部編版道德與法治三年級上冊：教案《生

命最寶貴》

人教部編版道德與法治三年級上冊：教案《生命最寶貴》

教學目標

1、知識與能力：懂得母親懷孕的辛苦與不易，發(fā)展對生

命的可貴與美好感受體驗的能力，提高觀察事物、分析問題的

能力。

2、情感與態(tài)度：領悟生命的珍貴，學會珍愛生命，以積

極的態(tài)度面對生活；激發(fā)對父母、他人及社會的感恩之心，增

強責任感。

3、行為與慣：通過探尋自己的成長歷程，了解生命來之

不易，知道自己的生命承載了家人的愛和期望，增強自我保護

意識，自覺保護自己和他人的生命與健康。

4、過程與方法：通過觀察生命誕生的奧秘、體驗母親懷

孕的辛苦，體會父母為自己生命的誕生和健康成長所付出的艱

辛。

教學重難點

重點：了解我們的成長歷程，懂得生命來之不易。

難點：學會愛護自己的身體，珍惜自己的生命。

教學準備

教師準備

課件。

學生準備

記錄母親講述孕育本人時的經(jīng)歷與感受；以小組為單位，

搜集反應本人從出生到目前不同成長階段的照片若干張；寫出

父母關愛本人、令本人打動的兩件事及感受。

教學過程

1導入新課

（課件出示詩歌《熱愛生命》）

我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，

便只顧風雨兼程。

我不去想能否贏得愛情，

既然鐘情于玫瑰，

就勇敢地吐露樸拙。

我不去想死后會不會襲來寒風冷雨，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影。

我不去想未來是平坦還是泥濘，

只要熱愛生命，

一切，都在意料之中。

師：同學們，這首詩歌表達了什么思想感情？

生：這首詩歌表達了不畏艱難險阻，積極熱愛生命的思想

感情。

師：同學們說得很好！一個生命從誕生到長大成人，是一

件不容易的事，我們要珍愛生命。今天，讓我們一起來感受一

下生命的寶貴。

【設想企圖：讓學生通過欣賞詩歌，更好地融入課堂，體

味生命的貴重?！?/p>

二、教學新課

活動一：我們的生命來之不容易

（課件出示教材第47頁“看一看”的四幅圖片）

師：媽媽是孕育我們的大功臣，懷孕時的媽媽很辛苦，讓

我們來看看懷孕媽媽的生活吧！

生1：媽媽需要做家務。

生2：媽媽行動非常不方便。

師：今天，就讓我們來體驗一下媽媽懷孕時的辛苦。

請同學們在書包里面裝幾本書，掛在胸前模擬懷孕時的媽

媽。我們一起來做幾個日常動作，同學們注意做這些動作時的

感受，還要注意保護好肚子里面的“寶寶

1、“媽媽”彎腰撿東西。

2、“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。

3、“媽媽”趴在其子上休息一會兒。

（學生模擬活動）

師：同學們，你們平時完成這些舉措覺得困難嗎？當你們

變成了懷著寶寶的媽媽時，做這些舉措感覺怎樣？如果讓你們

扮演媽媽的時間變成五十分、五個小時、五天，甚至是更長的

時間，你們的感覺會怎樣？

生：平時做這些舉措很輕松，目前變成懷孕媽媽做這些舉

措就非常困難，難以忍耐。媽媽真是太辛苦了！

師：除了這些動作的變化，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健

康，還會改變哪些慣？因為有了寶寶，媽媽還會關注哪些問題?

生1：為了孩子的健康，媽媽要補充營養(yǎng)，不能挑食，身

體味變胖。

生2：為了孩子的健康，媽媽不能染發(fā)、燙發(fā)，不能化裝。

生3：媽媽會研究育兒知識。

師：同學們說得很好！十月懷胎的辛苦，一朝臨盆的痛楚,

對母親都是一個冗長的過程。在孕育過程中，為了胎兒的健康,

母親時時處處鄭重鄭重，飲食起居特別注意，生怕影響了寶寶

的健康與伶俐。在懷孕前期，母親要忍耐強烈的妊娠反應，在

懷孕后期，母親的形體改動負載大增，還要從事正常的家務和

工作事務。許多母親因此終身失去美麗的形體，甚至另有一些

母親為重生命的誕生付出了。

（課件展現(xiàn)父母養(yǎng)育我們的照片）

師：生命的誕生是艱辛的，生命成長的過程更是冗長的。

請同學們來說一說你們的成長故事吧！可以說還俗人對本人的

關愛，如飲食起居的照料、出門前的叮嚀、出門后的牽掛、憂

愁時的安慰勉勵、生病時的照應、快樂時的分享等。

生1：媽媽每天會照料我的生活起居。

生2：爸爸會在我憂愁時安慰勉勵我。

師：父母用生命孕育了我們，我們承載著家庭、父母的希

望。我們歡笑，父母也歡笑；我們憂愁，父母也憂愁。在我們

的生命中，父母給予我們無窮無盡的關愛和呵護，所以我們要

懂得生命的來之不易，懂得感恩父母。

【設計意圖：通過模擬體驗、討論交流等研究方法，使教

學內容生動深刻，讓學生懂得我們的生命來之不易?！?/p>

活動二：愛護身體，珍惜生命

（課件出示教材第50頁的小故事）

師：請同學們說一說，在愛護自己方面，XXX有哪些做

得不好的地方呢？

生1:玩打火機太危險了。

生2：XXX不聽爸爸媽媽的囑咐。

師：那末，在愛惜本人的生命和身體方面，你有哪些做得

好的中央，有哪些做得不好的中央呢？

生1:我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受

傷。

生2：我不喜歡運動，這樣對身體不好，以后一定要改正。

師：同學們說得很好！關于我們做得好的中央，要連續(xù)保

持，關于我們做得不好的中央，要經(jīng)常反省，積極改正！

（播放殘疾人研究和生活的視頻資料）

師：如果不鄭重讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛楚,

還要面臨生活中的種種不便和困難。同學們請設想一下，如果

你身體的一部分受傷了，你的生活和研究會遇到甚么困難呢？

生1：如果我的眼睛受到了傷害，那末再也不能閱讀書籍

研究知識了。

生2：如果我的耳朵受到了傷害，那末再也不能聽到動聽

的歌曲了。

生3：如果我的腿腳受到了傷害，那么再也不能跑步、踢

足球、和同學們一起玩耍了。

師：可見，能擁有健全、健康的身體是多么幸福！我們一

定要好好愛惜本人。

（課件出示課本第53頁的小故事）

師：同學們，文中的父親失去了本人的孩子，你能從他的

札記中體味這種失去孩子的痛楚嗎？和小組的同學說一說你的

感受吧！

生：感覺世界天昏地暗，沒有了溫暖。

師：同學們，如果我們遇到了巨大的傷害，甚至失去生命,

世界上最痛楚的人就是我們的父母。所以，我們不僅要戴德家

人對我們的關心和呵護，還要學會愛護保重本人的生命，健康

快樂地成長。

【設想企圖：通過指導學生有效閱讀，指導學生積極思考

問題并展開討論，充分感受到我們要以身體健康為根蒂根基，

懂得愛惜身體，愛護保重生命。】

三、課壹小結

通過今天的研究，我們再次深深地感受到，我們的生命不

僅僅屬于我們本人，還屬于千辛萬苦養(yǎng)育我們的家人。因此，

愛護保重我們的生命，健康成長，把生命之花開得更長，更久,

更美，是我們每個人對父母最大的XXX。

板書設計

生命最寶貴

我們的生命來之不容易

愛護身體，珍惜生命

人教部編版道德與法治三年級上冊：教案《研究伴我成長》

教學目標

1、知識與能力：掌握研究的多種途徑和方法，從而愿意

研究他人的好經(jīng)驗。

2、情感與態(tài)度：體會研究處處有收獲，只要做研究的有

心人，就能學到很多知識。

3、行為與慣：學會處處研究，增強吁究的興趣和自覺性，

提高合作交流的能力。

4、過程與方法：通過在研究中掌握各類本領，不竭獲得

成長。

教學重難點

重點：在成長中不斷研究，不斷進步。

難點：從大人們的研究中獲得鼓勵和動力，感受到研究將

伴隨人的一生，需要時時研究，處處研究。

教學準備

教師準備

1、研究調杳表。

2、千紙鶴、彩色折紙卡片。

3、書簽。

學生準備

1、最喜歡的一道菜的菜譜。

2、關于研究的名言警句。

教學過程

1、導入課題

師：同學們在兩年多的時間里學會了很多東西，今天就讓

我們一起研究《研究伴我成長》這一課的內容，開啟新的研究

旅程。

【設計意圖：教師通過評價學生兩年來學會的本領，引導

學生在此基礎上制定新的目標，從而鼓勵學生攀登新的高峰，

將自信心遷移到新的研究中去?！?/p>

二、講授新課

活動一：研究小調查

師：同學們，有沒有誰愿意和大家分享一下自己有什么本

領？你是向誰學的？你有什么感受和體會？

生1：我會洗衣服，是向爸爸學的，我感受到本人的工作

應該本人做。

生2：我會做手工，是向同桌學的，我感到同學之間充滿

關愛，非常開心。

生3：我會背古詩，是我看書學的，我感受到本人進步的

快樂。

師：同學們可真棒！能學會這么多本領。下面請大家結合

課前準備的調查表，說一說家里和周圍的大人們都在學什么，

他們是怎么學會的。

生1：奶奶通過當真觀察和反復摹仿實物，學會了畫畫。

生2：老師通過研究網(wǎng)上教程，學會了制作精美的多媒體

課件。

生3：爸爸媽媽通過參加家長學校培訓課，學會了如何與

子女溝通、交流、研究。

生4：爺爺通過研究科技書上的知識，學會了如何科學育

種。

師：大人們已經(jīng)學會了良多本領，為甚么還要不竭地研究

呢？

生：社會不竭發(fā)展進步，人們只要時時研究，處處研究，

不竭提升本人的能力，才能更好地適應社會。

【設計意圖：讓學生通過觀察自己和周圍大人們的研究情

況，明確研究將伴隨人的一生，時時可以研究，處處可以研究,

從而在研究中不斷進步，在進步中獲得成長?！?/p>

活動二：勉勵中研究

師：同學們在兩年的小學研究生活之中學到了良多關于研

究的名言警句，上面我們來進行一個小組比拼吧。

（小組之間自由討論）

師：上面請幾個小組各派出一名代表來說說關于研究的名

言警句吧。

組1：研究知識要善于思考，思考，再思考。一XXX

組2：好好研究，天天向上?！猉XX

組3：加緊研究，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。一

XXX

組4：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！猉XX

師：同學們可真棒，收集了這么多有關研究的名言警句。

下面把你最喜歡的名言警句抄寫到課前準備好的書簽上，送給

你的同桌并且對他說一句鼓勵的話吧。

【設計意圖：讓學生通過制作書簽，了解積累更多的課外

知識，同時在相互鼓勵之中不斷研究和成長?！?/p>

活動三：玩要中研究

師：生活處處有學問，只需我們愿意研究，就能掌握愈來

愈多的本領。同學們，你們看這是甚么？（課件展現(xiàn)折疊好的

千紙鶴圖片）

生：千紙鶴！

師：有沒有同學會制作千紙鶴？不會的同學想不想研究制

作一只千紙鶴？

生：想！

師：下面，讓我們拿起桌子上的彩紙來制作一只千紙鶴吧!

（課件展示千紙鶴的制作教程）

（學生自由制作千紙鵝，并相互幫助研究，教師巡視指導,

讓學生在制作過程中感受到研究的多樣性，體會到合作研究的

樂趣）

師：同學們可真伶俐，這么快就學會制作千紙鶴了。

下面，請把你們制作的千紙鶴送給想要感謝的人吧！有沒

有同學愿意勇敢地說出來要送給誰呢？

生1：我想送給同桌，因為他教會了我一道數(shù)學題。

生2：我想送給媽媽，因為她每天叫我起床。

生3：我想送給老師，因為老師給我們批改作業(yè)非常辛苦。

師：同學們真棒！你們不僅學會了制作千紙鶴，而且學會

了XXX同學，XXX父母,XXX老師。我相信你們當前能夠

學會更多的知識和技能，并將其運用到生活和研究之中。

【設計意圖：讓學生通過研究制作千紙鶴，培養(yǎng)動腦動手

能力，并體會到玩要中研究的樂趣?！?/p>

活動四：做事中研究

（課件展現(xiàn)一些美食圖片）師：同學們，這些美食圖片中

有你們喜歡吃的菜嗎？

生：有！

師：誰愿意說說自己最喜歡吃的菜？

生1：魚香肉絲！

生2：油煙大蝦！

師：你們這么喜歡吃這幾道菜，那你們知道這幾道菜是怎

么做的嗎？請你們按照課前準備好的菜譜分小組討論一下吧。

生1：魚香肉絲的做法是，將泡發(fā)的黑木耳切絲，玉蘭片

（可選）切絲，豬瘦肉切絲，蔥姜蒜切小粒，泡椒剁細；用少

許鹽和淀粉將肉絲腌制五到十分鐘，并將淀粉、鹽、白糖、醋、

生抽、肉湯（或水）兌成熒汁；熱鍋下冷油，油溫熱后，下肉

絲疾速翻炒；肉絲炒散至發(fā)白后，疾速放入姜、蒜、泡椒；炒

至出香味并呈紅色時下蔥花、木耳、豌豆尖、玉蘭片炒勻，下

熒汁收汁起鍋即可。

生2：油煙大蝦的做法是，將炒勺置中火上，放油燒熱，

加姜絲和大蝦，煽炒數(shù)下，然后用手勺輕按蝦頭，擠出蝦腦，

再放料酒、高湯、姜汁、白糖、精鹽、味精繼續(xù)煽炒幾下，蓋

上蓋，把炒勺移至微火上煙制。待蝦肉煙至將要熟透，汁濃色

紅時，將炒勺移至旺火上收汁，放入青蒜段，顛翻幾下即可出

勺裝盤。

師：同學們說得真好！上面我來說一下本人最喜歡吃的一

道菜一糖醋排。這道菜要選用新鮮豬排作主料，并接納炸收的

烹飪方法制作。首先將排骨切成小塊，放入醬油腌制20分鐘,

鍋中倒入油，燒至八分熱時放入腌制好的排骨，煎至排骨變成

棕色。然后插手紅糖和醋，小火煮至粘稠狀，煮的時候不竭用

筷子攪拌，避免粘鍋。接著換中火，倒入排骨，讓排骨均勻地

沾上糖醋汁，同時不竭攪拌。最后倒人老抽和食鹽翻炒，即可

出鍋。