小班黨建活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景黨建工作是黨保持生機(jī)與活力的重要保障，在教育領(lǐng)域，黨建工作更是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵引領(lǐng)。小班作為基礎(chǔ)教育的起始階段，是培養(yǎng)幼兒良好品德、行為習(xí)慣和初步政治意識(shí)的重要時(shí)期。通過(guò)開展富有針對(duì)性和趣味性的黨建活動(dòng)，將黨的先進(jìn)理念、紅色文化以適宜小班幼兒理解和接受的方式融入教育教學(xué)和幼兒一日生活中，有助于在幼兒心中播下愛黨愛國(guó)的種子，為其后續(xù)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)小班幼兒對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)、熱愛人民的情感，初步建立對(duì)黨和國(guó)家的積極情感聯(lián)結(jié)，使幼兒在情感上認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)，感受黨的溫暖與關(guān)懷。2.認(rèn)知技能目標(biāo)向幼兒初步滲透黨的基本知識(shí)，如黨旗、黨徽的基本特征和意義，讓幼兒了解中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)家建設(shè)和發(fā)展中的重要作用，幫助幼兒形成關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的簡(jiǎn)單認(rèn)知框架，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和簡(jiǎn)單的思考能力。3.行為習(xí)慣目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并踐行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，如團(tuán)結(jié)友愛、樂(lè)于助人、勇敢堅(jiān)強(qiáng)等，通過(guò)具體的活動(dòng)情境和實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)黨的敬愛之情，逐步養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度和行為方式。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)1.時(shí)間：[具體活動(dòng)時(shí)間]，活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為[X]小時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況分階段進(jìn)行，如上午進(jìn)行部分活動(dòng)，下午進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)。2.地點(diǎn)：小班活動(dòng)室、幼兒園內(nèi)紅色文化主題區(qū)域（如紅色繪本閱讀角、黨旗黨徽展示區(qū)等），條件允許的情況下，可組織幼兒到當(dāng)?shù)氐膼蹏?guó)主義教育基地或紅色紀(jì)念館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)（需提前與相關(guān)單位溝通協(xié)調(diào)）。四、參與人員小班全體幼兒、小班教師團(tuán)隊(duì)五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.資料收集與環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集與小班幼兒認(rèn)知水平相適應(yīng)的紅色文化資料，包括紅色繪本、簡(jiǎn)單的革命故事圖片、黨旗黨徽的圖片及相關(guān)視頻等。創(chuàng)設(shè)富有教育意義的紅色文化主題環(huán)境，如在活動(dòng)室張貼黨旗、黨徽?qǐng)D片，布置紅色繪本閱讀角，擺放具有代表性的革命歷史人物或事件的圖片、模型等，營(yíng)造濃厚的紅色教育氛圍。2.教學(xué)資源準(zhǔn)備根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)形象、色彩鮮艷，以吸引小班幼兒的注意力。課件中可穿插動(dòng)畫、兒歌、游戲等元素，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。準(zhǔn)備與黨建活動(dòng)相關(guān)的教具，如黨旗、黨徽的實(shí)物模型或卡片，以及用于角色扮演、手工制作的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，方便幼兒進(jìn)行直觀觀察和動(dòng)手操作。3.教師培訓(xùn)組織小班教師參加黨建知識(shí)培訓(xùn)，提高教師對(duì)黨的歷史、黨的基本知識(shí)的了解程度，使其能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地向幼兒傳授黨建相關(guān)內(nèi)容。開展針對(duì)小班幼兒教育教學(xué)方法與策略的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師如何將黨建活動(dòng)與小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合，采用適宜的教育方式引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，確?；顒?dòng)效果。4.安全保障準(zhǔn)備對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行安全檢查，確?；顒?dòng)環(huán)境安全無(wú)隱患，如檢查教具、材料是否存在尖銳邊角、是否容易引發(fā)幼兒誤食等情況，對(duì)存在安全風(fēng)險(xiǎn)的物品及時(shí)進(jìn)行更換或處理。制定安全預(yù)案，明確活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，如幼兒突發(fā)疾病、摔倒受傷等情況的處理方法，確?；顒?dòng)過(guò)程中幼兒的人身安全得到保障。安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)安全管理，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理安全問(wèn)題。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）紅色文化啟蒙（1015分鐘）1.活動(dòng)導(dǎo)入教師身穿帶有黨徽標(biāo)志的服裝走進(jìn)活動(dòng)室，以親切的口吻向幼兒打招呼，并展示手中的黨旗圖片，引發(fā)幼兒的好奇心。教師提問(wèn)：“小朋友們，你們看這是什么呀？它的顏色好鮮艷，上面還有一些黃色的星星呢?！惫膭?lì)幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)黨旗的第一印象，從而開啟本次黨建活動(dòng)之旅。2.認(rèn)識(shí)黨旗教師向幼兒介紹黨旗的基本特征，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解黨旗上紅色的象征意義（代表革命先烈的鮮血）以及黃色五角星的含義（大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四個(gè)小五角星代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)）。同時(shí)，通過(guò)播放一段簡(jiǎn)短的黨旗動(dòng)畫視頻，幫助幼兒更直觀地了解黨旗，加深記憶。在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)幼兒，如“小朋友們，你們知道為什么黨旗是紅色的嗎？”引導(dǎo)幼兒積極思考，參與互動(dòng)。（二）紅色故事分享會(huì)（1520分鐘）1.故事準(zhǔn)備教師提前挑選一個(gè)適合小班幼兒的紅色故事，如《王二小放?！罚⒅谱鞒缮鷦?dòng)有趣的故事圖片或手偶。故事講述前，教師先展示故事相關(guān)的圖片，引起幼兒的興趣，然后用生動(dòng)形象的語(yǔ)言開始講述故事：“小朋友們，今天老師要給你們講一個(gè)勇敢的小朋友的故事，他叫王二小。”2.故事講述與互動(dòng)在講述故事過(guò)程中，教師適時(shí)展示圖片或操作手偶，模仿故事中不同角色的語(yǔ)氣和動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。例如，模仿王二小的聲音說(shuō)：“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了……”每講一段，教師可以通過(guò)提問(wèn)與幼兒互動(dòng)，如“小朋友們，王二小為什么要把敵人帶到八路軍的埋伏圈呀？”引導(dǎo)幼兒思考王二小的勇敢和智慧，感受他熱愛祖國(guó)、為了保護(hù)大家不惜犧牲自己的精神。故事講完后，教師可以和幼兒一起回顧故事內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)王二小的優(yōu)秀品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒向他學(xué)習(xí)。（三）紅色兒歌學(xué)唱（1015分鐘）1.歌曲選擇選擇一首簡(jiǎn)單易學(xué)、旋律歡快的紅色兒歌，如《我愛北京天安門》。教師先播放兒歌的音頻或視頻，讓幼兒欣賞，感受歌曲的歡快節(jié)奏和積極向上的情感氛圍。2.教唱過(guò)程教師范唱歌曲，同時(shí)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作輔助教學(xué)，如拍手、點(diǎn)頭等，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏一起做動(dòng)作。一句一句地教幼兒唱歌詞，每教完一句，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，直到幼兒能夠熟練跟唱。在教唱過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽開口，對(duì)于唱得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、小紅花等，增強(qiáng)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)歌曲后，教師可以組織幼兒分組進(jìn)行演唱，互相欣賞，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。（四）紅色手工制作：黨旗黨旗我愛你（2025分鐘）1.材料分發(fā)教師為每位幼兒分發(fā)制作黨旗的材料，包括紅色卡紙、黃色五角星貼紙、膠水或膠棒等。2.制作指導(dǎo)教師先向幼兒展示制作好的黨旗范例，讓幼兒觀察黨旗的形狀和顏色組成。然后引導(dǎo)幼兒開始制作，教師示范將紅色卡紙對(duì)折，折出黨旗的形狀，并用膠水固定。接著，讓幼兒選擇黃色五角星貼紙，粘貼在黨旗相應(yīng)的位置上，制作屬于自己的黨旗。在幼兒制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，如貼紙粘貼不牢固等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，制作出獨(dú)特的黨旗作品。3.作品展示與分享制作完成后，教師組織幼兒將自己的作品展示在教室的展示區(qū)，并邀請(qǐng)幼兒互相介紹自己制作的黨旗，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡黨旗。通過(guò)作品展示和分享，不僅可以增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力，還能讓幼兒在交流中進(jìn)一步加深對(duì)黨旗的認(rèn)識(shí)和喜愛之情。（五）紅色游戲：小小紅軍向前沖（2030分鐘）1.游戲準(zhǔn)備在幼兒園內(nèi)設(shè)置一條“紅軍長(zhǎng)征”路線，路線上設(shè)置若干個(gè)關(guān)卡，如跨越小溝（用彩色紙條模擬）、穿過(guò)山洞（用拱形門模擬）、爬過(guò)草地（用綠色墊子模擬）等，每個(gè)關(guān)卡放置一些與黨建知識(shí)相關(guān)的小問(wèn)題卡片或圖片。準(zhǔn)備一些小紅旗，用于獎(jiǎng)勵(lì)完成游戲的幼兒。2.游戲玩法將幼兒分成若干小組，每組推選一名“小小紅軍”代表。游戲開始，“小小紅軍”從起點(diǎn)出發(fā)，依次通過(guò)各個(gè)關(guān)卡。在通過(guò)關(guān)卡的過(guò)程中，需要回答關(guān)卡處放置的黨建知識(shí)問(wèn)題，如“黨旗上有幾顆五角星呀？”回答正確才能順利通過(guò)關(guān)卡，到達(dá)終點(diǎn)。最先完成游戲并回答正確所有問(wèn)題的小組獲勝，獲得小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。3.游戲目的通過(guò)游戲的形式，讓幼兒在體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征艱辛的同時(shí)，鞏固所學(xué)的黨建知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神、勇敢無(wú)畏的品質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，游戲過(guò)程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)也有助于增強(qiáng)幼兒對(duì)黨建活動(dòng)的興趣和參與度。七、活動(dòng)延伸1.日常教育滲透將黨建活動(dòng)融入小班幼兒的日常教育教學(xué)中，如在語(yǔ)言活動(dòng)中繼續(xù)講述紅色故事，在藝術(shù)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作與紅色主題相關(guān)的繪畫、手工等作品，在生活活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，如團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助等。通過(guò)日常的滲透教育，不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)黨建知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習(xí)慣。2.家園共育向家長(zhǎng)發(fā)放關(guān)于本次黨建活動(dòng)的宣傳資料，介紹活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起開展與黨建相關(guān)的活動(dòng)，如觀看紅色動(dòng)畫片、閱讀紅色繪本等，營(yíng)造良好的家庭紅色教育氛圍。定期與家長(zhǎng)溝通交流，了解幼兒在家中的表現(xiàn)和對(duì)黨建知識(shí)的掌握情況，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。3.主題區(qū)域活動(dòng)拓展在班級(jí)紅色文化主題區(qū)域投放更多豐富多樣的材料，如紅色積木、拼圖、角色扮演道具等，鼓勵(lì)幼兒自主開展與黨建相關(guān)的游戲活動(dòng)，進(jìn)一步深化幼兒對(duì)黨建知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。例如，幼兒可以用積木搭建天安門，或者進(jìn)行“我是小紅軍”的角色扮演游戲，體驗(yàn)不同的角色身份，感受黨的偉大精神。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄在活動(dòng)過(guò)程中，教師密切觀察幼兒的參與情況、表現(xiàn)和反應(yīng)，如幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣程度、參與互動(dòng)的積極性、在游戲中的表現(xiàn)等，及時(shí)記錄幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在的問(wèn)題，為活動(dòng)評(píng)估提供詳細(xì)的第一手資料。2.作品分析對(duì)幼兒在活動(dòng)中制作的手工、繪畫等作品進(jìn)行分析，了解幼兒對(duì)黨建知識(shí)的理解和表達(dá)能力。例如，觀察幼兒在制作黨旗手工時(shí)對(duì)黨旗形狀、顏色的把握，以及在繪畫作品中對(duì)紅色主題的呈現(xiàn)方式和情感表達(dá)，從中評(píng)估幼兒對(duì)黨建活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。3.問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，向幼兒和家長(zhǎng)了解他們對(duì)本次黨建活動(dòng)的感受和意見。問(wèn)卷內(nèi)容可以包括幼兒是否喜歡活動(dòng)、最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)、對(duì)黨建知識(shí)的了解程度有什么變化等方面，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋和幼兒的回答，綜合評(píng)估活動(dòng)的效果和不