小學(xué)白露活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“感知白露秋意濃，共赴自然探索行”二、活動(dòng)背景白露是二十四節(jié)氣中的第十五個(gè)節(jié)氣，此時(shí)天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，地面水汽遇冷凝結(jié)成小水珠，附著在花草樹(shù)木上，形成一層晶瑩的露珠，宛如大自然饋贈(zèng)的珍珠。白露時(shí)節(jié)，大自然呈現(xiàn)出五彩斑斕的畫(huà)卷，楓葉漸紅，銀杏泛黃，秋菊綻放。這一獨(dú)特的自然現(xiàn)象蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)和文化內(nèi)涵，是引導(dǎo)小學(xué)生親近自然、觀察生活、探索科學(xué)的絕佳契機(jī)。在小學(xué)教育中，開(kāi)展與節(jié)氣相關(guān)的活動(dòng)，有助于傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子們了解節(jié)氣與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。同時(shí)，通過(guò)觀察白露時(shí)節(jié)的自然變化，培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，促進(jìn)全面發(fā)展。三、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解白露節(jié)氣的由來(lái)、氣候特點(diǎn)、物候現(xiàn)象等科學(xué)知識(shí)。掌握觀察自然現(xiàn)象的方法，提高科學(xué)探究能力。學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、寫(xiě)作、手工等形式記錄白露時(shí)節(jié)的自然變化和自己的感受。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)地觀察、小組討論、查閱資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官去感知白露時(shí)節(jié)的自然之美，提高觀察和分析問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們珍惜自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，涵蓋白露節(jié)氣所在的一周為宜，例如：XX年X月X日XX年X月X日]五、活動(dòng)地點(diǎn)校園內(nèi)及周邊自然環(huán)境六、參與人員全體師生七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集白露節(jié)氣的相關(guān)資料，包括節(jié)氣由來(lái)、氣候特點(diǎn)、物候現(xiàn)象、詩(shī)詞歌賦、民間習(xí)俗等，制作成圖文并茂的PPT。準(zhǔn)備觀察記錄表格、繪畫(huà)工具、手工材料（如彩紙、剪刀、膠水、樹(shù)葉、花瓣等）。聯(lián)系校園周邊適合觀察自然的地點(diǎn)，提前進(jìn)行實(shí)地考察，確保活動(dòng)安全。對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的安全教育，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律和注意事項(xiàng)。2.學(xué)生準(zhǔn)備提前預(yù)習(xí)白露節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)，查閱資料，了解白露的基本信息。準(zhǔn)備好筆記本、筆等記錄工具。穿著適合戶(hù)外活動(dòng)的服裝和鞋子。八、活動(dòng)內(nèi)容與安排（一）白露知識(shí)小課堂（第1天）1.節(jié)氣由來(lái)講解利用上午第一節(jié)課的時(shí)間，通過(guò)PPT向?qū)W生介紹白露節(jié)氣的由來(lái)。講述白露節(jié)氣在古代歷法中的重要地位，以及它與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們生活的緊密聯(lián)系。引用古代典籍中的記載，如《月令七十二候集解》中“八月節(jié)……陰氣漸重，露凝而白也”，讓學(xué)生感受古人對(duì)節(jié)氣變化的細(xì)致觀察和精準(zhǔn)總結(jié)。2.氣候特點(diǎn)與物候現(xiàn)象結(jié)合圖片和視頻資料，向?qū)W生講解白露時(shí)節(jié)的氣候特點(diǎn)，如氣溫逐漸下降、晝夜溫差增大等。介紹白露三候：“一候鴻雁來(lái)；二候玄鳥(niǎo)歸；三候群鳥(niǎo)養(yǎng)羞?！蓖ㄟ^(guò)生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生了解每候所對(duì)應(yīng)的自然現(xiàn)象，感受大自然的神奇變化。引導(dǎo)學(xué)生思考白露節(jié)氣的氣候特點(diǎn)對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。（二）校園觀察大比拼（第23天）1.觀察計(jì)劃制定將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名組長(zhǎng)。各小組在教師的指導(dǎo)下，共同制定校園觀察計(jì)劃。觀察計(jì)劃包括觀察時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法以及人員分工等。例如，確定每天上午課間操后和下午課外活動(dòng)時(shí)間為觀察時(shí)段，觀察地點(diǎn)為校園花園、操場(chǎng)、樹(shù)林等地，觀察內(nèi)容包括花草樹(shù)木的變化、昆蟲(chóng)的活動(dòng)、天空的顏色等，觀察方法采用看、聽(tīng)、聞、摸等多種感官觀察，并做好記錄。2.實(shí)地觀察記錄各小組按照觀察計(jì)劃，在校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)地觀察。學(xué)生們用眼睛仔細(xì)觀察花草樹(shù)木的顏色、形狀、大小的變化，用耳朵聆聽(tīng)昆蟲(chóng)的叫聲，用鼻子聞一聞花香和泥土的氣息，用手觸摸樹(shù)葉和花瓣的質(zhì)地。鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問(wèn)，思考白露節(jié)氣的變化對(duì)校園動(dòng)植物的影響。例如，為什么有些樹(shù)葉會(huì)在白露時(shí)節(jié)變紅或變黃？昆蟲(chóng)們?cè)诎茁逗笥惺裁床灰粯拥男袨?？學(xué)生們將觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄在觀察記錄表格中，同時(shí)可以用簡(jiǎn)單的文字、繪畫(huà)等形式表達(dá)自己的感受和疑問(wèn)。（三）節(jié)氣詩(shī)詞朗誦會(huì)（第4天）1.詩(shī)詞收集整理教師提前布置任務(wù)，讓學(xué)生收集與白露節(jié)氣相關(guān)的詩(shī)詞。學(xué)生們通過(guò)查閱書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，收集了許多優(yōu)美的詩(shī)詞，如杜甫的《白露》“白露團(tuán)甘子，清晨散馬蹄。圃開(kāi)連石樹(shù)，船渡入江溪。憑幾看魚(yú)樂(lè)，回鞭急鳥(niǎo)棲。漸知秋實(shí)美，幽徑恐多蹊?！?、李白的《玉階怨》“玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月?！钡取８餍〗M對(duì)收集到的詩(shī)詞進(jìn)行整理和篩選，挑選出自己最喜歡的詩(shī)詞，并準(zhǔn)備朗誦。2.朗誦展示利用下午的班會(huì)課時(shí)間，舉行節(jié)氣詩(shī)詞朗誦會(huì)。各小組依次上臺(tái)朗誦詩(shī)詞，形式可以是個(gè)人朗誦、小組齊讀、配樂(lè)朗誦等。在朗誦過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生們結(jié)合詩(shī)詞的意境，用肢體語(yǔ)言和表情展現(xiàn)白露節(jié)氣的特點(diǎn)和詩(shī)詞的韻味。朗誦結(jié)束后，邀請(qǐng)其他小組的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享自己對(duì)詩(shī)詞的理解和感受。教師對(duì)學(xué)生的朗誦表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)詞中蘊(yùn)含的情感和文化內(nèi)涵。（四）白露手工創(chuàng)意坊（第5天）1.手工材料準(zhǔn)備教師提前準(zhǔn)備好各種手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、樹(shù)葉、花瓣、樹(shù)枝等，放置在手工制作教室里。2.手工制作活動(dòng)學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇不同的手工制作項(xiàng)目。例如，用彩紙制作白露節(jié)氣卡片，在卡片上繪制白露時(shí)節(jié)的自然景色和相關(guān)詩(shī)詞；用樹(shù)葉和花瓣拼貼白露的物候現(xiàn)象，如大雁南飛、菊花綻放等；用樹(shù)枝搭建白露時(shí)節(jié)的校園一角，展現(xiàn)校園在節(jié)氣中的變化。在手工制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽想象，將自己對(duì)白露節(jié)氣的理解和感受融入到作品中。制作完成后，學(xué)生們將自己的作品展示在教室的展示區(qū)，并向同學(xué)們介紹自己作品的創(chuàng)意和寓意。（五）總結(jié)與分享（第6天）1.活動(dòng)總結(jié)利用上午的最后一節(jié)課，教師對(duì)本次白露活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)?；仡櫥顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中取得的收獲和進(jìn)步，如對(duì)白露節(jié)氣知識(shí)的了解、觀察能力的提高、詩(shī)詞朗誦水平的提升、手工制作技能的增強(qiáng)等。對(duì)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出的積極參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神給予表?yè)P(yáng)和肯定，同時(shí)也指出存在的不足之處，如部分學(xué)生觀察不夠細(xì)致、記錄不夠準(zhǔn)確等，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的活動(dòng)中不斷改進(jìn)。2.成果展示與分享組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)成果展示，將學(xué)生們的觀察記錄表格、繪畫(huà)作品、手工制作等成果進(jìn)行集中展示。邀請(qǐng)學(xué)生們分享自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，講述自己在觀察過(guò)程中的有趣發(fā)現(xiàn)、對(duì)詩(shī)詞的獨(dú)特感悟、手工制作的創(chuàng)意靈感等。通過(guò)分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。3.拓展延伸鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察大自然的變化，記錄不同節(jié)氣的特點(diǎn)和現(xiàn)象，制作節(jié)氣觀察手冊(cè)。引導(dǎo)學(xué)生將白露節(jié)氣的知識(shí)運(yùn)用到生活中，如根據(jù)天氣變化增減衣物、合理飲食等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的意識(shí)。九、活動(dòng)評(píng)估1.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估觀察學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的參與度，包括是否積極參與討論、認(rèn)真觀察、主動(dòng)提問(wèn)等，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的觀察記錄、繪畫(huà)作品、手工制作等成果，評(píng)估學(xué)生對(duì)白露節(jié)氣知識(shí)的掌握程度和實(shí)踐能力的發(fā)展情況，按照優(yōu)秀、良好、合格、待改進(jìn)四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作表現(xiàn)，如是否能夠與小組成員分工協(xié)作、相互幫助，共同完成任務(wù)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。2.活動(dòng)效果評(píng)估通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解學(xué)生對(duì)本次白露活動(dòng)的滿(mǎn)意度，包括活動(dòng)內(nèi)容是否有趣、形式是否多樣、收獲是否豐富等方面，根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和完善。觀察學(xué)生在活動(dòng)后的行為變化，如是否更加關(guān)注自然現(xiàn)象、對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣是否增強(qiáng)等，評(píng)估活動(dòng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的影響。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)期間，