2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期末備考02古詩詞考點(diǎn)點(diǎn)撥（課內(nèi)古詩詞課外古詩詞詩句賞析藝術(shù)形象賞析+描繪詩詞畫面）13課《唐詩五首》《野望》．第一、二句描繪了怎樣的畫面？答：描繪了詩人臨近黃昏時(shí)徘徊在東皋之上，四處眺望，走走停停，不知止于何處，一副若有所思又若有所待的畫面。．本詩描繪了一幅什么樣的畫面（中間兩聯(lián)）答：夕陽余輝暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意；放牧的人趕著牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來。．描繪“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所展現(xiàn)的畫面。答：舉目四望，夕陽余輝暈染下，層層樹林上已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒唯見落日的余暉。整個(gè)畫面蕭瑟恬靜。詩人在傍晚野望時(shí),描繪出了怎樣的景色用了什么手法?:日暮時(shí)分，站于東皋極目遠(yuǎn)望，視野十分開闊。秋的手掌撫過每一株樹木，黃葉紛飛，層林盡染。落日西沉，紅霞映天，余暉鋪灑在每一座山頭上，天地被渲染得一派靜穆和安詳。放牧的人趕著小牛走在回家的小路上，打獵的人牽著馬，馬上馱著獵物也回去了。描寫手法：白描的手法寫景物，自然樸實(shí)。這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答：全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。《黃鶴樓》．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?？芍^起筆高遠(yuǎn)。詩人先懸想“昔日”仙人費(fèi)祎乘黃鶴經(jīng)過這里的情景，再從遙遠(yuǎn)的古代回到現(xiàn)實(shí)中來，寫現(xiàn)在的鶴去樓空。一個(gè)“空”字，似有無限的感慨。讀首聯(lián)，仿佛看到詩人憑欄遠(yuǎn)眺、吊古傷今、陷入無限沉思之中的形象。）頷聯(lián)作用：這兩句是寫黃鶴樓上空的白云景象。此聯(lián)的絕妙之處在于把白云與黃鶴樓的傳說聯(lián)系在一起，構(gòu)成令人遐想的意境。出神入化，引人入勝。抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感，為下文寫鄉(xiāng)關(guān)難歸的無限愁思做鋪墊。）兩個(gè)“空”的作用：第一個(gè)“空”有“只，只有”的意思，表現(xiàn)故人已離去，只剩下空空的黃鶴在外，詩人內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞和惆悵悵惘，寫出詩人對世事變化難以逆料的感慨，重在抒情。．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。）畫面：在和煦的陽光照耀下，長江對岸的漢陽平野中那一棵棵蔥翠樹木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長得非常茂盛。）內(nèi)容：本聯(lián)描繪了作者晴日在黃鶴樓所觀之景：漢陽一帶的樹木歷歷在目，鸚鵡洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生機(jī)勃勃的自然美景。音韻清朗，富于音樂美。．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。）表現(xiàn)手法：頸聯(lián)寫看到的繁榮景象，而尾聯(lián)卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運(yùn)用了什么手法？傳達(dá)了詩人怎樣的情感？表現(xiàn)手法：反襯。以繁茂之景反襯凄清之情，以樂景寫哀情，更能烘托孤寂的思鄉(xiāng)之情。）請從景與情的關(guān)系的角度看，簡析尾聯(lián)表達(dá)之妙。示例一：尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表現(xiàn)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的思鄉(xiāng)之情。示例二：尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之《使至塞上》大漠孤煙直，長河落日圓。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。樣隨風(fēng)而去，又恰似“歸雁”一樣進(jìn)入胡天，借景抒情，暗寫詩人被排擠出朝庭的惆悵以及漂泊無定的內(nèi)心感受，表達(dá)詩人內(nèi)心的激憤和抑郁之情。從景物描寫和表達(dá)的思想感情兩個(gè)方面，說說你對“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”的理解。緒此刻為前線大捷歡欣鼓舞，個(gè)人的失意在大漠雄渾景象的凈化下已然消散，表現(xiàn)出詩人的達(dá)觀，給人留下回味的余地。．請簡要分析詩歌表達(dá)的思想感情。答：表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，進(jìn)而顯露出一種豁達(dá)情懷。《渡荊門送別》1流入原野的氣勢；以移動(dòng)的遼闊視野寫兩岸的壯闊景象，境界高遠(yuǎn)，展示了詩人廣闊的胸襟和開朗喜悅的心境。2頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”賞析。運(yùn)用比喻的修辭，寫夜晚俯視所見的水中月影如同飛來的明鏡，表現(xiàn)了江面的澄澈平靜；寫黃昏遠(yuǎn)望看到的天邊云霞飄飛如同海市蜃樓，表現(xiàn)了云霞的變幻多姿。用浪漫的想象襯托出江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩人見到平原時(shí)的欣喜。3尾聯(lián)賞析運(yùn)用擬人的修辭手法，緊扣“送別”的詩題，借寫故鄉(xiāng)之水情深義重，不遠(yuǎn)萬里送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，含蓄地表達(dá)了自己的對故鄉(xiāng)的眷念和深切的思鄉(xiāng)之情。4主旨情感全詩通過對出蜀至荊門沿途秀麗景色的描繪，展現(xiàn)了一幅由高山、江流、原野、明月、彩云構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美之情，同時(shí)表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的無限春戀之情?！跺X塘湖春行》1.“水面初平云腳低”一句，勾勒出湖上早春的輪廓，請描繪“云腳低”寫出了西湖怎樣的初春景象。秋冬水落，春水新漲，在水色天光的輝映中，天空里舒卷起重重疊疊的白云，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片。說說為什么？①“爭”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，讓人感到了春光的難得與富貴。②“啄”字生動(dòng)地描繪了燕子忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使全詩洋溢著春的活力和生機(jī)。嫣紅，僅僅初綻便令人眼花繚亂，初生的春草僅僅長得可沒馬蹄，突出了早春景物的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了詩人乍見的喜悅之情。②“亂”在這里有各種顏色的意思，初春剛到，還未到百花盛開的季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團(tuán)，西一簇，用一個(gè)“亂”字，突出了早春花的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人初見早春景象的喜悅之情。25課《詩詞五首》、描繪“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！钡漠嬅妗Ｎ萸暗幕h笆下種滿了菊花，詩人一邊悠閑地采菊，不經(jīng)意間看到了景色幽美的南山美景。山里的霧氣在夕陽西下的時(shí)候最是好看，林中的飛鳥也在薄薄的霧氣中各自飛回巢中。、“悠然見南山”的“見”改為“望字，好嗎？為什么？”“”字卻不能體現(xiàn)出這種心情。、“采菊東籬下，悠然見南”表現(xiàn)出作者怎樣的情感？表現(xiàn)出詩人悠閑自得，熱愛自然的情感和曠達(dá)的心胸。“悠然見南山中悠然”二字寫出作者悠閑自得，熱愛自然的情感和曠達(dá)的心胸。、全詩表現(xiàn)了詩人悠閑、閑適的生活和對自然風(fēng)光的熱愛。、賞析“采菊東籬下，悠然見南山”這兩句寫詩人在自家的菊園里采菊以佐酒，悠閑地抬頭來欣賞南山美麗的景色，表現(xiàn)了詩人悠閑自得、熱愛自然的情感和曠達(dá)的心胸。主旨：《飲酒》通過對田園生活中自然景色的描繪，表現(xiàn)了農(nóng)村自然風(fēng)光的優(yōu)美和詩人悠然自得的心情，以及詩人厭棄官場生活，決心歸隱自潔、超脫世俗的人生追求。（二）春望賞析頷聯(lián)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。運(yùn)用對偶的修辭手法，以樂景寫悲情，表達(dá)了詩人感時(shí)憂國，恨別思家的思想感情。烽火連三月”是指什么事件？這句里哪個(gè)詞用得好？詩人用“抵萬金”來形容什么？形“安史之亂”；連三月”形容戰(zhàn)禍之長；“抵萬金”容家書的珍貴，表達(dá)對妻子兒女強(qiáng)烈的思念之情。賞析頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金”。運(yùn)用對偶、夸張的修辭手法，把戰(zhàn)火紛飛的年代道路阻塞、音訊難通的動(dòng)亂生活有力地表現(xiàn)出來，表達(dá)作者戰(zhàn)亂中思念離散親人，盼望得到親人音訊的心情。表現(xiàn)詩人憂國思家之情。展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。請對尾聯(lián)刻畫的詩人形象作簡要賞析。尾聯(lián)描繪了一個(gè)頭發(fā)花白，稀疏到不勝簪”地步的詩人形象，透過這一形象，可以想見其內(nèi)心的凄愴、悲涼，其蒼老之態(tài)是憂國、傷時(shí)、思家所致。（三）赤壁、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有所作為，反映出作者抑郁不平的心境。本詩之目的是為曹操叫屈。你是如何理解的。杜牧其實(shí)是借《赤壁》表現(xiàn)這樣的感嘆：歷史上英雄之成功都有某種機(jī)遇。（四）雁門太守行、“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。”（記敘、描寫）（）“壓”字的作用：“壓”是逼迫的意思，運(yùn)用擬人手法，把敵人人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難，淋漓盡致地揭示出來。）畫面描述：敵軍像黑云一樣壓向城墻，城墻就要被毀壞，可城內(nèi)守軍披著鎧甲，嚴(yán)陣以待，日光照射在將士們的鎧甲的鱗片上，閃爍著金光。）賞析：運(yùn)用比喻和夸張的手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，展示了城內(nèi)守軍披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待的情形。、“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫?！保鑼懀┊嬅婷枋觯簳r(shí)值深秋，萬木搖落，在一片死寂中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。邊塞的泥土在紫色的晚霞映襯下凝成胭脂的色彩。“臨易水”“士一去兮不復(fù)還。表現(xiàn)了將士們意氣風(fēng)發(fā)，勇往直前，無所畏懼，視死如歸的精神。賞析：黃金臺(tái)”引用戰(zhàn)國時(shí)期燕昭王筑黃金臺(tái)，廣招天下賢才的典故。作用：既與戰(zhàn)爭的地點(diǎn)（易水）相吻合，又是對天子和將士的稱頌，歌頌了將士們奮勇殺敵，報(bào)效朝廷，視死如歸的決心。、請?jiān)O(shè)想“半卷紅旗”是怎樣的景色，作者捕捉這個(gè)景象入詩要表現(xiàn)什么？半卷紅旗”戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)凸現(xiàn)出來。、李賀寫詩，總是借助想象給事物涂上各種新奇濃重色彩，請以這首詩為例作具體說明。這首詩幾乎句句都有鮮明色彩，其中如金色胭脂色、紫紅色不但鮮明而且濃艷，它們跟黑色、秋色、白色等交織在一起，構(gòu)成了色彩斑斕的畫卷。（五）漁家傲天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。）描繪：天上云海茫茫，那一團(tuán)團(tuán)的白云相接，就像奔涌的波濤，又和拂曉的晨霧連在一起，越發(fā)顯得迷蒙。透過云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那天河好像也在流轉(zhuǎn)，河中似乎漂浮著許多船，風(fēng)帆舞動(dòng)，隨云濤起伏。）特點(diǎn)：瑰奇雄偉我報(bào)路長日暮，學(xué)詩謾友驚人句。（1）一個(gè)“嗟”意為“嘆息”，傳達(dá)出作者對日暮途遠(yuǎn)的嘆息，寫出詞人晚年孤獨(dú)無依的痛苦感受?！爸櫋币鉃榭?、徒然”，流露出詞人哀怨惆悵，表達(dá)作者對現(xiàn)實(shí)的不滿之情。）作者對現(xiàn)實(shí)不滿的原因是：身為女子，能有何作為；戰(zhàn)亂年代，詩詞文章又有何用。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。運(yùn)用比喻或用典，表達(dá)了詞人決心要像大鵬一樣乘風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，奔向飄渺的神山尋求幸福，從而表現(xiàn)作者對現(xiàn)實(shí)的厭棄以及自由和光明的追求。這首詞出自婉約派詞人之手，但卻顯得異常“豪放”。請結(jié)合詩的內(nèi)容談?wù)劚驹~“豪放”在何處？想像豐富，意境壯闊：開頭兩句寫拂曉時(shí)海上的景象，展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫。天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象已極為壯麗，其間又準(zhǔn)確地嵌入了接”“轉(zhuǎn)”“舞這三個(gè)動(dòng)詞，寫海天動(dòng)宕，飛夢天河，在星斗斑斕的銀河中揚(yáng)帆疾駛，真是意境壯闊，氣勢磅礴，意落天外。第三單元《庭中有奇樹》一、詩人簡介文人五言詩是漢代文人創(chuàng)作的并被南朝蕭統(tǒng)樂府古詩文人化的顯著標(biāo)志，深刻地再現(xiàn)了文人在漢末社會(huì)思想大轉(zhuǎn)變時(shí)期，追求的幻滅與沉淪、心靈的覺醒與痛苦，抒發(fā)了人生最基本、最普遍的幾種情感和思緒。全詩語言樸素自然，描寫生動(dòng)真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格，被劉勰稱為“五言之冠冕(《文心雕龍》)。二、詩歌翻譯詩歌：庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。注釋：1.奇樹：猶嘉木，佳美的樹木。2.發(fā)華（hu?。┳蹋夯ㄩ_繁盛。華，同“。滋，繁盛。3.榮：猶“。古代稱草本植物的花為“華，稱木本植物的花為“”。4.攀條：攀引枝條。5.遺（）：贈(zèng)送，贈(zèng)與。6.盈：充滿。7.致：送到。8.感：感受，感動(dòng)。經(jīng)時(shí)：歷時(shí)很久。譯文：庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花朵，顯得格外春意盎然。我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它贈(zèng)送給日夜思念的親人?；ㄏ愠錆M了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠(yuǎn)，沒人能送到親人的手中。并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了。三、問題歸納馨香盈懷袖中哪個(gè)字用得好？請賞析?！啊败跋阌瘧研洹?是說花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖。一個(gè)“盈字,暗示主人公手執(zhí)花枝,站立了很久。這是因?yàn)樗季w久積情不自禁,表現(xiàn)出主人公深深的思念。2.賞析此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。卒章顯志點(diǎn)明詩旨;升華情感(詩人在前面著重渲染之后,情感逆轉(zhuǎn),眼前物不再是那么重要,更令人傷感的是別離那么久的時(shí)間至此全詩的情感突然得到升華)。3.這首詩在借景抒情的手法上有怎樣的特色？在寫景上層層推進(jìn)，由樹到葉，由葉到花(榮，由花到香，而情感也在寫景過程中不斷醞釀華;?一個(gè)獨(dú)守閨房幽怨憔悴的思婦形象躍然紙;“奇樹”“”“”“馨香”的哀怨傷感。4.理解性默寫庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。2攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)?！洱旊m壽》一、詩人簡介155年－220年3月15孟德阿瞞四言樂府詩，是曹操的《步出夏門行》四章中的最后一章。二、詩歌翻譯詩歌：龜雖壽神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之年，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。注釋：神龜二句：神龜雖能長壽，但還有死亡的時(shí)候。神龜，傳說中的通靈之龜，能活幾千歲。壽，長壽。2.竟：終結(jié)，這里指死亡。3.“螣蛇”二句：螣蛇即使能乘霧升天，最終也得死亡，變成灰土。螣蛇，傳說中與龍同類的神物，能騰云駕霧。螣音同“”4.(jì)：良馬，千里馬。5.(lì)：馬槽。6.已：停止。7.烈士：有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。暮年：晚年。8.盈縮：原指人的壽星的長短變化，現(xiàn)指人壽命的長短。盈，滿，引申為長?？s，虧，引申為短。9.但：僅，只。養(yǎng)怡：保養(yǎng)身心健康。永：長久。永年：長壽，活得長。幸甚至哉：兩句是合樂時(shí)加的，跟正文沒關(guān)系，是樂府詩的一種形式性結(jié)尾。譯文：神龜?shù)膲勖m然十分長久，但也還有生命終結(jié)的時(shí)候。螣蛇盡管能乘霧飛行，終究也會(huì)死亡化為土灰。年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會(huì)止息。人的壽命長短，不只是由上天所決定的，只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也可以益壽延年。我非常高興，要用這首詩歌來表達(dá)自己內(nèi)心的感受。三、問題歸納1.“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰”這幾句，以神龜”和“螣蛇”為喻，主要想說明什么道理？衰老和死亡也是人們無法抗拒的自然規(guī)律世間萬物都不是永恒存在的。這句詩用比喻修辭寫出曹操雖然到了晚年，但有志干一番事業(yè)，一種對宏偉理想的追求的豪情壯志。盈縮之期，不但在天”體現(xiàn)作者何種哲學(xué)思想？體現(xiàn)辯證的思維，既尊重自然規(guī)律，人總是要死，但在有限的生命里，又充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極進(jìn)取。曹操所云：“養(yǎng)怡之?！敝甘裁?？一個(gè)人精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因年暮而消沉，而要“壯心不已”--要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想上的青春。這是一首抒懷言志、富有人生哲理的詩，請結(jié)合具體詩句分析它怎樣的人生態(tài)度和精神思想？全詩抒發(fā)作者何種思想感情？《龜雖壽》體觀作者達(dá)觀、積極的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的奮斗精神。表現(xiàn)了作者不甘衰老和壽命不全由天決定，主觀努力也起作用的積極奮發(fā)的思想感情。6.理解性默寫1老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。排的詩句：盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年《贈(zèng)從弟（其二）》一、詩人簡介劉楨（186～217公干，漢魏間文學(xué)家，“建安七子”之一，東平（今屬山東）人。曹丕就曾說他“其五言詩之善者，妙絕時(shí)人。他與孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚合稱建安七子，他以詩歌見長，其五言詩頗負(fù)盛，后人將他與曹植并稱“曹劉，為“建安七子中的佼佼者。二、詩歌翻譯詩歌：贈(zèng)從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！注釋：1.亭亭：高聳的樣子2.瑟瑟：形容寒風(fēng)的聲音。3.一何：多么。4.慘凄：凜冽、嚴(yán)酷。5.罹（lí）凝寒：遭受嚴(yán)寒。罹，遭受。豈不罹凝寒？松柏有本性”二句是說，難道松柏沒有遭到嚴(yán)寒的侵凌嗎？（但是它依然青翠如故，)這是它的本性決定的。6.從弟：堂弟。翻譯：高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。風(fēng)聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁！任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有著耐寒的本性！三、問題歸納1.詩中一何盛”“一何勁分別寫出了“”“松的什么特點(diǎn)？（2“一何盛突出了風(fēng)之大，“一何勁2三、四兩句詩中的兩個(gè)“”,表達(dá)上各有什么不同？第一個(gè)“一何突出谷中風(fēng)的迅疾兇猛，第二個(gè)“一何突出青松的雄健挺拔（意近即可）3.詩中描寫“”“冰霜”有什么作用？對比手法，用風(fēng)之凌冽襯托松枝之剛勁，冰霜之嚴(yán)酷襯托松柏之端正，用風(fēng)聲，冰霜層層烘托，突出松柏剛勁堅(jiān)貞的本性，表達(dá)詩人對松樹的贊美之情。為下文抒情做鋪墊。4.全詩主要運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的情懷？（3象征手法。全詩借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，自喻高潔、堅(jiān)貞的情懷，在自勉中也勉勵(lì)堂弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。5.理解性默寫一何勁。2冰霜正慘凄，終歲常端正。:豈不罹凝寒？松柏有本性。《梁甫行》知識(shí)點(diǎn)一、詩人簡介曹植(192－232)，字子建，沛國譙(今安徽亳縣)人，曹操第三子，封陳王，死后謚“思”，故世“陳思王“藝術(shù)成就。二、詩歌翻譯詩歌：梁甫行八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。注釋：1.八方：東、南、西、北四方和東南、東北、西南、西北四隅，合稱八方，這里泛指各地。2.殊風(fēng)雨：風(fēng)雨甚不相同。3.劇哉：艱難啊。4.寄身：居住，生活。5.妻子：妻子和兒女。6.象禽獸：形容極其貧困落后的非人生活。7.行止：行動(dòng)和休息，泛指生活。8.林阻，山林險(xiǎn)阻之地。9.翔：自在地行走。宇：房屋。翻譯:八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。海邊的貧民多么艱苦啊，破舊的草屋是他們的棲身之地。妻子和兒子像禽獸一樣生活，盤桓在險(xiǎn)阻的山林里。簡陋的柴門如此冷清，狐兔在周圍自由穿梭毫無顧忌。三、問題歸納1.賞析妻子象禽獸，行止依林阻?！边@是對妻子以及孩子的整體形象描寫，從中我們不但看到海民衣不蔽體蓬頭垢面的野人一樣的粗俗艱苦的生活方式，也可以想見他們與世隔絕的愚鈍頹廢形象。們依靠自然環(huán)境的險(xiǎn)阻，和野獸爭奪相間生存，他們不但經(jīng)受生活的艱難困苦，而且還有隨時(shí)被野獸吃掉的生存憂懼。2.用自己的話說說海邊人民的生存環(huán)境？氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯龍卷風(fēng)也時(shí)有發(fā)生；住在破舊的茅草屋；依靠自然險(xiǎn)阻和野獸爭生存空間；狐貍、兔子在屋檐下飛來竄去。環(huán)境描寫襯托出海邊人們生活環(huán)境的荒蠻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇這兩句是什么意思？在詩歌中有什么作用？柴門簡陋凄清，在海風(fēng)中搖蕩，狐貍、兔子在屋檐下飛來竄去。這些環(huán)境描寫襯托出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。4.本詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者的什么情感？本詩主要運(yùn)用了白描的手法，全方位描寫了邊海人們的貧困生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表達(dá)了作者對下層人民的深切同情。5.理解性默寫八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。4的句子：柴門何蕭條，狐兔翔我宇。第六單元《浣溪沙》知識(shí)點(diǎn)一、詩人簡介宋代文學(xué)家。字同叔。撫州臨川（今江西撫州）人。景德二年（1005）以神童入試，賜同進(jìn)士出身。宋仁宗時(shí)官至同中書門下平章事兼樞密使。以詞著于文壇，尤擅小令，亦工詩善文，《珠玉詞。二、詩歌翻譯詩歌：浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。譯文：聆聽一曲新歌，品嘗一杯美酒，依舊是去年的天氣和舊時(shí)的亭臺(tái)。但眼前的夕陽西下，何時(shí)才再回來？無可奈何之中，春花正在凋落，去年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊巢。我不禁在花園中落花遍地的小徑上獨(dú)自徘徊。三、問題歸納賞析：一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺(tái)。以舊亭臺(tái)和新詞的對比表達(dá)了詞人對光陰流轉(zhuǎn)、物是人非的惆悵之感。賞析：無可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來。①選取典型意象,寓情于景?！奥浠ā钡囊庀髮懗隽四捍褐氨磉_(dá)了惜春之意;“歸燕的意象表達(dá)舊燕歸來,已逝,物是人非之感。②運(yùn)用對偶?！盁o可奈何”對“似曾相識(shí)花落去”對“燕歸來對仗工整,音調(diào)諧婉。融情于景,傷春的情懷與看到舊識(shí)的欣喜融人花開花落、燕去燕來等自然景物中,透露出生活哲理,寓意深刻,發(fā)人深思。③”和來進(jìn)行對比,表達(dá)了詞人對時(shí)光易逝的惋惜之情。賞析：小園香徑獨(dú)徘徊?！蔼?dú)”字寫出了詞人獨(dú)處時(shí)的寂寞,詞人伴著蕭條的春色和眼前時(shí)光的流逝,生出無限的悲涼,突出了詞人的凄涼寂寞之感。徘徊”是動(dòng)作描寫,寫出了詞人面對光陰易逝和美好事物不能重現(xiàn)的一種愁悶不安的心緒。賞析：本詞中多次運(yùn)用了對比的手法請找出一處簡要賞析。新”“”的對比?！啊薄熬啤笔切碌?“天氣”“亭臺(tái)”卻是舊的,表現(xiàn)詞人對物是人非的“”“回,表現(xiàn)詞人對美好事物的留戀和惋惜之去”“”詞人無可奈何,燕子歸來,詞人似曾相識(shí),表現(xiàn)詞人對春光易逝和繁華易盡的惆悵傷感之情。.主題思想：通過描寫聽詞飲酒的閑適生活和暮春殘景,表達(dá)了詞人對春色凋零、時(shí)光流逝、物是人非、聚散無定的感慨與惆悵。理解性默寫1）《浣溪沙》一詞中通過描寫詩人所在院落的景色變遷，感嘆時(shí)光流逝的一句是“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！?）晏殊《浣溪沙》一詞中通過“新”與“舊”對比感嘆光陰易逝的兩句是“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)”。《采桑子》知識(shí)點(diǎn)一、詩人簡介歐陽修（1007－1072北宋文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士。廬陵（今江西吉唐宋八大家二、詩歌翻譯詩歌：采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。譯文：駕輕舟劃短槳看那西湖風(fēng)光好，碧綠的湖水流轉(zhuǎn)綿延。長堤上花草散發(fā)出芳香，隱隱傳來的樂聲和歌聲像是隨著船兒飄蕩。無風(fēng)的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺船兒前進(jìn)。只見微微的細(xì)浪在船邊蕩漾，被船兒驚起的水島正掠過湖岸飛翔。三、問題歸納1.賞析：輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。運(yùn)用視覺和聽覺，描繪了一幅美麗的西湖春景，營造出一片安謐、恬靜的氣氛，表達(dá)了作者游湖時(shí)的愉悅心情。2.賞析：無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。動(dòng)靜結(jié)合。首句以靜寫動(dòng)，寫出風(fēng)平浪靜時(shí)水面晶瑩澄澈的景象。表達(dá)了詞人美好的心境、愜意的情懷。.賞析“驚起沙禽掠岸飛”一句。以動(dòng)襯靜，寫漣漪微動(dòng)難免驚動(dòng)沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，愈顯西湖之幽靜。更表現(xiàn)出詞人對如同水鳥一樣自由自在的生活的追求。4.詩歌主題：這首詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫詞人泛舟潁州西湖時(shí)所見的美麗景色，表達(dá)了詞人美好的心境、愜意的情懷。5.理解性默寫是:，隱隱笙歌處處隨。2）詞中寫船動(dòng)驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個(gè)興奮點(diǎn)的句子是：微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。3）把水面比作明凈平滑的琉璃，寫出風(fēng)平浪靜的句子是：無風(fēng)水面琉璃滑?！断嘁姎g》知識(shí)點(diǎn)一、詩人簡介希真以薦補(bǔ)右迪功郎，1135樵歌二、詩歌翻譯詩歌：相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。譯文：獨(dú)自登上金陵西門的城樓，倚樓觀看清秋時(shí)節(jié)的景色?？茨侨f里長江在夕陽下向遠(yuǎn)方流去。中原遭受戰(zhàn)亂，達(dá)官顯貴流散，何時(shí)才能收復(fù)國土？要請悲風(fēng)將自己的熱淚吹到揚(yáng)州前線。三、問題歸納1.賞析：金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。上片寫登樓所見，運(yùn)用象征手法，暗示南宋的國勢如眼前的暮景，日漸衰微。奠定了蒼涼感傷的感情基調(diào)。2.賞析：中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。下片回首中原，用直抒胸臆的方式來表達(dá)詞人的亡國之痛，以及其渴望收復(fù)中原的心志?！皫讜r(shí)收”，既是詞人渴望早日收復(fù)中原心事的表露，也是對南宋朝廷不圖收復(fù)中原的憤懣和斥責(zé)。結(jié)句用擬人化的手法，寄托詞人的亡國之痛和對中原人民的深切懷念。3.用自己的話描述“萬里夕陽垂地大江流”的畫面，并說說其表達(dá)效果。寓情于景。日薄西山，余暉黯淡，大地很快就要被淹沒在蒼茫的暮色中了。詞人用象征手法使人很自然地聯(lián)想到南宋的國事亦如詞人眼前的暮景，也將無可挽回地走向沒落、衰亡。表現(xiàn)了作者心情的沉重。4.這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望；同時(shí)也是對朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。5.理解性默寫1）象征南宋的國勢日漸衰微，并為全詞奠定蒼涼感傷的情感基調(diào)的句子是：萬里夕陽垂地大江流。2）《相見歡》中，抒發(fā)了對收復(fù)河山的渴望，與一時(shí)又難以收復(fù)的無奈的詩句是：中原亂，簪纓散，幾時(shí)3）《相見歡》中，作者對前線重鎮(zhèn)揚(yáng)州關(guān)切，從而表現(xiàn)對國事?lián)鷳n的詩句是：試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州?！度鐗袅睢分R(shí)點(diǎn)一、詩人簡介1084—1155易安居士宋代婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。有《漱玉詞二、詩歌翻譯詩歌：如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。譯文:常記起那次在溪邊亭中游玩，不覺日色已晚，醉意已濃，忘記了回家的路。盡興后乘船返回，卻不料迷路劃進(jìn)了荷花深處。奮力把船劃出去，奮力把船劃出去，劃船聲驚起了一灘的水鳥。三、問題歸納1.展開聯(lián)想與想象，用生動(dòng)的語言描繪“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的畫面。暮色中船卻誤入荷塘深處，詞人不由得驚呼：怎么把船劃出去?叫聲驚醒了鷗鷺，飛向天空，霎時(shí)，人聲、水聲、鳥聲交織在寧靜的湖面上。2.想一想,作者為什么會(huì)“不知?dú)w路”呢?詩人“不知?dú)w路”,一是因?yàn)榫谱?二是因?yàn)樗M興而心醉。3.本詞表達(dá)了作者怎樣的情感?答：反映了詞人早年無憂無慮的生活，表達(dá)了作者熱愛生活、熱愛自然的感情。4.理解性默寫常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。2）李清照的《如夢令》中追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。3）翠綠的荷花和旭日中，嫣紅的荷花，給人以涼爽幽靜，清香撲鼻的感覺，詩人楊萬里贊其是“接天蓮葉興盡晚回舟，誤入藕花深處。【課標(biāo)要求】《課標(biāo)》中要求考生具備初步欣賞古詩的能力，其中經(jīng)?？疾榭忌鷮υ娋渥饔玫姆治瞿芰?。在答題中，考生存在脫離詩句、架空分析，生搬硬套、詞不達(dá)意等問題?！究疾橹攸c(diǎn)】這種題型綜合性強(qiáng)、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析，有時(shí)可以等同于詞語賞析題、分析表達(dá)技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時(shí)又因賞析角度的不固定性，使答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。分為兩種題型：一是定向賞析型，題干規(guī)定好了鑒賞角度如“從虛實(shí)結(jié)合角度賞析某句"；二是綜合賞析型，未規(guī)定賞析角度，需要考生自行選擇角度，如“請任選【主要題型】（1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。（2）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。（3）解釋詩詞的意思，說出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（4）某句使用了哪種修辭手法？有何表達(dá)效果？（5）某詩句歷來受人們的贊賞，該如何理解？（6）詩歌的某聯(lián)成了千古名句，請分析原因。（7）你從某句詩中領(lǐng)悟到了什么人生哲理？（8）這首詩體現(xiàn)了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)/情趣？【重點(diǎn)提示】名句鑒賞，就是對古詩詞中千古傳誦的名句，就其景、情、理、趣方面為人稱道之處品評(píng)分析。古代詩歌的語句具有表達(dá)凝練、內(nèi)蘊(yùn)豐富的特點(diǎn)，往往一句詩就蘊(yùn)含著深刻的思想和高超的技巧。賈島“兩句精確、最生動(dòng)形象的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。賞析的意義在于：尺幅之內(nèi)，含不盡之意。狀難寫之景如在眼前，含不盡之意而在言外?！窘忸}技巧】一、答題要點(diǎn)1.解釋該句的含意，寫出表達(dá)的情感；2.指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)；3.根據(jù)該句在全詩中的位置，分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用；4.點(diǎn)出其對表達(dá)主旨和情感所起的作用。二、詩歌鑒賞五步驟第一步：判斷詩歌題材，確定詩歌類型；第二步：到詩詞后部找詩的中心(作者要抒的情、要表達(dá)的志)；第三步：看前半部分寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點(diǎn)，對詩歌的中心有什么作用；第四步：做到五必看;必看題目(題日常常是詩眼，或中心事件)；必看作者(知作者作品風(fēng)格、身世、經(jīng)歷)；必看注釋(難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中)；必看名句(中心詩眼常常在此)；必看題干(題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求)；第五步：看一看詩歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式:(字詞句)含義+(修辭、表現(xiàn)等)手法+表達(dá)作用(效果)+抒發(fā)情感(揭示道理)詩歌憑形象思維表情達(dá)意，詩人借詩歌形象抒情言志。詩歌作品中形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三種。一、鑒賞人物形象人自己。（一）思路點(diǎn)撥：1.看標(biāo)題、注釋，揣摩形象。標(biāo)題往往有極強(qiáng)的暗示性，對于形象、情感都有提示。如標(biāo)題“懷古”就暗示了一個(gè)抒發(fā)個(gè)人情感的詞人形象和借古諷今、借古傷己的情感表達(dá)。如后面的注釋為形象的理解與分析提供了重要的參考信息。2.賞景物，感悟形象。抓住詩中所描寫的景物、運(yùn)用的意象來分析形象。景物描寫能夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶饔?，是人物心境的直接流露。如“城春草木深”描寫了?zhàn)亂后京城的荒蕪，表達(dá)了詩人內(nèi)心的悲痛以及對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。節(jié)描寫，仔細(xì)分析相應(yīng)的關(guān)鍵詞，探尋人物的形象特點(diǎn)。如"白頭搔更短”描繪了一個(gè)憂國傷時(shí)，念家悲己的詩人形象。樂觀豪邁氣概的詩人形象。（二）鑒賞人物形象三步驟：人物形象通常有：1、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。2、心憂天下、憂國憂民的形象。3、寄情山思念故鄉(xiāng)的形象。7、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。8、愛恨情長的形象。步驟二：結(jié)合詩句分析形象。要聯(lián)系標(biāo)題、詩句、背景等，分點(diǎn)概括分析。人物形象常用詞語：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報(bào)國、報(bào)國無門、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐、愛恨情長、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。步驟三：概括形象所寄寓的感情或蘊(yùn)含的哲理。二、鑒賞事物形象事物形象是指詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物，如花鳥蟲魚等來表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩。（一）思路點(diǎn)撥：1.品詞句，分析物象。事物的形象并不是憑空而來的，它通過相關(guān)詩句來表現(xiàn)，有時(shí)通過關(guān)鍵詞語來突出，因此在分析時(shí)一定要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。2.悟內(nèi)涵，深挖物象。任何一首詩作，其目的不是詠物本身，而是為了表達(dá)某種感情。3.連背景，理解物象。很多作品是有時(shí)代背景的，其情感的抒發(fā)與作者的閱歷有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此在分析物象后，還要結(jié)合相關(guān)背景做深入分析。步驟二：鏈接“物”的特點(diǎn)與“人”的品格。這一步主要是將“物”與“人”之間的相似點(diǎn)或相關(guān)點(diǎn)連接起來。要注意聯(lián)系詩人的經(jīng)歷或相關(guān)背景。三、鑒賞景物形象景物形象常見于抒情詩中，往往是借助客觀景象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含（一）思路點(diǎn)撥：1.找景物，描畫面。尋找詩歌中的具體景物，通過合理的想象，再現(xiàn)詩歌