教學(xué)流程設(shè)計(jì)（理實(shí)一體化）教師姓名系部專(zhuān)業(yè)授課對(duì)象課程名稱(chēng)UML軟件建模授課時(shí)間使用教材UML軟件建模任務(wù)驅(qū)動(dòng)教程計(jì)劃學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)熟悉UML類(lèi)圖的功能和組成元素理解類(lèi)之間的關(guān)系學(xué)會(huì)構(gòu)思類(lèi)圖學(xué)會(huì)在RationalRose中繪制類(lèi)圖理解對(duì)象圖的功能與描述方法培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力教學(xué)內(nèi)容模塊3用戶(hù)管理模塊建?！救蝿?wù)3-1】繪制用戶(hù)管理模塊的用例圖【任務(wù)3-2】繪制用戶(hù)管理模塊的類(lèi)圖”【任務(wù)3-3】繪制“用戶(hù)權(quán)限類(lèi)”的類(lèi)圖【任務(wù)3-4】繪制“密碼修改界面類(lèi)”的類(lèi)圖【任務(wù)3-5】瀏覽用戶(hù)管理模塊的部分順序圖【任務(wù)3-6】瀏覽用戶(hù)管理的活動(dòng)圖重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)難點(diǎn)：在RationalRose中繪制類(lèi)圖類(lèi)之間的關(guān)系解決方法：1、通過(guò)大量實(shí)例練習(xí)，熟悉RationalRose操作流程，提高繪圖熟練度。2、結(jié)合實(shí)際案例，學(xué)習(xí)類(lèi)間關(guān)系定義與應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)理論認(rèn)知。3、剖析典型類(lèi)圖案例，明晰規(guī)范與要點(diǎn)，組織討論加深理解。4、教師示范繪制流程，講解注意事項(xiàng)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。5、布置相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，反思總結(jié)提升技能。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、分組討論法、自主學(xué)習(xí)法、探究式訓(xùn)練法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要流程1．知識(shí)點(diǎn)引入介紹UML概念及在軟件開(kāi)發(fā)中的作用，強(qiáng)調(diào)類(lèi)圖和對(duì)象圖重要性，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2．案例導(dǎo)入展示用戶(hù)管理模塊界面，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考其功能需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入實(shí)際案例便于理解。3．案例分析深入分析用戶(hù)管理模塊功能需求，講解如何將功能轉(zhuǎn)化為UML類(lèi)圖和對(duì)象圖，幫助學(xué)生理解類(lèi)圖和對(duì)象圖的組成及作用。4．專(zhuān)題輔導(dǎo)詳細(xì)演示在RationalRose中繪制類(lèi)圖和對(duì)象圖的步驟，布置相關(guān)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)分析講解案例，應(yīng)用知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新革新能力；選擇要點(diǎn)，作好筆記；聽(tīng)、思考，適時(shí)發(fā)問(wèn)；歸納、總結(jié)；5．任務(wù)實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)明確任務(wù)要求，強(qiáng)調(diào)任務(wù)的重要性和規(guī)范性認(rèn)真聽(tīng)取教師的任務(wù)布置，明確任務(wù)要求和目標(biāo)，理解任務(wù)的重要性和規(guī)范性巡視課堂，觀察學(xué)生完成任務(wù)的情況，及時(shí)解答學(xué)生在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供必要的指導(dǎo)和幫助根據(jù)任務(wù)要求，認(rèn)真完成，遇到問(wèn)題及時(shí)向教師請(qǐng)教，積極參與小組討論和交流，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力總結(jié)任務(wù)實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思自己的不足之處，明確改進(jìn)方向，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)6．總結(jié)點(diǎn)評(píng)抽查記成績(jī)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)學(xué)生的完成情況以及在案例設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題，重新強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題。7．課后任務(wù)安排簡(jiǎn)述類(lèi)圖由哪些元素組成。簡(jiǎn)述類(lèi)之間有哪些關(guān)系。簡(jiǎn)述RationalRose中創(chuàng)建類(lèi)圖的基本步驟。教學(xué)后記（對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教案、教材、教學(xué)方法的建議）根據(jù)學(xué)生反饋和教學(xué)實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試更多的建模實(shí)踐，提高建模能力。教學(xué)流程設(shè)計(jì)（理實(shí)一體化）教師姓名系部專(zhuān)業(yè)授課對(duì)象課程名稱(chēng)UML軟件建模授課時(shí)間使用教材UML軟件建模任務(wù)驅(qū)動(dòng)教程計(jì)劃學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)熟悉UML順序圖的功能和組成元素理解順序圖的繪制方法學(xué)會(huì)構(gòu)思順序圖學(xué)會(huì)在RationalRose中繪制順序圖培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力教學(xué)內(nèi)容模塊4基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊建?！救蝿?wù)4-1】繪制“出版社數(shù)據(jù)管理”子模塊的用例圖【任務(wù)4-2】繪制“出版社類(lèi)”和“出版社數(shù)據(jù)管理界面類(lèi)”的類(lèi)圖【任務(wù)4-3】分析與繪制“出版社數(shù)據(jù)管理”子模塊的順序圖【任務(wù)4-4】繪制部門(mén)數(shù)據(jù)管理的用例圖【任務(wù)4-5】繪制“部門(mén)類(lèi)”和“部門(mén)數(shù)據(jù)管理界面類(lèi)”的類(lèi)圖【任務(wù)4-6】繪制修改部門(mén)數(shù)據(jù)的順序圖【任務(wù)4-7】繪制刪除部門(mén)數(shù)據(jù)的順序圖【任務(wù)4-8】瀏覽更新部門(mén)數(shù)據(jù)的活動(dòng)圖重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)難點(diǎn)：UML順序圖的功能和組成元素在RationalRose中繪制順序圖解決方法：1、詳細(xì)講解順序圖的功能和組成元素，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解順序圖的表示方法。2、通過(guò)RationalRose軟件，逐步演示順序圖的繪制過(guò)程，包括對(duì)象、消息、生命線等的添加和調(diào)整。3、布置相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在RationalRose中實(shí)際繪制順序圖，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。4、分析典型順序圖案例，討論對(duì)象交互過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)順序圖的理解。5、總通過(guò)學(xué)生繪制的順序圖，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，指出常見(jiàn)問(wèn)題并提供改進(jìn)方法，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、分組討論法、自主學(xué)習(xí)法、探究式訓(xùn)練法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要流程1．知識(shí)點(diǎn)引入介紹UML建模在軟件開(kāi)發(fā)中的重要性，闡述用例圖、類(lèi)圖、順序圖和活動(dòng)圖的基本概念及作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。2．案例導(dǎo)入以“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊”為例，展示其在實(shí)際軟件系統(tǒng)中的應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考該模塊的功能需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。3．案例分析深入剖析“出版社數(shù)據(jù)管理”和“部門(mén)數(shù)據(jù)管理”子模塊的功能，講解如何根據(jù)功能需求繪制用例圖、類(lèi)圖、順序圖和活動(dòng)圖，幫助學(xué)生理解各UML圖在描述系統(tǒng)功能和結(jié)構(gòu)中的具體應(yīng)用。4．專(zhuān)題輔導(dǎo)針對(duì)RationalRose軟件操作，詳細(xì)演示如何在該工具中創(chuàng)建項(xiàng)目、繪制各類(lèi)UML圖，包括添加元素、調(diào)整布局等具體步驟，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用軟件進(jìn)行建模實(shí)踐。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)分析講解案例，應(yīng)用知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新革新能力；選擇要點(diǎn)，作好筆記；聽(tīng)、思考，適時(shí)發(fā)問(wèn)；歸納、總結(jié)；5．任務(wù)實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)合基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊的功能，闡述各任務(wù)在模塊建模中的作用，強(qiáng)調(diào)任務(wù)完成的規(guī)范性與準(zhǔn)確性。仔細(xì)聆聽(tīng)教師講解，準(zhǔn)確理解每個(gè)任務(wù)的具體要求與目標(biāo)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考任務(wù)實(shí)施步驟與方法，制定合理任務(wù)完成計(jì)劃，為高效完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。通過(guò)RationalRose軟件，詳細(xì)演示用例圖、類(lèi)圖、順序圖、活動(dòng)圖的繪制步驟，包括添加元素、設(shè)置屬性、建立關(guān)系等操作，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)范例。依據(jù)任務(wù)計(jì)劃，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。在RationalRose軟件中，按照教師演示的步驟，繪制用例圖、類(lèi)圖、順序圖、活動(dòng)圖等，確保圖表規(guī)范、準(zhǔn)確。在實(shí)踐過(guò)程中，積極思考，主動(dòng)探索，遇到問(wèn)題及時(shí)查閱資料或向教師請(qǐng)教，不斷提升自己的建模能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享任務(wù)實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。積極參與小組討論，與同學(xué)分享自己在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，相互協(xié)作、共同攻克難題，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，提升團(tuán)隊(duì)合作能力與溝通能力。6．總結(jié)點(diǎn)評(píng)抽查記成績(jī)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)學(xué)生的完成情況以及在案例設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題，重新強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題。7．課后任務(wù)安排簡(jiǎn)述順序圖的組成部分以及各部分的表示方法。簡(jiǎn)述RationalRose中繪制順序圖的基本步驟。教學(xué)后記（對(duì)課程設(shè)置、教