請閱讀以下材料，根據(jù)要求寫作。

材料一:假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟者，非能水也，而絕江河。---茍子《勸學》材料二:《紅樓夢》中薛寶釵詠柳時說:“韶華休笑本無根根，好風憑借力，送我上青云?！辈牧先毫暱倳浽跂|西部扶貧協(xié)作座談會上說過:“用好外力激發(fā)內力是必須把握好的一對重要關系?！币粋€人完成一件事或成就一番事業(yè)也是這樣的，既要依靠自身內力，往往也要借外力。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于

800

字。

【審題立意】

這篇作文的材料以“假輿馬”、“假舟”為引子，結合了一茍子的《勸學》、《紅樓夢》中薛寶釵的詠柳，以及習總書記在扶貧協(xié)作座談會上的講話，表達了內外力相輔相成的觀點?？忌枰斫膺@一觀點，并結合自身的認知和經(jīng)驗進行深入的思考?？梢赃x擇以“內外力相輔相成，共同創(chuàng)造成就”為主題，明確表達在個人成就或事業(yè)發(fā)展中，既需要充分發(fā)揮自身的內在力量，同時也需要善用外部資源。

構思要點

引言：簡要概括材料，引出“假輿馬”、“假舟”的寓意，為后續(xù)論述做鋪墊。內力的重要性：分析一茍子的《勸學》中“韶華休笑本無材”，強調個體內在的努力和才華是事業(yè)成功的基礎。外力的作用：以《紅樓夢》中薛寶釵詠柳為例，說明外部環(huán)境、機遇和資源對于個體的推動作用。內外力互動：討論內外力如何相互影響，形成良性循環(huán)。借用習總書記在扶貧協(xié)作座談會上的觀點，強調用好外力激發(fā)內力的重要性。個人經(jīng)驗分享：可以加入個人或身邊人的真實案例，闡述內外力如何在實際生活中相互作用。內外力的平衡：強調在個人發(fā)展過程中，內外力不是孤立存在的，要找到平衡點，善于整合和利用資源?？偨Y：確認內外力相輔相成的觀點，呼吁讀者在追求個人發(fā)展和事業(yè)成功時，要善于發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時，善用外部資源。青年之路——腳踏實地，勇攀高峰“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@是維特根斯坦的智慧，也是我們青年人的行動準則。我們不能脫離實際，一味追求虛無的成就，而要腳踏實地，步步為營。同時，我們也要勇敢地追求高峰，因為只有通過攀登，我們才能領略到更美的風景。作為時代青年，我們要把腳踏實地作為我們的信念。無論在學業(yè)上還是在工作中，我們都應該以務實的態(tài)度去面對。只有扎實的基礎，才能支撐我們走向更高的地方。就像古人所說：“合抱之木，生于毫末?！蔽覀円獜幕A做起，積累經(jīng)驗，提升能力，才能在攀登高峰時更加堅定步伐。

理想、熱愛、擔當、奮斗、能耐、修為，這就是2025新青年的生命色彩?！澳闵钤诋敶?，而你應該有將過去與未來連接起來的心胸?！边@是鐵凝的文學創(chuàng)作主張，也是我對青年一代的期許。在這個瞬息萬變的世界，我們需要將歷史的智慧和未來的憧憬相結合，以塑造時代的青年力量?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”正如朱熹所言，只有了解過去，才能更好地理解現(xiàn)在，預見未來。青年是國家的未來，是社會的中堅力量，擁有將過去與未來連接起來的心胸，就能在歷史的洪流中把握方向，為未來的發(fā)展貢獻力量。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”顧炎武的這句話提醒我們，作為青年，不能只沉浸在個人的世界中，而應該胸懷天下，關心國家大事。我們要從歷史中汲取智慧，用這種智慧去理解當下的世界，從而為未來的世界貢獻我們的力量。“長江后浪推前浪,浮事新人換舊人?！边@是古人對時代變遷的描繪。作為青年，我們要有將過去與未來連接起來的心胸，才能更好地理解這個世界的變遷。我們要從過去的歷史中學習，理解現(xiàn)在的世界，為未來的世界做好準備?！扒啻翰皇且欢文耆A，而是一種心境?！边@是莎士比亞的名言。作為青年，我們要保持一顆年輕的心，用這種心境去感受這個世界的變化。我們要從歷史中學習，理解這個世界的變遷，為未來的世界做好準備?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！弊鳛榍嗄?，我們要有將過去與未來連接起來的心胸，才能更好地理解這個世界的變遷。我們要從歷史中學習，理解現(xiàn)在的世界，為未來的世界做好準備。我們要勇敢地面對挑戰(zhàn)，用我們的智慧和勇氣去塑造這個世界的未來。“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年?！边@是古人對每個時代的贊美。作為青年，我們要有將過去與未來連接起來的心胸，才能更好地理解這個世界的變遷。我們要從歷史中學習，理解現(xiàn)在的世界，為未來的世界做好準備。我們要勇于創(chuàng)新，用我們的智慧和勇氣去塑造這個世界的未來?！靶惺侵?知是行之成?！蓖蹶柮鞯倪@句話告訴我們，實踐是獲取知識的途徑，知識是指導我們實踐的工具。我們要將過去的知識和未來的實踐相結合，以塑造這個世界的未來。我們要從歷史中學習，理解現(xiàn)在的世界，為未來的世界做好準備。我們要勇于實踐，用我們的智慧和勇氣去塑造這個世界的未來。“生而不有,為而不恃,功成而弗居?！边@是老子的人生哲學。作為青年，我們要有將過去與未來連接起來的心胸，才能更好地理解這個世界的變遷。我們要從歷史中學習，理解現(xiàn)在的世界，為未來的世界做好準備。我們要有一種淡泊名利的心態(tài)，用我們的智慧和勇氣去塑造這個世界的未來。只有將過去與未來連接起來的心胸，才能更好地理解這個世界的變化；只有更好地理解這個世界的變化，才能為未來的世界做好準備；只有為未來的世界做好準備；才能更好地塑造這個世界的未來。作為青年一代的我們一定要肩負起這一使命！二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料一：路遙在《人生》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，每個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生?！辈牧隙呼斞冈凇秾煛分屑恼Z青年：“你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的?！辈牧先呵嗄昝珴蓶|在《湘江評論》創(chuàng)刊詞中寫道：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會；我們不說，誰說?我們不干，誰干?”讀了以上材料，你有怎樣的感觸與思考?請以任意兩則材料為基礎立意并恰當引用，以“致正值青春的我們”為副標題，寫一篇作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬主標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。1.動筆寫作文前，解決好“寫什么”。2.要花一定的時間去提高“寫什么”的質量。3.“寫什么”必須切題。任何作文題（不必太在意作文題型）都可以從兩條基本途徑展開思路。1.為什么2.怎么辦（怎么樣）一、題目解讀審題時要注意審清材料每一個組成部分的內容及其思想傾向：材料一意思是青春時期是人生的關鍵時期，我們應該邁好青春期的關鍵一步。材料二是魯迅對青年的寄托，更是他對青年能力的一種肯定，即青年是有生力的，是有創(chuàng)造力和無限活力的，把這些化為行動，就會創(chuàng)造多方面的奇跡；材料三是以毛澤東為典型人物，指明青年要有治國平天下的信念和行動。立意角度：側重從當代青年怎樣做展開根據(jù)寫作要求，我們可以從以下角度立意：綜合材料一、二，談青年時期的重要性與創(chuàng)造力；綜合材料二、三，談青年時期的家國情懷；綜合材料一、三，談青年時期個人的選擇與國家的命運之間的關系。二、驅動任務：請以任意兩則材料為基礎立意并恰當引用，以“致正值青春的我們”為副標題，寫一篇作文。三、思路展開：①.為什么②.怎么辦（怎么樣）本文側重于怎么樣思路？即寫出當代青年應怎么做？1、副標題規(guī)范寫法：在正標題的下面，正中間寫起，副標題前用破折號；2、可以回溯歷史，關注現(xiàn)實，展望未來，重點是要寫出當代青年怎么做，要有當代青年的事例，但是，我們許多考生，寫當代青年怎么樣，卻舉不出一個現(xiàn)實的例子，確實很悲哀！3、寫當代青年的做法時，一定要同民族、祖國的命運聯(lián)系起來，展現(xiàn)個人命運與國家命運的同頻共振。體現(xiàn)家國情懷，要有“肩頭擔道義”的家國大義，把“小我”放置在祖國這一“大我”中去立意。

4、副標題規(guī)范寫法：在正標題的下面，正中間寫起，副標題前用破折號；2、可以回溯歷史，關注現(xiàn)實，展望未來，重點是要寫出當代青年怎么做，要有當代青年的事例，但是，我們許多考生，寫當代青年怎么樣，卻舉不出一個現(xiàn)實的例子，確實很悲哀！3、寫當代青年的做法時，一定要同民族、祖國的命運聯(lián)系起來，展現(xiàn)個人命運與國家命運的同頻共振。體現(xiàn)家國情懷，要有“肩頭擔道義”的家國大義，把“小我”放置在祖國這一“大我”中去立意。

高考作文“中心突出”的思維方法與步驟是：說什么——用什么說——怎么說——用心說——輔助說。“說什么”來自哪里？新材料作文的“中心”，肯定來自“材料”。應試作文的“中心”，必須在“材料的內容和含意的范圍內”，這是