小班籃球活動方案一、活動背景籃球運動作為一項全身性的體育活動，對幼兒的身體發(fā)育、協(xié)調性、團隊合作意識等方面有著積極的促進作用。在小班階段開展籃球活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，還能為他們今后的運動發(fā)展奠定良好的基礎。二、活動目標1.運動技能目標讓幼兒初步了解籃球的基本特性，如形狀、顏色、質地等。幫助幼兒掌握簡單的籃球基本動作，如雙手抱球、單手托球、原地拍球等。2.身體素質目標通過籃球活動鍛煉幼兒的手部精細動作、手眼協(xié)調能力以及身體的平衡能力。增強幼兒的心肺功能，提高身體的耐力和敏捷性。3.情感態(tài)度目標培養(yǎng)幼兒對籃球運動的興趣，激發(fā)他們參與體育活動的積極性和主動性。在籃球活動中，鼓勵幼兒勇于嘗試、不怕困難，培養(yǎng)他們的自信心和堅毅品質。通過團隊合作的籃球游戲，幫助幼兒建立初步的合作意識和規(guī)則意識，學會與同伴友好相處、相互協(xié)作。三、活動準備1.籃球器材根據(jù)小班幼兒的年齡特點，準備大小適中、重量較輕的籃球，每人一個。準備若干籃球架、籃球框、標志筒、障礙物等輔助器材。2.場地布置在幼兒園內選擇一塊較為平整、寬敞的場地作為籃球活動場地。根據(jù)活動內容和流程，合理設置各個區(qū)域，如熱身區(qū)、技能練習區(qū)、游戲區(qū)、放松區(qū)等。在每個區(qū)域設置明顯的標識牌，便于幼兒識別和活動。3.教師準備教師要熟練掌握籃球的基本動作和教學方法，提前進行籃球技能的培訓和練習，確保能夠正確地指導幼兒。根據(jù)活動方案，準備相應的教學道具，如圖片、視頻、小貼紙等，用于輔助教學。設計并制作一些簡單易懂的籃球游戲規(guī)則卡片，方便幼兒在活動中理解和遵守規(guī)則。4.幼兒準備提前向幼兒介紹籃球活動的相關內容，激發(fā)幼兒的興趣和期待。提醒幼兒穿著舒適、便于運動的服裝和運動鞋，確?；顒舆^程中的安全。四、活動內容與流程（一）熱身活動（58分鐘）1.籃球韻律操選擇一首節(jié)奏歡快、簡單易學的籃球韻律操音樂，教師帶領幼兒跟隨音樂的節(jié)奏，進行籃球韻律操的練習。韻律操動作包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、手腕踝關節(jié)運動等，每個動作結合籃球動作進行，如雙手拍球、單手拋球等，讓幼兒在歡快的氛圍中活動身體各個關節(jié)，為接下來的籃球活動做好準備。2.趣味籃球游戲開火車運球將幼兒分成若干組，每組56人。每組幼兒站成一列縱隊，后面的幼兒雙手抱住前面幼兒的腰部，形成一列“小火車”。教師在每組“小火車”的前面放置一個籃球，游戲開始，每組幼兒用雙手抱住前面幼兒的腰部，同時用腳將籃球向前踢動，沿著規(guī)定的路線前進，最先到達終點的一組獲勝。通過這個游戲，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和團隊協(xié)作能力，同時也讓幼兒初步感受籃球運動的樂趣。（二）籃球技能教學（1015分鐘）1.籃球認知利用圖片、實物等教學工具，向幼兒介紹籃球的基本特性，如籃球是圓形的、橙色的，表面有凹凸不平的紋理等。讓幼兒觀察籃球的外觀，觸摸籃球的質地，感受籃球的大小和重量，幫助幼兒建立對籃球的初步認知。2.雙手抱球教師示范雙手抱球的正確姿勢：雙腳分開與肩同寬，膝蓋微屈，身體重心稍向前傾；雙手五指自然張開，掌心空出，將籃球放在胸前，用手指和手掌將球抱住。幼兒跟隨教師的示范動作進行模仿練習，教師巡回指導，糾正幼兒的錯誤動作，如手指沒有張開、手臂沒有夾緊等，確保幼兒掌握正確的雙手抱球姿勢。3.單手托球教師示范單手托球的動作：以右手托球為例，右臂自然伸直，手指自然分開，掌心向上，將籃球平穩(wěn)地放在手掌心中。托球時，要注意保持手臂的穩(wěn)定，避免球掉落。幼兒模仿教師的動作進行單手托球練習，左右交替進行，教師觀察每個幼兒的動作，及時給予指導和鼓勵。4.原地拍球教師先向幼兒講解原地拍球的動作要領：雙腳分開與肩同寬，膝蓋微屈，身體重心降低；用手指和手掌的力量將球向下拍擊，球反彈的高度要適中，一般在腰部左右；拍球時，要注意控制節(jié)奏，有規(guī)律地拍球。教師進行示范拍球，讓幼兒觀察球的反彈高度和拍球的節(jié)奏。然后，幼兒自己進行原地拍球練習，教師提醒幼兒注意拍球的姿勢和節(jié)奏，對能夠較好掌握拍球技巧的幼兒給予表揚和獎勵，如小貼紙、小徽章等，激發(fā)幼兒的學習積極性。（三）籃球游戲環(huán)節(jié)（1520分鐘）1.運球接力賽將幼兒分成四組，每組人數(shù)相等。在每組的起點線放置一個籃球，終點線放置一個籃球框。游戲開始，每組的第一個幼兒雙手抱球向前跑，跑到籃球框前，將球投進籃球框后，再跑回起點，與第二個幼兒擊掌，第二個幼兒重復第一個幼兒的動作，依次進行，最先完成運球接力的一組獲勝。在游戲過程中，教師要提醒幼兒注意運球的姿勢和速度，避免球掉落，同時要遵守游戲規(guī)則，在籃球框內投球才算有效。2.籃球投籃比賽在籃球場上設置多個投籃點，每個投籃點放置一個籃球框。將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次到各個投籃點進行投籃，每人投5次，記錄每組幼兒投進籃球的總數(shù)，投進籃球總數(shù)最多的一組獲勝。比賽過程中，教師要鼓勵幼兒大膽投籃，不要害怕失敗，同時要提醒幼兒注意投籃的姿勢和力度，保持正確的投籃動作。對于投進籃球的幼兒，教師要及時給予肯定和表揚，如鼓掌、歡呼等，增強幼兒的自信心和成就感。（四）放松活動（58分鐘）1.深呼吸放松帶領幼兒坐在地上，閉上眼睛，進行深呼吸練習。教師示范深呼吸的方法：慢慢地吸氣，使腹部膨脹，然后慢慢地呼氣，腹部收縮。讓幼兒跟隨教師的示范，一起進行深呼吸練習，重復35次，幫助幼兒放松身心，緩解運動后的疲勞。2.籃球放松操播放輕柔的音樂，教師帶領幼兒進行籃球放松操的練習。放松操動作包括手臂拉伸、腿部拉伸、腰部扭轉等，每個動作結合籃球進行，如雙手持球向上伸展、將籃球放在腿上進行腿部按摩等。通過這些簡單的放松動作，幫助幼兒放松身體各個部位的肌肉，消除運動后的酸痛感。3.情感交流與總結在放松活動結束后，教師與幼兒進行情感交流，詢問幼兒在籃球活動中的感受和體驗，鼓勵幼兒分享自己的收獲和快樂。然后，教師對本次籃球活動進行總結，回顧活動的內容和流程，強調幼兒在活動中表現(xiàn)出色的地方，同時也指出存在的不足之處，希望幼兒在今后的活動中能夠繼續(xù)努力，不斷進步。最后，教師對幼兒在本次活動中的表現(xiàn)給予積極的評價和鼓勵，如頒發(fā)小獎品、給予表揚信等，激發(fā)幼兒對籃球運動的持續(xù)興趣。五、活動實施與指導1.分層教學根據(jù)幼兒的個體差異，對不同能力水平的幼兒進行分層教學。對于基礎較好、接受能力較強的幼兒，可以給予更多的挑戰(zhàn)和拓展練習，如增加拍球的難度、提高投籃的距離等；對于基礎較弱、動作不太協(xié)調的幼兒，教師要給予更多的關注和指導，耐心地幫助他們掌握基本的籃球動作，逐步提高他們的運動技能。2.游戲化教學將籃球活動與游戲相結合，采用多樣化的游戲形式，如運球接力賽、投籃比賽、籃球拼圖等，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中學習籃球技能，提高運動興趣。在游戲過程中，教師要注意引導幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和團隊合作精神。3.及時鼓勵與評價在活動過程中，教師要及時觀察幼兒的表現(xiàn)，對幼兒的每一次進步和成功給予及時的鼓勵和表揚，如微笑、點頭、鼓掌、表揚語等，增強幼兒的自信心和積極性。對于幼兒出現(xiàn)的錯誤動作，教師要以溫和、耐心的方式進行糾正和指導，避免批評和指責，保護幼兒的學習熱情。4.安全保障在籃球活動前，教師要仔細檢查活動場地和器材，確保場地平整、無障礙物，器材完好無損。在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，提醒幼兒注意運動安全，避免發(fā)生碰撞、摔倒等意外事故。對于一些具有一定危險性的動作和游戲，如投籃、運球接力等，教師要提前做好示范和講解，確保幼兒正確掌握動作要領，降低安全風險。六、活動延伸1.家庭籃球活動鼓勵家長在家中與幼兒一起開展籃球活動，如親子籃球游戲、家庭籃球比賽等。家長可以利用周末或假期的時間，帶幼兒到戶外籃球場進行籃球運動，增進親子關系的同時，也讓幼兒在家庭環(huán)境中持續(xù)感受籃球運動的樂趣。教師可以通過家園聯(lián)系手冊、家長微信群等方式，向家長介紹一些適合在家中開展的籃球活動內容和方法，為家長提供指導和建議。2.籃球主題區(qū)域活動在幼兒園的班級內設置籃球主題區(qū)域，投放各種與籃球相關的材料和玩具，如籃球拼圖、籃球模型、籃球繪本、籃球小游戲卡片等。幼兒可以在自主游戲時間內，自由選擇區(qū)域內的材料進行游戲和探索，進一步加深對籃球的認識和了解，提高籃球技能和興趣。教師可以在區(qū)域活動中適時介入，引導幼兒開展有意義的籃球主題活動，如組織幼兒進行籃球故事分享會、籃球創(chuàng)意繪畫等。3.籃球社團活動對于對籃球特別感興趣且具有一定籃球基礎的幼兒，可以成立籃球社團?；@球社團定期開展活動，組織幼兒進行更加系統(tǒng)、深入的籃球技能訓練，如籃球戰(zhàn)術學習、團隊配合練習等。同時，籃球社團還可以參加幼兒園內外組織的各類籃球比賽和活動，為幼兒提供更多展示自己的機會，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和團隊榮譽感。七、注意事項1.活動前要對幼兒進行安全教育，提醒幼兒注意運動安全，避免發(fā)生意外事故