第9課《獵人海力布》教案設(shè)計(jì)

M獵人海力布單元第三單元學(xué)科語文年級五年級

文化自信：感受民間故事的魅力，能夠創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事。

語后應(yīng)用：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，能復(fù)述故事。

核心

思維能力：抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會海力布熱心助人，舍己救人

素養(yǎng)

的高貴品質(zhì)。

目標(biāo)

審美創(chuàng)造：領(lǐng)悟海力布熱心助人.見義勇為、舍己救人的高尚品質(zhì)，感受民間故

事的一般特點(diǎn)及感染力。

重點(diǎn)通過帶著問題默讀課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，找出

每部分之間的聯(lián)系。

難點(diǎn)在帶著問題讀課文的過程中，理清每個自然段都寫了什么內(nèi)容，找到前因后果，

抓住聯(lián)系進(jìn)而自己把故事簡單讀。

第一課時

環(huán)節(jié)一：課前導(dǎo)入，走進(jìn)作者。

1.出示圖片

(1)提問：圖上畫的是什么樣的場景？

(2)小結(jié)：民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶。

2.提出問題：同學(xué)們，你們聽過《寶蓮燈》《精衛(wèi)填?！贰遏敯嘣靷恪愤@些民間故事嗎？

3.過渡語：據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說是一個叫海力布的人變的，

大家就稱這塊石頭為〃海力布〃。這其中又有怎樣的故事呢?今天我們就一起學(xué)習(xí)這篇課

文。

4.小結(jié)

民間故事：是一些長期流傳于老百姓之間的故事，它們都有一個特點(diǎn)，語言通俗易懂；情

節(jié)引人入勝；人物具有超人的力量。

民間故事有兩個突出的特點(diǎn)：1.時代久遠(yuǎn)，往往伴隨著人類的成長歷程而經(jīng)久不衰；2.

口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。

5.作者簡介：甘珠爾扎布(1903年7月17H—1970年)別名韓紹約.川島隆良，蒙古族,

遼寧彰武人?！东C人海力布》是甘珠爾扎布整理的。

6.自讀要求：

(1)自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地

方作批注。

(2)聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。

(3)再讀一遍，把課文讀通讀順。

環(huán)節(jié)二：識記生字，認(rèn)讀詞語。

L認(rèn)讀生字詞

ch6uxiozhenbaodingzhujiaojifashihuanghua

酬謝珍寶叮囑焦急發(fā)誓謊話

chiyanxishengnuhaoyanmobengtahouhui

遲延犧牲tsi=淹沒崩塌后悔

2.我會寫

副圉阿圜阿

闔圄鬧囤閘網(wǎng)

3.書法指導(dǎo)

4.多音字

chuan（傳染）

zhi^n（傳記）

5.詞語解釋

崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂開后而倒塌。

催促：叫人抓緊辦某件事或趕快行動。本文指叫人趕快離開這里。

遲延：延遲，耽誤。

發(fā)誓：莊嚴(yán)地說出表示決心的話或嚴(yán)肅地對某件事作出保證。

避難：躲開災(zāi)難。

千真萬確：形容非常真實(shí)。

震天動地：震動了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。

6.反義詞

鎮(zhèn)定——慌張

相信——懷疑

方便----麻煩

悲痛——高興

7.近義詞

尊敬——尊重

急忙——匆忙

叮囑——囑咐

議論——討論

環(huán)節(jié)三：初識課文，了解大意。

1.閱讀提示

（1）梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

（2）找出課文中海力布勸說鄉(xiāng)親搬家的自然段。

（3）課文講了兩個小故事，思考故事間的聯(lián)系。

（4）說說文中讓你感動的地方。

默讀提示：集中精力，做到不出聲、不指讀、不回讀。

2.故事脈絡(luò)

思考：故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么？

（起因J救龍女，得寶石。

I［聽鳥語，勸搬家

（經(jīng)過）-

“〔救鄉(xiāng)親，變石頭

I結(jié)果;鄉(xiāng)親們得救，人們紀(jì)念海力布。

3.結(jié)構(gòu)劃分

思考：說說課文每個部分講了什么？

第一部分（1、2自然段）：獵人海力布是一個熱心助人的人。

救龍女，得寶石

第二部分（3?10自然段），聽鳥語，勸搬家

、救鄉(xiāng)親，變石頭

第三部分（11自然段）：人們世世代代紀(jì)念海力布。

4.重點(diǎn)內(nèi)容

閱讀故事過程（3-10）,依據(jù)故事情節(jié)提煉小標(biāo)題，并在文中批注。

過程一：過程二：過程三：

“救龍女得寶石〃聽鳥語勸鄉(xiāng)親“〃說秘密變石頭〃

5.感知人物

說一說：用自己的話概括主要內(nèi)容。

(1)海力布救下了始王的女兒小白蛇，得到了一塊能聽懂動物說話的寶石。