小班學(xué)會洗手活動方案一、活動背景幼兒階段是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，洗手作為保持個人衛(wèi)生的重要環(huán)節(jié)，對于小班幼兒的健康成長至關(guān)重要。然而，小班幼兒年齡較小，手部精細動作發(fā)展不完善，認知能力有限，往往不能正確掌握洗手的方法和重要性。因此，開展專門針對小班幼兒的學(xué)會洗手活動具有重要的現(xiàn)實意義。二、活動目標1.認知目標引導(dǎo)幼兒了解洗手的重要性，知道什么時候需要洗手。2.技能目標幫助幼兒掌握正確的洗手方法，能夠獨立、熟練地完成洗手步驟。3.情感目標培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，增強自我保護意識。三、活動時間[具體活動時間區(qū)間，例如：X月X日X月X日]四、活動地點小班教室、幼兒園衛(wèi)生間五、參與人員小班全體幼兒及教師六、活動準備1.物質(zhì)準備制作精美的洗手步驟圖，張貼在衛(wèi)生間顯眼位置。準備足夠數(shù)量的兒童專用洗手液、小毛巾?？ㄍㄔ煨偷姆试砗腥舾?。獎勵小貼紙、小徽章等。2.知識準備教師提前學(xué)習(xí)正確的洗手知識，包括洗手的時機、方法等，以便能夠準確地指導(dǎo)幼兒。七、活動內(nèi)容與實施（一）活動導(dǎo)入（第1天）1.故事導(dǎo)入教師講述故事《細菌大作戰(zhàn)》，故事內(nèi)容圍繞一個小朋友因為不愛洗手，手上沾滿細菌，導(dǎo)致生病去醫(yī)院打針展開。通過生動有趣的故事，引起幼兒對洗手的關(guān)注。提問：“小朋友們，故事里的小朋友為什么會生病呀？”引導(dǎo)幼兒思考不洗手的危害。2.討論交流組織幼兒進行簡單的討論，讓他們說一說自己什么時候會洗手，有沒有認真洗手等。鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗。（二）認識洗手的重要性（第2天）1.圖片展示教師展示一些圖片，如小朋友生病打針、臟手觸摸食物后肚子痛等，讓幼兒直觀地感受不洗手帶來的后果。2.講解示范向幼兒講解洗手的重要性，告訴他們手上有很多細菌，如果不洗手就會吃到肚子里，讓自己生病。示范正確的洗手姿勢，邊示范邊講解步驟：挽起袖子——濕手——涂抹洗手液——手心手背搓一搓——手指縫里也搓搓——用流動水沖洗干凈——用毛巾擦干。（三）學(xué)習(xí)洗手步驟（第34天）1.兒歌學(xué)習(xí)教幼兒一首洗手兒歌：“手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓，手腕也要洗一洗，細菌全部都跑掉。”通過歡快的兒歌，幫助幼兒記憶洗手步驟。2.實踐操作帶領(lǐng)幼兒到衛(wèi)生間，按照洗手步驟圖，教師逐一指導(dǎo)幼兒進行洗手實踐操作。提醒幼兒注意挽起袖子，用流動水沖洗等要點。對于操作不規(guī)范的幼兒，及時給予糾正。（四）鞏固練習(xí)（第56天）1.小組競賽將幼兒分成若干小組，進行洗手比賽。每組幼兒依次到衛(wèi)生間洗手，看哪個小組的小朋友洗手又快又干凈，姿勢最標準。比賽結(jié)束后，評選出優(yōu)秀小組，給予獎勵。2.日常強化在日常生活中，如飯前便后、戶外活動后等，教師及時提醒幼兒洗手，并監(jiān)督他們按照正確的方法洗手。對能夠自覺主動洗手且方法正確的幼兒給予表揚和獎勵。（五）活動延伸1.家園共育通過家園聯(lián)系手冊、微信公眾號等方式，向家長宣傳此次活動的內(nèi)容和重要性，建議家長在家也督促幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，并與幼兒園保持一致的洗手方法指導(dǎo)。2.主題墻創(chuàng)設(shè)在班級主題墻上展示幼兒洗手的照片，以及正確的洗手步驟圖，讓幼兒在日?；顒又须S時能夠看到，起到強化記憶的作用。八、活動評估1.觀察法觀察幼兒在日?；顒又惺欠衲軌蛑鲃幼杂X地洗手，洗手的方法是否正確。2.自我評價引導(dǎo)幼兒對自己洗手的情況進行自我評價，例如問幼兒：“你今天洗手了嗎？洗得干凈嗎？”讓幼兒對自己的行為有一個初步的認識和反思。3.教師評價教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，如參與度、洗手技能掌握情況等，進行全面、客觀的評價。對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表揚和獎勵，對需要進一步指導(dǎo)的幼兒制定個別輔導(dǎo)計劃。九、注意事項1.注意安全在帶領(lǐng)幼兒到衛(wèi)生間洗手時，要注意衛(wèi)生間地面濕滑，防止幼兒滑倒摔傷。2.關(guān)注個體差異小班幼兒個體發(fā)展存在差異，對于一些學(xué)