國家中小學(xué)課程資源《表內(nèi)乘法》精品教案教學(xué)目標(biāo)1.在有趣的情境中，通過練習(xí)的形式，整理和復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法（一）的重點知識。2.在練習(xí)中感悟知識之間的聯(lián)系，讓學(xué)生對乘法有更深的了解。3.激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)乘法口訣的興趣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：通過不同的練習(xí)，整理和復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法（一）的重點知識。

教學(xué)難點：理解不同乘法知識之間的聯(lián)系。教學(xué)過程一、梳理舊知，創(chuàng)設(shè)情境在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了乘法，能夠熟練的背誦1到6的乘法口訣，還能利用口訣幫助我們計算、解決問題。上節(jié)課我們在整理口訣的時候，還發(fā)現(xiàn)了乘法口訣和乘法算式之間的聯(lián)系。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進乘法世界，用學(xué)到的乘法知識一起去探險吧！趣味練習(xí)，復(fù)習(xí)舊知（一）紙牌游戲游戲規(guī)則：如果紙牌上的數(shù)是2和4，就要說出二四得八這句口訣，還要說出和口訣有關(guān)的兩個算式。這兩張牌是4和6，口訣是：四六二十四，算式是：4×6=24、6×4=24。紙牌是3和5，口訣是：三五十五，算式是：3×5=15、5×3=15。和你的想法一樣嗎？最后兩張牌是6和6，口訣是：六六三十六，算式是：6×6=36。叔叔問：還能再寫算式嗎？這回怎么只能寫一個乘法算式？預(yù)設(shè)：這句口訣里兩個乘數(shù)相同，都是6，交換乘數(shù)的位置還是這個算式，所以就只能寫出了這一個乘法算式。小結(jié)：你們都能記住口訣并且和乘法算式建立聯(lián)系，太棒了！（二）選擇合適的蠟燭糕點爺爺正在給蛋糕選擇合適的蠟燭。糕點爺爺說：每個蛋糕都有一個合適的蠟燭，你能用乘法的知識幫我選蠟燭嗎？預(yù)設(shè)1：第一個蠟燭上寫著算式7＋7＋7＋7，有4個7相加，乘法算式4×7，可以表示4個7相加。預(yù)設(shè)2：3×8這個乘法算式，可以表示3個8相加，所以和第二個蛋糕搭配。預(yù)設(shè)3：我發(fā)現(xiàn)了一朵小花有5個圓圈組成，有這樣的4朵，就是4個5，可以用乘法算式5×4表示。小結(jié)：原來他們之間還有著這么緊密的聯(lián)系呢。知識樹解決了蛋糕樂園的問題，我們來到了藝術(shù)樂園。藝術(shù)樂園的主人要創(chuàng)作一個乘法知識樹，現(xiàn)在畫里只有一個算式“6×5”，看到這個算式你都能想到什么？把你想到的都寫上去吧。1.點子圖和加法算式。蘭蘭畫了一幅圖，他畫的這幅圖可以用6×5表示嗎？預(yù)設(shè)1：這幅圖橫著看每行有6個，有這樣的5行，可以用6＋6＋6＋6＋6表示；豎著看每列有5個，有6列，可以用5＋5＋5＋5＋5＋5表示。評價：利用一副點子圖表示兩個乘法意思，你們真會創(chuàng)造。那這兩個加法算式也都可以嗎？預(yù)設(shè)2：我認(rèn)為都可以。6×5這個算式既表示6個5相加，又表示5個6相加，都可以用口訣：五六三十，算出結(jié)果。評價：在你們的創(chuàng)作中，我們還發(fā)現(xiàn)“6×5”既可以表示5個6相加，又可以表示6個5相加。2.數(shù)學(xué)題。小海把媽媽給他買小汽車的事兒，改編成了數(shù)學(xué)問題：買5輛6元的玩具小汽車一共花多少錢？列式是：6×5=30元。評價：大家看，原來生活中也有可以用6×5來表示的問題。乘加、乘減算式.這樣的算式你能看懂嗎？6×4＋6、6×6－6；5×5＋5、5×7－5師：這些乘加和乘減算式中也藏著5個6或者6個5嗎？預(yù)設(shè)1：6×4可以寫成加法4個6相加，再加上1個6，一共是5個6相加。6×6可以寫成加法6個6相加，再減一個6是5個6相加。預(yù)設(shè)2：5個5相加再加一個5就是6個5相加；5個7相加再減一個5也是6個5相加。評價：你們用了乘加和乘減算式，也能表示乘法算式6×5的意思。（四）解決問題接下來，我們一起去水上樂園去劃船吧！其中坐鴨子船每人每次3元，電瓶船每人每次6元?？吹竭@兩條數(shù)學(xué)信息，你能提出什么問題嗎？問題1：小東兩種船各坐了一次，要花多少錢？問題2：如果3個人都坐一次電瓶船，一共要花多少錢？預(yù)設(shè)1：我是用畫圖來分析的，小東兩種船各坐一次，我畫了一條鴨子船，一條電瓶船，小東各坐一次就是把3元和6元合起來，3＋6＝9元。第二個問題中，3個人都坐一次電瓶船，我畫了三條電瓶船，每條都標(biāo)上6元，一共有3個6，列式是3×6＝18元。這兩道題中都有3和6，為什么解答的方法不同呢？生2：第一問中“小東兩種船各坐一次”用3＋6是將兩種船坐一次的票價合起來的意思，所以用加法計算；第二問中，“3個人坐一次”是求3個6是多少，所以用乘法3×6計算。小結(jié)：雖然算式里都有3和6，但是同學(xué)們也能夠根據(jù)題意列出不同的算式。（五）乘法口訣的運用與延伸最后一站，我們來到了乘法世界的動物樂園，這里有很多可愛的小動物，我們一起去看看吧！每只小貓釣6條魚，4只小貓能釣多少條魚？你能列式解決嗎？生1：一只小貓釣6條魚，4只小貓，就是4個6，4×6＝24條。那如果7只小貓釣的魚，比40條多還是少呢？生2：7只小貓釣多少條魚？就是求7個6相加是多少，我們可以用加