小班手工教研活動(dòng)方案一、行業(yè)背景幼兒教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，其中手工活動(dòng)是幼兒教育中的重要組成部分。它不僅能夠鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美能力。在小班階段，幼兒正處于手部動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的手工活動(dòng)，可以激發(fā)他們對(duì)手工的興趣，提升他們的動(dòng)手能力和空間感知能力。同時(shí)，手工活動(dòng)也為幼兒提供了一個(gè)自我表達(dá)的平臺(tái)，有助于他們情感和認(rèn)知的發(fā)展。然而，在實(shí)際教學(xué)中，部分教師對(duì)手工活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織還存在一些不足，如活動(dòng)目標(biāo)不明確、材料選擇不當(dāng)、指導(dǎo)方法單一等。為了提高小班手工教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，特開(kāi)展此次小班手工教研活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.提升教師專業(yè)素養(yǎng)深入理解小班手工活動(dòng)的教育價(jià)值和目標(biāo)體系。掌握多樣化的手工活動(dòng)設(shè)計(jì)方法和組織策略。學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)的觀察和評(píng)價(jià)方法，指導(dǎo)幼兒手工活動(dòng)。2.優(yōu)化手工教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)出更具針對(duì)性、趣味性和操作性的小班手工活動(dòng)方案。提高教師在手工活動(dòng)中有效引導(dǎo)幼兒參與、互動(dòng)和創(chuàng)作的能力。通過(guò)教研活動(dòng)，形成一套適合小班幼兒的手工教學(xué)資源庫(kù)。3.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展激發(fā)小班幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和積極性。培養(yǎng)幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作、創(chuàng)造力、想象力和審美能力。通過(guò)手工活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和合作意識(shí)。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)1.時(shí)間：[具體活動(dòng)時(shí)間，建議安排在一周內(nèi)的特定時(shí)間段，如周二至周四下午]2.地點(diǎn)：[詳細(xì)活動(dòng)地點(diǎn)，如幼兒園活動(dòng)室X]四、參與人員小班全體教師五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.資料收集收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的小班手工活動(dòng)案例，涵蓋不同類型的手工形式，如折紙、剪紙、黏土制作、廢舊物品利用等。整理相關(guān)的幼兒手工教育理論資料，包括幼兒手部動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)、手工活動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知和情感發(fā)展的影響等。2.材料準(zhǔn)備根據(jù)不同的手工活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備豐富多樣的材料，如彩色紙張、剪刀、膠水、安全彩泥、廢舊紙盒、塑料瓶、顏料等。確保材料的安全性和充足性，提前將材料分類擺放整齊，便于教師取用。3.場(chǎng)地布置將活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行合理分區(qū)，設(shè)置手工制作區(qū)、作品展示區(qū)、交流討論區(qū)等。在手工制作區(qū)擺放桌椅，配備充足的照明設(shè)備和插座，方便教師進(jìn)行手工操作。在作品展示區(qū)設(shè)置展示架，用于展示幼兒的手工作品。在交流討論區(qū)放置舒適的沙發(fā)和茶幾，營(yíng)造輕松的交流氛圍。4.設(shè)備準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，用于展示收集到的資料和優(yōu)秀案例。準(zhǔn)備攝像機(jī)或相機(jī)，用于記錄活動(dòng)過(guò)程和幼兒的精彩表現(xiàn)，以便后續(xù)分析和總結(jié)。六、活動(dòng)流程（一）開(kāi)場(chǎng)致辭（30分鐘）1.主持人介紹本次教研活動(dòng)的背景、目標(biāo)和流程。2.園長(zhǎng)講話，強(qiáng)調(diào)小班手工教研活動(dòng)的重要性，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展提出期望。（二）理論學(xué)習(xí)（60分鐘）1.邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座，講解小班手工活動(dòng)的教育價(jià)值和目標(biāo)設(shè)定。闡述手工活動(dòng)在幼兒全面發(fā)展中的獨(dú)特作用，如鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作、培養(yǎng)創(chuàng)造力等。結(jié)合《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，分析小班手工活動(dòng)的目標(biāo)要求，幫助教師明確教學(xué)方向。2.組織教師學(xué)習(xí)幼兒手部動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以及相應(yīng)的手工活動(dòng)指導(dǎo)策略。通過(guò)圖片、視頻等形式，展示小班幼兒手部動(dòng)作發(fā)展的不同階段。介紹針對(duì)不同階段特點(diǎn)的手工活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如小班初期注重簡(jiǎn)單的手部抓握動(dòng)作訓(xùn)練，中期逐漸增加精細(xì)動(dòng)作要求等。（三）案例分享與研討（90分鐘）1.每位教師分享一個(gè)自己收集或設(shè)計(jì)的小班手工活動(dòng)案例，介紹活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備材料、活動(dòng)過(guò)程和效果。2.全體教師圍繞分享的案例進(jìn)行研討，重點(diǎn)討論以下問(wèn)題：案例中的活動(dòng)目標(biāo)是否明確、恰當(dāng)，是否符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求？材料的選擇和運(yùn)用是否合理，是否能夠激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力？活動(dòng)過(guò)程的組織是否有序，教師的指導(dǎo)是否有效？如何根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展？3.針對(duì)研討中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，共同探討解決方案和改進(jìn)措施。（四）手工實(shí)踐操作（120分鐘）1.根據(jù)前期的研討結(jié)果，教師分組進(jìn)行手工活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。每組選擇一個(gè)適合小班幼兒的手工主題，如“春天的花朵”“可愛(ài)的小動(dòng)物”等。圍繞主題設(shè)計(jì)詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備材料、活動(dòng)步驟、指導(dǎo)要點(diǎn)和評(píng)價(jià)方式等。2.小組內(nèi)成員分工合作，準(zhǔn)備手工活動(dòng)所需的材料和工具。3.各小組在手工制作區(qū)開(kāi)展手工活動(dòng)實(shí)踐，教師按照自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行組織和指導(dǎo)。4.活動(dòng)過(guò)程中，安排專人使用攝像機(jī)或相機(jī)記錄教師的教學(xué)行為和幼兒的表現(xiàn)。（五）觀摩與交流（60分鐘）1.教師輪流觀摩其他小組的手工活動(dòng)，觀察幼兒的參與情況、教師的指導(dǎo)方法和活動(dòng)效果。2.觀摩結(jié)束后，組織教師進(jìn)行交流分享。觀摩教師分享自己在觀摩過(guò)程中的觀察和感受，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。執(zhí)教教師介紹自己在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的思考和體會(huì)，針對(duì)觀摩教師的建議進(jìn)行回應(yīng)和反思。（六）總結(jié)與反饋（60分鐘）1.主持人對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的主要內(nèi)容和成果?？偨Y(jié)教師在手工活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)方面的進(jìn)步和不足之處。強(qiáng)調(diào)在小班手工教學(xué)中需要關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，如材料安全、幼兒個(gè)體差異等。2.教師填寫活動(dòng)反饋表，對(duì)本次教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式、組織等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出意見(jiàn)和建議。3.教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的反饋意見(jiàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行進(jìn)一步完善，形成最終的教研成果。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.教師評(píng)價(jià)通過(guò)觀察教師在教研活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、手工實(shí)踐操作的能力、對(duì)幼兒的指導(dǎo)水平等，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。參考教師填寫的活動(dòng)反饋表，了解教師對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式、組織等方面的滿意度和改進(jìn)建議，作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。根據(jù)教師在活動(dòng)后的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)手工活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的改進(jìn)情況，評(píng)價(jià)教研活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)效果。2.幼兒評(píng)價(jià)觀察幼兒在手工活動(dòng)中的參與度、興趣表現(xiàn)和創(chuàng)作成果，評(píng)價(jià)手工活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。通過(guò)與幼兒交流，了解他們對(duì)手工活動(dòng)的感受和體驗(yàn)，收集幼兒的反饋意見(jiàn)。3.綜合評(píng)價(jià)綜合教師評(píng)價(jià)和幼兒評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)本次小班手工教研活動(dòng)進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后開(kāi)展類似的教研活動(dòng)提供參考和借鑒。八、注意事項(xiàng)1.確?；顒?dòng)材料的安全性，提前檢查材料是否符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)，避免出現(xiàn)尖銳邊角、有毒有害等情況。2.在手工實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，提醒教師關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的能力水平提供適