第四單元綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)B卷素養(yǎng)提升與思維創(chuàng)新時(shí)間：90分鐘滿分：100分主題情境探神話秘境，溯文明之源神話是文明的基因密碼，承載著先民對(duì)世界的瑰麗想象。班級(jí)將要開展以“探神話秘境，溯文明之源”為主題的活動(dòng)，讓我們共赴這場(chǎng)跨越千年的精神之旅，在神話的微光里探尋文明的來路與歸途?；顒?dòng)一：交流閱讀體驗(yàn)一、閱讀典典和夢(mèng)夢(mèng)的神話共讀筆記，完成練習(xí)。(21分)1.請(qǐng)你用“√”為筆記中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)混沌(hún/hùn) 少女(shào/shǎo) “盜”取(diào/dào)遭受(zāo/zhāo) 兇惡(wù/è) 肝臟(zànɡ/zānɡ)2.根據(jù)拼音寫詞語，然后根據(jù)課文內(nèi)容把橫線補(bǔ)充完整。(9分)3.筆記中“溺”的意思是________；“堙”的意思是______。(2分)4.根據(jù)上下文及形聲字的規(guī)律，我猜測(cè)“鰲”的讀音是()，意思是()。(2分)A.áo B.yú C.煎熬 D.龜5.以下是典典和夢(mèng)夢(mèng)總結(jié)的讀神話故事的心得，其中有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.讀神話故事時(shí)，要用心感受故事中個(gè)性鮮明的人物形象。B.讀神話故事時(shí)，我們可以邊讀邊想象畫面，感受神話的神奇。C.讀神話故事時(shí)，我們可以將不同國家的神話進(jìn)行對(duì)比，感受中外神話的差異。D.神話故事都是虛構(gòu)的，讀神話時(shí)，我們只能感受到故事的神奇，無法了解古代勞動(dòng)人民對(duì)世界的認(rèn)知。6.在整本書閱讀過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)中外神話故事有很多相似之處，就按主題梳理了故事內(nèi)容，請(qǐng)你照樣子，選取一個(gè)主題，寫出故事內(nèi)容。(3分)活動(dòng)二：品讀神話人物二、同學(xué)們?cè)谄纷x神話的過程中，對(duì)神話人物展開了討論，請(qǐng)你參與其中。(21分)1.神話人物往往本領(lǐng)高強(qiáng)，聰聰看到右邊這幅圖片后，接連說了四個(gè)有關(guān)圖中人物本領(lǐng)的詞語。你認(rèn)為哪一項(xiàng)不合適？()(2分)A.神通廣大 B.騰云駕霧C.刀槍不入 D.未卜先知2.閱讀下面描寫神話人物的語句，其中關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.普羅米修斯寧可承受痛苦，也不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤。B.神農(nóng)之所以親自試吃各種植物，是因?yàn)椴辉缚吹饺藗冿柺芗膊≈唷.精衛(wèi)即使很累，但始終沒有放棄填平大海的目標(biāo)。D.嫦娥不僅長(zhǎng)得美麗，而且心地善良。3.神農(nóng)嘗百草是我國著名的神話，神農(nóng)勇于開拓、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)令人敬佩。下列詩句中同樣體現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神的一項(xiàng)是()(2分)A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 B.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 D.八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。4.中國航天項(xiàng)目的名稱很多來源于神話人物或神話故事，如“探月工程”叫“嫦娥工程”，“太陽探測(cè)計(jì)劃”叫“夸父計(jì)劃”和“羲和計(jì)劃”。因此，我猜中國首輛火星車叫“()”。(2分)A.神舟號(hào) B.祝融號(hào) C.北斗號(hào) D.盤古號(hào)5.鳳凰是先人重要的圖騰之一，代表著吉祥和尊貴。把下面描寫鳳凰的語句插入語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?)(2分)神話中說，鳳凰每次死后，全身會(huì)燃起大火，隨后在烈火中重生。①鳳凰是中國神話傳說中的神異動(dòng)物，在西方神話里又叫火鳥、不死鳥。②它的形象類似于尾巴比較長(zhǎng)的火烈鳥，并且周身環(huán)繞著火焰。③如此周而復(fù)始，鳳凰獲得了永生，故有“不死鳥”的名稱。④自古以來，鳳凰就是中華文化的重要組成部分。A.①之前 B.①和②之間 C.②和③之間 D.③和④之間6.感知神話人物，根據(jù)要求完成練習(xí)。(11分)(1)仿照例句，運(yùn)用相同的修辭手法描寫普羅米修斯，展現(xiàn)他的偉大形象。(2分)例：盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。__________________________________________________________________________________________________________________(2)發(fā)揮想象，把“嫦娥奔月”的情景寫具體，再填空。(6分)嫦娥吃下不死藥，________________________________________________________________________________________________________________(3)神話故事中的人物大多本領(lǐng)出眾，如果以下神話人物要來學(xué)校競(jìng)聘老師，為我們開班授課，你想請(qǐng)誰來？請(qǐng)結(jié)合他的本領(lǐng)或事跡說說理由。(至少兩條理由)(3分)我想請(qǐng)______來當(dāng)老師。理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)三：暢讀神話故事三、閱讀下面的文言神話故事，完成練習(xí)。(14分)共工①怒觸不周山②昔者，共工與顓頊③爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕④。天傾西北，故日月星辰移焉⑤；地不滿東南，故水潦塵埃歸⑥焉。(選自《淮南子》)【注釋】①共工：傳說中的部落領(lǐng)袖，炎帝的后裔。②不周山：山名，傳說在昆侖西北。③顓頊(zhuānxū)：傳說中的五帝之一，黃帝的后裔。④地維絕：系掛地的繩子斷了。⑤焉：到那里。⑥歸：匯聚。1.解釋文中加點(diǎn)的字。(3分)昔：______觸：______故：______2.讀句子，下面朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()(2分)A.天/傾西北，故/日月星辰/移焉；地/不滿東南，故/水潦塵埃/歸焉。B.天傾/西北，故/日月星辰/移焉；地不滿/東南，故/水潦塵埃/歸焉。3. 結(jié)合注釋，概括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。(5分)4. 你覺得故事中的哪一處描寫最神奇呢？請(qǐng)你在文中用“____”畫出來，并寫下自己的感受。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文中一個(gè)“怒”字似乎包含著很多內(nèi)容。共工“怒”的時(shí)候是什么樣子的？他會(huì)說些什么？又會(huì)做些什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫。(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀大禹治水的故事，完成練習(xí)。(14分)大禹治水禹和父親鯀(ɡǔn)一樣，一心想為人類完成治水的大事。為此，禹走遍天南海北，考察地形，研究水的流向。治水過程中，禹遇到了許多意想不到的難題。據(jù)說禹為了治理淮水，三次來到桐柏山考察。禹每次站在山前，山中不是狂風(fēng)大作、電閃雷鳴，就是山石號(hào)叫、樹木怒吼，似乎有一股看不見的暴虐力量在阻止他動(dòng)工。禹知道遇上妖怪了，就召集各部落首領(lǐng)開會(huì)，在會(huì)上得知阻止他治水的正是妖怪無支祁。傳說無支祁是天生神猴，力氣比九頭象還大，并且行動(dòng)迅捷無比。禹先后派童律、烏木由出戰(zhàn)，都打不敗無支祁。最終，禹派出大將庚辰，才擒獲了神猴。禹率領(lǐng)大家艱苦地勞作，終于將淮水順利地引入大海。治理完淮水，禹又來到黃河，他先派應(yīng)龍去劃出河道。應(yīng)龍劃了半晌，河道還是劃不出來。大家正傷腦筋時(shí)，河伯躍出水面，來到禹面前，深施一禮，獻(xiàn)上一塊水淋淋的青石。眾人定睛一看，只見青石上面布滿了彎彎曲曲的花紋。原來這是一幅河圖——上面畫著這一帶的大小河道以及水勢(shì)情況，哪里該挖，哪里該填，哪里能斷水，哪里可排洪……都畫得清清楚楚。于是，禹根據(jù)圖上的標(biāo)記，日夜不停地開展了治理黃河的浩大工程。有一天，禹發(fā)現(xiàn)一座叫龍門山的大山擋住了奔騰的黃河水，黃河水到了這兒，只能繞道而行。每當(dāng)水量增大時(shí)，黃河水就泛濫成災(zāi)，讓百姓苦不堪言。禹不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿大山。冬去春來，整整花了五年的時(shí)間，大山終于被鑿開了一個(gè)大口子。大山被鑿開后，形成兩壁對(duì)峙之勢(shì)，洪水由此一瀉千里，歡暢地向下游流去。人們都興奮不已，禹也露出了欣慰的笑容。就這樣，禹帶領(lǐng)大家治服了洪水，百姓們過上了幸福安定的生活。1. 根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。(2分)2.禹派應(yīng)龍?jiān)邳S河劃河道的目的是：_____________________________________________________________________。(2分)3. 下面哪一幅圖最符合文中描述的禹開鑿大山后的景象？()(1分)A.B.C.D.4.文中兩處畫“______”的句子展現(xiàn)了禹治水的英雄形象，請(qǐng)?jiān)谖闹性僬乙惶庮愃频木渥?，用“”畫出，并說一說禹給你留下了怎樣的印象。(3分)_________________________________________________________5.“冬去春來，整整花了五年的時(shí)間”，短文用簡(jiǎn)潔的語言概括了大禹治水五年的辛勞。請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫這五年禹開鑿大山的艱辛過程。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.黃河安瀾是中華兒女的千年期盼。隨著科技的發(fā)展，黃河開始使用“智能石頭”監(jiān)測(cè)水情，只要壩石、壩體稍有異常，它就會(huì)錄像抓拍并發(fā)出報(bào)警信號(hào)。如今，黃河河床明顯下降。讀到這些，你想對(duì)禹說些什么呢？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)四：書寫神奇故事五、同學(xué)們，假如有一天嫦娥姐姐來到了你們的校園，想一想，會(huì)發(fā)生怎樣的事情？請(qǐng)你展開想象，編寫一個(gè)有趣的故事。比一比，看誰寫的情節(jié)最神奇。題目自擬，作文不少于350字。(30分)參考答案一、1.混hùn 少shào盜dào遭zāo 惡è 臟zànɡzānɡ2.斧頭劈開支撐精疲力竭銜西山之木石悲慘敬佩違抗獲得3.溺水，淹沒填塞4.D5.D6.燧人鉆木取火獲取火源普羅米修斯“盜”取火種造福人類二、1.D2.C3.A4.B5.C（1）(1)普羅米修斯就像一尊鐵鑄的雕像，任由鷲鷹啄食他的肝臟。身體立刻變得輕飄飄的，她越飄越高，穿過樹梢，穿過云層，緩緩向月亮飛去。她回頭望著人間，眼中滿是不舍。李商隱云母屏風(fēng)燭影深嫦娥應(yīng)悔偷靈藥碧海青天夜夜心（3）神農(nóng)①神農(nóng)嘗百草，了解各種植物的藥性，能教我們認(rèn)識(shí)很多植物和它們的藥用價(jià)值。②神農(nóng)為了不讓人類受疾病之苦，不怕危險(xiǎn)，親自試吃各種植物，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。三、1.從前碰、撞因此2.A3.爭(zhēng)奪帝位不周山天柱地維天向西北方向傾斜，日月星辰都向西北方向移動(dòng)；大地的東南角塌陷了，江河泥沙都朝東南方向流去。4.怒而觸不周之山，天柱折，地維絕④。這里寫出了共工之怒，他怒撞不周山，導(dǎo)致支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了，可見他這一觸有多么大的力量！更神奇的是，天竟然還由天柱支撐著，地還由繩子系掛著，這想象力真豐富！5.共工滿臉通紅，眼睛瞪得像銅鈴，頭發(fā)豎起來，大聲怒吼：“顓頊，你憑什么能當(dāng)天帝！我比你更有能力！”說完，他不顧一切地向不周山撞去，周圍的石頭被震得四處飛濺，塵土飛揚(yáng)。四、1.禹擒獲神猴，治理好淮水。河伯獻(xiàn)圖助劃河道，禹開鑿大山治理了黃河。2.明確河道走向，為治理黃河規(guī)劃施工路線3.C4.禹不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿大山禹給我留下了不畏艱險(xiǎn)、心懷天下、甘于奉獻(xiàn)的印象。5.夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，禹汗流浹背，仍然不停地干活；到了晚上，他還要應(yīng)付毒蟲猛獸的襲擊。