2025年下半年中小學(xué)教師資格考前沖刺必刷題附答案一、綜合素質(zhì)（小學(xué)）（一）單項(xiàng)選擇題1.李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，經(jīng)常讓學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并執(zhí)行。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展答案：D。素質(zhì)教育著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。李老師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)了這一點(diǎn)。2.某小學(xué)為了提高升學(xué)率，將成績差的學(xué)生勸退。該學(xué)校的做法（）。A.合法，有利于學(xué)校教育質(zhì)量提升B.合法，體現(xiàn)了學(xué)校的管理權(quán)利C.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不合法，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)答案：C。受教育權(quán)是學(xué)生的基本權(quán)利，學(xué)校將成績差的學(xué)生勸退，剝奪了學(xué)生接受教育的機(jī)會，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。3.張老師在教學(xué)中總是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)。這遵循了個(gè)體身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性答案：D。個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要因材施教，張老師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行針對性教學(xué)，遵循了這一規(guī)律。4.國家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是（）。A.提高個(gè)人素質(zhì)B.提高國民素質(zhì)C.培養(yǎng)精英D.培養(yǎng)有特長的人答案：B。國家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國民素質(zhì)。5.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，包括傳道者、授業(yè)解惑者、示范者、管理者等多種角色。6.某教師對學(xué)生說：“我讓你們干什么，你們就得干什么?！边@種教師屬于（）。A.仁慈專斷型B.強(qiáng)硬專斷型C.放任自流型D.民主型答案：B。強(qiáng)硬專斷型教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從教師的一切要求。題干中教師的話語體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。7.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行（）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.愛國主義、集體主義、社會主義B.共產(chǎn)主義、集體主義、社會主義C.愛國主義、個(gè)人主義、社會主義D.共產(chǎn)主義、個(gè)人主義、社會主義答案：A。《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。8.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生（）的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助。A.受教育B.人格尊嚴(yán)C.人身安全D.平等接受教育答案：B。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生人格尊嚴(yán)的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。9.教師李某因盜竊被法院判處有期徒刑一年緩刑一年，下列說法正確的是（）。A.李某服刑期滿可以繼續(xù)從事教師職業(yè)B.李某可在民辦學(xué)校從事教師職業(yè)C.李某5年內(nèi)不得從事教師職業(yè)D.李某終身不能從事教師職業(yè)答案：D?！吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。李某因盜竊被判處有期徒刑，終身不能從事教師職業(yè)。10.教師對解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)后回校復(fù)學(xué)的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)（）。A.限制其與其他同學(xué)接觸B.限制其使用學(xué)校的設(shè)施C.按其以往表現(xiàn)評價(jià)品行D.允許參加學(xué)校各項(xiàng)活動答案：D。對于解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)后回校復(fù)學(xué)的未成年學(xué)生，教師應(yīng)允許其參加學(xué)校各項(xiàng)活動，不得歧視。11.下列不屬于教師權(quán)利的是（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動B.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展C.對學(xué)校教育教學(xué)管理工作提出意見和建議D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德答案：D?！白袷貞椃ā⒎珊吐殬I(yè)道德”是教師的義務(wù)，不是權(quán)利。12.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)活動中最主要、最基本的道德責(zé)任。13.下列選項(xiàng)中，不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.關(guān)愛集體D.終身學(xué)習(xí)答案：C?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。14.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。15.下列作品中，不屬于魯迅作品的是（）。A.《祝福》B.《阿Q正傳》C.《駱駝祥子》D.《狂人日記》答案：C。《駱駝祥子》是老舍的作品，A、B、D選項(xiàng)均為魯迅作品。16.下列不屬于世界四大文明古國的是（）。A.古埃及B.古希臘C.古印度D.中國答案：B。世界四大文明古國是古埃及、古巴比倫、古印度和中國，不包括古希臘。17.下列節(jié)氣中列在陰歷十一月份的是（）。A.小雪B.冬至C.小寒D.立冬答案：B。冬至一般在陰歷十一月。小雪在十月，小寒在十二月，立冬在十月。18.下列選項(xiàng)中，被后世尊為“醫(yī)圣”的是（）。A.扁鵲B.華佗C.張仲景D.孫思邈答案：C。張仲景著有《傷寒雜病論》，被后世尊為“醫(yī)圣”。19.下列科學(xué)成就中，由我國古代科學(xué)家郭守敬取得的是（）。A.發(fā)明地動儀B.編制《授時(shí)歷》C.發(fā)現(xiàn)圓周率D.發(fā)明活字印刷術(shù)答案：B。郭守敬編制了《授時(shí)歷》；地動儀是張衡發(fā)明的，祖沖之發(fā)現(xiàn)圓周率，活字印刷術(shù)是畢昇發(fā)明的。20.下列選項(xiàng)中，屬于第一次工業(yè)革命的發(fā)明是（）。A.蒸汽機(jī)B.電燈C.電話D.計(jì)算機(jī)答案：A。第一次工業(yè)革命以蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用為標(biāo)志。電燈和電話是第二次工業(yè)革命成果，計(jì)算機(jī)是第三次科技革命成果。（二）材料分析題材料：在某小學(xué)的課堂上，張老師正在講解課文，突然有一只小鳥飛進(jìn)了教室，同學(xué)們的注意力一下子都被吸引了過去。張老師見狀，并沒有嚴(yán)厲制止，而是暫停了講課，引導(dǎo)同學(xué)們觀察小鳥，并讓同學(xué)們討論小鳥為什么會飛進(jìn)教室，然后又將話題引導(dǎo)回課文內(nèi)容。問題：請從教育觀的角度，評析張老師的教學(xué)行為。答案：張老師的教學(xué)行為符合素質(zhì)教育觀的要求，是值得肯定的。1.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。張老師面對突發(fā)事件，沒有強(qiáng)行制止學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移，而是順勢引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥并討論，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和探索欲，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。2.素質(zhì)教育注重學(xué)生的全面發(fā)展。張老師的做法不僅關(guān)注了知識的傳授，還關(guān)注了學(xué)生的興趣和體驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。3.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育要面向全體學(xué)生。張老師的行為照顧到了全體學(xué)生的注意力和興趣點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動中來。二、教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）（一）單項(xiàng)選擇題1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和杜威D.赫爾巴特和布魯納答案：C。赫爾巴特是傳統(tǒng)教育派的代表人物，強(qiáng)調(diào)教師的中心地位；杜威是現(xiàn)代教育派的代表人物，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的中心地位。2.兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這特點(diǎn)決定了教育工作要（）。A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長D.求同存異答案：B。兒童身心發(fā)展的差異性要求教育要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教育。3.我國最早主張“以美育代宗教”的教育家是（）。A.陶行知B.徐特立C.楊賢江D.蔡元培答案：D。蔡元培是我國最早主張“以美育代宗教”的教育家。4.小明學(xué)習(xí)非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)。這種心理反應(yīng)屬于（）。A.學(xué)習(xí)焦慮B.習(xí)得性無助C.自我估價(jià)降低D.認(rèn)知功能障礙答案：B。習(xí)得性無助是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生的對行為結(jié)果感到無力控制、無能為力的心理狀態(tài)。小明因努力但成績不理想而出現(xiàn)被動、退縮、無動力狀態(tài)，符合習(xí)得性無助的表現(xiàn)。5.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)。這屬于下列哪一種教學(xué)方法（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法答案：D。實(shí)習(xí)作業(yè)法是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場所運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作和其他活動，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法。題干描述符合實(shí)習(xí)作業(yè)法。6.為了記住學(xué)過的生字詞，小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。她在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是（）。A.監(jiān)督策略B.復(fù)述策略C.計(jì)劃策略D.組織策略答案：B。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。小蓉反復(fù)抄寫生字詞屬于復(fù)述策略。7.小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰。這種心理現(xiàn)象屬于（）。A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避式?jīng)_突答案：B。雙避式?jīng)_突是指同時(shí)遇到兩個(gè)力圖回避的威脅性目標(biāo)，但只能避其一所產(chǎn)生的沖突。不想完成作業(yè)和不想被老師懲罰是兩個(gè)都想回避的事情，屬于雙避式?jīng)_突。8.為了讓學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，教師組織學(xué)生到學(xué)校附近的路口進(jìn)行觀察。這種教學(xué)組織形式屬于（）。A.復(fù)式教學(xué)B.現(xiàn)場教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.課堂教學(xué)答案：B?，F(xiàn)場教學(xué)是指教師把學(xué)生帶到事物發(fā)生、發(fā)展的現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)活動的形式。教師組織學(xué)生到路口觀察交通標(biāo)志屬于現(xiàn)場教學(xué)。9.按照由易到難、由簡到繁的順序編排課程內(nèi)容。這種組織方式屬于（）。A.橫向組織B.水平組織C.縱向組織D.綜合組織答案：C?？v向組織是指按照知識的邏輯序列，即由易到難、由簡到繁等先后順序組織編排課程內(nèi)容。10.芳芳學(xué)習(xí)遇到不懂的問題就會主動向老師請教。她采用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.精加工策略B.認(rèn)知策略C.元認(rèn)知策略D.資源管理策略答案：D。資源管理策略包括學(xué)習(xí)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置、學(xué)習(xí)努力和心境管理、學(xué)習(xí)工具的利用以及社會性人力資源的利用等。向老師請教屬于利用社會性人力資源，是資源管理策略。11.小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是（）。A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.矯正學(xué)生的問題行為C.發(fā)展學(xué)生的能力D.提高學(xué)生的成績答案：A。小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。12.下列選項(xiàng)中，不屬于行為改變的基本方法的是（）。A.強(qiáng)化法B.代幣獎勵法C.系統(tǒng)脫敏法D.行為塑造法答案：C。系統(tǒng)脫敏法是一種心理治療方法，用于治療焦慮癥和恐懼癥等，不屬于行為改變的基本方法。行為改變的基本方法有強(qiáng)化法、代幣獎勵法、行為塑造法等。13.教師通過聽寫英語單詞，了解學(xué)生的掌握情況。這種評價(jià)方式屬于（）。A.測驗(yàn)評價(jià)B.量表評價(jià)C.實(shí)作評價(jià)D.檔案袋評價(jià)答案：A。測驗(yàn)評價(jià)是指通過紙筆測驗(yàn)等方式對學(xué)生的知識、技能進(jìn)行測量和評價(jià)。教師聽寫英語單詞來了解學(xué)生掌握情況屬于測驗(yàn)評價(jià)。14.小學(xué)開設(shè)的科學(xué)、藝術(shù)課程，其課程類型屬于（）。A.分科課程B.綜合課程C.活動課程D.經(jīng)驗(yàn)課程答案：B。綜合課程是打破傳統(tǒng)的學(xué)科課程的知識領(lǐng)域，組合兩門或兩門以上學(xué)科領(lǐng)域而構(gòu)成的課程?？茖W(xué)、藝術(shù)課程融合了多學(xué)科知識，屬于綜合課程。15.荀子在《勸學(xué)篇》中指出：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@句話所蘊(yùn)含的教學(xué)原則是（）。A.循序漸進(jìn)原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導(dǎo)原則D.直觀性原則答案：A?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！睆?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要逐步積累，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。16.學(xué)校教育產(chǎn)生于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B。奴隸社會時(shí)期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和社會分工的出現(xiàn)，學(xué)校教育應(yīng)運(yùn)而生。17.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)。這屬于下列哪一種教學(xué)方法（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法答案：D。實(shí)習(xí)作業(yè)法是根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場所運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作和其他活動，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法。題干描述的活動符合實(shí)習(xí)作業(yè)法的特點(diǎn)。18.小明在學(xué)習(xí)了哺乳動物都是胎生的、虎是哺乳動物之后，得出虎是胎生的這一判斷。小明的這種思維形式是（）。A.抽象概念B.關(guān)系判斷C.歸納推理D.演繹推理答案：D。演繹推理是從一般到特殊的推理，即從一般性的前提出發(fā)，通過推導(dǎo)即“演繹”，得出具體陳述或個(gè)別結(jié)論的過程。本題中小明從“哺乳動物都是胎生的”這一一般性前提，推出“虎（哺乳動物）是胎生的”這一具體結(jié)論，屬于演繹推理。19.張老師在組織學(xué)生思考和討論時(shí)，常常激勵學(xué)生盡量列舉所有可能的想法。這種思維訓(xùn)練方法是（）。A.分合法B.清單法C.試誤法D.頭腦風(fēng)暴法答案：D。頭腦風(fēng)暴法是指在群體決策中，鼓勵群體成員盡可能多地提出各種想法，不做任何批評和評價(jià)，以激發(fā)創(chuàng)造性思維。張老師的做法符合頭腦風(fēng)暴法。20.從課程形態(tài)上看，當(dāng)前我國中學(xué)實(shí)施的“研究性學(xué)習(xí)”屬于（）。A.學(xué)科課程B.拓展性