小班清明節(jié)特色活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景清明節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先烈的日子，也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶。對于小班幼兒來說，這是一個(gè)感受傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)情感認(rèn)知的契機(jī)。通過開展清明節(jié)特色活動(dòng)，讓幼兒初步了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗，激發(fā)他們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，增進(jìn)對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)了解清明節(jié)的來歷和習(xí)俗，知道清明節(jié)是一個(gè)紀(jì)念祖先、緬懷先烈的節(jié)日。認(rèn)識(shí)與清明節(jié)相關(guān)的物品，如青團(tuán)、菊花等，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。2.情感目標(biāo)感受清明節(jié)的氛圍，萌發(fā)對先人的崇敬和懷念之情。培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感，激發(fā)他們對革命先烈的敬仰。3.技能目標(biāo)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)對清明節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)1.活動(dòng)時(shí)間：[具體活動(dòng)日期]，上午[開始時(shí)間]下午[結(jié)束時(shí)間]2.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)班級(jí)教室、操場及相關(guān)功能室四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前與幼兒交流一些關(guān)于清明節(jié)的話題，如掃墓、踏青等，引起幼兒的興趣。請家長在清明節(jié)期間帶幼兒去掃墓或踏青，讓幼兒親身體驗(yàn)清明節(jié)的氛圍。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集與清明節(jié)相關(guān)的圖片、視頻、故事等資料，制作成多媒體課件。準(zhǔn)備青團(tuán)、菊花、彩紙、剪刀、膠水、畫筆等活動(dòng)材料。布置清明節(jié)主題環(huán)境，如在教室張貼清明節(jié)的圖片、懸掛紙花等。準(zhǔn)備音響設(shè)備，播放輕松愉快的音樂。3.人員準(zhǔn)備安排教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。邀請家長志愿者參與活動(dòng)，協(xié)助教師開展各項(xiàng)活動(dòng)。五、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）清明節(jié)知識(shí)小課堂（上午）1.活動(dòng)目標(biāo)幫助幼兒了解清明節(jié)的來歷和習(xí)俗，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒傾聽、理解和表達(dá)的能力。2.活動(dòng)形式：集體教學(xué)3.活動(dòng)過程導(dǎo)入：播放一段關(guān)于清明節(jié)的視頻片段，引起幼兒的興趣。教師提問：“小朋友們，你們從視頻里看到了什么？這是什么節(jié)日呀？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，引出活動(dòng)主題。講解清明節(jié)的來歷：教師結(jié)合多媒體課件，講述清明節(jié)的由來。傳說晉文公重耳為紀(jì)念介子推，下令將介子推被火燒死的這一天定為寒食節(jié)，禁煙火，吃冷食。經(jīng)過多年演變，寒食節(jié)與清明節(jié)逐漸合二為一，成為人們掃墓祭祖、緬懷先烈的重要節(jié)日。介紹清明節(jié)的習(xí)俗掃墓：教師展示掃墓的圖片，講解掃墓的意義，讓幼兒知道掃墓是為了表達(dá)對祖先的思念和敬意。踏青：播放人們踏青的視頻，介紹踏青的習(xí)俗，鼓勵(lì)幼兒在春天里走出家門，親近大自然。放風(fēng)箏：介紹放風(fēng)箏的傳統(tǒng)習(xí)俗，以及放風(fēng)箏的寓意，如放走晦氣、帶來好運(yùn)等。插柳：展示柳樹的圖片，講解插柳的習(xí)俗，讓幼兒了解柳樹與清明節(jié)的關(guān)系。吃青團(tuán)：教師拿出青團(tuán)，向幼兒介紹青團(tuán)是清明節(jié)的傳統(tǒng)美食，它象征著團(tuán)圓和吉祥。請幼兒觀察青團(tuán)的顏色、形狀和質(zhì)地，聞一聞青團(tuán)的香味，激發(fā)幼兒的食欲?；?dòng)環(huán)節(jié)：教師提問，引導(dǎo)幼兒思考和回答。例如：“為什么要在清明節(jié)放風(fēng)箏呢？”“你們知道還有哪些節(jié)日要吃青團(tuán)嗎？”鼓勵(lì)幼兒積極參與互動(dòng)，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)：教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)清明節(jié)的重要意義和習(xí)俗，讓幼兒加深記憶。（二）手工制作：菊花獻(xiàn)英烈（上午）1.活動(dòng)目標(biāo)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)用彩紙制作菊花。培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感，激發(fā)他們對革命先烈的崇敬之情。2.活動(dòng)形式：小組活動(dòng)3.活動(dòng)準(zhǔn)備彩色手工紙若干、剪刀、膠水、綠色吸管或竹簽若干。展示菊花制作步驟的圖片或視頻。4.活動(dòng)過程導(dǎo)入：教師播放一段關(guān)于革命先烈的視頻，講述革命先烈為了國家和人民英勇犧牲的故事，激發(fā)幼兒對革命先烈的崇敬之情。教師說：“小朋友們，革命先烈們?yōu)榱宋覀兡苓^上幸福的生活，付出了很多很多。他們是我們的英雄，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他們。在清明節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我們一起制作菊花獻(xiàn)給他們，好嗎？”教師示范制作菊花：教師邊講解邊示范制作菊花的步驟。將彩色手工紙剪成圓形，盡量剪得大一些。將圓形紙對折，然后再對折，使其變成一個(gè)小扇形。用剪刀在扇形的一端剪出細(xì)長條，注意不要剪到盡頭。將剪好的細(xì)長條逐一向外卷曲，形成菊花的花瓣。用膠水將花瓣粘貼在綠色吸管或竹簽上，一朵菊花就制作完成了。幼兒分組制作：將幼兒分成小組，每組[X]人，發(fā)放制作材料。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作出不同形狀和顏色的菊花。作品展示與交流：請幼兒將制作好的菊花放在展示臺(tái)上，互相欣賞和交流。教師引導(dǎo)幼兒說一說自己制作菊花的感受，以及想對革命先烈說的話?？偨Y(jié)：教師對本次手工制作活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的認(rèn)真態(tài)度和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)革命先烈的精神。（三）戶外踏青尋寶（下午）1.活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒親近大自然，感受春天的美好，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。2.活動(dòng)形式：集體活動(dòng)3.活動(dòng)準(zhǔn)備在幼兒園操場及周邊環(huán)境中隱藏一些與清明節(jié)相關(guān)的物品卡片，如青團(tuán)卡片、柳枝卡片、風(fēng)箏卡片等。準(zhǔn)備若干個(gè)小籃子，用于幼兒裝找到的卡片。提前檢查活動(dòng)場地的安全性，清除障礙物。4.活動(dòng)過程導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外操場，說：“小朋友們，春天到了，大自然變得非常美麗。今天我們要在這個(gè)大花園里玩一個(gè)尋寶游戲，尋找一些和清明節(jié)有關(guān)的寶貝。你們準(zhǔn)備好了嗎？”講解游戲規(guī)則：教師向幼兒介紹游戲規(guī)則。將幼兒分成若干小組，每組推選一名組長。游戲開始后，幼兒們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（[X]分鐘），在幼兒園操場及周邊環(huán)境中尋找與清明節(jié)相關(guān)的物品卡片。找到卡片后，將卡片放入自己小組的籃子里。最后，統(tǒng)計(jì)每組找到的卡片數(shù)量，數(shù)量最多的小組獲勝。開展尋寶活動(dòng)：教師宣布游戲開始，幼兒們在操場上自由尋找卡片。教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察周圍的環(huán)境，積極探索，提醒幼兒注意安全。教師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒，如：“看看那邊的花叢里有沒有呢？”“柳樹下面可能會(huì)有哦?！庇螒蚪Y(jié)束：時(shí)間到后，教師集合幼兒，檢查每組找到的卡片數(shù)量。對獲勝的小組進(jìn)行表揚(yáng)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品（如小貼紙、小書簽等）。然后，請幼兒一起分享自己在尋寶過程中的發(fā)現(xiàn)和感受?？偨Y(jié)：教師對本次踏青尋寶活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中不僅親近了大自然，還學(xué)到了很多關(guān)于清明節(jié)的知識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中多觀察、多探索，發(fā)現(xiàn)更多的美好事物。（四）清明詩會(huì)（下午）1.活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，提高他們的語言表達(dá)能力。讓幼兒感受詩歌中蘊(yùn)含的情感，進(jìn)一步加深對清明節(jié)的理解。2.活動(dòng)形式：集體活動(dòng)3.活動(dòng)準(zhǔn)備收集與清明節(jié)相關(guān)的簡單詩歌，如《清明》《寒食》等。將詩歌打印成彩色卡片，人手一份。準(zhǔn)備音響設(shè)備，播放輕柔舒緩的音樂。4.活動(dòng)過程導(dǎo)入：教師播放輕柔的音樂，營造出溫馨的氛圍。教師說：“小朋友們，清明節(jié)是一個(gè)充滿詩意的節(jié)日，古代有很多詩人寫了關(guān)于清明節(jié)的詩歌。今天我們就來舉辦一場清明詩會(huì)，一起感受詩歌的魅力?！苯處熇收b詩歌：教師先朗誦一首關(guān)于清明節(jié)的詩歌，如《清明》。朗誦時(shí)，教師要注意聲音的抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，讓幼兒感受詩歌的韻律和意境。幼兒跟讀：教師朗誦完后，帶領(lǐng)幼兒一起跟讀，讓幼兒逐句模仿教師的發(fā)音和語調(diào)，初步感受詩歌的節(jié)奏。幼兒自由朗誦：請幼兒自由朗讀詩歌卡片，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的發(fā)音錯(cuò)誤，鼓勵(lì)幼兒大膽朗讀。詩歌表演：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為詩歌配上簡單的動(dòng)作，進(jìn)行詩歌表演。可以先請個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，然后再分組進(jìn)行表演，讓幼兒在表演中更好地理解詩歌的含義?；?dòng)環(huán)節(jié)：教師提問，引導(dǎo)幼兒思考詩歌的內(nèi)容。例如：“詩里說的‘清明時(shí)節(jié)雨紛紛’，你們有沒有在清明節(jié)的時(shí)候下雨呀？”“‘路上行人欲斷魂’，行人為什么會(huì)欲斷魂呢？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，分享自己的想法?？偨Y(jié)：教師對本次清明詩會(huì)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的積極參與和精彩表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中多讀詩歌，感受詩歌的美，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。六、活動(dòng)延伸1.家園共育請家長在清明節(jié)期間帶幼兒去掃墓，讓幼兒親身感受清明節(jié)的氛圍，加深對先人的懷念之情。鼓勵(lì)家長和幼兒一起制作清明節(jié)相關(guān)的手工作品，如繪畫、手抄報(bào)等，并帶到幼兒園與其他小朋友分享。家長可以給幼兒講述更多關(guān)于清明節(jié)的傳說和故事，豐富幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備。2.區(qū)域活動(dòng)在美工區(qū)投放更多與清明節(jié)相關(guān)的材料，如彩泥、顏料等，讓幼兒繼續(xù)制作與清明節(jié)有關(guān)的手工作品。在圖書區(qū)投放關(guān)于清明節(jié)的繪本和圖書，供幼兒自主閱讀，進(jìn)一步了解清明節(jié)的文化內(nèi)涵。在建構(gòu)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒用積木搭建與清明節(jié)習(xí)俗相關(guān)的場景，如墓地、墓碑、花叢等，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和動(dòng)手能力。七、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前，教師要對活動(dòng)場地和材料進(jìn)行仔細(xì)檢查，確保活動(dòng)安全。2