大象的耳朵課前導(dǎo)入猜謎語東一片，西一片。隔座山，看不見。(猜一器官)謎底：耳朵身體像一面墻，腿像四根大柱子，耳朵像兩把大扇子。(猜一動物)謎底：大象

你對那個整天幫你打探“外界消息”的耳朵真的了解嗎？可別犯小象的錯誤哦。助學(xué)資料冰波生平介紹：本名趙冰波，杭州人。現(xiàn)供職于浙江文學(xué)院。國家一級作家。出版童話180余本。曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、冰心兒童文學(xué)新作獎等。主要作品：童話集《窗下的樹皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童話》《愛的故事》《蛤蟆小姐減肥》等。字詞樂園我會讀扇子似的耷拉咦豎著竹竿跳舞頭痛心煩扇風(fēng)扇子似的耷拉咦

豎著竹竿跳舞

頭痛

心煩

扇風(fēng)shìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán似的shì以人（亻）打比方。識字巧方法似

dā

一只大耳朵。識字巧方法耷耷拉gān竹下干活。識字巧方法竿wǔ舞竹竿豎竿舞蹈跳舞耷加一加：大+耳=耷竿加一加：竹+干=竿

組詞：耷拉組詞：竹竿加一加似

shì（似的）

sì（好似）辨析讀sì：1.像；如同。2.副詞。似乎；好像。讀shì：助詞。用在名詞、代詞或動詞性詞語的后面，表示和某種事物、情況相像。例句雨下得很大，似（sì）乎用盆往下倒似（shì）的。多音字（扇風(fēng)）扇shān（蒲扇）例句夏天，在院子里乘涼時，媽媽總是拿蒲扇（shàn）為我扇（shān）風(fēng)。shàn我會寫扇慢遇兔安根痛最（扇子）（慢慢）（遇到）（兔子）（不安）（根本）（頭痛）（最后）結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：扇風(fēng)扇動造句：媽媽在扇煤爐子。shān部首：戶書寫指導(dǎo)：戶字頭從上、左包圍“羽”字，底部“羽”字略低?！坝稹弊种械膬蓚€“習(xí)”字，左小右大。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：慢慢慢車放慢造句：這一天，大象在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。màn部首：忄書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左右齊平。右邊由三部分組成，“日”寫扁，“又”稍寬。點擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：遇到遇見機(jī)遇造句：后來，大象又遇到了小羊。yù部首：辶?xí)鴮懼笇?dǎo)：“辶”從左、下包圍里面的部分。里面部分第七筆豎從頂部一直貫串下來。點擊播放耷拉：下垂。兔子的耳朵耷拉著。詞語解釋心煩：心里煩躁或煩悶。不開心的狀態(tài)。散步：隨便走走；一種鍛煉身體的方式。造句：晚飯后，我和媽媽去公園散步。自言自語：自己跟自己說話；獨自低聲說話。初讀感知讀課文，說說大象有什么特點。大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。比喻課前導(dǎo)入

再讀課文，說說大家都是怎樣說大象的耳朵的。品讀鑒賞

大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。比喻耳朵大特征咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？我生來就是這樣啊。這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

大象這個時候覺得自己的耳朵沒問題，因為大象認(rèn)為自己的耳朵耷拉下來是天生的。大象說：“我生來就是這樣啊?！?/p>

你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了。朗讀指導(dǎo)：重讀“豎著”“一定”，讀出小兔子非?？隙ǖ恼Z氣。

大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？后來，大象又遇到了小羊。小羊也覺得大象的耳朵耷拉著很奇怪。

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。小動物們都對大象耷拉著的耳朵產(chǎn)生疑問。

大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時大象心里是怎么想的呢？再讀課文，畫出相關(guān)語句，讀一讀。“不安”是對大象的心理描寫，大象因為大家的議論，開始懷疑自己的耳朵不能豎起來是有毛病了。大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”朗讀指導(dǎo)：朗讀大象的話時，聲音要小，讀出大象困惑和不安的感受，重讀“都”“真的”，讀出信以為真的語氣。

怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。

大象想盡了辦法把耳朵豎起來，可是又發(fā)生了什么呢？可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。

把耳朵撐起來后的體驗很糟糕。大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。朗讀指導(dǎo)：“只要……就……”強調(diào)了大象耳朵的作用，應(yīng)讀得重一些。大象的耳朵耷拉下來的好處。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

“還是”表明大象終于想通了，明白了不要盲目學(xué)習(xí)別人，自己與別人是不一樣的。每個人都有和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。比如：小紅短跑很好，一百米能跑15秒的好成績。我沒有她跑得快，但是我畫畫很好，我不會盲目的練習(xí)跑步而放棄畫畫。

請你結(jié)合實際，說說你如何理解“人家是人家，我是我”這句話。你們都說錯了，我的耳朵就是和你們的耳朵不一樣，這不是有毛病，這樣的耳朵才適合我。

假如后來大象又遇到小兔子、小羊、小鹿、小馬等小動物，他會對他們說什么？板書設(shè)計起因——大象的耳朵耷拉著經(jīng)過結(jié)果——大象將耳朵重新耷拉下來小動物們說大象耳朵有毛病——大象不安大象將耳朵撐起來，帶來煩惱——大象頭痛、心煩正確對待別人的看法，不要盲目改變自己主旨提煉這是一篇有趣的童話故事，主要講大象因為其他小動物的質(zhì)疑，把耳朵撐起來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)撐起耳朵并不適合自己，又把耳朵放了下來。這個故事告訴我們：每個人都有和別人不一樣的地方，要（）別人的看法，要有（），不要為了迎合別人而盲目地改變自己。正確對待自己的判斷課外拓展邯鄲學(xué)步

據(jù)說趙國邯鄲人走路的姿態(tài)很好看,動作非常優(yōu)雅、輕盈。燕國有一個少年聽說后,非常羨慕邯鄲人,就走了很遠(yuǎn)的路去邯鄲,想學(xué)習(xí)邯鄲人走路的方法。剛開始,他整天站在街頭,仔細(xì)研究每個人走路的姿態(tài),再慢慢模仿他們,可是都沒有成功。后來,他想他之所以不能成功，可能是因為受到過去走路方法的影響,于是，他決定忘掉以前走路的方法。從此,他更加專心地研究邯鄲人走路的姿態(tài)。不過,不管他再怎么努力,還是學(xué)不會,后來他只好放棄。最后，他不但沒有學(xué)會邯鄲人走路的方法，而且把自己以前