小班清明繪畫活動方案一、活動背景清明，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載著豐富的文化內(nèi)涵與歷史記憶。對于小班幼兒而言，這是一個了解傳統(tǒng)文化、感受節(jié)日氛圍的契機。繪畫活動作為一種直觀且富有創(chuàng)意的表達方式，能夠激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，讓他們以獨特的視角感知清明時節(jié)的自然變化與人文情感。通過此次活動，旨在讓小班幼兒在繪畫過程中，增進對清明節(jié)的認知，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力。二、活動目標(biāo)1.認知目標(biāo)幫助幼兒了解清明節(jié)的由來、習(xí)俗等基本知識。引導(dǎo)幼兒觀察清明時節(jié)大自然的變化，如花草樹木、天氣等。2.技能目標(biāo)鼓勵幼兒運用手中的畫筆，大膽表現(xiàn)自己對清明節(jié)的認識與感受。培養(yǎng)幼兒的繪畫技能，如線條運用、色彩搭配等。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛之情。讓幼兒在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣，增強自信心。三、活動時間[具體活動時間，如：X年X月X日上午9:0010:30]四、活動地點小班教室五、參與人員小班全體幼兒及教師六、活動準備1.經(jīng)驗準備在活動前，教師通過故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒介紹清明節(jié)的相關(guān)知識，如清明的來歷、掃墓、踏青、放風(fēng)箏等習(xí)俗，讓幼兒對清明節(jié)有初步的認知。帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)或周邊環(huán)境在清明時節(jié)的變化，如柳樹發(fā)芽、花朵開放等，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。2.物質(zhì)準備繪畫工具：彩色油畫棒、水彩筆、彩色卡紙、繪畫紙若干。展示材料：畫板、畫架、夾子等，用于展示幼兒的繪畫作品。輔助材料：剪刀、膠水、皺紋紙、棉花等，供幼兒在創(chuàng)作過程中進行裝飾。相關(guān)圖片、視頻資料：收集與清明節(jié)相關(guān)的圖片、視頻，如清明掃墓場景、自然風(fēng)光等，用于活動導(dǎo)入及過程中的引導(dǎo)。背景音樂：選擇輕柔、舒緩且與清明節(jié)氛圍相符的音樂，如古箏曲、古典輕音樂等，在活動過程中播放，營造氛圍。3.場地布置在教室四周張貼與清明節(jié)相關(guān)的圖片、繪畫作品，如清明上河圖局部、桃花、柳枝等，營造濃厚的節(jié)日氛圍。在教室中央擺放若干張桌子，用于幼兒繪畫創(chuàng)作，將繪畫工具及輔助材料整齊地放置在桌子上，便于幼兒取用。七、活動流程（一）導(dǎo)入部分（10分鐘）1.播放輕柔的古典音樂，營造溫馨的活動氛圍。教師身著傳統(tǒng)服飾，以親切的口吻向幼兒問好：“小朋友們，早上好！今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€特別的節(jié)日世界，你們準備好了嗎？”2.通過播放清明節(jié)相關(guān)的圖片幻燈片，向幼兒展示清明時節(jié)大自然的美麗景色，如盛開的桃花、嫩綠的柳枝、放風(fēng)箏的人們等。同時，結(jié)合簡單的講解，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的細節(jié)，如人們的穿著、動作，以及周圍環(huán)境的特點。提問幼兒：“小朋友們，你們看看這些圖片，有沒有發(fā)現(xiàn)什么不一樣的地方呀？你們知道這是什么節(jié)日嗎？”激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。3.講述清明節(jié)的由來故事：“很久很久以前，有一個大臣叫介子推，他非常忠誠。有一次，他跟著晉文公重耳在外流亡，在重耳饑餓難耐的時候，介子推甚至割下自己腿上的肉給重耳吃。后來，重耳當(dāng)上了國君，想要封賞介子推，但是介子推卻不愿意接受，他背著母親躲進了綿山。晉文公為了逼介子推出山，下令放火燒山。然而，介子推堅決不出山，最終抱著母親被燒死在一棵柳樹下。晉文公非常懊悔，為了紀念介子推，他下令把這一天定為寒食節(jié)，在這一天禁火寒食。后來，寒食節(jié)和清明節(jié)逐漸合二為一了。小朋友們，你們覺得介子推是不是很偉大呀？”通過故事，讓幼兒初步了解清明節(jié)的歷史淵源。（二）講解示范部分（15分鐘）1.教師再次展示與清明節(jié)相關(guān)的繪畫圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面內(nèi)容，如掃墓時人們的表情、動作，踏青時的美麗風(fēng)景等。和幼兒一起討論畫面中可以用哪些顏色來表現(xiàn)，例如：“桃花可以用什么顏色畫呢？”“柳枝是嫩綠嫩綠的，那我們應(yīng)該選哪種綠色的畫筆呢？”激發(fā)幼兒對色彩的感知和運用能力。2.教師示范繪畫過程。選擇一幅簡單的清明主題繪畫，如繪制一朵盛開的桃花。邊畫邊講解繪畫步驟和技巧：首先，用鉛筆輕輕地畫出桃花的形狀，圓圓的花瓣可以先畫一個圓圈，然后再在圓圈周圍畫出一些波浪線，代表花瓣的邊緣。接著，用紅色油畫棒給花瓣涂上顏色，可以從花瓣的邊緣開始，向中間慢慢涂抹，讓顏色看起來更加自然。再用棕色油畫棒畫出桃花的枝干，注意枝干要有粗細變化，表現(xiàn)出它的生長狀態(tài)。最后，用綠色水彩筆畫出桃花的葉子，葉子的形狀可以像小小的橢圓形，沿著枝干生長。在繪畫過程中，提醒幼兒注意線條的流暢性和力度的控制，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的繪畫技巧，如點、線、面的運用。例如：“小朋友們，我們可以用小點來表現(xiàn)桃花上的小露珠哦?！保ㄈ┯變簞?chuàng)作部分（30分鐘）1.給幼兒發(fā)放繪畫工具和紙張，鼓勵幼兒自由選擇繪畫主題，可以是掃墓、踏青、放風(fēng)箏，也可以是自己想象中的清明節(jié)場景。教師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖和色彩的搭配。例如：“你畫的這個場景真有趣，能和老師說說你為什么這樣畫嗎？”“哇，你選的顏色好漂亮呀，它們搭配在一起很和諧呢！”對于繪畫能力較弱的幼兒，教師給予及時的指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽動手，發(fā)揮自己的想象力。如：“別著急，你可以先輕輕地畫出線條，然后再慢慢涂上顏色。如果畫錯了，沒關(guān)系，用橡皮擦一擦就好了。”2.在幼兒創(chuàng)作過程中，適時播放背景音樂，為幼兒營造輕松愉悅的創(chuàng)作氛圍。同時，引導(dǎo)幼兒回憶之前觀察的圖片和故事內(nèi)容，鼓勵幼兒將自己對清明節(jié)的理解融入到繪畫作品中。（四）作品展示與分享部分（20分鐘）1.當(dāng)幼兒完成繪畫作品后，教師協(xié)助幼兒將作品展示在教室的展示區(qū)?？梢杂卯嫾芑虍嫲逭故荆⒂脢A子將作品固定好，讓每一幅作品都能清晰地展示出來。2.組織幼兒圍坐在一起，欣賞同伴的作品。教師引導(dǎo)幼兒從畫面內(nèi)容、色彩運用、線條表現(xiàn)等方面進行觀察和評價，鼓勵幼兒積極表達自己的感受和想法。例如：“你覺得這幅畫里最吸引你的地方是什么呀？”“他用的顏色和你選的一樣嗎？你更喜歡哪種顏色呢？”培養(yǎng)幼兒的審美能力和語言表達能力。3.請幼兒選擇自己最喜歡的一幅作品，向大家介紹自己的繪畫思路和創(chuàng)作想法。教師給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。如：“你講得太棒了！原來你的畫里藏著這么多有趣的故事。”（五）活動總結(jié)部分（5分鐘）1.教師對本次活動進行總結(jié)，回顧清明節(jié)的由來、習(xí)俗以及幼兒在活動中的精彩表現(xiàn)。對幼兒的繪畫作品給予充分的肯定和表揚，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。例如：“今天小朋友們都畫得太棒了！每一幅畫都展現(xiàn)了你們心中獨特的清明節(jié)。希望大家以后能畫出更多更美的作品?！?.再次強調(diào)清明節(jié)的意義和傳統(tǒng)文化的價值，引導(dǎo)幼兒傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。八、活動延伸1.在美工區(qū)投放更多與清明節(jié)相關(guān)的材料，如彩色紙、黏土、顏料等，讓幼兒繼續(xù)進行清明主題的手工制作和繪畫創(chuàng)作，進一步加深對清明節(jié)的理解和感受。2.鼓勵幼兒