七年級語文下學期期中模擬卷（滿分120分，考試用時150分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測試范圍：七年級下冊第1~3單元。5.難度系數(shù)：0.78。6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。Ⅰ閱讀（共55分）一、（10分）閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。搭子①“飯搭子”“游戲搭子”“健身搭子”……這段時間，“搭子社交”的相關話題引發(fā)網(wǎng)友討論關注。只要興趣一致，不必十分相熟，只要節(jié)奏合拍，就能結伴出行。近日，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對1335名受訪者進行的一項調查顯示，72.6%的受訪青年表示自己生活里有“搭子”，68.9%的受訪青年認為找“搭子”是踏出社交舒適圈，尋求新型社交模式的勇敢一步。②“搭子”是一個形象的說法，指“對某件事有共同興趣的人”，可引申為“合伙者”吃飯遛娃、旅游健身……只要是能結伴做的事，就可以“搭”，堪稱“只有想不到，沒有搭不到”。③年輕人為什么喜歡找“搭子”？上述調查顯示，年輕人找“搭子”的原因從大到小排序是：興趣相投，做某件事會有更好體驗；做事情想要有人陪或者分擔成本；能擴大個人社交圈；彼此有邊界感，情感負擔小；可以互相激勵、互相監(jiān)督、互相幫助。還有年輕人找“搭子”是因為在生活當中與自己完全契合的人比較少，能夠找到人隨時隨地一起做某件事很難。原來是熟人社會，現(xiàn)在是網(wǎng)絡社會，不管愛好有多么偏門，都能在網(wǎng)上找到有相似興趣之人。④從深層次看，“搭子社交”的參與者情感負擔小，是這種社交形式盛行的主要原因之一。與同事、同學、親友、戀人等人際關系明顯不同，“搭子”之間的關系具有臨時性和淺層次的特點，參與者責任壓力小，交往起來輕松，能互相陪伴，暫時予以心理慰藉。比如有網(wǎng)友說，她與“搭子”的交流僅限于美食，從不過問對方的成績和未來的就業(yè)方向，不會因成績高低產生不必要的攀比，即使產生矛盾，大不了斷掉這段關系尋找新“搭子”。當固定而復雜的人際關系往往帶來麻煩與不安時，“搭子”的意義就顯現(xiàn)出來。⑤“搭子社交”盛行的另一個重要原因是，可滿足年輕人喜歡精準社交、追求高效社交的訴求。這些年，一些年輕人認為，要精準社交不要無效社交，不要浪費時間去進行表面看似和諧的社交活動。然而，人又是社會性動物，完全脫離社交不現(xiàn)實，故他們追求精準社交而不是逃離社交、無效社交?！按钭由缃弧本蜐M足了這種主張，讓年輕人的人際關系變得簡單。⑥于是可以看到，一些年輕人想找什么“搭子”，直奔主題，一切遵從本心，一切出于自愿。在復雜又快節(jié)奏的生活中，在工作和學習壓力大的情況下，“搭子社交”降低了年輕人的社交時間、精力和情感成本。⑦有調查分析認為，如今社交工具不斷升級，不少年輕人卻在“社交降級”，存在回避甚至恐懼社交的現(xiàn)象，越來越愿意“享受”獨居獨處，依靠手機建構和維護自己的社交網(wǎng)絡，在虛擬世界越陷越深。相較之下，在“搭子社交”中，年輕人從孤獨里掙脫出來，走向現(xiàn)實社會去更多地接觸和感知外部世界的表現(xiàn)，這無疑是一個積極的方向。⑧當然，從長遠看，年輕人也不能僅有“搭子社交”，每個人都應當有現(xiàn)實中的深度人際交往，應當有可以托付心事及其他重要事項的“親密伙伴”。既有質量也有分量、既有深度也有厚度的人際交往，才是我們幸福感的重要來源。一些年輕人和“搭子”的關系可能逐漸加深，使臨時伙伴關系提升為親密伙伴關系，這自然是更好的結局。（基于命題需要有刪改）1.(3分)下列說法不符合文意的一項是（

）A．“搭子”是指對某件事有共同興趣的人。B．找“搭子”是踏出社交舒適圈，尋求新型社交的一種必然途徑。C．“搭子”的關系是臨時性、淺層次的，年輕人隨時可以舍“舊”尋“新”。D．年輕人找“搭子”，往往遵從本心，出于自愿?！按钭印币部赊D化為親密的關系。2.(3分)下列不屬于年輕人“搭子社交”盛行的原因的一項是（

）A．相較于固定而復雜的人際關系會帶來麻煩、不安，“搭子社交”情感負擔小。B．參與者責任壓力小，能在相互陪伴中輕松交往，暫時得到心理慰藉。C．年輕人喜歡精準社交，追求高效社交，希望人際關系變得簡單。D．在快節(jié)奏、壓力大的生活中，年輕人深陷虛擬世界無法自拔。3.(4分)請結合最后兩段，簡要概括作者對年輕人“搭子社交”所持的觀點。二、（20分）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。做父親①樓窗下的弄里遠遠地傳來一片聲音，“咿喲，咿喲”漸近漸響起來。②一個孩子從作業(yè)簿中拍起頭來，睜大眼睛傾聽一會，“小雞!小雞!”叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。③我剛扶起他們所帶倒的凳子,拾起桌子上滾下去的鉛筆,聽見大門口一片吶喊:“買小雞!買小雞!”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，他且跳且喊:“買小雞!買小雞!”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。④孩子們見我出來，轉身包圍了我?！百I小雞!買小雞!”由命令變成了請愿，喊得比以前更響了,他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔子的繩而狂喊。⑤我全無養(yǎng)小雞的興趣;而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔的，叫他把小雞給我們看看。⑥他停下?lián)?，揭開前面的一蘢?！斑迒?，咿喲”的聲音忽然放大。但見一個細網(wǎng)的下面，蠕動著無數(shù)可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來!好來!”許多小手伸入籠中，競指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔的忙把蓋子無情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子，便隔著咫尺天涯了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔的人說話:⑦“小雞賣幾錢一只?”一塊洋錢四只。”“這樣小的，要賣二角半錢一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半錢最少了?！雹嗨f完，挑起擔子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!”挑擔的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔的問:⑨“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!”“沒有還價!”⑩他并不停步，但略微旋轉頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑?！斑迒?，咿喲”的聲音漸漸地遠起來了。?元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔人遠遠地招呼:?“二角大洋一只，賣了吧!”“沒有還價!”?他說過便昂然前行，悠長地叫出一聲“賣——小——雞!”其背影便在弄口的轉角上消失了。我這里只留著一個嚎啕大哭的孩子。?我硬拉了哭著的孩子回進門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進來。庭中柳樹正在春光中搖曳柔條,堂前的燕子正在新巢上低徊軟語。我們這個刁巧的挑擔者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調和啊!?關上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說:“你們大家說‘好來!好來!’‘要買!要買!’那人便不肯讓價了!”?小的孩子聽不懂我的話，繼續(xù)抽噎著;大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們:“我們等一會再來買罷，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次……?我不說下去了。因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要。”倘再進一步就變成“看見好的嘴上應該說不好，想要的嘴上應該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中,向哪里容藏這樣教導孩子的一個父親呢?（原文/豐子愷，有改動）4．（6分）根據(jù)文中語句揣摩孩子買雞仔的過程中心情經歷了怎樣的變化，請簡要概括。①→②→不舍→③5．（3分）閱讀第⑥段，孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”？6．（4分）第?段畫線句描寫的春景有什么特點?作者描寫這春景有什么用意？7．（7分）結合全文，說一說你對文章結尾句“在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導孩子的一個父親呢？”的理解。三、（7分）閱讀《駱駝祥子》的節(jié)選部分，完成小題。祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在—塊的地方。怎樣過這個雙壽呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人，絕對不能是個女的。最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，他應當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個；沒有呢，就收車；這是生日！自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為車份兒著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！8.（3分）請用簡潔的語言概括上面節(jié)選部分的內容。9.（4分）根據(jù)上面節(jié)選部分，可以看出祥子具有、的性格特點。四、（3分）10.（3分）閱讀下面的唐詩，完成題目。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（

）A．第一句寫新年已到，花卻未開，透露出人們久盼春色的急切心情。B．第二句寫二月亦無花，期待中卻見“草芽”萌發(fā)，分外驚喜。C．三四句是說有雪無花，百花盛開的春色還未到來，主要表達了詩人深深的悵惘和遺憾。D．三四句是神來之筆，自然界沒有春色，作者借春雪飛花幻化出一片春色來，期待中有欣喜、有情趣。五、（15分）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。曹彬，字國華，真定靈壽人。顯德五年，使吳越，致命訖即還。私覿之禮①，一無所受。吳越人以輕舟追遺之，至于數(shù)四，彬猶不受。既而曰：“吾終拒之，是近名也。”遂受而籍之以歸，悉上送官。出為晉州兵馬都監(jiān)。一日，與主帥暨賓從環(huán)坐于野，會鄰道守將走價②馳書來詣，使者素不識彬，潛問人曰：“孰為曹監(jiān)軍？”有指彬以示之，使人以為紿己，笑曰：“豈有國近臣，而衣弋紼袍、坐素胡床者乎？”審視之方信。彬性仁敬和厚，在朝廷未嘗忤旨，亦未嘗言人過失。平蜀回，太祖從容問官吏善否，對曰：“軍政之外，非臣所聞也?！惫虇栔?，唯薦隨軍轉運使沈倫廉謹可任。為帥知徐州日，有吏犯罪既具案逾年而后杖之人莫知其故。彬曰：“吾聞此人新娶婦，若杖之，其舅姑③必以婦為不利，而朝夕笞詈④之，使不能自存。吾故緩其事，然法亦未嘗屈焉?！保ü?jié)選自《宋史·曹彬列傳》）【注釋】：①私覿（dí）之禮：私下贈送的禮品。②走價：派遣仆役。③舅姑：稱丈夫的父母，俗稱公婆。④詈（li）：貴罵。11．（3分）下列對句中加點詞的理解不正確的一項是（）A．彬猶不受

猶：仍然 B．使人以為紿己

紿：欺騙C．審視之方信

審：仔細 D．固問之

固：頑固12．（3分）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）有吏犯罪既具案逾年而后杖之人莫知其故A．有吏犯罪/既具案/逾年而后杖之/人莫知其故B．有吏/犯罪既具案逾年/而后杖之/人莫知其故C．有吏犯罪/既具案逾年/而后杖之人/莫知其故D．有吏/犯罪既具案/逾年而后杖之人/莫知其故13．（3分）下列對原文有關內容的理解，不正確的一項是（）A．曹彬接受吳越人贈送的物品后進行了登記，回去后將所受物品全都上交朝廷。B．使者因眼前之人樸素的衣著打扮，起初并不相信他就是身居監(jiān)軍要職的曹彬。C．曹彬被太祖詢問官吏好壞時的應對，說明他既不想抗旨又不愿談論他人過失。D．曹彬不惜違背法度也要延緩杖刑，是擔心犯罪官差的新婚妻子受到公婆虐待。14．（6分）將語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。使者素不識彬，潛問人曰：“孰為曹監(jiān)軍？”Ⅱ表達（共65分）六、（15分）閱讀下面的材料，完成下面小題。①誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。②也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎[A]他們看來是很平凡[B]很簡單的哩[C]既看不出他們有什么高深的知識[D]又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士。他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。③還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人，一場的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂都被打翻了，汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但是，在這煙與火的勇士們的山崗上，高喊著口號，把敵人一次又一次倒下在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一掉，向敵人撲去，身上帽子上冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有挽住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。還有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿，和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另有一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。……雖然這個連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的是，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。④這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵及用刺刀和敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士已經不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧?、葸@個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調是緩慢的，他的感情是沉重的。他說他在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們而傷心，不，我是為他們驕傲！我感覺我們的戰(zhàn)士是太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來?！?5．（3分）加點的字的字音，不正確的一項是（

）A．擲（zhèng）下 B．迸（bèng）裂C．銜（xián）著 D．掰（bāi）斷16．（3分）下列依次填入文中橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．分隔

壯烈

消滅 B．分隔