小班講故事活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景故事是幼兒成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。通過聽故事，幼兒能夠豐富語(yǔ)言表達(dá)、拓展想象力、培養(yǎng)思維能力和情感認(rèn)知。小班幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，開展講故事活動(dòng)有助于激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言的興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)展示自我、增強(qiáng)自信心的平臺(tái)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)幼兒能夠清晰、連貫地講述簡(jiǎn)單故事，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中。豐富幼兒的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。2.認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)觀察力、注意力和記憶力。引導(dǎo)幼兒思考故事中的情節(jié)和角色，發(fā)展想象力和思維能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，培養(yǎng)熱愛閱讀和講述的習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)1.時(shí)間：[具體活動(dòng)時(shí)間]，每周[X]次，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)約[X]分鐘。2.地點(diǎn)：小班教室四、參與人員小班全體幼兒五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.故事素材收集根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，收集適合的故事，如童話故事、繪本故事、生活故事等。故事內(nèi)容應(yīng)具有趣味性、教育性，情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，角色形象鮮明。2.教師培訓(xùn)組織教師參加講故事培訓(xùn)，提高教師的講述技巧和指導(dǎo)能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括故事講述的語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作等方面，以及如何引導(dǎo)幼兒理解故事、講述故事。3.物質(zhì)準(zhǔn)備制作故事卡片、手偶、頭飾等教具，用于故事講述過程中的展示和互動(dòng)。準(zhǔn)備故事相關(guān)的圖書、圖片、視頻等資料，供幼兒自主閱讀和觀看。布置活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造溫馨、舒適的講故事氛圍。六、活動(dòng)流程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.播放音樂：播放輕松愉快的音樂，吸引幼兒的注意力，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。2.引出話題：教師通過提問、展示圖片等方式，引出本次活動(dòng)的主題——講故事，激發(fā)幼兒的興趣。（二）故事講述環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師示范講述教師選擇一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的故事，進(jìn)行生動(dòng)形象的示范講述。講述過程中，教師要注意運(yùn)用豐富的語(yǔ)調(diào)、表情和動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。例如，講述《拔蘿卜》時(shí)，教師可以模仿不同角色的聲音和動(dòng)作，讓幼兒更直觀地感受故事的情節(jié)。2.幼兒傾聽理解教師講述完故事后，引導(dǎo)幼兒思考故事中的問題，如“誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜了？”“蘿卜最后拔出來(lái)了嗎？”等，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解，教師給予積極的回應(yīng)和肯定。（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）1.提問互動(dòng)教師針對(duì)故事內(nèi)容提出一些簡(jiǎn)單的問題，邀請(qǐng)幼兒回答。通過提問，幫助幼兒鞏固對(duì)故事的理解，同時(shí)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，問幼兒“老公公為什么拔不動(dòng)蘿卜？”“小老鼠是怎么幫忙的？”等問題。2.角色扮演根據(jù)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的頭飾或手偶，邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演。讓幼兒通過模仿故事中的角色，進(jìn)一步體驗(yàn)故事的情節(jié)和情感。如在《三只小豬》的故事中，幼兒可以分別扮演三只小豬和大灰狼，進(jìn)行故事表演。3.故事創(chuàng)編在幼兒熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)編。鼓勵(lì)幼兒改變故事的情節(jié)、角色或結(jié)局，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力。例如，讓幼兒創(chuàng)編《小兔子找朋友》的故事，想象小兔子在找朋友的過程中會(huì)遇到什么事情。（四）自主講述環(huán)節(jié)（15分鐘）1.自由選擇故事教師提供豐富的故事圖書和卡片，讓幼兒自由選擇自己喜歡的故事進(jìn)行閱讀和講述。幼兒可以獨(dú)立講述，也可以與同伴合作講述。2.教師指導(dǎo)在幼兒自主講述過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，幫助幼兒糾正發(fā)音、表達(dá)等方面的問題。對(duì)于講述有困難的幼兒，教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們建立自信心。（五）總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.幼兒分享邀請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)分享自己今天講述的故事，其他幼兒認(rèn)真傾聽。通過幼兒的分享，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。2.教師評(píng)價(jià)教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，如發(fā)音準(zhǔn)確、表情豐富、故事完整等。同時(shí)，針對(duì)幼兒存在的不足提出建議和改進(jìn)方法，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中不斷提高。3.活動(dòng)總結(jié)教師對(duì)本次講故事活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的內(nèi)容和過程，強(qiáng)調(diào)故事對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)保持對(duì)故事的熱愛，積極參與閱讀和講述活動(dòng)。七、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄：教師在活動(dòng)過程中仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言表達(dá)、注意力、參與度等方面，并做好記錄。2.作品分析：收集幼兒的故事講述作品，分析幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平、想象力和創(chuàng)造力等方面的表現(xiàn)。3.家長(zhǎng)反饋：通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等方式，向家長(zhǎng)反饋幼兒在講故事活動(dòng)中的表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。八、注意事項(xiàng)1.故事內(nèi)容要適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，避免過于復(fù)雜或恐怖的情節(jié)。2.教師在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)