小班夏季藝術(shù)活動方案一、行業(yè)背景幼兒教育在兒童成長過程中起著至關(guān)重要的作用，藝術(shù)教育作為其中的重要組成部分，能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、審美能力和情感表達能力。夏季是一個充滿生機與活力的季節(jié)，大自然為幼兒提供了豐富多樣的藝術(shù)素材。小班幼兒正處于對世界充滿好奇、開始初步感知和探索藝術(shù)的階段，因此，結(jié)合夏季特點開展藝術(shù)活動，能夠激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，促進其身心全面發(fā)展。二、活動目標1.認知目標引導(dǎo)幼兒觀察夏季自然景物的變化，如藍天、白云、綠樹、紅花、彩虹等，了解夏季的色彩特點。幫助幼兒認識不同的藝術(shù)材料和工具，如顏料、彩紙、剪刀、膠水、畫筆等，知道其基本用途。2.技能目標培養(yǎng)幼兒用繪畫、手工等形式表現(xiàn)夏季景物的能力，如繪畫夏日的海灘、手工制作彩色花朵等。鍛煉幼兒的手部精細動作，提高其使用藝術(shù)工具的熟練度，如握筆、剪直線、粘貼等。3.情感目標激發(fā)幼兒對夏季的喜愛之情，感受大自然的美麗與神奇，增強幼兒對藝術(shù)活動的興趣和熱情。通過藝術(shù)創(chuàng)作活動，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力，讓幼兒在創(chuàng)作過程中體驗成功的喜悅。三、活動時間[具體活動時間區(qū)間，例如：每周一至周五上午9:0010:30，為期四周]四、活動地點1.室內(nèi)活動室：用于開展一些較為精細的手工制作、繪畫創(chuàng)作以及故事講述等活動，保證活動不受天氣影響，且能夠提供相對安靜、整潔的創(chuàng)作環(huán)境。2.室外操場或花園：天氣適宜時，組織幼兒到室外進行觀察、寫生等活動，讓幼兒親身感受夏季大自然的氣息，獲取更豐富的創(chuàng)作靈感。五、活動準備1.教師方面提前了解夏季的自然特征、相關(guān)藝術(shù)知識以及適合小班幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)形式，制定詳細的活動計劃。收集各種與夏季相關(guān)的藝術(shù)素材，如圖片、視頻、實物標本等，用于活動導(dǎo)入和啟發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感。根據(jù)活動內(nèi)容準備充足的藝術(shù)材料和工具，如彩色顏料、水彩筆、油畫棒、彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、安全小剪刀、塑料小勺、小刷子、衛(wèi)生紙卷芯、酸奶杯等，確保材料數(shù)量充足且安全無毒。將活動場地進行合理布置，營造出與夏季藝術(shù)活動相關(guān)的氛圍，可以張貼夏季風(fēng)景圖片、懸掛彩色紙鏈等。2.幼兒方面提前引導(dǎo)幼兒觀察夏季的周圍環(huán)境，讓幼兒對夏季有初步的感知和印象。鼓勵幼兒在日常生活中收集一些與夏季有關(guān)的小物件，如貝殼、樹葉、花朵等，帶到幼兒園與同伴分享。六、活動內(nèi)容與實施第一周：感受夏季色彩1.周一：夏季色彩認知活動導(dǎo)入：教師播放一段夏季自然風(fēng)光的視頻，畫面中展現(xiàn)藍天、白云、綠樹、紅花等豐富的色彩，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說畫面中的顏色，提問：“小朋友們，夏天到啦，你們看看視頻里都有什么顏色呀？”激發(fā)幼兒對夏季色彩的興趣。色彩觀察：教師帶領(lǐng)幼兒到室外花園，讓幼兒實地觀察夏季的花朵、樹葉等，鼓勵幼兒用自己的語言描述所看到的顏色，如“紅色的玫瑰花”“綠色的樹葉”等。教師適時進行引導(dǎo)，幫助幼兒更準確地描述顏色，如“鮮艷的紅色”“嫩綠的顏色”等。色彩繪畫：回到活動室，教師為幼兒提供畫紙和水彩筆，讓幼兒自由創(chuàng)作一幅關(guān)于夏季色彩的畫。鼓勵幼兒大膽使用各種顏色來表現(xiàn)自己眼中的夏天，可以畫太陽、花朵、大樹等。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒正確握筆和使用顏料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力。2.周二：彩色冰淇淋手工制作材料準備：準備彩色卡紙、白色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料。制作步驟：教師先向幼兒展示制作好的彩色冰淇淋手工樣品，引起幼兒的興趣。然后示范制作過程，將白色卡紙剪成橢圓形作為冰淇淋的蛋筒，用彩筆在蛋筒上畫上條紋或圖案。再用彩色卡紙剪出三角形作為冰淇淋的球，用膠水將其粘貼在蛋筒上。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出不同顏色和形狀的冰淇淋，可以用彩筆畫上自己喜歡的裝飾，如巧克力醬、水果等。分享展示：讓幼兒將自己制作的彩色冰淇淋展示在教室的展示區(qū)，互相欣賞和交流，說一說自己最喜歡哪個冰淇淋以及為什么。3.周三：夏日海灘沙畫材料準備：準備沙子、膠水、卡紙、小鏟子、滴管等工具。創(chuàng)作過程：教師給幼兒講述夏日去海灘游玩的故事，引出沙畫主題。然后在卡紙上均勻地涂上膠水，引導(dǎo)幼兒用小鏟子將沙子灑在膠水上，形成海灘的圖案?？梢杂玫喂艿紊弦恍┎噬伭希M海水和貝殼等。鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，如畫出太陽傘、游泳的人等。在創(chuàng)作過程中，提醒幼兒注意不要將沙子弄到眼睛里，保持桌面整潔。作品欣賞：展示幼兒的沙畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說一說自己畫的海灘上都有什么，感受沙畫獨特的藝術(shù)魅力。4.周四：彩虹手工編織材料準備：準備彩色紙條、剪刀、膠水、衛(wèi)生紙卷芯等材料。編織方法：教師示范彩虹編織的方法，將彩色紙條一端固定在衛(wèi)生紙卷芯上，然后按照一定的規(guī)律交叉編織紙條，形成彩虹的形狀。鼓勵幼兒嘗試自己編織，選擇自己喜歡的顏色組合。在編織過程中，教師幫助幼兒整理紙條，保持編織的整齊。作品裝飾：編織完成后，幼兒可以用彩筆在彩虹上畫上云朵、太陽等裝飾，使其更加生動。最后將彩虹手工掛在教室的窗戶上，增添夏日的色彩。5.周五：夏季色彩創(chuàng)意秀活動準備：幼兒穿上自己最喜歡的夏季服裝，帶上自己本周創(chuàng)作的與夏季色彩相關(guān)的作品。走秀展示：教師播放輕松歡快的音樂，組織幼兒進行夏季色彩創(chuàng)意秀。幼兒依次走上展示臺，展示自己的作品，同時介紹自己作品中所用到的夏季色彩以及創(chuàng)作思路。其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵?；釉u價：走秀結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒互相評價，說一說自己最喜歡哪個小朋友的作品以及為什么。教師對幼兒本周的表現(xiàn)進行總結(jié)和表揚，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意。第二周：聆聽夏季聲音1.周一：夏季聲音傾聽戶外傾聽：選擇一個天氣晴朗的上午，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外花園或操場，引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽夏季的聲音。提問幼兒：“小朋友們，夏天到了，聽聽周圍有什么聲音呀？”鼓勵幼兒用耳朵仔細聽，用語言描述聽到的聲音，如“蟬鳴”“鳥叫”“風(fēng)吹樹葉的聲音”“小朋友們的笑聲”等。教師可以模仿一些聲音，幫助幼兒更好地感受和理解。聲音記錄：回到活動室，教師為幼兒提供紙和筆，讓幼兒用簡單的圖形或符號記錄下自己聽到的夏季聲音。如用圓圈表示太陽，旁邊畫上幾條波浪線表示蟬鳴；用三角形表示大樹，畫上一些斜線表示風(fēng)吹樹葉的聲音等。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用自己的方式記錄聲音。聲音講述：請幼兒拿著自己的記錄紙，向同伴講述自己聽到的夏季聲音以及是如何記錄的。鼓勵幼兒大膽表達，鍛煉其語言表達能力。2.周二：雨滴打擊樂樂器準備：收集一些能夠發(fā)出不同聲音的物品作為打擊樂器，如塑料瓶、小鼓、易拉罐、鍋蓋等，并在里面放入一些豆子、米粒或石子等，使其發(fā)出不同的聲響。節(jié)奏練習(xí)：教師先示范用不同的打擊樂器打出簡單的節(jié)奏，如“咚噠咚噠”“嘩啦嘩啦”等，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏拍手或跺腳。然后將幼兒分成小組，每個小組分配不同的打擊樂器，讓幼兒嘗試一起打出不同的節(jié)奏型。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的擊打方法和節(jié)奏。雨滴樂章創(chuàng)作：教師播放一段雨滴落下的聲音，引導(dǎo)幼兒根據(jù)雨滴的節(jié)奏用打擊樂器進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的節(jié)奏組合，如先慢后快、強弱交替等，表現(xiàn)出雨滴的不同狀態(tài)。最后每個小組進行展示，互相欣賞和交流。3.周三：青蛙合唱手工制作材料準備：綠色彩紙、剪刀、膠水、黑色卡紙、活動眼珠、彩筆等。制作步驟：教師示范青蛙手工的制作方法，先將綠色彩紙剪成橢圓形作為青蛙的身體，用黑色卡紙剪出兩個圓形作為青蛙的眼睛，用膠水粘貼在身體上。再用彩筆畫出青蛙的嘴巴和腿，最后用剪刀剪出一些小紙條作為青蛙的舌頭。鼓勵幼兒制作出不同姿勢的青蛙，可以用膠水將青蛙粘貼在彩色卡紙上，布置成青蛙合唱的場景。故事創(chuàng)編：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的青蛙手工，創(chuàng)編一個關(guān)于青蛙合唱的小故事。鼓勵幼兒大膽想象，講述青蛙們在夏天的池塘邊都唱了些什么歌。幼兒可以先在小組內(nèi)分享，然后推選代表到全班講述。4.周四：夏日風(fēng)聲風(fēng)鈴制作材料準備：準備各種形狀和材質(zhì)的鈴鐺、彩紙、繩子、樹枝等材料。風(fēng)鈴制作：教師先將樹枝固定在桌子上，作為風(fēng)鈴的支架。然后引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的鈴鐺，用繩子將鈴鐺依次系在樹枝上?？梢杂貌始埣舫鲆恍┬〖垪l或圖案，如云朵、星星等，用膠水粘貼在鈴鐺上進行裝飾。最后在樹枝的頂端系上一根長繩子，方便懸掛。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨一無二的夏日風(fēng)聲風(fēng)鈴。風(fēng)鈴展示與聆聽：將幼兒制作好的風(fēng)鈴掛在教室的窗戶邊或通風(fēng)處，當(dāng)微風(fēng)吹過時，風(fēng)鈴會發(fā)出清脆的聲音。引導(dǎo)幼兒傾聽風(fēng)鈴的聲音，感受夏日的微風(fēng)，想象自己仿佛置身于美麗的大自然中。5.周五：夏季聲音音樂會節(jié)目準備：每個幼兒準備一個與夏季聲音相關(guān)的表演節(jié)目，可以是之前活動中學(xué)習(xí)的雨滴打擊樂、講述夏季聲音的故事、展示青蛙合唱手工等，也可以是自己新創(chuàng)作的與夏季聲音有關(guān)的歌曲、舞蹈等。音樂會開場：教師扮演主持人，宣布夏季聲音音樂會開始。首先請幼兒依次上臺表演節(jié)目，其他幼兒認真觀看，并給予掌聲鼓勵。互動環(huán)節(jié)：在每個節(jié)目表演結(jié)束后，設(shè)置互動環(huán)節(jié)，邀請臺下的幼兒說一說自己對表演的感受，或者分享一下自己還聽到過哪些夏季的聲音。音樂會總結(jié)：音樂會結(jié)束后，教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，表揚幼兒的精彩表演和積極參與，鼓勵幼兒在今后繼續(xù)探索和表現(xiàn)夏季的各種聲音。第三周：描繪夏季景象1.周一：夏日池塘寫生寫生準備：教師帶領(lǐng)幼兒來到幼兒園的池塘邊，觀察池塘里的荷花、荷葉、小魚等夏日景象。為幼兒講解寫生的方法和注意事項，如如何觀察物體的形狀、顏色和細節(jié)，如何用畫筆表現(xiàn)等。寫生過程：幼兒選擇自己喜歡的角度，用畫紙和畫筆進行寫生。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽描繪，提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。可以引導(dǎo)幼兒先畫出池塘的輪廓，再添加荷花、荷葉和小魚等細節(jié)。作品分享：回到活動室，幼兒將自己的寫生作品展示出來，互相欣賞和交流。請幼兒說一說自己畫的池塘里都有什么，是怎么觀察和畫出來的。教師對幼兒的作品進行點評，肯定幼兒的努力和進步，鼓勵幼兒在今后的寫生中更加仔細地觀察。2.周二：彩色沙灘城堡手工材料準備：準備彩色沙子、塑料模具、小鏟子、膠水等材料。城堡制作：教師先向幼兒展示制作沙灘城堡的步驟，將彩色沙子放入塑料模具中，用小鏟子壓實，然后小心地將模具取下，形成城堡的形狀。可以用膠水將多個城堡連接起來，形成一個城堡建筑群。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出不同形狀和樣式的沙灘城堡，可以在城堡周圍用彩色沙子裝飾一些圖案，如貝殼、星星等。情境創(chuàng)設(shè)：制作完成后，引導(dǎo)幼兒圍繞沙灘城堡創(chuàng)設(shè)一個情境故事，如城堡里住著一群快樂的小動物，它們在夏天的沙灘上玩耍等。幼兒可以用語言講述自己的故事，也可以邀請同伴一起表演。3.周三：彩虹雨傘繪畫材料準備：準備畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。雨傘繪畫：教師先給幼兒講述一個關(guān)于彩虹雨傘的故事，引出繪畫主題。然后引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的顏色順序，鼓勵幼兒用各種顏色畫出一把漂亮的彩虹雨傘?？梢栽谟陚闵袭嬌嫌甑巍⒃贫?、太陽等裝飾，讓畫面更加生動。教師提醒幼兒注意色彩的搭配和雨傘形狀的描繪。創(chuàng)意拓展：繪畫完成后，鼓勵幼兒想象自己撐著彩虹雨傘在夏天的雨中行走，會遇到哪些有趣的事情。幼兒可以用文字或簡單的圖畫記錄下來，與同伴分享自己的創(chuàng)意。4.周四：夏日樹木手工拼圖材料準備：準備一些畫有夏季樹木的圖片，將其剪成不同形狀的拼圖塊，如樹干、樹枝、樹葉等。拼圖游戲：教師將拼圖塊打亂后分給幼兒，讓幼兒嘗試拼出完整的夏日樹木圖片。在拼圖過程中，引導(dǎo)幼兒觀察樹木的形狀和結(jié)構(gòu)，鍛煉其觀察能力和空間思維能力。教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?，鼓勵幼兒自己完成拼圖。拼圖拓展：拼完拼圖后，教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)拼圖講述一個關(guān)于夏季樹木的故事，或者讓幼兒發(fā)揮想象，用拼圖塊拼出其他與夏季相關(guān)的圖案，如森林、公園等。5.周五：夏季景象繪畫展覽展覽準備：將幼兒本周創(chuàng)作的關(guān)于夏季景象的繪畫作品、手工制品等收集起來，布置成一個夏季景象繪畫展覽。展覽參觀：組織幼兒參觀展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，說一說自己畫的或制作的是什么，是怎么表現(xiàn)夏季景象的。評價總結(jié)：教師對本次展覽進行總結(jié)和評價，表揚幼兒的優(yōu)秀作品和積極參與，鼓勵幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中不斷進步，同時激發(fā)幼兒對下一次藝術(shù)活動的期待。第四周：創(chuàng)意夏季藝術(shù)匯演1.周一：藝術(shù)匯演節(jié)目排練節(jié)目分組：根據(jù)幼兒的興趣和特長，將幼兒分成不同的小組，如繪畫組、手工組、音樂組、舞蹈組等，每個小組根據(jù)之前的活動內(nèi)容，選擇一個與夏季相關(guān)的藝術(shù)形式進行排練，如繪畫組展示夏季風(fēng)景繪畫作品、手工組表演彩色沙灘城堡搭建過程、音樂組演唱夏日歌曲、舞蹈組表演夏日舞蹈等。排練指導(dǎo)：教師分別對各個小組進行排練指導(dǎo)，幫助幼兒完善表演形式和內(nèi)容。對于繪畫組，指導(dǎo)幼兒如何更好地展示自己的作品，如擺放的位置、介紹的方式等；對于手工組，引導(dǎo)幼兒在表演中突出制作過程的趣味性；對于音樂組，糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏；對于舞蹈組，指導(dǎo)幼兒的動作規(guī)范和表情管理等。團隊協(xié)作：鼓勵幼兒在排練過程中相互協(xié)作，共同完成表演。如手工組的幼兒可以互相幫忙傳遞材料，舞蹈組