綜合性學習中華傳統節(jié)日（第2課時）教學目標教學目標整理收集到的資料并討論確定展示活動成果的方式。教學重點教學重點整理收集到的資料并討論確定展示活動成果的方式。教學難點教學難點整理收集到的資料并討論確定展示活動成果的方式。教學過程教學過程新課導入教師：課下同學們都根據本組的計劃收集了相關資料，這節(jié)課我們就把這些資料整理整理，分享一下吧。探究新知合作探究（一）探究一：整理收集到的資料。1．小組內整理。教師過渡：請同學們按照下面的提示在小組內交流自己收集到的信息，然后把小組信息整理匯集起來，形成完整的傳統節(jié)日信息介紹。出示提示：①向組員介紹自己收集到的資料時，要條理清晰。②其他組員分享時，要認真傾聽，分辨資料是否正確、完整。③在交流的過程中如果存在疑問，可以把問題記錄下來，課后解決。（小組交流并整理信息。）2．班級內交流。教師：各小組從自己整理的信息中選擇一個傳統節(jié)日，在班級內分享交流一下吧。可以先說自己要介紹的節(jié)日，然后介紹收集了哪些相關信息，最后再依次介紹具體內容。其他小組代表分享時，同學們要認真傾聽，如果有其他看法，可以進行補充。3．根據交流對資料進行補充。教師：根據大家剛才的交流，再認真閱讀本組整理的資料，看看還有哪些資料可以補充。（學生根據實際情況對資料進行補充。）（二）探究二：討論確定展示活動成果的方式。1．小組內討論展示活動成果的方式。教師：我們收集了不少的信息，那應該怎樣把我們的成果展示出來呢？讀一讀教材第39頁和第44頁的泡泡語，看看教材中提供了哪些方式，再想一想除此之外，還有哪些好的方式。（學生讀教材并在小組內討論。）2．班級內討論、分享。教師：教材中給我們提供了哪些方式？學生：可以做手抄報，可以制作相關的美食并講一講制作的過程，還可以朗讀收集到的相關文學作品，展示自己書寫的相關作品。教師：除了這些方式，我們還可以采取哪些方式呢？學生：還可以表演相關的故事，唱相關的歌曲，講一講節(jié)日的來源……3．選擇傳統節(jié)日，確定展示成果的方式。教師：現在，請同學們根據自己小組整理的信息，選擇一兩個節(jié)日，根據節(jié)日特點，確定展示成果的方式及任務分配。比如，選擇端午節(jié)，可以講一講端午節(jié)的來源，還可以說一說怎么包粽子；選擇七夕節(jié)，可以講述牛郎織女的故事。（1）學生根據情況確定展示結果的方式及任務分配。（2）班級內簡單分享?！驹O計意圖】綜合性學習是一項活動，主要以發(fā)揮學生主動性為主。通過多種形式的交流，一方面為學生提供充足的自主學習空間，讓學生提高自主表達、交流的能力；另一方面，通過交流讓學生進行思維碰撞，活躍學生的思維。布置作業(yè)根據任務分配，完成相關工作。教學反思教學反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________