小班美術(shù)燈籠活動方案一、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解燈籠的基本結(jié)構(gòu)和用途，認(rèn)識不同形狀、顏色的燈籠。2.技能目標(biāo)：通過手工制作，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，體驗制作燈籠的樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。二、活動時間[具體活動時間]，時長約[X]分鐘三、活動地點小班教室四、活動準(zhǔn)備1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前開展關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、元宵節(jié)）的主題活動，讓幼兒了解節(jié)日掛燈籠的習(xí)俗。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備各種形狀（圓形、方形、橢圓形等）和顏色（紅色、黃色為主）的彩色卡紙、皺紋紙、彩繩若干。安全剪刀、膠棒、雙面膠、打孔器、鉛筆等工具。范例燈籠若干，如傳統(tǒng)宮燈、創(chuàng)意動物燈籠等，用于展示和示范。音樂《喜洋洋》，營造歡快的活動氛圍。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室懸掛一些燈籠圖片和實物，布置出節(jié)日氛圍濃厚的環(huán)境。五、活動流程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.播放音樂《喜洋洋》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，引導(dǎo)幼兒觀察教室環(huán)境，提問：“小朋友們，今天我們的教室和平時有什么不一樣呀？”2.展示燈籠范例，引導(dǎo)幼兒觀察燈籠的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)，如“這是一個紅色的圓形燈籠，上面還有一些漂亮的圖案，它有一個長長的手柄”，激發(fā)幼兒的興趣，引出本次活動主題——制作燈籠。（二）基本部分（25分鐘）1.制作步驟講解示范展示一張彩色卡紙，用鉛筆在上面畫出一個圓形作為燈籠的主體。向幼兒強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全事項，如“剪刀要輕輕地拿，不能對著別人，用完要放在指定的地方”，然后教師示范用剪刀剪出圓形。拿出一張黃色皺紋紙，將其剪成細(xì)條作為燈籠的穗子，用膠棒粘貼在圓形卡紙下方。取一根彩繩，用打孔器在圓形卡紙上方兩側(cè)各打一個孔，將彩繩穿過孔并系成一個圈，作為提手。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用彩色卡紙剪出一些簡單的圖案（如星星、花朵等），用膠棒粘貼在燈籠上進(jìn)行裝飾。2.幼兒自主創(chuàng)作給每位幼兒發(fā)放彩色卡紙、皺紋紙、彩繩、剪刀、膠棒等材料，讓幼兒自主選擇喜歡的形狀和顏色，按照教師示范的步驟制作燈籠。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，及時給予幫助和鼓勵。對于能力較弱的幼兒，教師可給予更多指導(dǎo)，如協(xié)助其畫形狀、粘貼穗子等；對于能力較強(qiáng)的幼兒，鼓勵他們創(chuàng)新燈籠的形狀和裝飾，發(fā)揮自己的想象力。（三）作品展示與分享（10分鐘）1.引導(dǎo)幼兒將制作好的燈籠掛在教室預(yù)先準(zhǔn)備好的繩子上，形成一個燈籠展示區(qū)。2.組織幼兒圍坐在一起，欣賞大家的作品。教師可以說：“小朋友們，我們一起來看看大家制作的燈籠，都好漂亮呀！誰愿意來介紹一下自己的燈籠？”3.邀請個別幼兒分享自己制作燈籠的想法和感受，如“我做的是一個紅色的方形燈籠，我在上面貼了好多小星星，因為我喜歡星星”。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵。（四）活動總結(jié)（5分鐘）1.教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒在活動中的表現(xiàn)和創(chuàng)意，如“今天小朋友們都非常棒，制作出了各種各樣漂亮的燈籠，每個人都發(fā)揮了自己的想象力，老師為你們感到驕傲！”2.再次強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日掛燈籠的習(xí)俗，讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氛圍，如“在春節(jié)和元宵節(jié)的時候，我們都會掛上漂亮的燈籠，希望新的一年里平平安安、快快樂樂?！绷?、活動延伸1.在美工區(qū)投放更多制作燈籠的材料，如廢舊紙盒、塑料瓶等，鼓勵幼兒繼續(xù)制作不同材質(zhì)的燈籠。2.開展“燈籠展覽”活動，邀請其他班級的幼兒和家長前來參觀，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。3.在語言區(qū)投放關(guān)于燈籠的繪本故事，引導(dǎo)幼兒閱讀和講述，加深對燈籠文化的理解。七、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒正確使用剪刀、膠棒等工具，避免發(fā)生意外。2.注意活動時間的把控，確保各個環(huán)節(jié)能夠順利完成，同時也要給幼兒留出足夠的創(chuàng)作時間。3.鼓勵幼兒積