大班驚蟄活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“春雷響，萬物長——探秘驚蟄時(shí)節(jié)”二、活動(dòng)背景驚蟄，是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣。此時(shí)，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷始鳴，驚醒了蟄伏于地下冬眠的昆蟲。在這個(gè)特殊的節(jié)氣里，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，讓大班幼兒了解驚蟄節(jié)氣的由來、特點(diǎn)和習(xí)俗，感受大自然的神奇變化，激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察、探索和表達(dá)的能力。三、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能準(zhǔn)確說出驚蟄的日期和基本含義，了解驚蟄時(shí)節(jié)動(dòng)植物的變化。幼兒能夠用多種方式（如繪畫、手工制作等）表現(xiàn)自己對(duì)驚蟄的認(rèn)識(shí)。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作交流，提高幼兒的語言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。讓幼兒體驗(yàn)到探索自然的樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心和好奇心。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，建議選擇驚蟄節(jié)氣所在的那一周，可靈活安排在每天上午或下午，每次活動(dòng)時(shí)長控制在11.5小時(shí)左右，如周一上午10:0011:30、周三下午14:3016:00等，共安排34次活動(dòng)]五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)的自然角、教室及園內(nèi)空曠場(chǎng)地六、參與人員大班全體幼兒及教師七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動(dòng)前一周，教師通過故事、兒歌、圖片等形式向幼兒介紹驚蟄節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)，讓幼兒對(duì)驚蟄有初步的了解。鼓勵(lì)幼兒回家后與家長交流，收集有關(guān)驚蟄的資料和趣事。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備驚蟄相關(guān)的圖片、視頻、圖書、科普資料等，投放于班級(jí)圖書角和自然角，供幼兒自主查閱。實(shí)驗(yàn)材料：小鏟子、透明塑料盒、放大鏡、溫度計(jì)、手電筒、小昆蟲模型等。手工制作材料：彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水、輕黏土、樹枝、樹葉等?；顒?dòng)獎(jiǎng)品：小貼紙、書簽、小拼圖等。3.場(chǎng)地環(huán)境準(zhǔn)備在自然角種植一些適合春季生長的植物，如蠶豆、豌豆、蒜苗等，并擺放一些小昆蟲模型，營造出驚蟄時(shí)節(jié)的自然氛圍。在教室張貼驚蟄節(jié)氣的海報(bào)和幼兒制作的相關(guān)作品，布置活動(dòng)主題墻。八、活動(dòng)內(nèi)容與安排（一）活動(dòng)一：驚蟄知多少——主題導(dǎo)入1.時(shí)間：[具體活動(dòng)時(shí)間1]2.地點(diǎn)：教室3.活動(dòng)過程播放視頻引入：播放一段驚蟄時(shí)節(jié)春雷滾滾、萬物復(fù)蘇的視頻，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。提問討論引導(dǎo)幼兒觀察視頻，提問：“小朋友們，你們從視頻中看到了什么？聽到了什么聲音？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，如“我看到了打雷閃電”“我看到小蟲子都出來了”等。教師總結(jié)幼兒的回答，引出活動(dòng)主題——驚蟄，向幼兒介紹驚蟄是二十四節(jié)氣中的一個(gè)重要節(jié)氣，此時(shí)天氣變暖，春雷響起，冬眠的動(dòng)物們被驚醒，大自然開始變得熱鬧起來。故事講解：教師講述驚蟄節(jié)氣的由來和傳說故事，如《驚蟄的由來》，讓幼兒了解驚蟄節(jié)氣的歷史文化背景。（二）活動(dòng)二：春雷響，蟲兒醒——觀察與探索1.時(shí)間：[具體活動(dòng)時(shí)間2]2.地點(diǎn)：幼兒園自然角3.活動(dòng)準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備好一些小昆蟲模型，如蝴蝶、蜜蜂、蝸牛、蚯蚓等，放在自然角供幼兒觀察。為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)放大鏡。4.活動(dòng)過程觀察小昆蟲帶領(lǐng)幼兒來到自然角，觀察提前放置好的小昆蟲模型，引導(dǎo)幼兒用放大鏡仔細(xì)觀察昆蟲的外形特征、生活習(xí)性等。提問幼兒：“這些小昆蟲是什么樣子的？它們有幾條腿？它們喜歡吃什么？”讓幼兒通過觀察和思考，用自己的語言描述昆蟲的特點(diǎn)。尋找驚蟄的小昆蟲：鼓勵(lì)幼兒在自然角周圍尋找真正的小昆蟲，如螞蟻、瓢蟲等。引導(dǎo)幼兒注意觀察小昆蟲在驚蟄時(shí)節(jié)的活動(dòng)變化，如螞蟻?zhàn)兊酶踊钴S，開始尋找食物；瓢蟲在植物上爬來爬去等。記錄觀察結(jié)果：為幼兒提供畫紙和彩筆，讓幼兒將自己觀察到的小昆蟲畫下來，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。（三）活動(dòng)三：春雷喚醒植物夢(mèng)——種植體驗(yàn)1.時(shí)間：[具體活動(dòng)時(shí)間3]2.地點(diǎn)：幼兒園種植區(qū)3.活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好種植所需的工具和材料，如小鏟子、花盆、泥土、蠶豆種子、豌豆種子等。邀請(qǐng)園丁爺爺為幼兒講解種植的方法和注意事項(xiàng)。4.活動(dòng)過程園丁爺爺講種植：邀請(qǐng)園丁爺爺來到種植區(qū)，向幼兒介紹驚蟄時(shí)節(jié)適合種植的植物，并示范種植的步驟和方法。園丁爺爺講解如何松土、播種、澆水等，讓幼兒了解植物的生長過程。幼兒種植實(shí)踐：幼兒分組進(jìn)行種植活動(dòng)，每個(gè)小組由一名教師協(xié)助。幼兒在種植區(qū)用小鏟子將泥土松好，然后將蠶豆種子或豌豆種子種進(jìn)花盆里，再輕輕蓋上一層泥土，最后澆適量的水。觀察與照顧：引導(dǎo)幼兒每天觀察自己種植的植物，記錄植物的生長變化，如種子發(fā)芽、長出葉子等。鼓勵(lì)幼兒為植物澆水、施肥、除草，體驗(yàn)照顧植物的樂趣和責(zé)任感。（四）活動(dòng)四：創(chuàng)意驚蟄秀——手工制作與展示1.時(shí)間：[具體活動(dòng)時(shí)間4]2.地點(diǎn)：教室3.活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好手工制作所需的材料，如彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水、輕黏土、樹枝、樹葉等。在教室設(shè)置展示區(qū)，用于展示幼兒的手工制作作品。4.活動(dòng)過程手工制作指導(dǎo)教師向幼兒介紹一些與驚蟄相關(guān)的手工制作方法，如制作驚蟄主題的繪畫、用輕黏土捏小昆蟲、用樹枝和樹葉制作小昆蟲的家等。幼兒根據(jù)自己的興趣和能力選擇一種手工制作方式進(jìn)行創(chuàng)作，教師在幼兒制作過程中給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。作品展示與分享：幼兒完成手工制作后，將作品展示在教室的展示區(qū)。教師組織幼兒進(jìn)行作品分享活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，講述自己作品所表達(dá)的內(nèi)容和創(chuàng)意。其他幼兒可以進(jìn)行提問和評(píng)價(jià)，共同欣賞和交流。評(píng)選優(yōu)秀作品：教師和幼兒一起評(píng)選出優(yōu)秀的手工制作作品，為作者頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如小貼紙、書簽等，以鼓勵(lì)幼兒的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。九、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)圖書角投放更多關(guān)于驚蟄節(jié)氣和自然科學(xué)的圖書，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀和探索。2.組織幼兒進(jìn)行“我是小小播報(bào)員”活動(dòng)，讓幼兒在午餐后或課間向全班小朋友播報(bào)自己觀察到的自然現(xiàn)象、種植植物的生長情況等，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)驚蟄及相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。3.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起開展與驚蟄相關(guān)的活動(dòng)，如觀察家里的植物和小動(dòng)物在驚蟄后的變化、制作驚蟄手抄報(bào)等，加深幼兒對(duì)節(jié)氣的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。4.在幼兒園的戶外活動(dòng)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的變化，鼓勵(lì)幼兒用繪畫、口述等方式記錄下來，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。十、活動(dòng)評(píng)估1.教師觀察評(píng)估：在活動(dòng)過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，包括幼兒的參與度、興趣點(diǎn)、觀察力、思考力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力以及與同伴合作交流的情況等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并做好記錄。2.作品評(píng)估：根據(jù)幼兒的手工制作作品、繪畫作品、觀察記錄等，評(píng)估幼兒對(duì)驚蟄節(jié)氣知識(shí)的掌握程度和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。3.幼兒自我評(píng)價(jià)：組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的