小班美工夏季活動方案一、活動主題“繽紛夏日，創(chuàng)意美工”二、行業(yè)背景幼兒美工教育對于幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。在小班階段，幼兒正處于對世界充滿好奇、手部精細動作和創(chuàng)造力初步發(fā)展的時期。美工活動能夠激發(fā)幼兒的想象力、觀察力和動手能力，幫助他們更好地感知和表達周圍的世界。夏季充滿了豐富的自然元素和色彩，為美工活動提供了廣闊的素材和靈感來源。通過開展與夏季相關(guān)的美工活動，可以讓幼兒在感受夏季獨特魅力的同時，提升他們的美工技能，促進其全面發(fā)展。三、活動目標1.認知目標引導(dǎo)幼兒觀察夏季的自然現(xiàn)象和事物，如陽光、雨水、花朵、昆蟲等，豐富他們對夏季的認知。讓幼兒了解不同美工材料的特點和使用方法，掌握基本的美工技能，如繪畫、手工制作等。2.技能目標提升幼兒的手部精細動作能力，如握筆、粘貼、剪裁等。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們運用所學(xué)技能創(chuàng)作與夏季有關(guān)的作品。3.情感目標激發(fā)幼兒對美工活動的興趣和熱愛，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。通過團隊合作的美工活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和社交能力。四、活動時間及地點1.時間：[具體活動時間，涵蓋多個分散的時間段，如每周[X]下午[X]點[X]點，共[X]周]2.地點：小班教室及幼兒園戶外場地五、活動準備1.材料準備繪畫工具：彩色蠟筆、水彩筆、油畫棒、顏料、調(diào)色盤、水粉筆、畫紙等。手工材料：彩色卡紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、剪刀、膠水、膠棒、安全圖釘、活動眼珠、吸管、輕黏土等。自然材料：夏季的花草、樹葉、花瓣、貝殼、小石子、樹枝等。輔助材料：一次性盤子、杯子、冰棍棒、廢舊紙盒、礦泉水瓶等。2.環(huán)境準備在教室設(shè)置夏季美工活動展示區(qū)，展示幼兒之前的美工作品和相關(guān)圖片，營造濃厚的美工氛圍。根據(jù)活動內(nèi)容，在教室和戶外場地布置相應(yīng)的場景，如懸掛彩色紙條模擬彩虹、擺放花朵模型等，為幼兒提供創(chuàng)作靈感。3.人員準備教師提前熟悉活動方案，了解每個環(huán)節(jié)的目標和流程，做好活動準備工作。安排一名配班教師協(xié)助主班教師開展活動，確?；顒禹樌M行。六、活動流程第一階段：夏季主題導(dǎo)入（第1周）1.故事導(dǎo)入教師講述《夏天的魔法》的故事：夏天到了，太陽公公變得特別熱情，他把大地曬得暖洋洋的。池塘里的荷花姑娘穿上了粉色的裙子，荷葉弟弟像一把把綠色的小傘。突然，天空中飄來了幾朵烏云，一場大雨“嘩啦嘩啦”地下了起來。雨后，彩虹姐姐出來啦，她有七種顏色，可漂亮了！小動物們都跑出來玩耍，感受夏天的美好。提問幼兒：故事里都有什么？你們喜歡夏天嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒回憶夏天的景象，引出本次活動主題。2.觀察討論帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察夏季的景色，如花草樹木、藍天白云、池塘里的水等?；氐浇淌液?，組織幼兒討論自己觀察到的夏天的特征，鼓勵幼兒用語言表達出來，如“夏天的太陽很亮”“樹葉變得更綠了”“荷花是粉色的”等。教師總結(jié)幼兒的討論內(nèi)容，并用簡單的語言和圖片進行梳理，幫助幼兒進一步了解夏季的特點。第二階段：美工技能學(xué)習(xí)與實踐（第24周）（一）繪畫活動：夏天的太陽（第2周）1.技能講解教師示范畫太陽：先畫一個大大的圓形作為太陽的臉，然后在圓形周圍畫上彎彎的線條表示陽光。接著用紅色蠟筆給太陽涂上顏色，再用黃色蠟筆在陽光上輕輕涂一層，讓太陽看起來更亮。教師強調(diào)繪畫技巧，如握筆姿勢要正確，線條要流暢，涂色要均勻等。2.幼兒實踐給幼兒發(fā)放畫紙和蠟筆，讓他們自由創(chuàng)作夏天的太陽。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為太陽添加不同的表情和背景，如給太陽畫上笑臉，在周圍畫上云朵、小鳥等。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過程，及時給予幫助和鼓勵，如提醒幼兒注意畫面的整潔，鼓勵幼兒大膽用色等。（二）手工制作：彩色冰淇淋（第3周）1.材料介紹教師展示制作冰淇淋所需的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、活動眼珠等，向幼兒介紹這些材料的名稱和用途。2.制作步驟教師示范制作冰淇淋：先將彩色卡紙剪成圓形，作為冰淇淋的球。然后用皺紋紙剪出細長條，粘貼在圓形卡紙上，模擬冰淇淋的奶油。接著用黑色筆在冰淇淋球上畫上眼睛和嘴巴，用紅色筆點上腮紅，最后將制作好的冰淇淋粘貼在一次性盤子上。教師提醒幼兒使用剪刀時要注意安全，粘貼膠水時要適量。3.幼兒創(chuàng)作讓幼兒選擇自己喜歡的顏色制作冰淇淋，可以制作單個冰淇淋，也可以制作多個不同顏色的冰淇淋組成一個冰淇淋塔。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，為冰淇淋添加不同的裝飾，如巧克力醬、水果片等。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，如皺紋紙粘貼不牢固等。（三）創(chuàng)意手工：樹葉貼畫（第4周）1.收集材料帶領(lǐng)幼兒到戶外收集各種形狀和顏色的樹葉，如橢圓形的銀杏葉、扇形的楓葉、細長的柳葉等。提醒幼兒注意安全，不要在收集樹葉的過程中奔跑打鬧，不要采摘花朵和破壞樹木。2.構(gòu)思創(chuàng)作回到教室后，教師展示一些樹葉貼畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察這些作品是如何利用樹葉的形狀和顏色進行創(chuàng)作的，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。鼓勵幼兒根據(jù)收集到的樹葉，發(fā)揮想象力，構(gòu)思自己想要創(chuàng)作的貼畫內(nèi)容，如小動物、花朵、房子等。3.粘貼制作教師示范如何將樹葉粘貼在畫紙上：先在畫紙上涂抹適量的膠水，然后選擇合適的樹葉粘貼在相應(yīng)的位置，注意樹葉的排列和組合。粘貼完成后，可以用彩筆給貼畫添加一些細節(jié)，如給小動物畫上眼睛、嘴巴，給花朵畫上花蕊等。幼兒開始創(chuàng)作樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，嘗試不同的樹葉組合方式，提醒幼兒保持畫面整潔。第三階段：作品展示與分享（第5周）1.展示作品為幼兒提供一個展示區(qū)，讓他們將自己在美工活動中創(chuàng)作的作品展示出來?？梢园凑兆髌奉愋汀?chuàng)作時間等方式進行分類展示，如將繪畫作品掛在墻上，將手工制作作品擺放在桌子上。2.作品介紹組織幼兒圍坐在一起，邀請每位幼兒介紹自己的作品。鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己作品的內(nèi)容和創(chuàng)作思路，如“我畫的是夏天的池塘，里面有荷花和小魚”“我做的冰淇淋是草莓味的，上面還有巧克力豆”等。3.分享交流引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，鼓勵他們說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么。通過分享交流，讓幼兒學(xué)會欣賞他人的作品，同時也增強他們的表達能力和自信心。教師對幼兒的作品進行總結(jié)評價，肯定幼兒在活動中的努力和創(chuàng)意，給予表揚和鼓勵。同時，針對作品中存在的問題，如繪畫技巧、手工制作細節(jié)等，提出一些建議和改進方法，幫助幼兒不斷提高美工技能。七、活動評估1.教師觀察在活動過程中，教師密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括他們的參與度、創(chuàng)作過程中的專注度、與同伴的合作情況等。及時記錄幼兒的優(yōu)點和不足之處，為后續(xù)的活動改進提供依據(jù)。2.作品分析對幼兒的美工作品進行分析，從作品的內(nèi)容、創(chuàng)意、技巧等方面評估幼兒的發(fā)展水平。觀察幼兒是否能夠運用所學(xué)的美工技能表達自己對夏季的認知和感受，是否具有一定的想象力和創(chuàng)造力。3.幼兒自我評價組織幼兒進行自我評價，讓他們說一說在美工活動中自己學(xué)到了什么，最喜歡哪個環(huán)節(jié)，遇到了哪些困難以及是如何解決的。通過自我評價，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和語言表達能力。4.家長反饋通過家園聯(lián)系手冊、家長會等方式，向家長反饋幼兒在美工活動中的表現(xiàn)和進步，聽取家長的意見和建議。鼓勵家長在家中也為幼兒提供更多的美工活動機會，如一起進行親子手工制作等，共同促進幼兒的發(fā)展。八、注意事項1.安全第一在活動前，教師要仔細檢查美工材料和工具是否安全，避免幼兒使用到尖銳、有毒等危險物品。在活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的行為，提醒幼兒正確使用工具，如剪刀的正確握法、膠水的使用量等，防止發(fā)生安全事故。對于戶外收集自然材料的活動，要提前對活動場地進行安全檢查，排除潛在的安全隱患，如坑洼、積水等。2.衛(wèi)生保健提醒幼兒注意個人衛(wèi)生，如在使用顏料、膠水等材料后及時洗手，避免將材料放入口中。定期對美工活動區(qū)域進行清潔消毒，保持活動環(huán)境的衛(wèi)生整潔。3.個體差異關(guān)