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文檔簡介

教學(xué)活動設(shè)計和教學(xué)評價兩方面闡述如何在英語課堂中巧妙地使用合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課堂效率，減負增效。關(guān)鍵詞：語言能力指在社會情境中借助語言來理解和表達意義的能力文化意識指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認知;思維品質(zhì)指人的思維個性特征,反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)造性等方面所表達的水平和特點;學(xué)習(xí)能力則指學(xué)生主動拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極調(diào)適學(xué)習(xí)策略,努力提升學(xué)習(xí)效率的意識、品質(zhì)和潛能。[2]Unit4《Whatcanyoudo?本單元圍繞“你會做什么？”的話題展開教學(xué)活動。單元知識目標為掌握drawcartoons,dance,dokungfu,singEnglishsongs,playthepipaWhatcanyoudo?Ican...Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.來詢問他do?Ican時播放動物馬戲團表演視頻激趣導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)馬戲團招新的情境，在創(chuàng)設(shè)Whatcanyoudo?Ican...在拓展環(huán)節(jié)教師聯(lián)系生活拋出問題——WhatcanyoudofortheNewYear’sDay?在Ican...Shecan...Hecan供學(xué)生匯報時使用。Doareport環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作紙上獨立完成介紹，Hello,Iam...Ican...Ican...,too.Iamgreat.report。展示檢查時教師在每組中請一Unit2《Myfavouriteseason》的單元話題貼近學(xué)生的生活，中呈現(xiàn)關(guān)于之前學(xué)過的活動的圖片，引導(dǎo)復(fù)現(xiàn)知識儲備。另外利用歌曲《How’sthe你的閱讀。接著教師拋出問題：Whatcanyoudointheseseasons?小組合作對話分享四個作如下：教師交代信息背景Saturdayiscoming.MumiswatchingTVabouttheweather.Babyissaying“Canwe2人中一人拿著媽媽卡，另一人拿著寶寶卡。媽媽卡上寫著天氣，寶寶卡上寫著活動。教師給學(xué)生5分鐘時間Workinpairsandmakeadialogue.facetoface。教師走到孩子們中去傾獎勵幣。在評價時老師要注意教授孩子們客觀評價的標準，如語言

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