小班禮貌之星活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣是至關(guān)重要的。小班階段是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)開(kāi)展禮貌之星活動(dòng)，旨在引導(dǎo)小班幼兒初步樹(shù)立禮貌意識(shí)，學(xué)習(xí)并實(shí)踐基本的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，為其今后的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，活動(dòng)也有助于營(yíng)造積極向上、文明禮貌的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)家園共育的效果。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒了解基本的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范，如“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“再見(jiàn)”等，知道何時(shí)何地使用這些禮貌用語(yǔ)。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒有禮貌、懂感恩的情感態(tài)度，讓幼兒在日常生活中體驗(yàn)到禮貌行為帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心和自尊心。3.行為目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)好、友好交往、文明用餐、愛(ài)護(hù)物品等良好的禮貌行為習(xí)慣。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間跨度，例如：X月X日X月X日]四、參與人員小班全體幼兒及其家長(zhǎng)、小班教師五、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施步驟活動(dòng)準(zhǔn)備階段（第1周）1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級(jí)教室的主題墻上設(shè)置“禮貌之星”板塊，展示幼兒的照片和相關(guān)的禮貌行為圖片，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。在教室顯眼位置張貼禮貌用語(yǔ)海報(bào)，如“請(qǐng)進(jìn)”“謝謝”“對(duì)不起”等，讓幼兒隨時(shí)可見(jiàn)，加深印象。2.材料準(zhǔn)備制作“禮貌之星”評(píng)選卡片，卡片上印有評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和禮貌用語(yǔ)。準(zhǔn)備小貼紙、小獎(jiǎng)品，如禮貌小勛章、卡通橡皮、彩色鉛筆等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。準(zhǔn)備家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)反饋表等相關(guān)表格。3.教師培訓(xùn)組織教師學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施方法，確保教師能夠準(zhǔn)確把握活動(dòng)要求，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。宣傳動(dòng)員階段（第2周）1.家長(zhǎng)會(huì)宣傳召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹禮貌之星活動(dòng)的意義、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施步驟，強(qiáng)調(diào)家園共育在幼兒文明禮儀培養(yǎng)中的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極配合幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣。2.班級(jí)動(dòng)員在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，向幼兒介紹禮貌之星活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與興趣。教師可以通過(guò)講故事、唱兒歌等形式，讓幼兒初步了解禮貌行為的重要性，并鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做禮貌小明星。學(xué)習(xí)實(shí)踐階段（第38周）1.禮貌用語(yǔ)學(xué)習(xí)教師利用日常教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。通過(guò)情景表演、兒歌朗誦、故事講述等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中理解禮貌用語(yǔ)的含義和用法。例如，教師表演客人來(lái)訪(fǎng)的情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)；教幼兒唱禮貌兒歌《禮貌歌》，“我有一雙小小手，要拉許多好朋友，“你好”“你好”招招手，“再見(jiàn)”“再見(jiàn)”擺擺手，“謝謝”“謝謝”握握手，真是一群有禮貌的好朋友”，讓幼兒在歌聲中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。在日常生活中，教師隨時(shí)提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)，如早上入園時(shí)與老師、同伴問(wèn)好，得到幫助時(shí)說(shuō)“謝謝”，不小心碰到別人時(shí)說(shuō)“對(duì)不起”等。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒之間相互監(jiān)督，對(duì)使用禮貌用語(yǔ)的幼兒給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不禮貌的行為及時(shí)糾正。2.禮貌行為培養(yǎng)日常禮儀規(guī)范入園離園：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與老師、同伴打招呼、問(wèn)好和說(shuō)再見(jiàn)的習(xí)慣。早上入園時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)“老師早上好”“小朋友早上好”；離園時(shí)，引導(dǎo)幼兒與老師、同伴說(shuō)“再見(jiàn)”。課堂禮儀：教育幼兒遵守課堂紀(jì)律，舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)。在請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題或傳遞物品時(shí)，引導(dǎo)幼兒使用“請(qǐng)”字。用餐禮儀：培養(yǎng)幼兒文明用餐的習(xí)慣，如飯前便后洗手，排隊(duì)領(lǐng)取餐具，安靜用餐，不挑食、不浪費(fèi)食物等。用餐結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒將餐具放到指定位置，并說(shuō)“謝謝老師”。午睡禮儀：幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，如輕輕走進(jìn)午睡室，將鞋子擺放整齊，安靜入睡等。起床后，引導(dǎo)幼兒整理好自己的衣物和床鋪，并相互幫助。特殊場(chǎng)景禮儀戶(hù)外活動(dòng)：在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒遵守游戲規(guī)則，不爭(zhēng)搶玩具，與同伴友好相處。當(dāng)與同伴發(fā)生沖突時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，并主動(dòng)解決問(wèn)題。參觀活動(dòng)：組織幼兒外出參觀時(shí)，提前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和禮儀教育，如遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，不大聲喧嘩等。引導(dǎo)幼兒在參觀過(guò)程中主動(dòng)向工作人員問(wèn)好，并注意傾聽(tīng)講解。評(píng)選表彰階段（第9周）1.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“再見(jiàn)”等，且使用頻率較高。具有良好的行為習(xí)慣，如遵守規(guī)則、排隊(duì)等候、友好交往、尊重他人等。在日常生活中表現(xiàn)出有禮貌、懂感恩的情感態(tài)度，能關(guān)心他人，樂(lè)于助人。2.評(píng)選方法教師每天觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行記錄，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。每周五進(jìn)行一次小評(píng)選，從本周表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒中選出35名“本周禮貌之星”，在班級(jí)“禮貌之星”板塊展示其照片，并給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)結(jié)束后，根據(jù)幼兒在整個(gè)活動(dòng)期間的綜合表現(xiàn)，評(píng)選出“月度禮貌之星”和“活動(dòng)總冠軍禮貌之星”。評(píng)選過(guò)程中，教師綜合考慮幼兒的日常行為記錄、家長(zhǎng)反饋以及同伴評(píng)價(jià)等因素。3.表彰獎(jiǎng)勵(lì)舉行隆重的表彰大會(huì)，為“月度禮貌之星”和“活動(dòng)總冠軍禮貌之星”頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和小獎(jiǎng)品。邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)幼兒的家長(zhǎng)參加表彰大會(huì)，共同分享孩子的喜悅。同時(shí)，鼓勵(lì)其他幼兒向獲獎(jiǎng)幼兒學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一階段的活動(dòng)中取得更好的成績(jī)?？偨Y(jié)拓展階段（第10周）1.活動(dòng)總結(jié)組織教師對(duì)禮貌之星活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程、取得的成效以及存在的問(wèn)題。通過(guò)交流討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)提供參考。2.成果展示制作活動(dòng)成果展示冊(cè)，將幼兒在活動(dòng)中的照片、繪畫(huà)作品、禮貌行為記錄等資料整理成冊(cè)，向家長(zhǎng)和其他班級(jí)展示活動(dòng)成果。在班級(jí)主題墻上展示活動(dòng)總結(jié)和幼兒的優(yōu)秀作品，讓幼兒感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和自豪感。3.家園共育拓展向家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)反饋表，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的禮貌習(xí)慣，如引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與鄰居打招呼、幫助家人做力所能及的家務(wù)等，并及時(shí)與教師溝通幼兒在家的表現(xiàn)。開(kāi)展“家庭禮貌小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中設(shè)立評(píng)選機(jī)制，對(duì)幼兒的禮貌行為進(jìn)行記錄和獎(jiǎng)勵(lì)，形成家園共育的良好氛圍，鞏固幼兒在幼兒園所學(xué)的禮貌知識(shí)和行為習(xí)慣。六、活動(dòng)評(píng)估1.觀察評(píng)估教師在日常活動(dòng)中觀察幼兒的行為表現(xiàn)，記錄幼兒使用禮貌用語(yǔ)和禮貌行為的情況，定期進(jìn)行總結(jié)和分析，評(píng)估幼兒在活動(dòng)中的進(jìn)步和發(fā)展。2.家長(zhǎng)反饋評(píng)估通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群、家長(zhǎng)反饋表等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿(mǎn)意度以及幼兒在家中的禮貌行為變化情況，評(píng)估活動(dòng)對(duì)家園共育的效果。3.幼兒自評(píng)與互評(píng)組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓幼兒了解自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。例如，可以通過(guò)開(kāi)展“我是禮貌小評(píng)委”活動(dòng)，讓幼兒對(duì)同伴的禮貌行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出“禮貌小天使”，增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)知和相互學(xué)習(xí)能力。七、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中要注重引導(dǎo)幼兒理解禮貌行為的內(nèi)涵，避免形式主義，確保幼兒真正從內(nèi)心接受并養(yǎng)成禮貌習(xí)慣。2.教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展，對(duì)于個(gè)別表現(xiàn)不夠積極的幼兒，要給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們逐步提高禮貌意識(shí)和行為水平。3.家長(zhǎng)是幼兒教育的重要合作伙伴，要積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的表現(xiàn)