重慶市育才中學(xué)高2022屆高三（下）二診模擬（一）

語文試題

注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡上。

3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在木試

卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5個(gè)小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

自第二次世界大戰(zhàn)以來，針對(duì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，國際上一直以“國內(nèi)生產(chǎn)總值”（GDP）為主要

指標(biāo)，衡量一個(gè)國家或地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)和提供的最終產(chǎn)品和服務(wù)的總價(jià)值。對(duì)于自然

系統(tǒng)，尚缺乏評(píng)估自然生態(tài)系統(tǒng)為人類生存與發(fā)展提供的支撐和福祉的核算指標(biāo)，導(dǎo)致人們

對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，這也是長期以來生態(tài)系統(tǒng)得不到有效保護(hù)的主要根源。包括綠色GDP,其實(shí)

是以GDP為基礎(chǔ)，扣除經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中所消耗的資源成本和環(huán)境污染成本，其本質(zhì)是評(píng)估國民

經(jīng)濟(jì)增長的凈正效應(yīng)，不包括生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)服務(wù)的價(jià)值，仍然是一個(gè)評(píng)估經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)運(yùn)吁狀

況的指標(biāo)。

黨的十八大以來，黨中央明確提出將“生態(tài)效益納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系建立生態(tài)

系統(tǒng)產(chǎn)品與服務(wù)的評(píng)估技術(shù)體系與核算機(jī)制（GEP）,是落實(shí)“綠水青山就是金山銀山”理念，

促進(jìn)優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品供給，將生態(tài)效益納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系的科學(xué)基礎(chǔ)。

GEP的全名是“生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)總值”，也稱為“生態(tài)產(chǎn)品總值”，是指一個(gè)地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)

為人類福祉和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供的各種最終物質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù)價(jià)值的總和，主要包括生?態(tài)系

統(tǒng)提供的物質(zhì)產(chǎn)品價(jià)值、調(diào)節(jié)服務(wù)價(jià)值和文化服務(wù)價(jià)值，一般以一年為核算時(shí)間單元。GEP

可以作為把生態(tài)效益納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系的切入點(diǎn)和突破口，為完善發(fā)展成果考核評(píng)

價(jià)體系與政績考核制度提供重要支撐。GEP核算還可以用來描繪生態(tài)系統(tǒng)的總體狀況，評(píng)估

生態(tài)保護(hù)成效、生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類福祉的貢獻(xiàn)、生態(tài)系統(tǒng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用，定量

描述區(qū)域之間的生態(tài)關(guān)聯(lián)，從而作為踐行“綠水青山就是金山銀山”理念的抓手，為建立生

態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)制、將生態(tài)價(jià)值轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益提供依據(jù)。

GEP核算可以從功能量和價(jià)值量兩個(gè)角度核算。功能量用生態(tài)產(chǎn)品產(chǎn)量表達(dá)，如糧食產(chǎn)量、

水資源供給量和自然景觀吸引的旅游人數(shù)等，其優(yōu)點(diǎn)是直觀，可以給人明確具體的印象，但

由于計(jì)量單位與量綱不同，不同生態(tài)產(chǎn)品產(chǎn)量不能加和。為了獲得一個(gè)地區(qū)或者一個(gè)國家在

一段時(shí)間的生態(tài)產(chǎn)品產(chǎn)出總量，就需要借助價(jià)格，將不同生態(tài)產(chǎn)品產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為貨幣單位表示

產(chǎn)出，然后加總為GEP。

其中，第一步功能量核算，基于生態(tài)環(huán)境、氣象、水文等監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，采用生態(tài)評(píng)估模型

和生態(tài)生產(chǎn)函數(shù)的方法核和生態(tài)產(chǎn)品功能量：第二步價(jià)值量核算，采用直接市場(chǎng)法、替代市

場(chǎng)法和模擬市?場(chǎng)法等確定每類生態(tài)產(chǎn)品的價(jià)格，然后與相應(yīng)的生態(tài)產(chǎn)品的功能量相乘得到其

價(jià)值量；最后將各項(xiàng)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值加總得到GEPo

（摘編自訪談錄《有了GDP,為什么還要引進(jìn)GEP）,《光明日?qǐng)?bào)》2021年4月8

材料二：

GEP,即生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)總值，從統(tǒng)計(jì)指標(biāo)來看，提升了生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且是一

種增值。以往，人們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的價(jià)值衡量大都局限于生態(tài)本身，對(duì)其經(jīng)濟(jì)價(jià)值的考量集中

在提供生態(tài)產(chǎn)品（如林木）和文化旅游等較窄的方面。GEP核算制度體系作了較大改進(jìn)，增

列了“調(diào)節(jié)服務(wù)”這個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，包括調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、凈化空氣、削減噪音等。

GEP是政府行為的“指揮棒”。近年來，我國大刀闊斧推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，污染治理.、環(huán)

保督察、試點(diǎn)生態(tài)環(huán)境損害賠償制度、將生態(tài)環(huán)境保護(hù)納入政績考核體系，宏觀上的頂層設(shè)

計(jì)已經(jīng)日趨完善。這些制度設(shè)計(jì)主要是給“唯GDP論”設(shè)置底線和紅線，套上“韁繩”，用一票

否決和問責(zé)等非常規(guī)化手段約束地方官員為經(jīng)濟(jì)發(fā)展而污染環(huán)境的沖動(dòng)。

推進(jìn)GEP核算有了量化指標(biāo)，有利于生態(tài)文明理念在微觀層面、實(shí)踐層面落地執(zhí)行和精

細(xì)化考量，促進(jìn)綠色發(fā)展政績考核的常規(guī)化。GEP將保護(hù)生態(tài)環(huán)境由“韁繩”變成“引擎”，從

結(jié)果導(dǎo)向加快全面準(zhǔn)確貫徹新發(fā)展理念。地方官員將更加主動(dòng)地去保護(hù)環(huán)境，提升和釋放

生態(tài)環(huán)境的潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值，積極助推“兩山”雙向轉(zhuǎn)化，早日實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和，促進(jìn)經(jīng)

濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

（摘編自劉誠《GEP核算，讓生態(tài)保護(hù)由“韁繩”變“引擎”》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年3月33日）

材料三：

春天的麗水市遂昌金礦國家礦山公園，青山環(huán)抱，草木蔥蘢。殊不知，多年前這旦還是

一片廢石遍地、污水橫流的污染礦山。

如何實(shí)現(xiàn)礦區(qū)長效治理和環(huán)境保護(hù)？遂昌轉(zhuǎn)型發(fā)展旅游業(yè)。悠久的采礦歷史和完整的礦

冶遺跡，成為遂昌金礦旅游主要支撐點(diǎn)。2007年以來，當(dāng)?shù)仃懤m(xù)建成國家礦山公園標(biāo)志碑、

黃金博物館、礦業(yè)遺跡保護(hù)區(qū)、生產(chǎn)工藝展示區(qū)、生態(tài)保護(hù)示范區(qū)、綜合配套服務(wù)區(qū)六大區(qū)

塊，景區(qū)游客接待量與經(jīng)營指標(biāo)快速增長。近年來，公園周邊涌現(xiàn)出古松長廊、黃金谷漂流

等多個(gè)景區(qū)，建起了60多家農(nóng)家樂及民宿，附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)600多人的就業(yè)問題得以解決。

守住綠水青山，把生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)，麗水在這條道路上想得更深、

走得更遠(yuǎn)?！辈粌H要依托良好生態(tài)做觀光旅游，還要進(jìn)一步創(chuàng)新探索生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)制，

將山水資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素，并以此為引擎帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！彼觳h委書記張壯雄表示。

新鮮的空氣、純凈的水源、優(yōu)質(zhì)的土壤，到底值多少錢？“村里自然資源都能具體換算，

2018年全村GEP為1.6億元。”遂昌大柘鎮(zhèn)大田村黨總支書記項(xiàng)萍說，2019年5月，大田發(fā)布村

級(jí)GEP核算報(bào)告。經(jīng)過探索實(shí)踐，當(dāng)?shù)爻醪叫纬闪艘惶咨鷳B(tài)產(chǎn)品價(jià)值核算評(píng)估體系和價(jià)值實(shí)

現(xiàn)制度體系?？諝?、水流、土壤、森林等，不僅有了明晰價(jià)格，還能通過出讓交易、轉(zhuǎn)移支

付、抵押擔(dān)保等實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

通過GEP核算出來的生態(tài)資源，正加速轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)來源。不僅在遂昌，麗水市青川縣農(nóng)

商銀行以禎埠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品的價(jià)值為質(zhì)押物，向青田縣禎埠生態(tài)強(qiáng)村發(fā)展有限公司發(fā)放了

全國首筆GEP直接信貸500萬元。金融助推生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)，有了更清晰的路徑。

（摘編目柳文《綠水青山這樣“變現(xiàn)”》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2021年4月2日）

1,下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是（3分）

A.GDP可針對(duì)某一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)核算總價(jià)值，從而評(píng)估經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的狀況：而GEP則可針對(duì)

自然系統(tǒng)核算總價(jià)值，從而評(píng)估生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行的狀況。

B.生態(tài)系統(tǒng)提供的物質(zhì)產(chǎn)品價(jià)值、調(diào)節(jié)服務(wù)價(jià)值和文化服務(wù)價(jià)值構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)最終物質(zhì)產(chǎn)品

與服務(wù)價(jià)值的總量，可以從這中間計(jì)算出生態(tài)效益。

C.GEP核算因?yàn)榭梢宰鳛檑`行“綠水青山就是金山銀山”理念的抓手，所以能夠評(píng)估生態(tài)系

統(tǒng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，并將生態(tài)價(jià)值轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。

D.GEP核算需要以GDP為基礎(chǔ)、增列生態(tài)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、再扣除所消耗的資源成本和環(huán)境污

染成本，借之可以描繪生態(tài)系統(tǒng)狀況。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.GEP核算可以將生態(tài)效益納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系之中，將有助于落實(shí)新發(fā)展理念，助

推生態(tài)文明建設(shè)。

B.把GEP核算加到發(fā)展成果考核評(píng)價(jià)和政績考核制度中，將會(huì)約束各種為求GDP增長而不惜

污染環(huán)境的沖動(dòng)。

C.水資源供應(yīng)量、自然景觀吸引的旅游人數(shù)和調(diào)節(jié)服務(wù)價(jià)值等可通過直接加和而得到生態(tài)系

統(tǒng)生產(chǎn)總值。

D.把GEP量化指標(biāo)嵌入多層政策體系中，將有利于生態(tài)文明理念在實(shí)踐層面落地執(zhí)行，促進(jìn)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.下列各項(xiàng)都有利于生態(tài)環(huán)境，其中最能發(fā)揮“引擎”作用的一項(xiàng)是（3分）

A.吉林大安市采用淡水淡化鹽堿表層、有機(jī)肥熟化耕層方法改良鹽堿地種植水稻。

B.江西九牛崗種植海州香糯、伴礦景天等重金屬超富集植物治理銅、鎘污染耕地。

C.福建成立省級(jí)生態(tài)環(huán)境審判庭，對(duì)環(huán)境污染治理不到位的地區(qū)實(shí)行“環(huán)評(píng)限批”。

D.浙江寧海探索以水為媒的美麗河湖經(jīng)濟(jì)帶模式，構(gòu)建和諧共處的美好山水畫卷。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）

5.根據(jù)材料三，分析麗水市如何助推“兩山”（注：“兩山”指“綠水青山”和“金山銀山”）

雙向轉(zhuǎn)化。（6分）

（-）現(xiàn)代文閱讀II（本題共5個(gè)小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

第七個(gè)坑

羅烽

九月十八口的后兩天。

是九月二十日了。

古老轆擾的沈陽城，仿佛是獵人手中的受創(chuàng)的肥鳧，閉起眼睛，壓制著戰(zhàn)栗，忍受它的

創(chuàng)痛。它是異乎尋常的安靜著……

這一切，只會(huì)使饑餓的皮鞋匠耿大駭怕和惡心，在跑了三個(gè)親戚的住所沒有回響后，他

打算到一條小胡同里找他的勇舅，再做一次最后的討借.如果，這次仍然失望，他決定什么

地方也不去了，回家去，喝幾瓢涼水，躺下去，維持呼吸，能到什么時(shí)候就算什么時(shí)候。皮

鞋匠耿大再一拐彎就進(jìn)一條小胡同里去。當(dāng)他走到二三十步，再想抽身向回轉(zhuǎn)，那時(shí)已經(jīng)來

不及了。

刺刀帶著逼人的寒光，從眼前晃過去，他兒乎喊叫出來。隨后他就十分嚴(yán)緊地闔攏兩眼，

握緊了拳，扣住牙齒，等待死刑的處決。

“這邊的來！”

皮鞋匠耿大的身子，好像被這震吼從懸崖上打落深谷里去。緊接著震吼又響了：

“豬?。　悴凰溃　?/p>

耿大回過身來，那個(gè)兵早就把槍夾在左臂里，右手從地上拾起一把鋒利的軍用鍬。這一

次，他才注意到，在墻下，挖好了一個(gè)二尺口徑的、三尺來深的坑。那個(gè)兵右手的鐵鍬向坑

的左邊的地上一插，說：“你……這邊再一個(gè)！”

皮鞋匠耿大從那個(gè)兵的手里把鐵鍬接過來，他運(yùn)著力氣開始向下挖，這鋒利的軍用鍬很

使他得心應(yīng)手，他暗暗地贊美著：“多么鋒利的小鍬呵！”同時(shí)，他又暗暗地猜測(cè)著：“不是干

那個(gè)用嗎？……是壕……呃，我的天爺，我情愿這樣，一直挖到天黑?！?/p>

這個(gè)坑，很快就挖成功了，深度和口徑好像皮鞋匠耿大事先測(cè)量過似的，簡(jiǎn)直和前一個(gè)

完全相仿?？拥闹車?，鍬臼整齊地排列下去，而且異常光滑。

走過來一個(gè)，他是被騷亂隔在外邊的排字工人。那一個(gè)兵的眼睛，漸漸在粗黑的眉毛下

擴(kuò)大，已經(jīng)擒住排字工人的背影。突然他嘩啦一下子扳開了槍機(jī)，同時(shí)，大吼一聲，這聲音

如同獨(dú)即深山目空一切的猛虎咆哮：

“站下！”

皮鞋匠耿大不了解那個(gè)兵的用意，但，當(dāng)那個(gè)兵用刺刀逼住排字工人，大頭沖下插進(jìn)第

一個(gè)坑里的時(shí)候，皮鞋匠耿大就什么都明白了。鐵鍬在他手里打起抖來。輕巧的軍用鍬，現(xiàn)

在在皮鞋匠耿大的手里變得非常笨重。

那個(gè)兵一邊用他掛釘?shù)钠ば?，頓踩著填在坑里的新土，一邊命令著皮鞋匠耿大：

“你呀...那邊再一個(gè)！”

皮鞋匠耿大，就在那邊挖完了第三個(gè)。

“你呀……那邊再一個(gè)！”

他遲緩而且拙劣地挖完了第四個(gè)。

他默默地禱告著：

“中國人一個(gè)也別來啦.這里是一條死路！”

可是，盡管他禱告著，一千遍，一萬遍禱告著，一條路，總是要有人走的。現(xiàn)在就有人

走過來了：一對(duì)年青的夫婦，女人抱著一個(gè)不滿周歲的男孩子。

“同胞?。　憔纫痪冗@孩子吧！”

在皮鞋匠耿大的耳朵里，留著那男人臨死前的呼聲。

“同胞呵！……你救一救這孩子吧！”

這呼聲，永久留在皮鞋匠耿大的耳朵里并像一把錐子錐著他的心，他的心！疚痛著……

他的眼窩里涌浮著絞著心血的淚水。

那個(gè)兵把那可憐的孩尸，捉起兩條腿從坑里提起來，然后，和埋大人一樣，倒豎著，用

腳側(cè)掃進(jìn)坑外的新土，孩子的小腿倒豎在爹媽的大腿當(dāng)問，距離十分適中。

那情景，引起那個(gè)兵大大的發(fā)笑。

“哈，哈，哈……你的那邊的，再一個(gè)呀?！?/p>

于是，皮鞋匠耿大慌亂地拾起鐵鍬，更遲緩，而且更拙劣地挖完了第六個(gè)坑。

日色朦朧下來，黯淡和死寂籠罩了這座古城。零星的槍聲，大批的犬吠，開始復(fù)活了。

“那邊的，再一個(gè)！”

“挖呵！挖呵！”

他繼續(xù)跟那塊巖石拼命，每一鍬，每一寸，都耗盡他最后一點(diǎn)力氣，他的胸口，好像有

一個(gè)熊熊的火把烘烤。除此而外，他失去其他的感覺。第七個(gè)坑，一寸，一寸地加深起來。

夜，漸漸地昏暗下去……

“太君哪！饒命?。∥沂呛萌?，我是看我外甥去呀！”

“太君咖！”耿大被這最后一聲喚醒了。那嗆啞的喉音分明是他的舅舅。于是他停下工作,

伸直了腰，用他失神的眼睛通過濃厚的黃昏。

一股血如同冷箭，從舅舅的胸膛噴射出來，隨著一聲痛吼就向后頹倒了。

皮鞋匠耿大忍泣吞聲地活埋了自己的舅舅。

他把坑旁的土，輕松地推到坑里邊去，他是懷著一種萬一的希望的。

很快地乂走過來一個(gè)。第六個(gè)坑，比埋一條死狗還省勁。皮鞋匠耿大感激那個(gè)人——那

一個(gè)嗎啡鬼。

等了好久，"再一個(gè)''的命令沒有再來。他想，該到他解放的時(shí)候了。同時(shí)，他期待著，再

來一個(gè)像嗎啡鬼那類的人，結(jié)束第七個(gè)坑。

可是，等了好久，也不見個(gè)人影兒。他更切盼地期待著……

“歐喂！你的……”

刺刀從他面前晃過去，于是，他不敢怠慢地抖擻一下精神，準(zhǔn)備去挖下一個(gè)坑。

“豬！你的這邊來，坑里邊去！”

這話，好像一個(gè)不及掩耳的霹靂。皮鞋匠耿大發(fā)了一會(huì)怔，他就運(yùn)足全身所有的力量，

掄起那鋒利輕快的軍用鍬，突然向那個(gè)兵的頭部劈下去。槍，人，同時(shí)跌落在地上。

于是，第七個(gè)坑被那個(gè)兵占有了！

他從第五個(gè)坑里，拉著腿，扯出他舅舅的上半身，平放在坑邊，他摸索著臉，他摸索著

胸口，最后他又抱起肩膀來上下?lián)u了搖：

“舅舅！……”

“完了，全都完了。”皮鞋匠耿大癲狂地自語著。之后他回到第七個(gè)坑的旁邊，切著牙齒

用刺刀向那個(gè)兵的腹部亂戳了十幾下，于是扛起槍來走了。

然而，他沒有決定到什么地方去。

黑暗，死寂，完全籠罩了這座古城。槍聲，犬吠，逐漸加厚起來了。

（初刊于1936年9月10日《光明》第1卷第7號(hào)，有刪改）

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.如果討借不到東西耿大決定哪里也不去，表明大屠殺之后，他已經(jīng)有了與死亡對(duì)抗的勇氣。

B.“你救一救這孩子吧！”的呼聲沒有加劇耿大心靈的掙扎與不安，因?yàn)樗髞砝^續(xù)在挖坑。

C.埋葬“嗎啡鬼”比埋狗還容易，說明這樣飽受毒品侵害的生命是不值得被尊重的。

D.耿大并沒有立即淪為“坑中之物”，日本兵正需要一個(gè)得力的幫手，耿大因此獲得了“死

緩”的待遇。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章前三段交代了時(shí)代背景，奠定了感情基調(diào)，也為下文情節(jié)展開做了鋪墊。

B.本文語言簡(jiǎn)練而樸實(shí)，筆觸冷靜而細(xì)膩，高度凝縮而帶點(diǎn)象征性地描寫了中國人面對(duì)絕境

時(shí)生與死的選擇。

C.作者善于運(yùn)用環(huán)境描寫推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，“延遲”式的故事運(yùn)行特點(diǎn)增強(qiáng)了作品的內(nèi)涵。

D.小說凄慘而悲壯，凝重而又充滿熱望，充分表現(xiàn)矛盾，是能夠體現(xiàn)作家憂患意識(shí)的現(xiàn)實(shí)主

義作品。

8.“挖坑”是小說的主要情節(jié)，耿大在挖坑的過程中經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)

要分析。（6分）

9.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f最后兩段的表達(dá)效果。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

張皋文墓志銘

（清）輝敬

張皋文，名惠言，先世自宋初由滁州遷武進(jìn)，遂世為武進(jìn)人。曾祖采，祖金第，父蟾賓，

皆縣學(xué)生。母姜氏。皋文生四年而孤，姜太孺人守志，家甚貧。

皋文年十四，遂以單手教授里中。十七補(bǔ)縣學(xué)附生，十九試高等，補(bǔ)縻膳生。乾隆五十

一年，本省鄉(xiāng)試中式。第二年赴禮部會(huì)試，中中正榜，例充內(nèi)閣中書，以特奏通榜，皆報(bào)罷。

是年，考取景山宮官學(xué)教習(xí)。五十九年，教習(xí)期滿，例得引見，聞姜太孺人疾，請(qǐng)急歸，遂

居母喪。嘉慶四年，今皇帝始親政，試天下講士加慎，皋文中式。時(shí)大學(xué)士大興朱文正公珪

為吏部尚書，以皋文學(xué)行特奏，改席寺上，充實(shí)錄館纂修官、武英殿協(xié)修官。蓋皋文前后七

試禮部而后遇，年三十有九矣。六年，散館，奉旨以部屬用，文正復(fù)特奏，改授翰林院編修。

七年六月辛亥，以疾卒，年四十二。

皋文清嬴，須眉作青緋色，面有風(fēng)棱，而性特和易，與人交，無賢不肖皆樂之，至義之

所在，必達(dá)然后已。其鄉(xiāng)試中式，文正以侍郎主考。皋文自出其門，未嘗私求見以所能自異，

默然隨群弟子進(jìn)退而已。文正潛察得之，則大喜，故屢進(jìn)達(dá)之。而皋文斷斷以善相凈，不敢

隱。文正言：“天子當(dāng)以寬大得民?！备尬难裕?國家承平豆余年至仁涵育遠(yuǎn)出漢唐米之上更民習(xí)

于寬大故奸孽萌芽其間宜大伸罰以肅內(nèi)外之政”文正言:“天子當(dāng)優(yōu)有過大臣”皋文言：“直

猥之輩，幸致通顯，復(fù)壞朝廷法度，惜全之當(dāng)何所用？”文正喜進(jìn)淹雅之士,星文言：“當(dāng)進(jìn)內(nèi)

治官府外治疆埸者?！迸c同縣洪編修亮吉于廣坐讒之。亮吉后以上書不實(shí)，遣成，赦歸用里。皋

文則竟死矣。

方皋文為庶吉士時(shí)，今皇上加上列圣尊號(hào)，盛京冬儂舊藏寶，例道官磨治，篆所加尊號(hào)，

刻入之。皋文以能篆書，受廷推，言于當(dāng)事者：宜自京師卜.所司等上上玉刻成，遣使奉藏，

其舊藏寶不得磨治。當(dāng)事者以為然，格于例不果奏。乂言于當(dāng)事者：“翰林院乃皇帝侍從，奉

命箓列圣寶，宜奏請(qǐng)馳驛，不得由部給名髀?！币喔裼诶还唷Ｒ讯鴩@曰：“天下事皆如是

邪？吾位卑能言之而己?！?/p>

銘曰：車?yán)锺R攻駕千里，隆隆之輪蹶于附。勿乎皋文誰訊此，銘之幽扁俟來祀。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.國家承平/百余年至仁涵育/遠(yuǎn)出漢唐宋之上/吏民習(xí)于寬大故/如?啰萌芽其間宜大伸罰/以肅

內(nèi)外之政

B.國家承平/百余年至仁涵育/遠(yuǎn)出漢唐宋之上/吏民習(xí)于寬大故/奸孽萌芽其間/宜大伸罰以肅

內(nèi)外之政

C.國家承平百余年/至仁涵育遠(yuǎn)出漢唐宋之匕吏民習(xí)于寬大/故奸孽萌芽其間宜大伸罰/以肅內(nèi)

外之政

D.國家承平百余年/至仁涵育遠(yuǎn)出漢唐宋之上/吏民習(xí)于寬大/故奸孽萌芽其間/宜大伸罰以肅內(nèi)

外之政

II.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.童子，即“童生”，指參加過秀才考試而未考取的未成年人。

B.庶吉士，明、清兩朝從中進(jìn)士的人當(dāng)中選擇有潛質(zhì)者擔(dān)任。

C.太廟，古代皇帝的宗廟，可供奉皇帝先祖、皇后和功臣的神位。

D.火牌，符信的一種，奉差官役沿途憑牌領(lǐng)取口糧，年有定額。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.張皋文祖輩、父輩都是讀書人，四歲時(shí)父親去世，家境貧寒。

B.嘉慶四年，皇帝剛開始親政，加試天下進(jìn)士，張皋文考試合格。

C.張皋文相貌威嚴(yán)，卻待人和易，與人交往從不問對(duì)方才華如何。

D.張皋文奉命磨治IH印，認(rèn)為舊藏寶不能磨治，但沒被皇帝允許。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）庸狼之輩，幸致通顯，復(fù)壞朝廷法度，惜全之當(dāng)何所用？（4分）

（2）亮吉后以上書不實(shí)，遣戍，赦歸田里。（4分）

14.張皋文風(fēng)骨傲然，即使面對(duì)恩師也“以善相i爭(zhēng)不敢的"，張皋文與恩師在哪些方面有不同

意見？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首詩歌，完成：5~16題。

春日憶李白

【唐】杜甫

白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍支

渭北春天樹，江東日暮云/何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文.

臨江仙-夜到揚(yáng)州席上作③

【宋】蘇軾

尊酒何人懷李白，草堂遙指江東。珠簾十里卷香風(fēng)?；ㄩ_又花謝，離恨幾千重。

輕舸渡江連夜到，一時(shí)驚笑衰容。語音猶自帶吳儂。夜闌對(duì)酒處，依舊夢(mèng)魂中。

【注】①庾開府、鮑參軍均為南北朝著名詩人。②渭北指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長安一帶，江東指李白所

在的江浙一帶。③蘇軾因與掌權(quán)者政見不合，出京任杭州太守，后被召回朝廷，赴京途中過揚(yáng)州，

友人設(shè)宴，此詞作于席上。

15.對(duì)兩篇作品思想內(nèi)容司藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.杜詩前兩聯(lián)突出李白詩歌的地位，贊美其詩像庾開府那樣清新，像鮑參軍那樣俊逸.

B.杜詩尾聯(lián)既包含詩人對(duì)過去兩人友誼的懷念之情，又有對(duì)未來重聚論文的渴望之情,

C.蘇詞首句用典，以“李白”“江東”自況，抒發(fā)了對(duì)“草堂”（代指友人）的深切思念。

D.蘇詞下片點(diǎn)題，與友人揚(yáng)州重逢有驚再之情，而“衰容”“夢(mèng)魂”亦有悲苦迷惘之意。

16.兩苜詩詞的劃線句子都表達(dá)了作者與友人分離之苦，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其寫法的不同。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》中，“，"兩句運(yùn)用比喻和夸張的手法表現(xiàn)依山而

建的樓閣密集、高聳。

（2）曹植曾慨嘆“天地?zé)o終極，人命若朝霜”，在蘇軾的《赤壁賦》中“,

兩句表達(dá)了相近的意思。

（3）《琵琶行》",”兩句側(cè)面表現(xiàn)籠琶女演奏之后的音樂效果。

（4）《錦瑟》中“,”抒發(fā)“此情”的無盡悵惘，別說現(xiàn)在追憶，就是當(dāng)

時(shí)就已經(jīng)無盡的悵然若失了。

（5）《曹劌論戰(zhàn)》中曹歲，沖破阻撓，堅(jiān)持進(jìn)見魯莊公的原因是：“，

（6）《里岳》中“,”兩句表現(xiàn)詩人心情激蕩又眼界開闊。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（-）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

莎士比亞說：世界只是一座舞臺(tái)，生命只是一個(gè)可憐的戲角。簡(jiǎn)單說，就是o其

實(shí)，悲劇和人生之間自有一種不可跨越的距離。你走進(jìn)舞臺(tái)，你便須暫時(shí)丟開世界。

悲劇和平凡是不—的，所謂“主角”同時(shí)都有幾分“英雄氣”。普羅米修斯、哈姆

雷特都不是你我凡人所能—的，（）。許多悲劇情境移到我們?nèi)粘Ｊ澜缰衼?，都?huì)

被妥協(xié)釀成一個(gè)平凡收?qǐng)觯恢劣谝?。如果你我是俄狄浦斯，要逃弒父娶母的預(yù)言,

索性不殺人，獨(dú)身到老，便什么禍?zhǔn)乱矝]有。如果你我是哈姆雷特，逞英雄義氣，就痛痛

快快把仇人殺死；不逞英雄義氣，便俯首帖耳稱他做父親，多么干脆，由于悲劇的產(chǎn)生是睜

著大眼睛的不平常人向我們平常人所避免的災(zāi)禍里聞。悲劇的世界和我們是隔著一層的。

悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過放大鏡，射到某種距西以外去看。

18.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.人生如戲相融同日而語流言蜚語

B.戲如人生相融望其項(xiàng)背流言蜚語

C.戲如人生相容同H而語軒然大波

D.人生如戲相容望其項(xiàng)背軒然大波

19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.你我凡人沒有他們的偉大魄力，也沒有他們那股傻勁兒

B.你我凡人沒有他們那股傻勁兒，也沒有他們的偉大魄力

C.你我凡人有他們那股傻勁兒，也沒有他們的偉大魄力

D.你我凡人沒有他們的偉大魄力，卻有他們那股傻勁兒

20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.悲劇的產(chǎn)生是由于睜著大眼睛的不平常人向我們平常人所避免的災(zāi)禍里闖。

B.悲劇的產(chǎn)生是由于不平常人睜著大眼睛向我們平常人所避免的災(zāi)禍里闖。

C.由于悲劇的產(chǎn)生是不互常人睜著大眼睛向我們平常人所避免的災(zāi)禍里闖。

D.悲劇是由于不平常人睜著大眼睛向我們平常人所避免的災(zāi)禍里闖造成的。

（二）語言文字應(yīng)用II（本題共2小題，9分）

提到動(dòng)畫修復(fù)，人們的刻板印象是修復(fù)師對(duì)膠片進(jìn)行清洗、掃描、調(diào)色，隨著深度學(xué)習(xí)

和AI算法的興起，①—o

“傳統(tǒng)的人工修復(fù)多是去掉膠片上的臟點(diǎn)、劃痕、抖動(dòng)等，它只是讓畫面更干凈，是一

種，錦上添花，的處理方式。②,填充畫面缺少的細(xì)節(jié)，為動(dòng)畫修復(fù)提供了更多可能，

比如運(yùn)用超分辨率和智能插幀算法，完成視頻從低清到商清的轉(zhuǎn)換并生成中間幀內(nèi)容。此

外。以往人工處理耗時(shí)較長的一些修復(fù)過程，AI算法結(jié)合強(qiáng)大的算力可以加速數(shù)萬倍?！奔夹g(shù)

人員告訴記者。

盡管有人工智能技術(shù)的加持，③。影像膠片修復(fù)可以通過AI算法消除和矯正膠片

上的劃痕、噪波、霉斑等，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)視頻畫質(zhì)的效果，但動(dòng)畫的修復(fù)并不是一味提升畫質(zhì)

就可以了，修復(fù)過程需要有專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)和人工輔助，才能盡量保留原影片的藝術(shù)風(fēng)格和

美感，防止AI“誤傷”藝術(shù)效果。

21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過20個(gè)字。（6分）

22.根據(jù)上文，概括人工智能技術(shù)應(yīng)用于動(dòng)畫修復(fù)的原因。要求：使用包含因果關(guān)系的句子

進(jìn)行概括，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。（3分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

近日，最大的“日本風(fēng)情街”在遼寧大連開業(yè)了，這一項(xiàng)目再現(xiàn)了日本京都的街市風(fēng)貌，

目的是將其打造成銷售日本商品的基地。關(guān)于“大連日本風(fēng)情街”討論一直沒有停歇，部分網(wǎng)

友認(rèn)為“忘記歷史，就是背叛“，花巨資打造日本風(fēng)情街有傷國人民族感情，尤其是建在大連

這座曾深受H本傷害的城市：部分網(wǎng)友則認(rèn)為，打造日本風(fēng)情街是正常的商業(yè)行為，是地方

招商引資的普通案例，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展：還有網(wǎng)友則認(rèn)為“資本是逐利的'’“資本無祖國”,

資本在現(xiàn)實(shí)生活中的滲透可謂無孔不入，”日本風(fēng)情街”只是資本炒作地產(chǎn)項(xiàng)目的小小一例……

對(duì)此，你怎么看？

注：①日本占領(lǐng)軍于1894年II月21日攻陷位于遼東半島的旅順，對(duì)城內(nèi)進(jìn)行了4天3夜

的屠殺，死難者可能達(dá)2萬人，只有埋尸的36人幸免于就，后經(jīng)考察，生還者800余人，這

就是震驚世界的旅順大屠殺。②旅順，全名旅順口區(qū)，是遼寧省大連市的一個(gè)市轄區(qū)。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個(gè)人信息；不少于800字。

重慶市育才中學(xué)高2022屆高三（下）二診模擬（一）

語文試題參考答案及評(píng)分建議

1.A

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“物質(zhì)產(chǎn)品價(jià)值、調(diào)節(jié)服務(wù)價(jià)值和文化服務(wù)價(jià)值構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)最終物質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù)價(jià)值的

總量''錯(cuò).原文是“主要包括生態(tài)系統(tǒng)提供的物質(zhì)產(chǎn)品價(jià)值、調(diào)節(jié)服務(wù)價(jià)值和文化服務(wù)價(jià)值”，注

意是“主要包括“，并非只由這三項(xiàng)構(gòu)成。

C.“囚為……所以……”囚果倒置。原文是“GEP核算還可以……評(píng)估……生態(tài)系統(tǒng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)

發(fā)展的支撐作用……從而作為踐行，綠水青山就是金山銀山'理念的抓手”：“并將生態(tài)價(jià)值轉(zhuǎn)化

為經(jīng)濟(jì)效益”錯(cuò)，原文是“將生態(tài)價(jià)值轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益提供依據(jù)

D."GEP核算需要……”錯(cuò)，這是將GEP核算與綠色GDP混淆。原文是“包括綠色GDP,其實(shí)是

以GDP為基礎(chǔ)，扣除經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中所消耗的資源成本和環(huán)境污染成本，其本質(zhì)是評(píng)估國民經(jīng)

濟(jì)增長的凈正效應(yīng)，不包括生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)服務(wù)的價(jià)值”；而且這也無法描繪生態(tài)系統(tǒng)狀況。故

選A。

2.C

【解析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

C.“直接加和而得到生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)總值”錯(cuò)。原文是“但由于計(jì)量單位與量綱不同，不同生態(tài)

產(chǎn)品產(chǎn)量不能加和”“采用直接市場(chǎng)法、替代市場(chǎng)法和模擬市場(chǎng)法等確定每類生態(tài)產(chǎn)品的價(jià)格，

然后與相應(yīng)的生態(tài)產(chǎn)品的功能量相乘得到其價(jià)值量：最后將各項(xiàng)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值加總得到

GEP”，可見不能直接加和，需要通過各種市場(chǎng)法確定每類生態(tài)產(chǎn)品價(jià)格，再與功能量相乘，

才能計(jì)算出生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)總值。

故選C。

3.D

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

題目要求分析最能發(fā)揮“引擎”作用的一項(xiàng)。

D.以水為媒的美麗河湖經(jīng)濟(jì)帶模式、構(gòu)建和諧共處的美好山水畫卷，將提升GEP核算量化

指標(biāo)，其結(jié)果將導(dǎo)向更加保護(hù)生態(tài)環(huán)境、加快貫徹新發(fā)展理念。

A.鹽堿地也是一種生態(tài)，也有適合在其間生長的植物，將它改良，適合水稻生長，增加糧食

產(chǎn)量，這是有益的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)：但不能說對(duì)保護(hù)環(huán)境起“引擎”作用。

B.銅、鎘等重金屬污染的耕地生產(chǎn)出有毒大米，不能供人食用；治理污染耕地是在土壤環(huán)境

被破壞后的補(bǔ)救措施，對(duì)生態(tài)環(huán)境不起“引擎”作用。

C.是給“唯GDP論”套上“細(xì)繩”，對(duì)保護(hù)環(huán)境而言起“韁繩”作用，而非“引擎”作用。故選I）。

4.（4分）①首先闡述提出GEP概念的背景和原因，②然后闡述GEP概念的內(nèi)涵和運(yùn)用這-

概念的作用（表述成“為什么要開展GEP核算”或者“開展GEP核算的原因”，亦可），③

最后闡述GEP核算的方法和步驟。（評(píng)分建議：答對(duì)一點(diǎn)1分。答對(duì)兩點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)4分）

【解析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

第一段，首先指出第二次世界大戰(zhàn)以來國際上一直以“國內(nèi)生產(chǎn)總值“（GDP）為主要指

標(biāo)來衡量經(jīng)濟(jì)總價(jià)值；然后指出缺乏評(píng)估自然生態(tài)系統(tǒng)為人類生存與發(fā)展提供的支撐和福

祉的核算指標(biāo)及導(dǎo)致的問題；指出綠色GDP不包括生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)服務(wù)的價(jià)值，仍然是一個(gè)

評(píng)估經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)運(yùn)行狀況的指標(biāo)。這些都是提出GEP概念的背景和原因：

第二段指出黨的十八大提出建立生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)品與服務(wù)的評(píng)估技術(shù)體系與核算機(jī)制（GEP）,

這是首次提出這一概念：第三段闡述GEP的全名及其概念的內(nèi)涵，”是指一個(gè)地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)

……服務(wù)價(jià)俏的總和，主要包括……一般以一年為核算時(shí)間單元”：并分析了運(yùn)用坡一概念的

作用，“GEP可以……GEP核算還可以……為建立生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)制、將生態(tài)價(jià)值轉(zhuǎn)化為

經(jīng)濟(jì)效益提供依據(jù)“；

第四段闡述“GEP核算可以從功能量和價(jià)值量兩個(gè)角度核算”，第五段論述“其中，第一步

功能量核算……第二步價(jià)值量核算……最后將各項(xiàng)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值加總得到GEP”，這是闡述

GEP核算的方法和步驟。

5.（6分）（一）將生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“綠水青山”轉(zhuǎn)化為“金山銀山”。（1分）

①污染礦山依托采礦歷史利礦業(yè)遺跡轉(zhuǎn)型發(fā)展旅游業(yè)，提供文化服務(wù)價(jià)值；（1分）②古松林、

黃金谷和各種山水資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素，提供物質(zhì)產(chǎn)品價(jià)值：（1分）③空氣、水源、土壤、

森林等生態(tài)產(chǎn)品具體換算成價(jià)格，通過出讓、轉(zhuǎn)移、抵押擔(dān)保等實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（1分）

（二）經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)又助推生態(tài)環(huán)境優(yōu)質(zhì)提升，“金山銀山”提升“綠水青山”。（1分）④優(yōu)質(zhì)

的生態(tài)產(chǎn)品成為質(zhì)押物，獲得GEP信貸，助推生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)。（1分）

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

題目要求以材料三為例，分析麗水市如何助推“兩山”雙向轉(zhuǎn)化。

首先看麗水如何將“綠水青山”轉(zhuǎn)化為“金山銀山材料三第三段有一個(gè)總領(lǐng)句“守住綠水

青山，把生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)，麗水在這條道路上想得更深、走得更遠(yuǎn)”；再看

具體做法，材料三第二段寫遂昌轉(zhuǎn)型發(fā)展旅游業(yè)，“悠久的采礦歷史和完整的礦冶遺跡，成為

遂昌金礦旅游主耍支撐點(diǎn)“污染礦山依托采礦歷史和礦業(yè)遺跡轉(zhuǎn)型發(fā)展旅游業(yè)，提供文化服

務(wù)價(jià)值：”公園周邊涌現(xiàn)出古松長廊、黃金谷漂流等多個(gè)景區(qū)，建起了60多家農(nóng)家樂及民宿，

附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)600多人的就業(yè)問題得以解決”，古松林、黃金谷和各種山水資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素，

提供物質(zhì)產(chǎn)品價(jià)值：材料三第四段還有“空氣、水流、土壤、森林等，不僅有了明晰價(jià)格，

還能通過出讓交易、轉(zhuǎn)移支付、抵押擔(dān)保等實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值”，空氣、水源、土壤、森林等生態(tài)

產(chǎn)品具體換算成價(jià)格，通過出讓、轉(zhuǎn)移、抵押擔(dān)保等實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

再看麗水如何讓“金山銀山”提升“綠水青山材料三最后一段有“不僅在遂昌，青田縣農(nóng)

商銀行以禎埠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品的價(jià)值為質(zhì)押物，向青田縣禎埠生態(tài)強(qiáng)村發(fā)展有限公司發(fā)放了

全國首筆GEP直接信貸500萬元。金融助推生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)，有了更清晰的路徑”，經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)

又助推生態(tài)環(huán)境優(yōu)質(zhì)提升，優(yōu)質(zhì)的生態(tài)產(chǎn)品成為質(zhì)押物，獲得GEP信貸，助推生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值

實(shí)現(xiàn)。

6.D

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

A.”他已經(jīng)有了與死亡對(duì)抗的勇氣”不對(duì)，原文為“如果，這次仍然失望，他決定什么地方也

不去了，回家去，喝幾顆涼水，躺下去，維持呼吸，能到什么時(shí)候就算什么時(shí)候”，可知應(yīng)是

表明他決定不再抗?fàn)?，坐等死亡?/p>

B.“沒有加劇耿大心靈的掙扎與不安”說法錯(cuò)誤，原文為“這呼聲，永久留在皮鞋匠耿大的耳

朵里并像一把錐子徘著他的心，他的心！疚痛著……他的眼窩里涌浮著絞著心血的淚水”，可

知應(yīng)是加劇了耿大心靈的掙扎與不安，“維續(xù)挖坑”是出于求生的木能。

C.”受毒品侵害的生命是不值得被尊重的“價(jià)值觀錯(cuò)誤。原文為“第六個(gè)坑，比埋一條死狗還

省勁。皮鞋匠耿大感激那個(gè)人——那?個(gè)嗎啡鬼”，并沒有受毒品侵害的生命是不值得被尊重

的意思，屬于過度解讀。

故選D。

7.C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.”作者善于運(yùn)用環(huán)境描寫推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展”說法錯(cuò)誤，小說中并沒有通過環(huán)境描寫推動(dòng)情

節(jié)發(fā)展。

故選C。

8.（6分）①無余、恐懼。一旦獲得生存的機(jī)會(huì)，耿大就不問所以按照日本兵的指揮挖坑.

②同情與不忍。一旦得知自己挖的坑是埋葬自己的同胞，連小孩都不放過，耿大的身心承受

著不斷加劇的沖擊。③痛苦和絕望。耿大親手埋葬了自己的舅舅，目睹親人了走向死亡。@

忍無可忍（無比憤怒）。第七個(gè)坑是理葬耿大的，耿大終于意識(shí)到除了反抗，別無選擇，他選

擇了從沉默走向爆發(fā)。（評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)6分。順序不能錯(cuò)）

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞人物心理的能力。

“隨后他就十分嚴(yán)緊地匐攏兩眼，握緊了拳，扣住牙齒，等待死刑的處決”“耿大回過身來,

那個(gè)兵早就把槍夾在左臂里，右手從地上抬起一把鋒利的軍用鍬。這一次，他才注意到，在

墻下，挖好了一個(gè)二尺口徑的、三尺來深的坑。那個(gè)兵右手的鐵鍬向坑的左近的地上一插，

說：‘你……這邊再一個(gè)“皮鞋匠耿大從那個(gè)兵的手里把鐵鍬接過來，他運(yùn)著力氣開始向下挖

……他又暗暗地猜測(cè)著：‘不是干那個(gè)用嗎？……是壕……呃，我的天爺，我情愿這樣，一直

挖到天黑小，本以為會(huì)被執(zhí)行槍決，沒想到日本兵讓他挖坑，一旦獲得生存的機(jī)會(huì)，耿大就不

問所以按照日本兵的指揮挖坑，表現(xiàn)了他的無奈、恐懼。

“皮鞋匠耿大不了解那個(gè)兵的用意，但，當(dāng)那個(gè)兵用刺刀逼住排字工人，大頭沖下插進(jìn)

第一個(gè)坑里的時(shí)候，皮鞋匠耿大就什么都明白了。鐵鍬在他手里打起抖來。輕巧的軍用鍬，

現(xiàn)在在皮鞋匠耿大的手里變得非常笨重”“同胞??！……你救一救這孩子吧”“這呼聲，永久留在

皮鞋匠耿大的耳朵里并像一把錐子錐著他的心，他的心！疚痛著……他的眼窩里涌浮著絞著

心血的淚水”，一旦得知自己挖的坑是埋葬自己的同胞，連小孩都不放過，耿大的身心承受著

不斷加劇的沖擊，表現(xiàn)了他的同情與不忍。

“一股血如同冷箭，從舅舅的胸膛噴射出來，隨著一聲痛吼就向后頹倒了。皮鞋匠耿大

忍泣吞聲地活埋了自己的男舅“，耿大親手埋葬了自己的舅勇，目睹親人了走向死亡，此時(shí)的

他內(nèi)心是痛苦和絕望的。

“豬！你的這邊來，坑里邊去''"這話，好像一個(gè)不及掩耳的霹靂。皮鞋匠耿大發(fā)了一會(huì)怔，他

就運(yùn)足全身所有的力量，掄起那鋒利輕快的軍用鍬，突然向那個(gè)兵的頭部劈下去。槍，人，

同時(shí)跌落在地上。于是，第七個(gè)坑被那個(gè)兵占有了"，第七個(gè)坑是埋葬耿大的，耿大終于意識(shí)

到除了反抗，別無選擇，他選擇了從沉默走向爆發(fā)，此時(shí)他的心理是忍無可忍（無比憤怒）。

9.（6分）①照應(yīng)前文.沈陽城在日軍的侵略下,充滿了死亡的氣息,令人驚悚不已.②豐

富人物形象，使其更加真實(shí)。作為普通百姓的耿大被動(dòng)選擇反抗之后，對(duì)于前途依然是迷茫

的。③開放式結(jié)尾，富有深意，引人思考。在紛亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，覺醒反抗的人又該有怎樣的

出路？前途仍然是迷茫的，作者直面民族的苫痛和屈辱，悲愴地審視戰(zhàn)爭(zhēng)。（評(píng)分建議：答對(duì)

一點(diǎn)2分）

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞文本重耍段落的表達(dá)效果的能力。

由“古老囂擾的沈陽城，仿佛是獵人手中的受創(chuàng)的肥鳧，閉起眼睛，壓制著戰(zhàn)栗，忍受

它的創(chuàng)痛。它是異乎尋常的安靜著……”“這一切，只會(huì)使饑餓的皮鞋匠耿大駭怕和惡心”可知

照應(yīng)前文。沈陽城在日軍的侵略下，充滿了死亡的氣息，令人驚悚不己。

“這話，好像一個(gè)不及淹耳的霹靂"皮鞋匠耿大發(fā)了一會(huì)怔，他就運(yùn)足全身所有的力量，

掄起那鋒利輕快的軍用鍬，突然向那個(gè)兵的頭部劈下去。槍，人，同時(shí)跌落在地上。于是，

第七個(gè)坑被那個(gè)兵占有廣'“然而，他沒有決定到什么地方去“，作為普通百姓的耿大被動(dòng)選擇反

抗之后，對(duì)于前途依然是送茫的，倒數(shù)第二段豐富了人物形象，使其更加真實(shí)。

“然而，他沒有決定到葉么地方去“屬于開放式結(jié)尾，富有深意，引人思考。普通百姓耿

大忍無可忍反抗后，對(duì)于今后的生活依然是迷茫的，讓人不禁思考，在紛亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，

覺醒反抗的人又該有怎樣的出路？“黑暗，死寂，完全籠罩了這座古城。槍聲，犬吠，逐漸

加厚起來了“，作者直面民族的苦痛和屈辱，悲愴地審視戰(zhàn)爭(zhēng)。

10.D

11.A（“童生”包括成年人與未成年人?！?/p>

12.DL格于例不果奏??指的是按舊例沒有上奏）

13.（8分）

（1）（4分）庸俗猥劣之輩憑僥幸爬上高位，又要敗壞朝廷法度，顧惜保全他們有什么用呢？

評(píng)分建議：庸猥、幸、通顯、惜全，每點(diǎn)1分：語句不通順酌情扣分。

（2）（4分）洪亮吉后來因給朝廷寫信言辭不實(shí)，被沆放戍邊，后被赦免讓他回故鄉(xiāng)。

評(píng)分建議：上書、實(shí)、戍、田里，每點(diǎn)1分：語句不通順酌情扣分。

14.（3分）①是否應(yīng)寬大待民；②如何對(duì)待有過的大臣；③應(yīng)當(dāng)舉薦什么樣的人才。

評(píng)分建議：每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。

參考譯文：

張皋文，名慧言。先祖在宋初時(shí)從滁州遷到常州武進(jìn)，于是世代為武進(jìn)人。曾祖，名采;

祖父，名金第：父親，名蠟賓。都是縣學(xué)學(xué)生。母親姜氏，張皋文四歲的時(shí)候父親去世，他

母親堅(jiān)守氣節(jié)，不改嫁，家里非常貧困。

張皋文十四歲時(shí)，以童生身份教授鄉(xiāng)里學(xué)子。十七歲補(bǔ)為縣學(xué)附生。十九歲縣學(xué)高等，

補(bǔ)為康膳生。乾隆五十一年，本省鄉(xiāng)試中舉。第二年，赴禮部會(huì)試，考中禮部會(huì)試，按例補(bǔ)

充為內(nèi)閣中書，憑借學(xué)問名氣中榜。中榜之后，這一年考取景山宮官學(xué)教習(xí)職位。乾隆五十

九年，教習(xí)期限到了，按例能被引薦。聽聞母親姜氏病直，請(qǐng)求趕緊歸家，于是母親去世后

為母親守孝。嘉慶四年，當(dāng)今皇帝剛親政，慎重考察天下進(jìn)士，張皋文中舉。當(dāng)時(shí)來自北京

大興的大學(xué)士文正公朱珪，擔(dān)任吏部尚書，因?yàn)閺埜尬牡膶W(xué)問品行特地上奏，改為庶吉士，

補(bǔ)為實(shí)錄館纂修官、武英殿協(xié)修官。張泉文前后七次到禮部會(huì)試之后才有好的機(jī)遇，已經(jīng)三

十九歲了。嘉慶六年，庶吉士散館。奉旨任用為部屬，朱珪又特地上奏，改授為翰林院編修。

舄慶七年六月辛亥日，因?yàn)樯∪ナ?，享年四十二歲。

張皋文身體清瘦，須眉色青而帶赤。顏面有風(fēng)骨，然而性情特別和藹容易相處。與人相

處，無論有才無才都樂意交往。道義存在的地方，一定要通達(dá)之后才停止。他鄉(xiāng)試中學(xué)，朱

珪以侍郎身份擔(dān)任主考。張皋文出自其門下，從不曾私K求見，認(rèn)為自己的能力與他人不一

樣，總是默默地跟隨弟子們一起進(jìn)退罷了。朱珪暗中觀察發(fā)現(xiàn)其才能，非常高興，所以多次

薦引給上級(jí)部門。張皋文卻為觀點(diǎn)正確與否直言爭(zhēng)辯，不敢隱瞞自己想法。朱珪認(rèn)為：“天子

應(yīng)當(dāng)以寬容大度贏得民心?！睆埜尬恼f：“國家太平一百多年了，仁義滋澗化育遠(yuǎn)超漢唐宋，官

吏百姓習(xí)慣于寬容大度，所以奸惡之人在其間萌芽滋長，應(yīng)該加大力度伸張?zhí)幜P來嚴(yán)曷內(nèi)外

政治。''朱珪說：'?天子應(yīng)當(dāng)優(yōu)傳有過錯(cuò)的大臣。''張皋文說：''庸俗狠劣之輩憑僥幸爬上高位，又

要敗壞朝廷法度，顧惜保全他們有什么用呢?''朱珪喜歡推薦淵博而高雅的讀書人。張皋文說:

“應(yīng)當(dāng)推薦在朝內(nèi)能治理好官府，在外能治理好邊疆打好仗的人。''和同縣編修洪亮吉在大庭

廣眾之下爭(zhēng)論。洪亮吉后來因給朝廷寫信言辭不實(shí)，被流放戍邊，后被赦免讓他回故鄉(xiāng)。張

皋文最后死了。

張皋文擔(dān)任庶吉士時(shí)，當(dāng)今皇上加封各位已死皇帝的尊號(hào)。盛京太廟舊的藏寶，按舊例

派官員磨治，用篆書書寫所加尊號(hào)，再刻上去。張皋文因?yàn)樯瞄L篆書，受到眾人推舉。張

皋文向主管者進(jìn)言，認(rèn)為應(yīng)該從京師部門進(jìn)獻(xiàn)上等寶玉刻成，派使者進(jìn)獻(xiàn)收藏。那些舊的

藏寶不能磨治。主管認(rèn)為是正確的意見，受IH例阻礙沒能上奏。張皋文又對(duì)主管說：“翰林院

是皇帝的侍從，奉命篆刻列位先皇藏寶，應(yīng)該上奏請(qǐng)求由沿途官府供給糧食，不應(yīng)該由部

門發(fā)給火牌讓他們自己憑牌領(lǐng)取口糧?！边@件事也受舊例阻礙沒能上奏。不久嘆息說：“天下

事都是像這樣嗎？我地位低微只能說說罷了?！?/p>

墓志銘上說：輻削車堅(jiān)駕千里，車輪受阻停坡地。憑吊急愛張皋文，勒銘墓道待來祀。

15.C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析能力。

C.“以，李白”江東，自況，抒發(fā)了對(duì)綽堂’（代指友人）的深切思念”理解錯(cuò)誤?！袄畎住薄敖瓥|”代

指友人，“草堂”是自況。故選C。

16.（6分）杜詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。（1分）杜甫在渭北獨(dú)對(duì)春天樹，思念李白：遙想李

白在江東遠(yuǎn)望日暮云，也正思念著詩人：（1分）兩句時(shí)空重疊，蘊(yùn)含著雙方深重的離情。（1

分）蘇詞運(yùn)用了象征、夸張、化抽象為具體的手法。（1分）（寫到兩個(gè)手法即可）“花開又花

謝”象征時(shí)光流逝，突出離別之久；（1分）“兒千重”夸說離恨之深，化抽象為具體。［1分）

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。

在杜詩中，“渭北春天樹，江東日暮云”一句的意思是：我在渭北獨(dú)對(duì)著春日的樹木，而

你在江東遠(yuǎn)望那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。此處，作者杜甫身在渭北，所對(duì)樹

木是實(shí)有此物，所以是實(shí)寫。而遙想李白在江東遠(yuǎn)望日暮的云彩，此處對(duì)李白此時(shí)的情景

是出于作者的想象，是虛寫。所以此處運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，將不同的時(shí)空重疊，作者此

時(shí)思念李白，也想象此時(shí)李白也在思念自己，所以這一句蘊(yùn)含著雙方深重的離情，也表現(xiàn)

了兩人深厚的友誼。

而蘇詞中“花開又花謝，離恨幾千重'’的意思是：花謝花開，我們分別了多少年月，離

恨重重?！被ㄩ_又花謝“象征時(shí)光流逝，花一開一謝代表一年的過去，“花開又花謝”代表了時(shí)

間之長。而“離恨幾千重”則是夸說離恨之深，化抽象為具體，讓讀者能體會(huì)到二人的離別

之苦。這一句作者運(yùn)用象征、夸張、化抽象為具體的手法，將與友人的分離時(shí)間之長，思

念之深的情感形象的表達(dá)了出來。

17.（6分）

（1）峰房水渦，需不知其幾千萬落

（2）哀吾生之須臾，羨長江之無窮

（3）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白

（4）此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然

（5）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

（6）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥

18.D

【解析】人生如戲：人生如同戲劇。戲如人生：戲劇如同人生。二者的主語不同。根據(jù)前

面莎士比亞的話強(qiáng)調(diào)世界是舞臺(tái)、生命是戲角，應(yīng)該用“人生如戲”。相融：相互融合，緊密

交融。可指液體和溶劑，也包含情感。相容：同時(shí)并存，互相包容，包括人和事物之間。

結(jié)合語境此處選“相容”。望其項(xiàng)背：能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上（多

用于否定式）。同日而語：把相同的人或事物放在同一時(shí)間比較，放在一起談?wù)摶蚩创?語

境“普羅米修斯、哈姆萊特都不是你我凡人”強(qiáng)調(diào)不同的人，選“望其項(xiàng)背”，軒然大波：比喻

大的糾紛或亂子，指不好的影響。流言蜚語：原指沒有根據(jù)的話，現(xiàn)在多指在別人背后散

布的兩蔑、中傷的說法。語境沒有兩蔑之說，應(yīng)選“軒然大波”。

19.A

【解析】結(jié)合語境可知，此處是比較凡人與不平常人的差別。前面說“普羅米修斯、哈姆

萊特都不是你我凡人……”，可見下面應(yīng)從凡人不具有的偉大的角度來說，排除B、C兩項(xiàng)。

后面內(nèi)容強(qiáng)調(diào)悲劇中的不立常人做的事讓平凡人感到很傻，排除D項(xiàng)。

20.B

【解析】畫線句子“由于悲劇的產(chǎn)生是睜著大眼睛的不平常人向我們平常人所避免的災(zāi)禍

里闖''有兩處語?。阂皇浅煞謿埲保坝捎凇狈旁陂_頭導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整，句子缺少主語;二

是“睜著大眼睛的”語序不蘭，應(yīng)去掉“的”，放在“不平常人”的后面，改為“不平常人睜著大

眼睛”，這樣更符合邏輯。A項(xiàng)，存在第二個(gè)問題。C項(xiàng)，存在第一個(gè)問題。D項(xiàng)，”由于……造

成的“句式雜糅。

21.（6分）①動(dòng)畫修復(fù)逐漸轉(zhuǎn)向人工+智能的修復(fù)模式②人工智能技術(shù)卻可以做到‘無中生有'③

但AI技術(shù)還無法完全代替人工（評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，超過20字酌情扣分）

【解析】本題考查考生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫能力。第①空，結(jié)合上文人們對(duì)動(dòng)畫修復(fù)的“刻

板印象”及“隨著深度學(xué)習(xí)和AI算法的興起”可知，此處應(yīng)填入動(dòng)畫修復(fù)發(fā)生的方式轉(zhuǎn)變；而

此句位于文章首段，有總領(lǐng)下文的作用，此句所述之“修復(fù)方式轉(zhuǎn)變”應(yīng)綜合全文進(jìn)行概括，

全文第二段講動(dòng)畫修復(fù)中人.I:技能技術(shù)的應(yīng)用，第二段講動(dòng)畫修復(fù)過程中人I.智能技術(shù)不

能完全代替人工，從而確定此句答案：動(dòng)畫修復(fù)逐漸轉(zhuǎn)向人工+智能的修復(fù)模式。第②空，

根據(jù)前文信息“傳統(tǒng)的人工修復(fù)……只是讓畫面更干凈，是一種，錦上添花’的處理方式“，可

知此處應(yīng)填入與“傳統(tǒng)的人工修復(fù)”方式不同的人工智能修復(fù)方式及達(dá)到的不同效果；再根

據(jù)后文“填充畫面缺少的細(xì)節(jié)”、所舉的例子及前文的‘錦上添花'，可知人工智能修復(fù)方式產(chǎn)

生的效果可概括為“無中生有故此句答案為：但人工智能技術(shù)卻可以做到，無中生有第③空，

此句為第三段的首句，是全段內(nèi)容的概括。第三段主要是說動(dòng)畫修復(fù)過程不能完全依賴人

工智能技術(shù)，還需要有專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)和人工輔助，再杈據(jù)前句“盡管有人工智能技術(shù)的加

持”，可知此句應(yīng)填入含有轉(zhuǎn)折意思的語句，故此句答案為：但AI技術(shù)還無法完全代替人工.

22.（3分）【答案】人工智能技術(shù)因能填充（優(yōu)化）畫面細(xì)節(jié)、提高修復(fù)效率、增強(qiáng)視頻畫

質(zhì)而被應(yīng)用于動(dòng)畫修復(fù)。（評(píng)分建議：按關(guān)鍵信息點(diǎn)給分和落實(shí)句式要求給分。正確寫出包含

因果關(guān)系的句子，1分：填充（優(yōu)化）畫面細(xì)節(jié)、提高修復(fù)效率、增強(qiáng)視頻畫質(zhì)，3個(gè)寫出來正確

得2分：超過字?jǐn)?shù)的酌情扣分。）

【解析】本題考查考生提取關(guān)鍵信息、語言表達(dá)之句式變換的能力。首先要根據(jù)文段概括

人工智能技術(shù)應(yīng)用于動(dòng)畫修復(fù)的原因：在第二段中提到，與傳統(tǒng)的人工修復(fù)多是讓畫面更干

凈、“錦上添花”相比，人工智能修復(fù)技術(shù)能夠“填充畫面缺少的細(xì)節(jié)”，由此可得第一個(gè)原因

是能“填充（優(yōu)化）畫面細(xì)節(jié)”：后文乂提到“以往人工處理耗時(shí)較長的一些修復(fù)過程，AI算法

結(jié)合強(qiáng)大的算力可以加速數(shù)萬倍”可知其原因是能“提高修復(fù)效率”：第三段雖主要是講動(dòng)畫

修復(fù)過程需要人工輔助，但其中提到的“影像膠片修復(fù)可以通過AI算法消除和矯正膠片上的

劃痕、噪波、霉斑等，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)視頻畫質(zhì)的效果”，可見能“增強(qiáng)視頻畫質(zhì)”也是原因之一。

題目比一般的概括題多了一個(gè)要求，即用包含因果關(guān)系的句子進(jìn)行概括，也就是要從為什

么要在動(dòng)畫修復(fù)過程中應(yīng)用人工智能技術(shù)來組織答案。

23.（60分）評(píng)分建議：參考高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)【作文解讀】

本題考查學(xué)生寫作文的能力。

1.審題：這是一道時(shí)評(píng)性質(zhì)的材料作文。關(guān)于在大連打造的“日本風(fēng)情街”，材料提供了

不同的觀點(diǎn)和認(rèn)知，可以歸為兩類，其一是反對(duì)，這是站在愛國的立場(chǎng)上，“忘記歷史，就是

背叛”，有傷國人民族感情；其二是肯定支持，認(rèn)為屬于正?，F(xiàn)象，應(yīng)該平和面對(duì)，商業(yè)行為，

有利于發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。在所給材料的基礎(chǔ)上還可以有第三種認(rèn)識(shí)，即辯證分析，“日本風(fēng)情街”

可以存在但一定要把握好尺度，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要警惕文化入侵，不要因此而失了木心。綜

上分析，本次作文可以寫包容和格局，也可以寫愛國和文化的話題，亦可以站在歷史的角度

來寫“勿忘國恥”“樹立民族自信心”“信仰”“原則和底線”等等。

2.要點(diǎn)：打造日本風(fēng)情街是正常的商業(yè)