口語交際：請教

?教學(xué)目標(biāo)

1.能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教。

2.不清楚的地方能及時追問。

?教學(xué)重難點

能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教。

?教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備資料：“”多媒體課件。

?教學(xué)課時

1課時

?教學(xué)過程

板塊一談話導(dǎo)入，說清問題

1.教師用自己遇到的直實問題向?qū)W生請教，展開交際，走進話題C

教師提問：下午放學(xué)的時候，我經(jīng)常會遇到家長沒有按時來接孩子的情況，

學(xué)校要求學(xué)生沒有離校，老師是不能先走的。我現(xiàn)在向你們請教，如何讓家長按

時來接你們？

2.請學(xué)生說說自己遇到的問題。

3.出示教材中的泡泡框，請學(xué)生默讀泡泡框里的內(nèi)容，一邊讀一邊思考，泡

泡框中的文字是怎樣把自己的問題講清楚的？指名學(xué)生嘗試把問題說清楚，老師

相機點撥方法。（方法：先說問題再舉事例。）

課件出示

?我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游乂忘記帶水……

?鄰居小輝借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有

還。提醒他吧，怕顯得我個氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……

4.請學(xué)生按照他們的方式表達自己的問題。自主練習(xí)把問題說清楚，再抽查

是否能把問題說清楚。

【設(shè)計意圖】用聊天的方式走進話題，并通過老師的示范，潛移默化地影響

學(xué)生。其次，通過學(xué)生的自主發(fā)言，打開學(xué)生尋找問題的思路，并利用泡泡框里

的例子對“說清楚”進行方法指導(dǎo)。

板塊二創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)請教

1.看微課，掌握方法。

（1）播放天天請教老師的視頻。向人請教要注意些什么呢？

（微課內(nèi)容：老師正在打電話，天天去請教老師。）

課件出示

天天：周老師，您好！周老師，您好?。ㄌ岣咭袅浚?/p>

老師：天天，等一會兒。

老師：有什么事嗎？

天天：周老師，您能幫幫我嗎？

老師：什么問題，你說說看。

天天：我的鄰居借了我的足球好多天了，到現(xiàn)在都還沒有還給我，提醒他還,

我怕顯得我小氣；可是又擔(dān)心他一直不還，我該怎么辦呢？

老師：你去找他踢足球……

天天：我知道了我知道了！謝謝老師，老師再見！

（2）相機拓展向陌生人請教應(yīng)該怎樣稱呼，向十分熟悉的人請教又怎樣稱呼。

復(fù)習(xí)學(xué)過的有禮貌的表達方式。

（3）相機拓展請教時別人不方便的話，知道尋時機和耐心聽都是有禮貌的體

現(xiàn)。

（4）總結(jié)請教他人時應(yīng)注意的問題。

課件出示

?在別人方便的時候請教。

?請教別人時，把需要解決的問題說清楚。

?不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。

【設(shè)計意圖】充分利門課本里已有的問題，錄成視頻，學(xué)生通過觀看視頻發(fā)

現(xiàn)向人請教要注意的地方，復(fù)習(xí)舊知，構(gòu)建新知，讓學(xué)生了解到尋時機和耐心聽

是請教時要注意的點。

2.模擬情境，運用方法。

（1）模擬情境，明確請教要點。

①引導(dǎo)：請教過程中，我們到底該怎樣做呢？不如大家來演一演吧！請大家

默讀課本中第一個泡泡框旦的內(nèi)容，如果你是情境中的“我”，遇到了這個問題,

你會怎么向同學(xué)請教呢？

②出示模擬情境的要求。

Q.明確分工：同桌之間先確定好扮演的角色，一人扮演情境中的“我”，一

人扮演被請教的人。

b.身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請教過程中，“我”可能會

怎么說。

C.實戰(zhàn)演練：模擬情境。

③同桌之間模擬演練，教師巡視指導(dǎo)，相機點撥指導(dǎo)。

④指名表演，圍繞三條注意事項進行評價，教師相機點撥。

(2)模擬情境，初探追問方法。

①請大家默讀課本中第二個泡泡框里的內(nèi)容，想想“我”又遇到了什么難題。

學(xué)生默讀，指名回答。

②引導(dǎo)模擬情境：請同學(xué)們就這個難題向同桌請教，請教的過程中要注意我

們剛才說的三點。

同桌之間模擬演練。

③指名表演。相機提問：你問的問題得到解決了嗎？如果還有疑問我們該怎

么辦呢？

學(xué)生討論、交流。

課件出示

?有禮貌地向別人請教。

?不清楚的地方及時追問。

(3)學(xué)以致用，解決問題。

引導(dǎo)：就剛才情境中的問題向組員請教自己生活中遇到的難題，練習(xí)追問。

①指名1?2個小組展示。

②相機點撥；追問的時候要注意時機，盡量不打斷別人的話。

(4)教師小結(jié)：可以通過追問來解決自己不明白的問題。通過學(xué)習(xí)我們知道

請教他人還要有禮貌、會追問。

板塊三延伸練習(xí)，學(xué)會請教

1.帶上自己還沒有解決的問題，在四人小組里向他們請教。

2.請三組學(xué)生現(xiàn)場展示，其他學(xué)生評價。

3.教師總結(jié)：在牛.活中我們還會遇到各種各樣不好解決的問題，有的問題在

課堂上不能解決，你們還可以去請教爸爸媽媽或其他人，找到解決問題的辦法。

【設(shè)計意圖】要給足學(xué)生充分表達的時間，讓學(xué)生再次向小組成員請教自己

還沒解決的問題。目的在于讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)會耐心傾聽、懂得追問。

?板書設(shè)計

口語交際：請教

說清楚有禮貌會追問

?教學(xué)反思

口語交際要密切聯(lián)系生活情境，為生活實際服務(wù)。在教學(xué)中，我首先創(chuàng)設(shè)真

實的問題情境，讓學(xué)生暢所欲言，打開尋找問題的思路，并利用泡泡框里的表達

方式，進行“說清楚”的方法指導(dǎo)。我還利用微課，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)向人請教要

注意的地方，復(fù)習(xí)IH知，構(gòu)建新知，學(xué)會有禮貌地請教。最后，我讓學(xué)生再次向

小組成員請教自己還沒解決的問題，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)會耐心傾聽、懂得

追問。我力圖把生活中的場景搬到教室，為交際活動創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。學(xué)

生在這樣的氛圍中積極參與，充分展示了自己的才能，在輕松的活動中鍛煉了口

語交際能力。

口語交際：請教

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在生活中遇到困難學(xué)會請教別人。

2.請教別人時如何把問題和困難說清楚，表達要有條理，注意有禮貌。

3.不清楚的地方及時追問。

【教學(xué)重點】

注意使用請教的禮貌用語。

【教學(xué)難點】

不清楚的地方及時追問。

【教學(xué)課時】1課時

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，明天要有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師到我們班里來聽

課，一想起來老師的心呀就怦怦直跳。老師心里有些緊【設(shè)計意圖：談話的

張了。我想請教請教同學(xué)們，怎樣做才會讓老師不緊張,形式引入課題，激起

不害怕呢？（學(xué)生自由發(fā)言）學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?/p>

哦，謝謝同學(xué)們了，聽你們這么一說，老師真是信

心倍增，我們能做到最棒嗎？看來，我以后遇到困難得

多向你們請教了。今天就讓我們一起來學(xué)會如何向人請

教。

（課件出示1）請教（板書：請教）

二、組織游戲，學(xué)會請教

1.同學(xué)們，你們喜歡玩闖關(guān)游戲嗎？今天就讓我們

在快樂的闖關(guān)游戲中增長知識，學(xué)會本領(lǐng)。

（1）（課件出示2）百科知識

（2）游戲中有四個字，每個字中都藏著一道題目0

在闖關(guān)的過程中，遇到難題自己不能解決時，你可以采

用各種方式向人請教，當(dāng)你們?nèi)筷J關(guān)成功時，你們會

得到一份意外的驚喜喲。大家想要嗎？好，誰先來闖關(guān)？

你想闖哪關(guān)？【設(shè)計意圖：通過闖

（3）（課件出示3）|海豹女兒拇指姑娘冰方攵工關(guān)游戲，探討請教的

小錫兵灰姑娘小紅帽白雪公主睡美人問題，在請教中總結(jié)

（4）哪些是安徒生童話，哪些是格林童話？（指名請教的注意事項。培

說說）你看看，你有不會的嗎？（指名發(fā)言）該怎么辦養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探討的能

呢？（向別人請教）你想請教誰？（學(xué)生發(fā)言，并完成力，總結(jié)歸納能力?！?/p>

請教。）

（5）誰來評價一下剛才他們倆的談話？他應(yīng)該怎樣

問？（自由發(fā)言）說完以后呢？（要記得說謝謝）好，

重新再來請教請教剛才這位同學(xué)吧！

（6）剛才他的闖關(guān)成功嗎？小結(jié)：剛才我們明白了

遇到不懂的問題可以向人請教，請教時我們要注意些什

么？

（課件出示4）

①請教別人時，把需要解決的問題說清楚。

②不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人袤示

感謝。

③如果你無法解答別人向你請教的問題，也要

地回應(yīng)。

2.同學(xué)們，你們還想闖關(guān)嗎？

（1）（課件出示5）

一副中國象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是

??副中國象棋與??副跳棋價錢和的3倍。小明帶礪完"

買一副圍棋夠嗎7"

（2）你會嗎？怎么辦？可我們不知道她說對了沒

有？還可以請教誰呢？（老師）。我們可以請教數(shù)學(xué)老師

老師。可數(shù)學(xué)老師不在現(xiàn)場，你可以怎么向他請教？（打

電話）

（3）你們不知陳老師的電話號碼，怎么辦？我知道,

你怎么問我？（學(xué)生向老師詢問）。老師的手機里正好有

陳老師的電話，你打電話請教他吧？（學(xué)生打電話）。

（4）她說對了嗎？這回我們又闖關(guān)成功了。

（5）教師小結(jié)：在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們可以請教

老師同學(xué)，在請教的時候，我們要注意有禮貌，表達要

清楚，被請教的人要認(rèn)真聽，而且方式有很多，可以打

電話、發(fā)郵件等。

3.看到同學(xué)們玩闖關(guān)這么熱鬧，老師也想來選一題

了，可以嗎？

（課件出示8）畫面背景：

街道旁邊一個小日雜店，透過玻璃窗可以看到虱

琳瑯滿目的商品，靠門邊貨架的顯眼位置擺滿了各種各

樣的袋裝鹽，店里有幾個人（不同年齡的顧客）在買東

西，店主是一位中年婦女，她正忙著收錢。

東東走進小店，向四周看了看，然后走近賣鹽的貨

架，自言自語地說：“加碘鹽，加碘鹽……”他圍著貨架

轉(zhuǎn)了幾圈，撓撓頭，心想：媽媽叫我買一包加碘鹽，但

是我又不認(rèn)識字，哪一包才是加碘鹽呢？怎么打

（1）同學(xué)們，東東的難題你能想辦法幫他解決嗎？

你想到什么好辦法呢？請同學(xué)們四人一組分好角色分別

扮演女老板、顧客1（老奶奶）、顧客2（中年男人）和

東東，討論：如果你是東東，你向誰請教？怎樣請教？

（2）各小組評議各代表的表現(xiàn)，說一說代表們的優(yōu)

點和缺點。主要圍繞以下幾點要求評議：

（課件出示6）

稱呼對方也很重要，說話的態(tài)度是否謙虛；說麻

語氣是否誠懇；說話是否有禮貌；說的話是否清楚明了:

請教是否達到了目的。

（3）按照以上幾個注意事項,每個小組自行分配角

色，再次表演如何請教。根據(jù)交際的要求適當(dāng)提出建議,

并推薦優(yōu)秀的小組上臺表演。

（4）師生小結(jié)請教要注意的幾點要求。

（課件出示7）【設(shè)計意圖：初步總

說的態(tài)度要謙虛，說的語氣要誠懇，說話要有禮篇結(jié)方法的基礎(chǔ)上再來

說的話要清楚明了，說話要目的明確，要注意對象，請闖關(guān)，進一步總結(jié)請

教別人后要道謝，解答問題時也要注意禮貌。教的注意事項?！?/p>

4.還剩最后一關(guān)了，大家還想闖嗎？誰來？

（課件出示9）麗

老師想到你們每個同學(xué)的家中去家訪，可老師憫i

從學(xué)校出發(fā)怎么到達你家，我想請教你們。你們篦麗

我嗎？好現(xiàn)在同桌之間互相請教請教吧。

（1）現(xiàn)在誰來上臺闖這關(guān)？

（2）評議：剛才老師在向他請教時，你們注意到了

什么？（自由交流）

（課件出示10）麗

如果我們沒有聽懂可以繼續(xù)問，直到我完全弄懂為

止，這種不停地問就是追問。

（3）這一邊的孩子想知道那一邊孩子的家嗎？好現(xiàn)

在請同學(xué)借這個機會自由地去請教你的好朋友的家吧！

注意要追問清楚喲?，F(xiàn)在我來采訪剛才誰的請教最成功,

（4）同學(xué)們大家的闖關(guān)成功了，老師很高興，因為

大家又學(xué)到了一種本領(lǐng)。

二、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)請教。

1.演一演。

課間教室內(nèi)，學(xué)生趙友蘭遇到了一-道不會做的數(shù)學(xué)

題目，她大聲地對班長郭巧玲說：“喂！郭巧玲，這道題

怎么做??？”班長郭巧玲抬頭看了趙友蘭一眼，沒有理

她繼續(xù)埋頭做題。

（1）同學(xué)們，看完表演，你有什么想說的嗎？

（2）學(xué)生談?wù)勀俏煌瑢W(xué)在請教時做的不夠好的地

方。

（課件出示11）注意禮貌時間（地點）合適

（3）假如你是趙友蘭同學(xué)，她應(yīng)怎樣向班長請教

呢？（師生互演）【設(shè)計意圖：聯(lián)系生

（4）指名表演，師生評議。（說的話很清楚、說的活，進一步練習(xí)請教,

話很符合學(xué)生的口氣，很有禮貌，演得也很像，好像這評價中提高。提高學(xué)

兩個人就在大家面前。）生的評價能力和請教

（5）評價過渡：請教別人在不同場合要用不同的語水平?！?/p>

氣、不同的禮貌用語。我們再來看看其他的場合該怎樣,

我想每個同學(xué)都有向他人請教的經(jīng)歷。但是大家可別以

為請教他人是一件容易的尋情噢，不信你瞧……

2.演一演。

華運昌和趙東杰在一遠裝飛機模型，華運昌裝不起

米，就和趙東公同學(xué)請教。

（1）學(xué)生根據(jù)剛才老師的表演進行互動，親自實踐

“請教”。

（2）指名表演，師生評議。

三、指導(dǎo)請教方法。

1.學(xué)生討論：應(yīng)該怎