形成實(shí)驗(yàn)：在透明塑料杯中放入冰塊，然后將杯子放置一會(huì)兒，引導(dǎo)幼兒觀察杯子外壁出現(xiàn)的水珠，類(lèi)比解釋露水的形成原因，幫助幼兒理解水蒸氣遇冷液化的科學(xué)原理。樹(shù)葉變色觀察：組織幼兒觀察自然觀察區(qū)中樹(shù)葉的顏色變化，討論為什么到了寒露樹(shù)葉會(huì)變色，激發(fā)幼兒對(duì)植物生命周期的興趣。菊花生長(zhǎng)觀察：觀察種植的菊花，了解菊花在寒露時(shí)節(jié)的生長(zhǎng)狀況，鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式記錄菊花的形態(tài)和顏色。3.文化傳承坊——品味寒露習(xí)俗重陽(yáng)糕制作：教師介紹重陽(yáng)糕的來(lái)歷和制作方法，準(zhǔn)備好制作材料，如糯米粉、豆沙、紅棗等，讓幼兒分組制作重陽(yáng)糕。在制作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒了解重陽(yáng)糕的寓意，感受傳統(tǒng)美食文化。茱萸香囊制作：準(zhǔn)備好茱萸、彩綢、針線(xiàn)等材料，教師示范制作茱萸香囊的方法，讓幼兒自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗的樂(lè)趣。制作完成后，鼓勵(lì)幼兒佩戴香囊，了解茱萸驅(qū)蟲(chóng)辟邪的傳說(shuō)。寒露兒歌創(chuàng)編：教師與幼兒一起回顧關(guān)于寒露的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受和理解創(chuàng)編寒露兒歌。幼兒可以分組討論，然后進(jìn)行展示分享，用朗朗上口的兒歌加深對(duì)寒露節(jié)氣的記憶。4.生活小能手——適應(yīng)寒露變化穿衣搭配體驗(yàn)：教師準(zhǔn)備不同材質(zhì)、厚度的衣物，讓幼兒根據(jù)寒露時(shí)節(jié)的天氣特點(diǎn)，嘗試為自己選擇合適的衣服進(jìn)行搭配，并向同伴介紹自己的搭配理由，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和審美能力。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)鍛煉：組織幼兒進(jìn)行適合寒露時(shí)節(jié)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，如早操、跳繩、踢毽子等，讓幼兒在鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)感受戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。教師提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)時(shí)的保暖，了解寒露時(shí)節(jié)適量運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)的重要性。5.創(chuàng)意表達(dá)秀——展現(xiàn)寒露之美繪畫(huà)創(chuàng)作：開(kāi)展“寒露印象”繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)筆描繪出自己眼中寒露時(shí)節(jié)的景色、動(dòng)植物等，表達(dá)對(duì)寒露的獨(dú)特感受。故事講述：組織幼兒講述關(guān)于寒露的故事，可以是自己收集到的，也可以是根據(jù)觀察和體驗(yàn)創(chuàng)編的。通過(guò)故事講述，加深幼兒對(duì)寒露節(jié)氣的理解，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。情景表演：結(jié)合寒露習(xí)俗，讓幼兒分組進(jìn)行情景表演，如重陽(yáng)登高、家人一起吃重陽(yáng)糕等。幼兒通過(guò)角色演繹，進(jìn)一步感受寒露文化的魅力，同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表現(xiàn)力。九、活動(dòng)實(shí)施步驟1.活動(dòng)導(dǎo)入階段（第1天）開(kāi)展晨間談話(huà)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣變化，引出寒露節(jié)氣主題。教師簡(jiǎn)單介紹寒露節(jié)氣的基本信息，激發(fā)幼兒的興趣。2.知識(shí)探索階段（第23天）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行自然觀察和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)寒露時(shí)節(jié)的自然現(xiàn)象和科學(xué)原理。教師在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)和講解，幫助幼兒理解相關(guān)知識(shí)。3.文化傳承階段（第45天）開(kāi)展重陽(yáng)糕制作、茱萸香囊制作等活動(dòng)，讓幼兒了解寒露的傳統(tǒng)習(xí)俗。組織寒露兒歌創(chuàng)編活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與文化傳承。4.生活體驗(yàn)階段（第6天）進(jìn)行穿衣搭配體驗(yàn)和戶(hù)外運(yùn)動(dòng)鍛煉，讓幼兒感受寒露時(shí)節(jié)生活的變化。教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。5.創(chuàng)意表達(dá)階段（第7天）開(kāi)展繪畫(huà)創(chuàng)作、故事講述和情景表演等活動(dòng)，展示幼兒對(duì)寒露節(jié)氣的理解和創(chuàng)意表達(dá)。組織幼兒進(jìn)行作品分享和交流，互相學(xué)習(xí)和欣賞。十、活動(dòng)延伸1.家園共育鼓勵(lì)家長(zhǎng)在寒露時(shí)節(jié)帶幼兒到戶(hù)外散步，繼續(xù)觀察自然變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多與節(jié)氣相關(guān)的現(xiàn)象。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成一些與寒露有關(guān)的小任務(wù)，如制作一份關(guān)于寒露的手抄報(bào)、收集一種寒露時(shí)節(jié)的農(nóng)作物等，加深幼兒對(duì)節(jié)氣的理解。2.班級(jí)環(huán)境持續(xù)更新在活動(dòng)結(jié)束后，繼續(xù)在班級(jí)自然角展示與寒露相關(guān)的觀察記錄和作品，保持幼兒對(duì)節(jié)氣的關(guān)注和興趣。根據(jù)不同節(jié)氣的特點(diǎn)，定期更換班級(jí)環(huán)境布置，讓幼兒在潛移默化中了解更多的節(jié)氣文化。3.后續(xù)主題活動(dòng)以寒露為契機(jī)，開(kāi)展關(guān)于秋季的系列主題活動(dòng)，如認(rèn)識(shí)秋季的農(nóng)作物、欣賞秋季的詩(shī)歌等，進(jìn)一步豐富幼兒的秋季生活經(jīng)驗(yàn)。延伸至冬季主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié)的持續(xù)變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然規(guī)律的探索精神。十一、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄教師在活動(dòng)過(guò)程中密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括參與度、觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，及時(shí)記錄幼兒的閃光點(diǎn)和不足之處，為后續(xù)的評(píng)估提供依據(jù)。2.作品評(píng)估對(duì)幼兒的繪畫(huà)作品、手工作品、兒歌創(chuàng)編等進(jìn)行評(píng)估，從創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、對(duì)寒露節(jié)氣的理解等方面進(jìn)行分析，了解幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展水平。3.幼兒自我評(píng)價(jià)與互評(píng)組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受，評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和人際交往能力，同時(shí)也能讓教師了解幼兒對(duì)活動(dòng)的真實(shí)體驗(yàn)和想法。4.家長(zhǎng)反饋向家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)反饋表，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿(mǎn)意度，以及幼兒在家庭中的表現(xiàn)和變化。家長(zhǎng)的反饋可以為活動(dòng)評(píng)估提供重要的參考，幫助教師不斷改進(jìn)活動(dòng)方案。十二、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)安全教師在組織戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地和器材的安全性，確保幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的安全。在進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和手工制作時(shí)，提醒幼兒正確使用工具和材料，避免發(fā)生意外事故。2.環(huán)境保護(hù)教育幼兒愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，在自然觀察和戶(hù)外活動(dòng)中不隨意采摘花草、破壞