小班動(dòng)物美工活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒教育中，美工活動(dòng)對(duì)于小班幼兒的發(fā)展具有重要意義。它不僅能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，還能鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的感知和興趣。動(dòng)物是幼兒們喜愛的主題之一，通過開展以動(dòng)物為主題的美工活動(dòng)，能夠吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。2.引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物的色彩特點(diǎn)。（二）技能目標(biāo)1.鍛煉幼兒使用剪刀、膠水、彩筆等美工工具的能力。2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用線條、圖形和色彩進(jìn)行動(dòng)物造型創(chuàng)作的技能。（三）情感目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。2.增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）材料準(zhǔn)備1.各種動(dòng)物圖片、圖書、卡片，如小貓、小狗、小兔子、小猴子、小鳥等，用于幼兒觀察了解動(dòng)物外形特征。2.彩色卡紙、皺紋紙、彩泥、剪刀、膠水、安全圖釘、顏料、調(diào)色盤、畫筆、繪畫紙等美工材料和工具。3.展示架或展示墻，用于展示幼兒的作品。（二）場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇教室中寬敞、明亮、通風(fēng)良好的區(qū)域作為美工活動(dòng)區(qū)，并進(jìn)行合理布局，劃分出不同的操作區(qū)域，如繪畫區(qū)、手工制作區(qū)等，確保幼兒在活動(dòng)時(shí)有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作。（三）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.在活動(dòng)開展前，教師可以通過講故事、唱兒歌、觀看動(dòng)畫片等方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，并讓幼兒對(duì)一些常見動(dòng)物的外形和習(xí)性有初步的認(rèn)識(shí)。2.提前向幼兒介紹美工活動(dòng)中要使用的工具和材料，讓幼兒了解它們的名稱和基本用途，提醒幼兒正確使用工具，注意安全。四、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施（一）動(dòng)物觀察與認(rèn)知（1課時(shí)）1.教師展示各種動(dòng)物圖片、圖書或卡片，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征，如頭部、身體、四肢、尾巴等的形狀和顏色，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己所看到的動(dòng)物。2.組織幼兒討論動(dòng)物的生活習(xí)性，如吃什么、住在哪里、喜歡做什么等，豐富幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。3.教師可以結(jié)合圖片或?qū)嵨?，向幼兒介紹一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇和喜愛之情。（二）動(dòng)物繪畫創(chuàng)作（2課時(shí)）1.教師示范繪畫一種動(dòng)物，如小貓。邊畫邊向幼兒講解繪畫步驟和技巧，如先畫頭部，再畫身體和四肢，最后畫尾巴等，同時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)物的外形比例和細(xì)節(jié)特征。2.為幼兒提供繪畫紙和畫筆，讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫出與示范不同的動(dòng)物姿態(tài)和表情，并運(yùn)用豐富的色彩為動(dòng)物涂色。3.在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的困難，如線條不流暢、色彩搭配不協(xié)調(diào)等。（三）手工動(dòng)物制作（3課時(shí)）1.折紙動(dòng)物教師向幼兒介紹折紙的基本方法和技巧，如對(duì)折、翻折、捏角等，并示范折一種簡(jiǎn)單的動(dòng)物，如小狗。為幼兒提供彩色卡紙，讓幼兒按照步驟折出自己喜歡的動(dòng)物。在折紙過程中，引導(dǎo)幼兒注意對(duì)齊邊和角，確保折出的動(dòng)物形狀完整、美觀。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用彩筆或貼紙為折好的動(dòng)物添加眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)，使其更加生動(dòng)形象。2.彩泥動(dòng)物教師展示用彩泥制作的動(dòng)物作品，向幼兒介紹彩泥的特點(diǎn)和使用方法，如揉、搓、捏、壓等。為幼兒提供彩泥，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色，制作自己喜歡的動(dòng)物。在制作過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用不同的彩泥形狀和組合來表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征。提醒幼兒注意保持桌面和手部的清潔，制作完成后，可以用保鮮膜將彩泥作品包好，防止干裂。3.動(dòng)物拼圖教師將動(dòng)物圖片剪成若干小塊，制作成動(dòng)物拼圖，向幼兒介紹拼圖的玩法和規(guī)則。為幼兒提供動(dòng)物拼圖，讓幼兒嘗試將拼圖拼完整。在拼圖過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、耐心和解決問題的能力。對(duì)于難度較大的拼圖，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?，鼓?lì)幼兒自己完成拼圖。（四）作品展示與分享（1課時(shí)）1.組織幼兒將自己的繪畫、手工作品展示在展示架或展示墻上，布置一個(gè)“動(dòng)物樂園”的展示區(qū)。2.邀請(qǐng)幼兒互相參觀作品，并鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己作品中的動(dòng)物，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。3.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓幼兒感受到自己的作品被認(rèn)可和尊重，增強(qiáng)自信心和成就感。五、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)美工區(qū)投放更多與動(dòng)物相關(guān)的美工材料和工具，如廢舊紙盒、礦泉水瓶等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作更多不同形式的動(dòng)物作品，如動(dòng)物立體造型、動(dòng)物主題的手工繪本等。2.開展“動(dòng)物模仿秀”活動(dòng)，讓幼兒模仿自己喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物的了解和喜愛。3.引導(dǎo)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起制作動(dòng)物手工或繪畫作品，將作品帶到幼兒園與同伴分享，增進(jìn)家園合作與交流。六、活動(dòng)評(píng)估1.通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、專注度、創(chuàng)造力、想象力等，評(píng)估幼兒在美工活動(dòng)中的發(fā)展情況。2.對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，從作品的內(nèi)容、形式、技巧等方面評(píng)估幼兒在美工技能方面的掌握程度和進(jìn)步情況。3.觀察幼兒在作品展示與分享環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心，以及幼兒之間的互動(dòng)交流情況。七、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前，教師要仔細(xì)檢查美工工具和材料的安全性，確保幼兒在使用過程中不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。如剪刀要選擇鈍頭、安全的兒童專用剪刀，顏料要使用無毒、環(huán)保的產(chǎn)品。2.在活動(dòng)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為和操作，及時(shí)提醒幼兒正確使用工具，注意安全，避免發(fā)生意外傷害。如使用剪刀時(shí)要提醒幼兒不要對(duì)著自己或他人，使用膠水時(shí)要注意避免粘到眼睛或皮膚上。3.對(duì)于小班幼兒來說，活動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免幼兒疲勞或注意力分散。教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和注意力集中時(shí)間，合理安排活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，確保活動(dòng)的順利開展。4.活動(dòng)結(jié)束后，教師要引導(dǎo)幼兒整理好美工工具和材料，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和責(zé)任感