小班防擁擠活動方案一、活動背景在幼兒園小班的日常活動中，由于幼兒年齡小、自我保護(hù)意識和能力較弱，在集體活動時容易出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，這不僅會增加幼兒發(fā)生碰撞、摔倒等意外事故的風(fēng)險，還可能對幼兒的心理造成一定的恐慌。為了保障小班幼兒在園期間的安全，提高幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)對擁擠情況的能力，特制定本防擁擠活動方案。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解擁擠的危害，知道在哪些情況下容易發(fā)生擁擠。幫助幼兒認(rèn)識一些基本的防擁擠安全標(biāo)識和信號。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒在集體活動中有序排隊、不擁擠的良好行為習(xí)慣。教導(dǎo)幼兒在遇到擁擠情況時能夠正確運用自我保護(hù)技能，如尋找安全角落、抱緊固定物體等。3.情感目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)意識，讓幼兒在心理上對擁擠情況產(chǎn)生警惕性。通過活動培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、互助友愛的良好品德，在集體活動中共同維護(hù)安全秩序。三、活動時間[具體活動時間區(qū)間，例如：X月X日X月X日，每天上午10:0010:30]四、活動地點小班教室、幼兒園內(nèi)走廊、活動場地等五、參與人員小班全體幼兒及教師六、活動準(zhǔn)備1.知識準(zhǔn)備教師提前收集一些關(guān)于擁擠導(dǎo)致危險的圖片、視頻資料，如商場、車站等人員密集場所發(fā)生擁擠踩踏事故的畫面，制作成簡單易懂的PPT。準(zhǔn)備一些與防擁擠相關(guān)的兒歌、故事，如《排隊歌》《小熊不擠不鬧》等，提前教會幼兒。2.物質(zhì)準(zhǔn)備制作防擁擠安全標(biāo)識卡片，如“排隊等候”“不要擁擠”“安全通道”等，張貼在教室、走廊、活動場地等顯眼位置。在教室和活動場地設(shè)置一些模擬場景道具，如小型的塑料障礙物、可移動的小椅子等，用于模擬擁擠場景。準(zhǔn)備一些獎勵小貼紙、小玩具等，用于獎勵在活動中表現(xiàn)出色的幼兒。3.人員安排主班教師負(fù)責(zé)活動的整體組織、引導(dǎo)和講解，確?；顒影凑疹A(yù)定方案順利進(jìn)行。配班教師協(xié)助主班教師維持活動秩序，關(guān)注幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助。七、活動內(nèi)容與實施（一）活動導(dǎo)入（第1天）1.通過播放PPT中人員密集場所發(fā)生擁擠踩踏事故的圖片和視頻，引起幼兒的關(guān)注和好奇心。教師提問：“小朋友們，你們看這些圖片里發(fā)生了什么事情呀？這樣擠來擠去好不好呢？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片并自由發(fā)言，從而引出本次活動的主題——防擁擠。2.講述故事《小熊不擠不鬧》：小熊和小伙伴們一起去游樂場玩，在玩滑梯的時候，大家都擠在一起，結(jié)果小熊被擠倒了，還差點受傷。后來小熊學(xué)會了排隊等候，大家都能開心又安全地玩游戲了。講完故事后，教師提問：“小熊為什么會被擠倒呀？我們應(yīng)該怎么做才能像小熊后來一樣安全地玩呢？”讓幼兒思考并回答，進(jìn)一步加深對擁擠危害的認(rèn)識。（二）認(rèn)識防擁擠安全標(biāo)識（第2天）1.教師逐一出示制作好的防擁擠安全標(biāo)識卡片，向幼兒介紹每個標(biāo)識的含義。例如，“排隊等候”標(biāo)識表示要按照順序排隊，不能插隊；“不要擁擠”標(biāo)識提醒大家要保持距離，避免擁擠；“安全通道”標(biāo)識指示在緊急情況下應(yīng)該走的安全路線。2.帶領(lǐng)幼兒到教室、走廊、活動場地等地方，讓幼兒尋找并認(rèn)識實際張貼的防擁擠安全標(biāo)識。教師可以提問：“小朋友們，你們在哪里看到過這個標(biāo)識呀？它是什么意思呢？”引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，加深對安全標(biāo)識的記憶和理解。（三）學(xué)習(xí)防擁擠技能（第3天）1.在教室設(shè)置模擬擁擠場景，用小型塑料障礙物和可移動的小椅子模擬狹窄通道。教師組織幼兒進(jìn)行一次模擬活動，讓幼兒在正常情況下通過這個通道，感受有序排隊的重要性。然后，故意制造一些“擁擠”的假象，觀察幼兒的反應(yīng)。2.當(dāng)出現(xiàn)“擁擠”情況時，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的自我保護(hù)技能。例如，告訴幼兒要迅速尋找安全角落，如墻角、柱子旁邊，抱緊固定物體，如欄桿、椅子腿等，避免被推倒。同時，提醒幼兒要大聲呼喊，引起老師和其他小朋友的注意。3.進(jìn)行多次模擬練習(xí)，讓幼兒在實踐中熟練掌握防擁擠技能。每次模擬結(jié)束后，教師及時給予幼兒肯定和鼓勵，對表現(xiàn)出色的幼兒給予獎勵小貼紙。（四）日常活動中的鞏固（第45天）1.在小班的日常集體活動中，如喝水、如廁、戶外活動等，教師時刻提醒幼兒要有序排隊，不擁擠。例如，在喝水環(huán)節(jié)，教師說：“小朋友們，我們要一個一個排隊接水，不要擠哦，這樣才能又快又安全地喝到水?！痹谟變号抨犨^程中，教師隨時糾正個別幼兒的不規(guī)范行為，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣。2.開展“文明排隊小明星”評選活動。每天對在各項集體活動中排隊有序、不擁擠的幼兒進(jìn)行記錄，在活動結(jié)束時，評選出當(dāng)天的“文明排隊小明星”，給予小玩具等獎勵，并在班級公告欄進(jìn)行表揚。通過這種方式激勵幼兒積極參與，鞏固所學(xué)的防擁擠知識和技能。八、活動延伸1.家園共育通過家長微信群向家長宣傳本次防擁擠活動的內(nèi)容和重要性，提醒家長在日常生活中也要教育幼兒注意防擁擠安全，如帶幼兒外出時要遵守公共秩序，排隊等候等。鼓勵家長在家中與幼兒一起進(jìn)行防擁擠情景模擬游戲，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級主題墻上設(shè)置“防擁擠安全”專欄，展示幼兒在活動中的精彩瞬間、學(xué)習(xí)的防擁擠安全知識和技能等內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中不斷鞏固和提高。在幼兒園內(nèi)的公共區(qū)域，如走廊、樓梯口等，增加更多的防擁擠安全標(biāo)識和宣傳海報，營造濃厚的安全氛圍。九、活動評估1.觀察法在活動過程中，教師通過觀察幼兒的行為表現(xiàn)，如在集體活動中是否能夠自覺排隊、遇到模擬擁擠情況時的反應(yīng)等，評估幼兒對防擁擠知識和技能的掌握程度。2.問卷調(diào)查法活動結(jié)束后，設(shè)計簡單的問卷調(diào)查家長，了解幼兒在家中是否能夠運用所學(xué)的防擁擠知識和技能，以及家長對本次活動的滿意度和建議。3.自我評價法引導(dǎo)幼兒對自己在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，如問幼兒：“你覺得自己在排隊的時候表現(xiàn)怎么樣？有沒有學(xué)會在